鲍娟；张媛媛；赵晓红；赵青；谈跃；杨勇涛
宫颈癌是常见的妇科恶性肿瘤.血管内皮生长因子(VEGF)是强的促进血管形成的生长因子,并具有增加血管通透性、增强淋巴管和淋巴内皮细胞增殖调控等生物学功能.VEGF在宫颈癌发生和发展中起重要作用,VEGF在宫颈癌组织中和患者血清中呈过度表达,被认为是判断宫颈癌恶性程度和预后的参考指标.VEGF抑制剂通过与VEGF结合并阻断其生物活性,对临床宫颈癌治疗具有重要作用,开发VEGF及VEGFR为靶点的药物是宫颈癌治疗的研究重点.
作者：吴宗妍；徐优文 刊期： 2017年第20期
高职护理专业有机化学是一门重要的公共课,也是专业基础课,但是高职护理专业学时短,学生学习基础差,因此,为提高教学效果,从培养学生学习兴趣、引入多媒体教学、结合专业特点进行案例教学、教与练相结合、重视实验教学、强化课堂教学成果等方面进行教学改革,旨在提出有效开展高职护理专业有机化学教学的策略.
作者：张景正 刊期： 2017年第20期
目的 探讨创伤骨科护理参与治疗决策的意义.方法 采用问卷调查方式,收集创伤骨科护理参与治疗决策的相关信息,包括患者的人口学资料,护士年龄结构、受教育程度、工作时间、职称.按照创伤骨科护理是否参与治疗决策将患者分为护理参与组与护理不参与组,比较两组患者的治疗效果及满意度.结果 护理参与组疗效优良率及满意度高于护理不参与组(P<0.05).护理参与治疗决策的认知水平与护士学历、职称、工作年限相关(P<0.05).结论 创伤骨科护理参与治疗决策有利于医生和患者的沟通,帮助医生选择对患者有利的治疗方式,获得比较好的疗效及提高患者满意度.
作者：蔡建丽；高金姣；高琪；李娟；陈莉；翁拥利 刊期： 2017年第20期
通过参与2017年河南省中高职护理技能竞赛,与比赛接轨,以临床工作任务为导向,按照临床护理岗位工作要求,全面考查参赛学生的评判性思维能力、护理操作技能及职业素养.参赛经验的积累对于我校今后护理实践教学改革有着重要的指导意义.
作者：刘娟丽 刊期： 2017年第20期
翻转课堂作为一种新的教学模式,已经在中职教育中越来越多地被应用,现主要阐述翻转课堂在内科护理学课程中的应用情况.翻转课堂模式能有效激发学生的学习兴趣,并让学生在学习中获得提高.
作者：鞠志涛；王方妮 刊期： 2017年第20期
现在医患关系总体表现为供需失调,供小于需,需要培养大批临床医生,并使其接受规范化培训,这导致临床医学教学任务繁重.我们发现传统的临床医学教学已不能满足现在医学教学的需要,情景模拟教学应运而生.就情景模拟教学法在临床医学教学中应用的理论基础、应用现状及存在的问题与思考进行综述,为下一步情景模拟教学实践提供依据.
作者：杜学柯 刊期： 2017年第20期
参与式教学作为一种顺应知识共享时代发展潮流、促进学生交流互动的教学方式方法,对促进知识共享有着重要的意义.首先厘清参与式教学的内涵,在此基础上使用文献研究法与社会网络分析法,对国内近十年有关参与式教学的核心期刊文献和硕博论文进行统计分析,揭示国内参与式教学的研究现状、研究重点和研究发展趋势.研究表明,目前参与式教学虽然已有一定的研究成果,但是仍存在理论依据薄弱、研究深度不够、评价研究欠缺等问题,后续研究需要进一步重视参与式教学在具体学科中的应用研究及信息技术支持下参与式教学的相关研究,以期得出有针对性的教学策略及方法,指导教师更好地开展参与式教学.
作者：常咏梅；张雅雅；金仙芝 刊期： 2017年第20期
目的 探讨PTC教学方法在麻醉危机管理教学中的应用与效果.方法 将在我院进行临床实习的70名学生作为研究对象,分为对照组和观察组,对照组采用传统教学方法,观察组采用PTC教学方法.分别对两组学生进行8项麻醉危机事件快速诊断和处理的培训,培训完成后对所有学生进行理论知识和技能操作考核,并用问卷方式调查两组学生对各自教学方法的评价.结果 除术中心跳骤停外,其余7项麻醉危机事件的理论考核成绩和操作技能考核成绩观察组均高于对照组(P<0.05).问卷调查结果显示,观察组实习生对本组教学方法的满意度高于对照组(P<0.05).结论 按照PTC教学方法,根据麻醉危机事件的特点设计危机管理培训,效果满意,可以提高实习生的理论成绩和操作成绩,值得推广.
作者：黄洁；方育；乔飞；王栋；衡新华 刊期： 2017年第20期
随着我国国际地位的全面提升及经济全球化速度加快,吸引了越来越多的人来华留学,留学生教学成为高校广为关注的内容.生理学是基础医学与临床医学的桥梁课程,是医学留学生的必修课,如何提高留学生的教学水平是高校亟待解决的问题之一.结合近年来留学生教学工作实践,对留学生生理学教学模式、实施过程中遇到的问题与对策进行总结分析,旨在为促进留学生教学质量的提高提供一些思路.
作者：萨丽波；李宇 刊期： 2017年第20期
标准化病人模拟实训作为一种创新的教学方法,需要在实践中探索完善,也需要在理论上加以升华.结合多年临床工作和教学实践以及课题研究,对标准化病人模拟实训教学法基本内涵、实施的必要性以及可行性进行初步探析.
作者：栾永；孟华；吕海辰；卢书明；李春艳 刊期： 2017年第20期
在眼耳鼻咽喉口腔科护理学课程中运用案例引导下的模块化教学方法,对教学内容、组织、实施及教学效果进行分析,认为此教学方法侧重实践、结合临床,能全面激发教师和学生的创造性思维能力,提高学生学习的主动性和积极性,提高眼耳鼻咽喉口腔科护理学的教学质量,为培养实践技能型医学人才发挥应有的作用.
作者：黄健；吴柄东；黄啸林；付书彩；李小慧；李海燕 刊期： 2017年第20期
目的 探讨临床护理路径在膝关节置换术后患者早期功能恢复中的应用效果.方法 选取2014年1月—2015年12月收治的膝关节置换术患者246例,随机分为对照组和观察组,各123例.对照组按入院、术前、术后、出院分阶段实施常规护理,观察组在术后实施临床护理路径,比较两组患者术后不同时间膝关节KSS评分、膝关节ROM评分、ADL评分、VAS评分及并发症的发生率.结果 两组患者术后不同时间膝关节KSS评分、膝关节ROM评分、ADL评分、VAS评分、并发症发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对膝关节置换术后患者实施临床护理路径,可有效改善膝关节功能,提高日常生活自理能力,降低术后疼痛程度及并发症的发生率.
作者：尹晓莉；万晓辉 刊期： 2017年第20期
随着社会经济的飞速发展,信息化技术已开始在教育教学领域中广泛推广并应用.语文课作为中职教育的基础课程,也应紧跟社会的新形势,在课堂中有效使用信息化技术,达到良好的教学效果,使学生能够更好地把语文知识运用到所学专业和生活当中.巧妙使用多媒体、计算机、网络等信息化手段,不仅可以丰富课堂教学内容,还能激发学生学习自主性和积极性.
作者：英亚娟 刊期： 2017年第20期
基础医学是护理专业课程体系的重要组成部分,对护理人才综合素质的培养起到重要作用.面对新世纪护理人才需求的挑战,要求我们在教学实践中不断探索,构建符合临床护理岗位需求的基础医学课程教学模式.
作者：梁枫；侯晞；黄维琳；崔素华；周逢仓；尚效贤；童蕊 刊期： 2017年第20期
目的 探讨行动导向教学法在老年护理学教学中提高护生核心能力的效果.方法 采用便利整群抽样法抽取2013级护理本科生180人,随机分为实验组(90人)和对照组(90人),对照组采用传统教学方法,实验组围绕提高核心能力进行行动导向教学.结果 两组护生核心能力各维度(除法律与伦理维度)得分及理论、操作、综合成绩比较,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 老年护理学教学中应用行动导向教学法有利于提高护生的核心能力及综合能力.
作者：刘蔚；覃勤；马春兰 刊期： 2017年第20期
信息技术背景下慕课(MOOC)的出现,极大地解放了学习者学习的时间和空间,让随时随地学习成为可能.慕课的优势在于通过互联网方式,打破时空限制,不设置学习门槛,可以将名校的优质课程资源,向更广泛的人群传播.学生素质的培养是一个持续的过程,单纯依靠几门课程是无法完成这项艰巨任务的.因此,在校课堂学习与在线自主学习相结合,既能够使学生素质教育贯穿整个在校学习过程,又不会影响学生正常学习,可以达到事半功倍的效果.
作者：高金利；周玉琴 刊期： 2017年第20期
随着我国医学教育与国际合作的深入,到华留学的医学留学生不断增多,越来越多的医学院校开始开设MBBS课程.如何结合自身特点,构建适合外国留学生的教学模式是目前亟待解决的问题.通过分析昆明医科大学目前外国留学生的特点、神经病学教学模式及主要面临的问题,结合自身带教体会,从师资培养、教学方法、教学评估等方面探讨如何提高留学生神经病学教学效果和质量,为留学生的神经病学教学实践提供参考.
作者：鲍娟；张媛媛；赵晓红；赵青；谈跃；杨勇涛 刊期： 2017年第20期
通过分析校企合作各种形式,指出高职教育校企合作发展中存在的问题,并提出校企合作发展高职教育的对策.
作者：李莉；张燕周 刊期： 2017年第20期
创业教育必须充分发挥教师(团队)的主观能动性,不断创新教育发展的思路与方法,优选创业项目载体,深入创业实践,才能有效激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力.
作者：秦华；耿建；周恒忠 刊期： 2017年第20期
人文教育是医学生思想政治教育的重要内涵,而医学生思想政治教育是其医学人文价值观形成的关键因素.因此,主要论述医学生思想政治教育影响其树立医学人文价值观的因素和解决途径,从而培养德才兼备的医学人才.
作者：李奎刚；王晨艳 刊期： 2017年第20期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
