陈佳宜；李明希；王羚郦；龙泳伶
党务公开是新时期发展党内民主、加强党的建设、改善党的领导的一项重要举措。对于医院来说，做好党务公开工作并非易事，存在一定难度。对医院党务公开工作如何有效开展，并与加强党风廉政建设、促进依法行医紧密结合起来，为构建和谐医患关系，促进医院的稳定、持续、健康发展创造良好条件，我们进行了积极有益的创新，并取得一定成效。
作者：沈杏华 刊期： 2016年第03期
礼是中国传统文化的重要内容，礼义是礼的灵魂。礼义精神与社会主义核心价值观所倡导的准则相一致，开展礼义教育是对大学生进行思想道德教育的重要途径，有助于培养大学生和睦思想、开展大学生理想信念和仁爱教育、塑造良好形象。高校应在课堂教学、专门的礼仪教育以及各项活动中，注重对传统礼义精神的深入阐释，并将其与现代教育相结合，营造尊礼、行礼氛围，从而提高大学生道德修养。
作者：马云霞 刊期： 2016年第03期
目的：了解心理健康教育对中职生心理健康状况产生的影响及心理健康教育的经验和不足，探讨针对中职生的、有效的心理健康教育方法。方法采取行动研究法、调查法、观察法、统计法、对比分析法等研究方法，从学生存在的问题入手，运用症状自评量表（SCL-90）检验心理健康教育效果。结果实验班心理健康教育前后SCL-90评分在强迫症状、人际关系敏感、恐怖、睡眠及饮食方面有显著差异。结论心理健康教育可以影响中职生SCL-90评分，实验班采用的心理健康教育模式可以作为中职学校心理辅导的形式之一。
作者：张雪梅 刊期： 2016年第03期
某中等卫生学校护理专业高职二年级学生艾滋病知信行调查显示：67%的学生没有掌握相关基本知识，39%的学生不知道其病源体，76%的学生对其表现和传播途径认识不清，98%的学生不知道职业暴露和普遍性预防原则[1]。笔者对军队院校卫生学员中的实习医生和实习护士进行调查，旨在了解他们对职业风险的认知情况及职业暴露发生情况，以寻找相关对策。
作者：张旭；郑永波 刊期： 2016年第03期
探讨TBL（Team-Based Learning）教学模式在天然药物化学实验教学中的应用，通过分组、课前实验方案设计、课堂教学、成绩评定4个环节完成实验教学。教学效果表明，TBL教学模式能充分调动学生学习积极性和自主性，增强学生的团队协作能力、组织沟通能力和自学能力，确立学生在学习过程中的主体地位。实践证明该教学模式适用于天然药物化学综合设计性实验教学。
作者：高广春；黄嬛；黄越燕；黄雄；杨芸 刊期： 2016年第03期
以快乐教学思想为指导展开护理学基础课程教学设计，将“乐学、乐思、乐动”的教学理念贯穿口腔护理课堂教学中，融合学生生活、临床需要和职业诉求，使学生在做中学、做中思、做中悟，有效提高课堂效率，激发学习动机、培养自信。
作者：彭鑫 刊期： 2016年第03期
目的：分析大学生时间管理倾向、核心竞争力水平现状及两者的相关性。方法采用青少年时间管理倾向量表、大学生核心竞争力评价研究问卷对某市在校大学生进行调查。结果大学生时间管理倾向与核心竞争力呈正相关（r=0.344），即时间管理倾向水平越高，其核心竞争力水平越高。结论在校大学生应合理管理课余时间，以提高核心竞争力为目标，使时间价值得到充分体现，为将来就业打下良好基础。
作者：姚雪；章新琼；王秋萍；吴小婷；刘静；陈夏 刊期： 2016年第03期
药剂学传统的讲授式教学模式容易使学生感到学习过程单调枯燥，笔者结合教学实际，将启发式教学法、引导—自主学习教学法、讲练结合式教学法、PBL教学法、多媒体结合板书教学法融入药剂学课堂教学中，旨在建设具有特色的药剂学课堂教学法，从而提高课程教学质量，为培养具有创新能力并符合社会需求的药学人才奠定坚实基础。
作者：张华；陈文；应雪；姚新城；李乐；祝世发；李晓娟 刊期： 2016年第03期
目的：调查了解社区老年人健康现状，为明确社区老年人健康教育需求提供建议。方法采取随机抽样法对社区老年人进行问卷调查。结果社区老年人健康现状自我评价良好（包括生理、心理、社会和自我保健意识等方面）。目前患有一种慢性病者84人（45.4%），两种者40人（21.6%），三种及以上者16人（8.6%）；其中高血压患者78人（42.2%），白内障患者33人（17.8%），糖尿病患者27人（14.6%），风湿病患者25人（13.5%），骨关节病患者22人（11.9%）。结论社区老年人健康现状自我评价较为乐观。社区老年人常见慢性病患病率的差异可指导我们今后有针对性地开展健康教育，进一步提升老年人晚年生活质量。
作者：田京京；陈晓霞；赵靓 刊期： 2016年第03期
根据中等职业学校医疗器械维修与营销专业学生特点，以职业能力培养为主线，医学检验仪器课程采用工作过程导向的建设思路，在行业调研、工作任务分析、典型工作任务归纳的基础上，选择行业真实工作任务作为课程建设项目，从课程标准制定、教材编写、教学实施评价改革和实训设备研发等方面，系统介绍医学检验仪器课程建设及实践研究。
作者：杨德武 刊期： 2016年第03期
大多数中职护生不喜欢学习数学，认为数学太过抽象、难懂，没有实用价值，进而缺乏学习兴趣，导致数学水平较低。针对此类情况，一定要结合教学内容，使用有效的教学方法，培养学生学习兴趣，提高其数学学习效果。
作者：覃颖莉 刊期： 2016年第03期
目的：分析固定义齿修复在牙齿重度磨耗伴牙列缺损咬合重建中的应用效果。方法选取我院2010年5月至2012年5月收治的40例牙齿重度磨耗伴牙列缺损患者作为研究对象，所有患者均采用固定义齿修复对牙齿重度磨耗伴牙列缺损进行咬合重建，治疗后随访两年，统计分析治疗效果。结果术后一年随访发现，40例患者治疗总优良率为95.0%。随访两年结果显示，总优良率为90.0%，无效4例（10.0%）。结论将固定义齿修复应用于牙齿重度磨耗伴牙列缺损咬合重建中，可以有效修复、重建牙齿磨耗或缺损，提升患者咀嚼效能，改善面形，且预后较佳，临床疗效十分显著。
作者：周烨 刊期： 2016年第03期
产教融合与校企合作是职业教育发展的关键，云南省大理卫生学校眼视光与配镜专业自开办以来，主要从搭建校企合作平台、校企共建专业教师队伍、校企共建实训基地、企业文化贯穿教学始终、校企科研互助5个方面着力完善专业建设。经过努力，专业建设和发展卓有成效。
作者：王增源 刊期： 2016年第03期
针对中职检验专业分析化学实验教学面临的新课题，从学科特点和专业要求出发进行实验教学改革，通过学生合作完成实验操作、运用新的实验教学方法、开展实验考核等措施，提高实验教学质量。
作者：王虎；杨蓉 刊期： 2016年第03期
分析麻醉学的专业特点以及临床实习带教中存在的问题，阐述碎片化协同整体化双模式教学的意义和具体方式，探讨双模式教学在明确实习目标、培养多学科联合的临床思维、快速掌握临床操作技能等方面所具有的优势。
作者：纪维；高巨；龙丰云；胡乃琴；葛亚丽 刊期： 2016年第03期
自我国护理学学科成为一级学科以来，其具有了独立发展空间，获得了更多政府支持。但在该背景下，护理学学科知识体系仍处于转型期，存在不少问题。在借鉴先进经验的基础上，本文提出我国护理学学科的发展方向。
作者：栾娈 刊期： 2016年第03期
当今课程改革强调学生自主学习、交流合作等能力的培养，为了适应课程改革，我们不断尝试新的药剂学教学模式。笔者尝试在药剂学教学中采用小组合作模式，以期实现良好的师生互动，提高教学效果。
作者：徐静 刊期： 2016年第03期
目的：探讨PBL+LBL教学模式在医院乳腺科临床实习教学中的应用。方法以50名中医学专业实习生为研究对象，分为观察组和对照组，分别采用PBL+LBL教学法和LBL教学法。通过考试成绩和问卷调查对教学模式进行效果评价。结果在考试成绩上，观察组学生在出科理论考试、实践技能及总成绩方面优于对照组，且差异有显著性（P<0.05）。在问卷调查评分上，观察组学生在带教方法、带教效果、总分方面高于对照组，且差异有显著性（P<0.05）。结论 PBL+LBL教学模式更适合应用于乳腺科临床实习教学中。
作者：陆清；梁宏莉；江科；李琼；季亚婕；陈玮黎；柴辰；张馨月；薛晓红 刊期： 2016年第03期
“学生小讲课”是以学生自主学习、团队合作、教学互动为特色的教学方式。笔者在15名学生的小班中通过准备、授课、学生提问、教师补充4个步骤，尝试开展“学生小讲课”，以达到提高教学效果的目的。
作者：王志斌；李玲 刊期： 2016年第03期
目的：探讨微格教学在新护士规范化技能培训中的应用和效果。方法成立微格教学培训班，采用微格教学模式进行新护士技能培训，对培训效果进行评价。结果新护士及指导教师对培训认同度均较高，新护士操作技能考核成绩明显提高。结论微格教学应用于新护士规范化技能培训是行之有效的，能明显提高培训效果，可成为临床护士技能培训的新型模式。
作者：王琼；谢秀霞；闫红丽 刊期： 2016年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
