高希春；钱军
在机能实验学教学过程中,实施以问题为基础的学习(PBL)教学法,以动手能力培养为先导、以学生为主体及教师为引导进行启发式实验教学改革,提高学生的学习兴趣和主动性,有利于学生实践能力、团队协作能力和综合素质培养,从而达到提高机能实验技能及动手能力的效果.
作者：李超彦；王桂叶；张志国；李德恒 刊期： 2016年第22期
中药标本馆除担负着日常教学、科研的任务外,还肩负着青少年的科普教育工作.探讨开展中医药科普教育的必要性、意义和具体实践做法及体会,为更好地开展青少年中医药科普教育提出相关建议.
作者：刘光明；苏秀芳；林善远 刊期： 2016年第22期
药理学是一门难度较高的学科,开展理实一体化教学有利于激发学生的学习热情.海南省卫生学校以创建国家示范校为契机,在药剂专业药理学教学中开展理实一体化教学改革.
作者：蔡晓东；王瑞昙 刊期： 2016年第22期
化学是高职高专院校医检专业极为重要的一门基础课.由于高职高专生源组成比较复杂,学生学习基础参差不齐,整体差异较为明显.为解决此类问题,针对高职高专院校学生特点,采取辅助式层次化教学模式.在正常课程之外,开设校内专业素质拓展型选修课,为没有化学基础的医检专业学生进行基础化学知识的补充教学,为化学基础扎实的学生提供能力提升、继续深造的机会,充分体现面向全体、分层优化、因材施教的教学特点.
作者：赵小菁；徐敬敬；章灵均；何思颖；莫清 刊期： 2016年第22期
目的 探索开展药学干预对促进心血管类中药注射剂临床使用合理性的作用,确保患者用药安全、有效、合理.方法收集开展药学干预前后各200份住院患者的病历资料,统计分析药学干预前后住院患者心血管类中药注射剂的使用率、合理性及不良反应发生情况.结果经药学干预后,心血管类中药注射剂的使用率较干预前明显下降(P<0.05);无适应证用药、溶媒选择不当、超剂量用药、无指征联合用药、配伍禁忌的发生率低于干预前(P<0.05);不良反应发生率显著低于干预前(P<0.05).结论药学干预对于临床心血管类中药注射剂的合理使用具有显著的促进作用.
作者：魏莉；杜柏荣；闫萍 刊期： 2016年第22期
我校医学影像技术专业实训基地建设的校院合作新模式,在选择合作医院专家作为校外兼职教师、选派年轻专业教师到临床实践、充分利用合作医院的高端设备、引进合作医院报废淘汰设备、共同培训大赛学生选手等方面,取得了一些成绩,建设了完善的实训基地.
作者：姜金龙；刘建成 刊期： 2016年第22期
目的 探讨阴道三维超声联合彩色多普勒诊断多囊卵巢综合征的临床价值.方法 回顾性分析2012年1月—2014年12月我院收治的96例多囊卵巢综合征患者的阴道三维超声联合彩色多普勒检查的临床资料,并与同期96例正常患者做比较,分析比较二者的卵巢体积(OV)、卵泡数目(FN)、卵巢间质内血流收缩期峰值(PSV)、阻力指数(RI)、搏动指数(PI)等的不同.结果 观察组的卵巢体积大于对照组(P<0.05),卵泡直径2~9 mm的人数比例多于对照组(P<0.05),卵巢间质内血流收缩期峰值高于对照组(P<0.05),阻力指数低于对照组(P<0.05).两组卵巢间质内血流搏动指数比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 阴道三维超声联合彩色多普勒诊断多囊卵巢综合征有重要的临床价值,具有方便、快捷、经济、可重复使用的特点,可为临床制订治疗方案提供科学的依据,值得推广使用.
作者：王润 刊期： 2016年第22期
目的 为顺应行业发展,使我院口腔修复工艺专业毕业生与就业单位无缝对接.方法 选取5家实习就业单位的5名主管技师及40名专业技师进行企业人才结构及需求的问卷调查.结果 根据调研制订教学路线,编写大纲、教材及教辅材料并进行教学实施、评价.结论 应加强口腔修复工艺人才CAD/CAM技术基础能力的培养,从各方面提升CAD/CAM教学能力.
作者：张翠翠；徐曼；王晶；杜娟 刊期： 2016年第22期
目的 探讨情景模拟教学法对高职护生评判性思维能力及教学效果的影响.方法 选取我校2013级高职护理专业三年级学生283名为研究对象,随机分为实验组和对照组.实验组(142名)采取情景模拟教学法,由护生根据情景,以小组为单位编写剧本、培训标准化患者、进行情景模拟、讨论与总结;对照组(141名)采用传统教学法,教师示教和护生练习相结合.比较两组教学前后评判性思维能力的变化,并在课程结束后评价教学效果.结果 教学干预后,实验组CTDI-CV量表各维度得分和总分高于对照组(P<0.05),除认知成熟度维度外,其余维度的得分及总分均高于本组教学干预前(P<0.05);教学干预后,实验组的理论考核成绩优于对照组(P<0.05).结论 情景模拟教学法能提高护生的评判性思维能力、增强护生学习效果,值得在护理教学中推广应用.
作者：罗玉梅；张立羽 刊期： 2016年第22期
近些年来,医疗卫生行业一直都是广大民众普遍关心的领域.随着我国经济实力的增长和一系列医改政策的颁布及实施,黄冈市医疗卫生事业得到了快速发展,社会总体需求矛盾得到了很大缓解,但也产生了一些新的医疗卫生难题,其中为显著的就是基层卫生人才匮乏.为了破解这一难题,对黄冈市基层医疗卫生机构进行实地调研,针对目前所面临的困境,分析背后的原因,提出政府主导的多元(学校—学生—行业企业—政府)校企合作订单培养模式有助于解决目前黄冈市基层医疗卫生机构人才匮乏的问题.由于人才匮乏是我国基层医疗卫生机构的一个共性问题,因此该措施具有一定的参考和推广价值.
作者：胡春光；沈爱平；胡昌盛；杨利伟 刊期： 2016年第22期
人体形态学是将人体解剖学、病理学、组织胚胎学的内容进行整合后形成的一门综合性课程,分别在中专与大专一年级开设,是学生转变医学思维的重要启蒙课程,同时也是学习其他基础医学课程和临床医学课程的基础.中高职衔接护理专业的形态学内容,既不同于以往中职护理专业的人体形态学内容,也不同于高职护理专业的人体形态学内容,更不是简单的中职和高职人体形态学内容的叠加.按照以前的教学标准与方法进行教学已经不适应此专业,因此,对本学科进行中高职课程衔接的建设与改革,对提高教学质量具有十分重要的意义. 本文结合我院护理专业中高职人体形态学课程衔接做一些探讨.
作者：孙鹏 刊期： 2016年第22期
结合河北科技大学药学和药物制剂专业的实验教学改革实施情况,从实验教材编写、实验安排优化、绿色实验室建设以及规章制度完善等方面,探讨在药学实验教学过程中实施绿色化学改革的实践和经验.
作者：景永帅；张丹参；戎欣玉；谢英花；杜红霞；栗章彭 刊期： 2016年第22期
射频消融是治疗肝癌的常用微创治疗方法之一.越来越多的医生从事肝癌的射频治疗工作.针对进修医师的特点,总结进修医师学习射频消融技术的经验,建立一个系统的培训机制,并提出多种培训方式以及制订培训计划和内科培训、影像知识培训、射频消融技术基础培训、操作技术培训、并发症防治培训、临床病例讨论、专题讲座、持续培训等的具体措施.
作者：崔雄伟；崔石昌 刊期： 2016年第22期
临终是指患者在已接受治疗性或姑息性治疗后,虽然意识清醒,但病情加速恶化,各种迹象显示生命即将终结[1]. 患者临终对其家庭来说是一个极大的刺激,尤其是患儿的父母,会承受非常大的心理冲击. 患儿去世后,父母经历的情感、行为、认知、心理和生理的应激会持续数周、数月或数年[2]. 因此做好对临终患儿父母的心理支持工作尤为重要.现将临终患儿父母的心理支持研究进展综述如下.
作者：韩吉淑；李香玉 刊期： 2016年第22期
目的 了解甘肃省5岁以下儿童死亡变化趋势及主要死亡原因,旨在找出存在的问题,为降低5岁以下儿童死亡率寻求干预措施.方法 对甘肃省2014年、2015年儿童死亡的监测资料进行分析,总结5岁以下儿童死亡率的变化趋势、死亡的年龄构成特点及死亡原因.结果 全省5岁以下儿童死亡率呈下降趋势,从2014年的9.11‰降至2015年的8.21‰,下降了9.88%;2015年甘肃省5岁以下儿童死亡的主要原因为早产或低出生体重、先天性心脏病、出生窒息、意外伤害、肺炎及其他先天异常,2015年甘肃省5岁以下儿童死亡的主要原因与2014年相比虽然没有大的变化,但顺位已有了明显的改变,作为5岁以下儿童死亡主要原因的先天性心脏病已然跃居第二位,且其他先天异常造成5岁以下儿童的死亡也呈逐年上升的态势.结论 应调整工作策略,加强围产期保健管理、孕产妇及儿童保健系统管理、儿童疾病诊治、产科质量监管和意外伤害的防范,推动先天性心脏病的筛查与早期干预,进一步降低甘肃省5岁以下儿童的死亡率.
作者：王卫凯；魏林；徐瑞峰；吴珠明 刊期： 2016年第22期
临床检验基础是医学检验专业教学中一门不可或缺的重要课程,实验教学在其中占有相当大的比例.通过教学实践,就如何提高临床检验基础的实验教学质量进行探索.
作者：杨伟；杨晓芳；马莉；张永瑞；翟丽 刊期： 2016年第22期
高等数学是高职院校的一门必修课程,新升格的高职院校高等数学教学存在着许多突出的问题,如尚未形成具有自身鲜明特点的教学模式;生源结构多样化,数学水平参差不齐;原有数学教师转型提升困难重重.教学中需要加强职业化数学教师队伍建设,秉持通识教育的理念.在课程内容选择上需要平衡高职教育实用性与学生本身的真实需求,构建合理的数学评价方式和科学民主的教师管理机制.
作者：王鹏彦 刊期： 2016年第22期
通过探讨专科层次公共卫生管理专业社会医学的教学方法,旨在解决教学中存在的问题,以提高专科层次公共卫生管理专业学生社会医学课程的教学效果和水平.
作者：刘利；卢晓红；余芳；刘玲；李君 刊期： 2016年第22期
深化对青少年的中华优秀传统文化教育,平凉职业技术学院在学前教育专业班开设了传统节日文化校本德育课程,由班主任实施教学活动,并要求各班科任教师积极配合落实教育.但当前的传统节日文化校本德育课程教学不够生活化,教学效果也不理想,因此对该课程教学现状开展深入调研,并对实施好该课程的教学策略进行积极探究.
作者：杜高奇 刊期： 2016年第22期
随着临床生化检验技术自动化操作的快速发展,学校传统的单一项目手工操作实验教学模式已越来越不能满足专业岗位人才培养的需求.针对这一现状,我们对临床生化检验手工操作实验教学进行改革,使学校实验教学的技能培训与专业岗位能力需求实现对接.
作者：郝宇卉 刊期： 2016年第22期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
