刘亮；丁丽娜；张彪；陈东林
目的 调查婴幼儿主要照顾者辅食添加知识、态度、行为(KAP)现状并探讨其影响因素.方法 便利抽取某市两所三级甲等医院儿科门诊的婴幼儿主要照顾者200名,采用自制问卷进行调查.结果 辅食添加知识问卷及格率为53.8％,主要照顾者喂养态度普遍较好,其中35.4％的主要照顾者选择在婴幼儿6～8个月时添加辅食.影响主要照顾者辅食添加知识、态度问卷得分的因素有文化程度、现居住地及家庭月收入.结论 主要照顾者辅食添加态度普遍较好,但知识、行为有待改善,应加强喂养知识宣传教育,培养正确的喂养行为.
作者：张爽杰；张春慧 刊期： 2015年第01期
作为颇具特色的中医传承教育,为培养出更为优秀的中医人才,需要在专业教育过程中融入通识教育.目前教学安排紧凑,课业负担繁重,加之中医药院校通识教育师资力量相对薄弱,使得利用传统教学方法开展通识教育很难实施.本文以我校中医学专业仲景学术传承班为例,阐述慕课作为全新的教学模式进行通识教育的优势,探索以慕课形式开展通识教育之路.
作者：曹珊；刘紫阳；陈小辉 刊期： 2015年第01期
成立常州中药专业技能人才状况调研课题组,对常州地区中药专业技能人才需求状况进行调研,为专业开设提供依据和奠定基础.
作者：邵璟；石洪林 刊期： 2015年第01期
过程性考核是高职高专教育教学改革的重要环节.在学校加大专业内涵建设的背景下,对食品包装技术课程实施过程性考核进行探索,以保证教学质量,促进学生可持续发展.
作者：李超敏；曾维丽 刊期： 2015年第01期
目的 探讨基础与临床双向渗透模式对生理学教学的影响.方法 从2013级三年制临床医学专业专科生中随机抽取3个班为实验组,其余3个班为对照组,实验组采用基础与临床双向渗透教学模式,对照组采用传统教学模式.分析两组学生对教学模式的满意度、期末理论及实践考核成绩.结果 实验组学生对教学模式的满意度、期末考核成绩高于对照组(P＜0.05).结论 采用基础与临床双向渗透模式进行生理学教学,可有效提高学生的学习兴趣和学习效果.
作者：李超彦；王福青；张志国 刊期： 2015年第01期
随着科技的发展,生物化学检验新项目、新技术不断涌现,如何开发出符合实际情况、符合时代发展的教学模式,真正做到教学与临床接轨,课堂和岗位衔接,是生物化学检验教师面临的一个难题.笔者结合我校实际情况和学生特点,在对本地区医疗机构充分调研的基础上,对该课程的教学改革进行积极探索.
作者：吴雪花 刊期： 2015年第01期
通过对平凉医学高等专科学校公共体育课程现状的调查研究,从课程指导思想和目标、课程设置、课程结构、教学内容与方法、课程评价等方面对医高专公共体育课程存在的问题及原因进行分析,提出改进医高专公共体育课程教学的对策.
作者：周思洋 刊期： 2015年第01期
口腔医学的发展和护理模式的转变,要求中职护理专业必须进行教学改革,构建新的人才培养模式,办出自身特色,为中职护理专业毕业生拓宽就业渠道,缓解就业压力.本文对我校护理专业口腔护理方向人才培养模式进行介绍.
作者：林融 刊期： 2015年第01期
通过整合医学高等专科院校生理学实验课内容,建立新的实验教学框架,达到提高学生能力和教学资源利用大化的目的.
作者：李永格 刊期： 2015年第01期
目的 将品管圈活动应用于老年住院患者跌倒的预防中,以降低老年住院患者跌倒发生率.方法 成立品管圈,以“降低老年住院患者跌倒发生率”为活动主题,进行现状调查、要因分析、制定对策并实施.结果 开展品管圈活动后,老年住院患者跌倒发生率由活动前的0.71％下降至0.33％.结论 品管圈活动降低了老年住院患者跌倒发生率,提高了老年住院患者的安全护理质量.
作者：李雪萍；安芳经；苏文亮 刊期： 2015年第01期
为提高医学生物学教学质量,依据医学类独立学院医学生物学教学现状,提出医学生物学教学改革基本思路,并对改革方案进行尝试.结果表明,改革后的教学手段及教学方法可提高学生的学习质量.
作者：崔照琼；李艳琼；胡桂 刊期： 2015年第01期
目的 评价标准化病人在医患沟通模拟教学中的应用效果.方法 选取首都医科大学第六临床医学院2007级和2008级五年制临床医学专业学生共85人,随机分为对照组和教改组,以术前《知情同意书》的签署为模拟教学场景,对照组应用传统模式教学,教改组应用标准化病人教学,在临床实习阶段应用SEGUE量表评估学生的医患沟通能力.结果 教改组学生在临床实习阶段的SEGUE量表评估中,客观评价得分和主观评价得分均高于对照组.结论 将标准化病人引入医患沟通教学中,可以提高医学生的沟通能力和技巧,为其将来进入临床工作、构建和谐医患关系打下坚实基础.
作者：赵铁夫；许学敏；马涵英；温绍君；闫春霞；王玲；秦天霞 刊期： 2015年第01期
本文以定西卫校、定西师专、甘肃中医学院三校合并为例,对院校合并的意义、合并过渡期存在的问题进行分析与思考,并提出合并过渡期教学管理的具体对策,以期对合并过渡期的教学管理提供参考.
作者：朱爱军 刊期： 2015年第01期
利用物理学在医学教育中的重要性以及物理学理论在医学中的应用,调动学生学习医学物理的积极性,为后续医学课程的学习奠定良好基础.
作者：孙素梅 刊期： 2015年第01期
目的 探索适合基层综合医院输液中心的工作流程.方法 对输液中心成人患者和儿童患者分别采用不同的工作流程,以解决成人患者无陪护,儿童患者陪护多问题.结果 提高了一次穿刺成功率,降低了护理差错率及投诉率,同时加强了输液过程中的病情观察和健康宣教,使患者满意度得到明显提升.结论 “一科两制”式工作流程是提高基层综合医院门诊输液护理服务质量的有效方法.
作者：常娟 刊期： 2015年第01期
目的 了解护理概论一体化教学对于培养中职护生职业品德的效果.方法 选取我校2012级、2013级护理专业各两个班作为研究对象,在护理概论一体化教学中渗透职业品德教育,于课程结束后调查职业品德教育效果.结果 职业品德教育对提高护生思想品德素质、专业素质具有较明显的效果.结论 在护理概论一体化教学中渗透职业品德教育,有利于激发护生的学习兴趣,培养良好的职业素质和行为习惯.
作者：黄丽微 刊期： 2015年第01期
从运动机体红细胞自由基代谢与DNA损伤程度角度出发,进行沙棘油对运动大鼠红细胞的保护作用研究.结果表明沙棘油能明显提高运动大鼠红细胞超氧化物歧化酶(SOD)和谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性,降低红细胞膜脂质过氧化终产物丙二醛(MDA)含量,保护红细胞及其DNA免受脂质过氧化损伤,增强运动能力.
作者：叶生爱；邢宝萍 刊期： 2015年第01期
通过角色扮演病例教学法在护理综合实训教学中的应用,提高教学效果以及学生的综合能力.
作者：陈永玉 刊期： 2015年第01期
目的 了解天津市全科医生继续教育现状和需求,分析影响医生参加继续教育的因素,探讨提高继续教育效果的对策.方法 通过问卷调查分析数据和资料.结果 天津市全科医生有较强的自我学习动力,在继续教育形式选择上更倾向于面授,科研意识较强但科研素质有待提高.结论 提高继续教育效果需要从学员管理、师资培养、效果评估和学员激励等方面考虑及研究.
作者：周海燕；孙雨霞 刊期： 2015年第01期
医学统计学是一门应用学科,其核心内容在于运用统计学基本原理和方法,解决医学科研中的实际问题,教学重点是对基本统计方法的正确理解与应用.但目前医学统计学教学中存在“学不能致用”现象,主要表现为学生在科研或临床工作中遇到问题时仍然无从下手.针对这一问题,笔者结合实际教学体会,探讨其影响因素,并提出建议,以期提高教学效果,使学生学以致用.
作者：郭嘉丽；王南平；刘慧刚 刊期： 2015年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
