胡春光；沈爱平；胡昌盛；杨利伟
通过SWOT分析方法,系统完整地分析五年制护理高职教育的优势、劣势、机会和威胁,为护理高职院校培养人才提供参考和借鉴.
作者：项俊之；季诚 刊期： 2016年第22期
目的 观察造影剂碘克沙醇在冠状动脉造影中的临床安全性.方法 对本院应用碘克沙醇行冠状动脉造影的165例患者进行分析,观察造影前后心电图、血压、心率的变化以及心律失常的发生率.结果 当射血分数(Ejection Fraction,EF)<55%、年龄≥60岁时,造影后的血压、心率均低于造影前(P<0.05),ST段的变化率和心律失常发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05).其余3组患者造影前后血压、心率及ST段的变化率和心律失常发生率比较,差异均无统计学意义(P>0.05).结论 本研究中碘克沙醇是一种比较安全的造影剂,对部分患者的血压、心率有一过性影响,但是这种影响在短期内可恢复.
作者：药素毓；王亚痴；张钲 刊期： 2016年第22期
目的 为顺应行业发展,使我院口腔修复工艺专业毕业生与就业单位无缝对接.方法 选取5家实习就业单位的5名主管技师及40名专业技师进行企业人才结构及需求的问卷调查.结果 根据调研制订教学路线,编写大纲、教材及教辅材料并进行教学实施、评价.结论 应加强口腔修复工艺人才CAD/CAM技术基础能力的培养,从各方面提升CAD/CAM教学能力.
作者：张翠翠；徐曼；王晶；杜娟 刊期： 2016年第22期
模块化教学方法在作业治疗技术中的应用尚属空白.作业治疗技术课程包括多个内容板块,每个板块之间相关性甚小,教学内容相对独立,且都具有很强的情景性和实操性,非常适宜引入模块化教学方法,以促进其教学向规范化发展.
作者：张雪；丘开亿；李奎成 刊期： 2016年第22期
廉洁是医学专业精神的内在要求,加强对临床实践阶段医学生廉洁素质教育,不仅可以从源头上遏制医疗腐败,还能够培养医学生伦理品德.从实践出发,阐述对临床实践阶段医学生开展廉洁素质教育的必要性,并提出实施对策,进而构建医学生廉洁素质教育平台,营造风清气正的医疗环境.
作者：任静 刊期： 2016年第22期
目的 评价丹参多酚酸盐治疗冠心病稳定型心绞痛的临床疗效及安全性.方法 将2014年2月至2016年1月在我院诊断为冠心病稳定型心绞痛(胸痹心痛)的患者136例随机分为观察组(70例)和对照组(66例),对照组给予西医常规治疗,观察组在西医常规治疗的基础上加用注射用丹参多酚酸盐,观察两组治疗后在减轻患者临床症状、缓解心电图ST-T段改变、降低C反应蛋白及血脂方面的情况.结果 治疗后,观察组临床症状改善情况和临床疗效均优于对照组(P<0.01或P<0.05),且治疗后观察组患者心电图ST-T段的缓解情况优于对照组(P<0.05),C反应蛋白及血脂均低于对照组(P<0.05).结论 注射用丹参多酚酸盐与西医常规治疗方法联合治疗冠心病稳定型心绞痛可提高疗效、改善症状,安全性尚可.
作者：马育鹏；王国泰；马琳；李一佳；李青 刊期： 2016年第22期
目的 了解高职工科大学生的心理健康状况和影响因素.方法 通过SCL-90量表和自拟调查问卷对我院应用化学工程系部分在校大学生进行调查与分析.结果 被调查的大学生中,女生的焦虑、人际关系敏感得分高于男生(P<0.05);男生的敌对得分高于女生(P<0.05).通过单因素比较和多因素Logistic回归分析示:性别、生源地、家庭经济情况是影响大学生心理健康状况的主要因素.结论 应积极做好贫困大学生,尤其是贫困女生的心理健康工作,及时消除影响学生心理健康的不利因素.
作者：齐建军；李福轮 刊期： 2016年第22期
从全科军医岗位任职能力培养入手,分析常用实践考核方式存在的缺陷,阐述全科军医护理操作技能多元化考核评价体系在提升教学质量及全科军医岗位任职能力中的重要作用,提出构建多元化护理操作考核体系的思路,建立多元化考核评价体系,旨在全面提高教学质量,全方位培养学员的岗位任职能力和综合操作技能.
作者：张弢；尚艳 刊期： 2016年第22期
卫生士官任职教育是在学历教育的基础上,以部队任职岗位需求为主导,以任职能力培养为核心的军事职业教育.自主学习是学员根据自己的实际情况,确定学习目标、决定学习内容和进度、选择学习方法和技巧,并对学习实施监控,后对自己的学习进行反思和评价的过程.从卫生士官学员的学习现状、自主学习的必要性、自主学习能力的培养策略三方面探讨任职教育中对卫生士官学员自主学习能力的培养.
作者：孙芳；刘彩茹；王江雁；时兰春；仇艳光 刊期： 2016年第22期
目的 探索开展药学干预对促进心血管类中药注射剂临床使用合理性的作用,确保患者用药安全、有效、合理.方法收集开展药学干预前后各200份住院患者的病历资料,统计分析药学干预前后住院患者心血管类中药注射剂的使用率、合理性及不良反应发生情况.结果经药学干预后,心血管类中药注射剂的使用率较干预前明显下降(P<0.05);无适应证用药、溶媒选择不当、超剂量用药、无指征联合用药、配伍禁忌的发生率低于干预前(P<0.05);不良反应发生率显著低于干预前(P<0.05).结论药学干预对于临床心血管类中药注射剂的合理使用具有显著的促进作用.
作者：魏莉；杜柏荣；闫萍 刊期： 2016年第22期
学生评价是高校教学质量监控的重要组成部分,教学信息站是学生评教的有效抓手.笔者根据实际工作经验,梳理教学信息站工作的不足之处,通过建立信息站内部督导体系,不断提升教学信息反馈质量,将教学质量监控落到实处.
作者：张静；孙晓楠；刘莹；蔡红星 刊期： 2016年第22期
射频消融是治疗肝癌的常用微创治疗方法之一.越来越多的医生从事肝癌的射频治疗工作.针对进修医师的特点,总结进修医师学习射频消融技术的经验,建立一个系统的培训机制,并提出多种培训方式以及制订培训计划和内科培训、影像知识培训、射频消融技术基础培训、操作技术培训、并发症防治培训、临床病例讨论、专题讲座、持续培训等的具体措施.
作者：崔雄伟；崔石昌 刊期： 2016年第22期
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,在院校合作班的建设中发挥着更为重要的作用,梳理院校合作班班级文化建设的主要方面,以期整体提高院校合作班学生综合素质,达到院校合作佳效果.
作者：王红丽 刊期： 2016年第22期
结合有机化学实验的特点,探讨构建有机化学虚拟实验室的必要性和可行性,探讨构建有机化学虚拟实验室的思路、方法和内容,对有机化学虚拟实验室进行开发和构建.
作者：刘永红；王蓓；张宜欣；苏春梅 刊期： 2016年第22期
翻转课堂教学模式是指学生在课外完成知识的学习,而课堂变成教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等.针对中职学生的学习和生活特点以及针灸推拿学的学科特点,通过分析翻转课堂教学模式在中职学生群体中的可行性与可操作性,认为在针灸推拿学的教学中可根据教学内容和教学模块的不同要求,灵活运用翻转课堂教学理念来设计课堂形式和教学环境,将学生对知识的吸收内化搬到课堂上,突破传统课堂的束缚,确实可以收到良好的教学效果.
作者：尹萍 刊期： 2016年第22期
考取护士执业资格证是护理从业人员入职的第一步,近年来,护士执业资格考试从形式到内容均发生了较大变化,给考生备考带来了一定的难度和挑战.总结近年来护士执业资格考试出题的几大趋势,希望考生据此掌握一定的备考技巧,提高考试通过率.
作者：付雨；王晓菊 刊期： 2016年第22期
软件工程是计算机专业很重要的一门专业课,是一门知易行难的课程.它更侧重培养学生对工程项目的实践能力.因此,只通过课堂教学远远不能达到培养创新型合格计算机人才的目标.为此,尝试利用教育学中建构主义理论,构建网络课程平台,这个平台更侧重学生的自主学习,把教师角色转变为辅导者.实践证明,该网络课程平台能更好地提高学生分析问题、解决问题的综合素质.
作者：郝杰；张博；朱红；张昌明；马金凤 刊期： 2016年第22期
根据多年的临床教学和带教经验,在外科临床教学过程中灵活运用多种教学方法,可提高实习生在实习过程中的主观能动性,从而提高自主学习能力、临床实践能力.
作者：傅永清；魏星；周剑；杜卫东；顾文扬；程向东 刊期： 2016年第22期
中药标本馆除担负着日常教学、科研的任务外,还肩负着青少年的科普教育工作.探讨开展中医药科普教育的必要性、意义和具体实践做法及体会,为更好地开展青少年中医药科普教育提出相关建议.
作者：刘光明；苏秀芳；林善远 刊期： 2016年第22期
目的 研究引导性反馈在内科模拟教学中的应用,并评估其教学价值.方法 选取2014年9月至2015年1月在我校进行学习的医药系学生70名,随机分为对照组和观察组,各35人.对照组在内科模拟教学中采用传统教学模式,观察组则在内科模拟教学中引入引导性反馈,比较两种教学模式的效果.结果 观察组学生的出科成绩明显优于对照组(P<0.05),且观察组的学生对本组教学模式的满意度明显优于对照组(P<0.05).结论 在学校内科模拟教学中采用引导性反馈,可有效提升学生的出科成绩,促进其专业水平的提升,强化学生对学习的反思,提高学习兴趣,并能提高学生对教学的满意度,值得在内科教学中推广应用.
作者：杜成星 刊期： 2016年第22期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
