丁伟伟；周自蕊
学习的自我效能感影响学生学习行为的选择、学习行为的控制,影响学生学习目标的设置以及学习结果的归因方式等,是个体在进行学习活动时对自己能力的主观判断,因而对学生自身的发展有着十分重要的影响.在阅读国内外相关文献的基础上,本研究采用自编的中职生护理学基础课程学习自我效能感调查问卷进行调查研究,选取北京市某卫生学校护理专业15个班级的学生为调查对象,调查有效样本数为696人.对调查问卷结果的统计分析得知,学生护理学基础课程学习自我效能感整体处于比较高的水平,在调查问卷的8个维度中,自我努力感得分高,天资感得分低,其余6个维度的得分按照对环境影响的反应—完成学习任务的自信程度—对学习结果的归因方式—对学习行为的控制—在困难情景下的反应—无能为力感的顺序依次递减.同时对中职生护理学基础课程学习自我效能感做了4个方面的差异分析,分析结果:一年级学生护理学基础课程学习自我效能感比二年级学生高;城区学生护理学基础课程学习自我效能感比郊区学生高;在班级或校内担任职务的学生护理学基础课程学习自我效能感比未担任职务的学生高;护理学基础成绩越好的学生护理学基础课程学习自我效能感越高.依据上面的调查结果、访谈结果以及自我效能感理论,本研究提出8条培养建议,分别是努力帮助学生反复多次获得有效的成功体验;构建有效的鼓励性评价和多元化积极评价体系;建立良好的师生关系和生生关系;创造学习机会,努力提升护理教师的教学水平;提升实验教师的实验技能和增大实验教师比例;改进班级管理方法和校园管理办法;增加学生临床见习机会,加强教学与临床相结合;关注学生的心理状况.希望通过本研究能为中等职业学校的管理者及教师提供一些启示和参考.
作者：李洪霞 刊期： 2016年第22期
在医学类科目的学习中,病原生物与免疫学基础(简称病原生物学)是联系临床医学和基础医学之间的通道,有着重要的桥梁作用.在现今的中职卫生院校中,由于中职院校本身的教学条件、教学模式和学生的学习特点,使病原生物学在日常教学中存在一些问题.结合中职卫生院校的教学状况和学生的学习特点,对病原生物学课堂教学进行探讨,并提出改革创新的措施,以提高该课程的教学效率.
作者：黄远平 刊期： 2016年第22期
随着中医药事业的不断发展、现代化教学手段的不断更新以及对高等中医药院校教学现状的不断反思,发现中医药教学需要高水平的师资队伍.青年教师是高校教师队伍中的核心力量,其综合素质的培养和提高是体现教学质量的关键环节.现主要从更新教育理念、加强传统文化素养、夯实临床基础、提升自身水平等方面,探讨提高青年教师综合素质的主要措施,以适应中医经典课程的教学要求,培养高素质的中医人才.
作者：王倩 刊期： 2016年第22期
药学综合实验教学是药学专业实习教学的重要组成部分,但是当前生产实习存在诸多问题,而GMP仿真实训是解决这些问题的有效手段.主要介绍GMP仿真实训的特点及其在药学专业实验教学中的应用方法及效果,希望此文有益于药学专业教学方式方法的改进、教学理念的转变以及教学效果的提高.
作者：潘馨慧；张华；刘青广；唐辉 刊期： 2016年第22期
随着信息技术的迅速发展,智能手机的普及,微信等新媒体已成为时下大学生普遍使用的通讯工具,改变着大学生的学习和生活方式.高校学生工作应适应新时期学生的特点,使学生管理工作与学生更亲近,也易于开展.把微信公众平台运用于学生管理工作中,探讨微信公众平台在高校学生管理中应用的具体方式,并阐述其作用.
作者：梁婉萍 刊期： 2016年第22期
人体形态学是将人体解剖学、病理学、组织胚胎学的内容进行整合后形成的一门综合性课程,分别在中专与大专一年级开设,是学生转变医学思维的重要启蒙课程,同时也是学习其他基础医学课程和临床医学课程的基础.中高职衔接护理专业的形态学内容,既不同于以往中职护理专业的人体形态学内容,也不同于高职护理专业的人体形态学内容,更不是简单的中职和高职人体形态学内容的叠加.按照以前的教学标准与方法进行教学已经不适应此专业,因此,对本学科进行中高职课程衔接的建设与改革,对提高教学质量具有十分重要的意义. 本文结合我院护理专业中高职人体形态学课程衔接做一些探讨.
作者：孙鹏 刊期： 2016年第22期
临床检验基础是医学检验专业教学中一门不可或缺的重要课程,实验教学在其中占有相当大的比例.通过教学实践,就如何提高临床检验基础的实验教学质量进行探索.
作者：杨伟；杨晓芳；马莉；张永瑞；翟丽 刊期： 2016年第22期
目的 了解甘肃省5岁以下儿童死亡变化趋势及主要死亡原因,旨在找出存在的问题,为降低5岁以下儿童死亡率寻求干预措施.方法 对甘肃省2014年、2015年儿童死亡的监测资料进行分析,总结5岁以下儿童死亡率的变化趋势、死亡的年龄构成特点及死亡原因.结果 全省5岁以下儿童死亡率呈下降趋势,从2014年的9.11‰降至2015年的8.21‰,下降了9.88%;2015年甘肃省5岁以下儿童死亡的主要原因为早产或低出生体重、先天性心脏病、出生窒息、意外伤害、肺炎及其他先天异常,2015年甘肃省5岁以下儿童死亡的主要原因与2014年相比虽然没有大的变化,但顺位已有了明显的改变,作为5岁以下儿童死亡主要原因的先天性心脏病已然跃居第二位,且其他先天异常造成5岁以下儿童的死亡也呈逐年上升的态势.结论 应调整工作策略,加强围产期保健管理、孕产妇及儿童保健系统管理、儿童疾病诊治、产科质量监管和意外伤害的防范,推动先天性心脏病的筛查与早期干预,进一步降低甘肃省5岁以下儿童的死亡率.
作者：王卫凯；魏林；徐瑞峰；吴珠明 刊期： 2016年第22期
射频消融是治疗肝癌的常用微创治疗方法之一.越来越多的医生从事肝癌的射频治疗工作.针对进修医师的特点,总结进修医师学习射频消融技术的经验,建立一个系统的培训机制,并提出多种培训方式以及制订培训计划和内科培训、影像知识培训、射频消融技术基础培训、操作技术培训、并发症防治培训、临床病例讨论、专题讲座、持续培训等的具体措施.
作者：崔雄伟；崔石昌 刊期： 2016年第22期
卫生士官任职教育是在学历教育的基础上,以部队任职岗位需求为主导,以任职能力培养为核心的军事职业教育.自主学习是学员根据自己的实际情况,确定学习目标、决定学习内容和进度、选择学习方法和技巧,并对学习实施监控,后对自己的学习进行反思和评价的过程.从卫生士官学员的学习现状、自主学习的必要性、自主学习能力的培养策略三方面探讨任职教育中对卫生士官学员自主学习能力的培养.
作者：孙芳；刘彩茹；王江雁；时兰春；仇艳光 刊期： 2016年第22期
黑龙江省属应用型本科高校在高层次人才队伍建设中普遍存在缺乏系统规划、师资结构不合理、考核评估体系不健全、重外部引进轻内部培养等问题,亟待通过做好师资队伍建设顶层设计,努力探索多渠道引智模式,建立动态评估考核机制,构建公平的动态薪酬福利体系,规范人才引后管理,加强校园软环境建设等措施加以解决.
作者：冷晓宁；孙迎春；齐占朋；孙超 刊期： 2016年第22期
以提升高职院校教学档案管理工作水平为出发点,简要介绍教学档案的基本价值、收集范围,并针对教学档案管理中存在的若干问题提出一些具体措施和建议.
作者：张宏亮 刊期： 2016年第22期
医学院校具有学制长、学业繁重及专业就业方向窄的特点,因而医学院校毕业班学生与其他院校毕业班学生在思想、学习及生活方面具有明显的差异.为更有效地开展毕业班教育管理工作、更好地服务毕业班学生,现对首都医科大学2016届预防班毕业生进行调查分析,总结毕业班学生面对的主要问题,并针对这些问题展开进一步的探讨与思考,为毕业班班主任的教育管理工作提供借鉴.
作者：蒋淑琴；庞元凤；施致雄；王晖；富奇；牛丕业；黄沛力 刊期： 2016年第22期
在护理教学中,护理学基础教学尤为重要,而大部分护生及一部分护理教师对于生活护理不够重视.而好的生活护理才是优质护理的保障.教师认真讲解、护生自行操作及示教、第二课堂深化等方式能提高护生生活护理技术,使其能够对生活护理产生兴趣,更好地掌握生活护理技术,提高沟通交流能力.
作者：李凤丽 刊期： 2016年第22期
目的 分析造影检查中非离子型碘造影剂发生急性过敏样反应的特点,为降低非离子型碘造影剂在造影检查中的使用风险提供参考.方法 回顾总结2014年在我院造影检查中使用非离子型碘造影剂的患者,对发生碘造影剂急性过敏样反应的病例资料,分别按照患者的性别、年龄、临床表现以及引起急性过敏样反应的碘造影剂种类进行描述性统计分析.结果 发生非离子型碘造影剂急性过敏样反应的患者有26例(0.21%),过敏性休克的发生率为0.02%;男性急性过敏样反应的发生率为0.18%,女性为0.24%;发生非离子型碘造影剂急性过敏样反应患者的平均年龄为(56.61±8.60)岁,男性平均年龄为(55.23±8.68)岁,女性平均年龄为(58.00±8.15)岁;涉及药品包括碘海醇、碘佛醇、碘帕醇、碘克沙醇、碘普罗胺这几种非离子型碘造影剂,各种造影剂的急性过敏样反应发生率比较,存在显著性差异(P<0.05),碘普罗胺急性过敏样反应发生率高;急性过敏样反应的临床表现以皮肤黏膜反应为常见.结论非离子型碘造影剂并非绝对安全,为提高造影检查的安全性,需要早期识别相关临床表现并进行干预,以避免或减少严重不良反应的发生.
作者：何天伟；曹建勋；王彩琴；董彦福；潘秋燕；杨孝来 刊期： 2016年第22期
通过SWOT分析方法,系统完整地分析五年制护理高职教育的优势、劣势、机会和威胁,为护理高职院校培养人才提供参考和借鉴.
作者：项俊之；季诚 刊期： 2016年第22期
目的 观察造影剂碘克沙醇在冠状动脉造影中的临床安全性.方法 对本院应用碘克沙醇行冠状动脉造影的165例患者进行分析,观察造影前后心电图、血压、心率的变化以及心律失常的发生率.结果 当射血分数(Ejection Fraction,EF)<55%、年龄≥60岁时,造影后的血压、心率均低于造影前(P<0.05),ST段的变化率和心律失常发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05).其余3组患者造影前后血压、心率及ST段的变化率和心律失常发生率比较,差异均无统计学意义(P>0.05).结论 本研究中碘克沙醇是一种比较安全的造影剂,对部分患者的血压、心率有一过性影响,但是这种影响在短期内可恢复.
作者：药素毓；王亚痴；张钲 刊期： 2016年第22期
翻转课堂教学模式是指学生在课外完成知识的学习,而课堂变成教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等.针对中职学生的学习和生活特点以及针灸推拿学的学科特点,通过分析翻转课堂教学模式在中职学生群体中的可行性与可操作性,认为在针灸推拿学的教学中可根据教学内容和教学模块的不同要求,灵活运用翻转课堂教学理念来设计课堂形式和教学环境,将学生对知识的吸收内化搬到课堂上,突破传统课堂的束缚,确实可以收到良好的教学效果.
作者：尹萍 刊期： 2016年第22期
目的 了解大学生学习的主动性,及时发现大学生在大学生活中存在的问题,并能够客观评价大学生目前生活、学习的现况.方法 采用整群抽样的方法对部分在校大学生以问卷+文献调研的方法进行调查,对所得数据进行统计分析.结果 不同专业学生上课记笔记情况比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同年级学生课前预习情况比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同性别学生课后复习情况比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同专业学生逃课情况以及不同年级学生对考试作弊的看法比较,差异均无统计学意义(P>0.05).结论 被调查对象总体情况较好,但存在一些问题:部分大学生还未养成良好的学习习惯,逃课现象较普遍,部分大学生对考试作弊行为持消极态度.
作者：吐尔逊江·买买提明；沈静；王茜；陈明明；杨艳琼；郝婷 刊期： 2016年第22期
腹腔镜手术系统教学有直观、形象、现实感染力强等特点,易于激发学生的学习兴趣,节省教学时间,可提高教学质量,增强教学效果.目前,腹腔镜手术已经在全国大中型医院普遍开展,腹腔镜外科教学在临床教学的地位也显得更为重要,随着住院医师规范化培训在国内的开展,腹腔镜技术的推广及掌握对于培训临床高层次医师、提高医疗质量极为重要.因此,提高腹腔镜技术在医学生教学中的地位,让医学生及青年医师掌握基本的微创外科技术,这对未来的医学发展具有重要意义.
作者：刘为青；李文亮；王志强；文政琦；杨军 刊期： 2016年第22期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
