马爱琴；常娟
目的 探讨集束式技巧在膝关节腔穿刺术中的应用效果.方法 选取我院门诊收治的99例骨性关节炎患者为研究对象,将其随机分为观察组和对照组.观察组47例,对照组52例.观察组患者在不使用局部麻醉的情况下应用集束式技巧行膝关节腔穿刺术,对照组患者用利多卡因注射液做局部浸润麻醉后行膝关节腔穿刺术.用Wong-Baker面部表情分级量表对两组患者穿刺时的疼痛程度进行评价,比较两组患者治疗依从性及满意度.结果 观察组患者疼痛比例为25.4%,远低于对照组,差异有显著性(P<0.01).观察组患者治疗满意度及依从性均高于对照组(P<0.05).结论 集束式技巧可有效减轻患者膝关节腔穿刺时的疼痛感,提高患者治疗依从性和满意度,且操作方法简单,值得临床推广.
作者：马爱琴；常娟 刊期： 2016年第23期
目的 探讨高职院校护理专职教师临床实践现状及存在的问题,并提出相应对策,为护理教学可持续发展创造良好的教学环境.方法 对我院20名护理专职教师发放问卷,问卷分为两批,分别在学校实行临床实践管理方案前后发放;对参加本调查的教师所授班级的200名学生进行问卷调查,对教师参加临床实践前后的教学效果进行比较.结果 教师参加临床实践对教学效果有良性刺激作用,90%的教师认为有利于个人及护理教学发展;教师临床实践后教学效果明显提高,数据分析有显著性差异(t=2.763,P<0.01).影响教师参加临床实践的因素包括时间、经济、家庭、激励机制、教学任务、科研任务等.结论 制订临床实践规划,建立适当的激励机制,对教师参加临床实践有激励作用,值得进一步研究.
作者：谢丽；郝金霞 刊期： 2016年第23期
采用自编QQ群使用调查问卷和座谈方式对学生班级QQ群使用情况进行调查与分析.结果表明:(1)QQ群已是学生普遍用于交流和娱乐的方式;(2)班级QQ群是班主任实施班级管理的方式之一;(3)QQ群使用过程中存在诸多问题.针对调查结果,提出进一步加强班级QQ群监管和网络安全教育的措施与建议.
作者：于治国；侯丽丽；范玉敏；王建民 刊期： 2016年第23期
目的 探讨品管圈活动对高职护生自主学习能力及自我效能感的影响.方法 将两个班随机分为实验组和对照组,在基础护理技能课教学中实验组开展品管圈活动,对照组采用传统教学方法.课程开始及结束后均采用自制问卷和护生自主学习能力量表、自我效能感量表评价两组技能练习时间利用率与自主学习能力、自我效能感.结果 课程开始前两组各项指标差异无显著性(P>0.05),课程结束后实验组课后练习时间利用率及自主学习能力、自我效能感均高于对照组(P<0.05).结论 品管圈活动应用于基础护理技能课可显著提高护生自主学习能力及自我效能感.
作者：赵贞贞；王丽君；赵萍；周丽荣 刊期： 2016年第23期
进修是提高医务人员业务水平的重要途径.目前,超声医师进修需求日益增多,如何进行临床带教显得尤为重要.我们将多媒体教学、PBL教学、CBL教学、网络教学相结合应用于进修医师培养中,以快速提高进修医师的理论知识和业务水平.
作者：周伟；周建桥；詹维伟 刊期： 2016年第23期
目的 评价PBL教学法结合信息化技术在肛肠疾病教学中的应用效果.方法 将2012级实习生随机分为对照组和实验组,比较两组理论与临床操作考核成绩,采用问卷调查法了解两组学生对各自教学方法的评价.结果 实验组学生理论、临床操作考核成绩和对教学方法的评价均高于对照组.结论 PBL教学法结合信息化技术在肛肠疾病教学中应用效果良好,能够显著提高学生成绩及学习能力.
作者：秦中国；孙婷婷；汪俊；卢艳；王宏梅 刊期： 2016年第23期
目的 探讨思维导图在基础护理学实验教学中的应用方法及效果.方法 选取我校2013级大专二年级护生为研究对象,随机抽取两个班分为试验组和对照组,对照组(47人)采用常规教学法,试验组(48人)采用思维导图教学法.一学期后,比较两组技能考核成绩,发放调查问卷并对12名学生进行访谈.结果 试验组技能考核成绩明显高于对照组(P<0.01);大部分学生(80%以上)对思维导图应用效果给予肯定,并表示以后会继续应用该方法学习;被访谈学生均反映该法教学效果良好,与问卷调查结果一致.结论 思维导图应用于基础护理学实验教学能提高教学质量、学生操作技能及综合能力,值得推广.
作者：岳月娟；龚凤翔；马婷 刊期： 2016年第23期
对广西医科大学2015级和2012级学生体质健康测试数据进行比较分析,结果显示:2015级和2012级学生在身体形态、身体机能和素质上存在差异,2012级学生身体机能及素质指标总体优于2015级学生,2012级学生耐力素质降低.
作者：黎健民 刊期： 2016年第23期
目的 分析甘肃省围生儿出生缺陷发生情况及影响因素,为制订有效干预措施提供科学依据.方法 对甘肃省2002—2013年出生缺陷监测资料进行分析.结果 2002—2013年共监测围生儿425434例,发现出生缺陷儿5172例,发生率为121.57/万;农村出生缺陷发生率呈逐渐下降趋势,城市呈逐渐上升趋势,但农村出生缺陷发生率仍显著高于城市;前5位出生缺陷类型依次为神经管缺陷、总唇腭裂、先天性脑积水、多指(趾)、先天性心脏病.结论 甘肃省产前诊断水平亟待提高,应以一级预防为基础,二级预防为重点,广泛开展健康教育,加强孕早期增补叶酸、婚前医学检查、孕期产前筛查与产前诊断,把优生指导服务落实到生育之前,预防和减少出生缺陷的发生.
作者：李蕾；宋巧 刊期： 2016年第23期
目的 了解高职医学专业学生吸烟状况,探讨高职院校控烟教育.方法 以问卷形式整群抽样调查淄博职业学院247名在校高职医学专业学生吸烟状况.分析指标包括开始吸烟年龄、吸烟者平均每日吸烟量、戒烟率和戒烟方法等.结果 被调查对象中,吸烟者占27.5%,其中男生吸烟率为50.4%,女生吸烟率为6.9%.上大学前养成吸烟习惯者高达66.2%,50.5%的吸烟学生认为初始吸烟的原因是周围存在吸烟环境,57.9%的吸烟学生认为日常吸烟的原因是无聊.33.9%的吸烟学生知道吸烟有害健康但是不打算戒烟,有61.2%的吸烟学生尝试过戒烟.结论 高职医学专业学生吸烟现象普遍,拒烟能力低.应丰富学生课余活动,积极开展形式多样的预防吸烟健康教育,采取综合干预措施,提高学生控烟能力.
作者：董同宝；施桂兰 刊期： 2016年第23期
胰岛素抵抗是糖尿病、高血压、高血脂的共同发病基础,近年来很多研究表明,炎症因子与胰岛素抵抗关系密切,如肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-1(IL-1)、白细胞介素-6(IL-6)、干扰素-γ(INF-γ)等.这些因子均可引发细胞内炎症反应,启动炎症细胞因子信号转导,终导致胰岛素敏感细胞内胰岛素信号转导受阻,引发胰岛素抵抗.
作者：范强；杨丽霞；程涛；王振华；姜良恩；薛燕芳；刘铜华 刊期： 2016年第23期
目的 探讨混合式学习法在护理伦理学教学中的应用效果.方法 选取某校2013级289名护理本科生作为研究组,在护理伦理学教学中应用混合式学习法;选取2012级285名护理本科生作为对照组,采用常规教学法.学期末比较两组学生的教学满意度和考试成绩.结果 研究组90.31%的学生认为混合式学习法能够提高自主学习能力,认为提高课程学习效率的达82.70%,认为激发护理伦理学学习兴趣的达79.93%,82.36%的学生认为混合式学习法有助于培养伦理道德思辨能力.两组学生护理伦理学教学满意度与课程考试成绩有显著性差异(P<0.05).结论 在护理伦理学教学中应用混合式学习法,有利于培养学生自主学习能力和伦理道德思辨能力.
作者：王庆华；王凤 刊期： 2016年第23期
中职学校学生正处于身心发展的重要时期,学校应充分利用课余时间,开展丰富多彩的第二课堂活动,既丰富学生校园文化生活,开阔学生视野,增长知识,又能增加师生间的沟通,还能培养学生合作精神与团队意识.
作者：关波 刊期： 2016年第23期
在我国高职高专护理专业发展背景下,我校护理专业全面实施了以学生为主体、以就业为导向、以全面提升教学质量为核心的系统建设工程,从教学模式、培养目标、教育研究、实践教学等方面介绍我校护理专业发展状况及取得的成绩,论述高职高专护理专业特色发展趋势.
作者：李玲；曾艳；全丹花 刊期： 2016年第23期
目的 通过深度访谈,了解本科护生在护理研究课程学习中的真实体验,分析护理研究教学存在的问题及优、缺点,为护理研究教学方法改革提供借鉴.方法 基于质性研究理论,对8名大三本科护生进行深入访谈,记录其护理研究课程学习感受,并对访谈结果进行归纳分析.结果 通过分析,提出影响本科护生护理研究课程学习的3个方面:教师教学目标、教学计划、教学方法和人格魅力,护生学习动机、学习迁移和学习效果,教学的物化环境和人文环境.结论 在护理研究教学中,应综合考虑教师、护生和教学环境3方面因素,以提高本科护生科研能力.
作者：汪玉洁；刘秋收；苗凡；杜艳；李君 刊期： 2016年第23期
药学专业群校内实训基地建设是专业建设的重要内容,是培养学生实践能力的重要保障.本文以我院药学专业群校内实训基地建设为切入点,在坚持统筹规划、资源共享、多方共建、产学研用结合原则基础上,针对药学专业岗位群需要和学生职业能力提升需求,对校内实训基地建设目标、建设内容、建设举措及管理进行了阐述,为我国医药类高职校内实训基地建设提供借鉴与参考.
作者：向敏；尤彩芬；吴纪凯；王琳；王德华 刊期： 2016年第23期
目的 研究紫归子泡腾栓各处方药配伍组合的抑菌作用.方法 采用琼脂稀释法进行抑菌实验,定量测定紫归子泡腾栓各处方药及其配伍组合物抑制白色念珠菌的低浓度(MIC)以及三味药的分级(或部分)抑菌浓度指数(FIC).结果 苦豆子、当归、紫草三味单药不同配比均具有一定的抑菌作用;苦豆子和当归的抑菌作用强于紫草;紫草:当归:苦豆子按1:2:3配比抗菌作用强,且FIC指数≤0.5,说明该配比时表现为抗菌协同作用.结论 该实验研究为紫归子泡腾栓处方确定提供了理论依据.
作者：武静莲；姜林芬；胡林海；吴红梅；胡芳弟 刊期： 2016年第23期
利用慕课优势,结合我校生药学教学现状,对生药学进行多种教学方法相结合的教学探索,以适应时代发展需要,培养新时期创新型药学人才.
作者：段静雨；张春平；李岩；么焕开 刊期： 2016年第23期
探讨将思维导图应用于高职药学专业药事管理与法规课程教学中,突出学生主体地位,引导学生有效学习,提高学习效率,培养学生思维能力、自主学习能力和综合能力.
作者：施天慧 刊期： 2016年第23期
健康评估是整体护理程序的第一步,是临床各门护理课程的基础.但其内容涉及面广、操作繁多,初学者较难理解和掌握.为此,课程组积极进行教学改革,以期提高学生学习兴趣,促进理论知识的掌握及操作水平的提高.
作者：邢冬杰；孙永显；荆雪宁；张彩坤；张豪英 刊期： 2016年第23期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
