胥彦琪；刘建明
目的 探讨PBL联合见习案例教学模式在消化内科教学中的应用方法及效果.方法 2014—2015学年,在五年制临床医学专业消化内科教学中,采用PBL联合见习案例教学模式,即每次小课前半段采用分组接触患者采集病史、书写病历并讨论的方式,后半段采用PBL教学法.结果 73.13%的学生对PBL课程设计满意,对见习案例的满意率达82.09%,认为其有助于提高社会能力与临床能力.阶段考试,67名学生中,优秀20人(29.85%),良好47人(70.15%).结论 PBL联合见习案例教学模式有互补作用,二者联合使用有助于提高学生综合能力与考试成绩.
作者：张莉；程妍；马师洋；鲁晓岚；郭晓燕 刊期： 2017年第03期
目的 了解干预前后高职护生职业防护认知及行为状况的差异和变化,分析存在的问题,并提出相应对策.方法 采用问卷调查法,对某卫生学校2008级高职实习护生进行职业防护认知及行为干预和调查.结果 干预前,涉外护理专业学生物理、化学、生物、心理社会性危害及防护认知维度得分显著高于普通护理专业学生(P<0.05);干预后,涉外护理专业学生除职业防护一般知识和技术认知、物理性危害及防护认知维度外,其他维度得分均显著低于普通护理专业学生(P<0.05).干预前后护生职业防护行为维度得分比较无显著性差异(P>0.05).结论 实习护生职业防护理论与实践存在脱节现象,职业防护认知不能很好地指导职业防护行为.应增设护生职业防护课程,加强实习期间职业防护培训,建立护生职业防护知识和技能专项培训与考核制度.
作者：李雯颖 刊期： 2017年第03期
通过对澳大利亚新南威尔士大学与我国川北医学院两所院校的眼视光学专业教学进行比较和分析,对我国眼视光学专业教育提出意见,为未来眼视光学教育发展提供一些方向.
作者：唐仁香 刊期： 2017年第03期
目的 探索学生标准化病人(SSP)在医学影像检查技术实训教学中的应用效果.方法 在我校医学影像技术专业2013、2014级各随机选择两个班,并分为实验组和对照组,学习医学影像检查技术时实验组采用SSP教学模式,对照组采用传统教学模式.学期结束时分别对两组进行技能考核,对实习情况进行问卷调查,对实验组教学模式满意度进行调查.结果实验组技能考核成绩及临床实习表现均明显优于对照组.结论 在医学影像检查技术实训教学中应用SSP教学模式,有利于提高学生学习效果,是对医学影像检查技术实训教学模式的创新.
作者：宋泽；杨歌 刊期： 2017年第03期
结合徐州医科大学医学影像学院自身特色,研究医学影像学专业培养目标达成的评价方法和评估流程,以更好地培养创新型医学影像学人才.
作者：李菁菁；徐凯；王辉 刊期： 2017年第03期
医学院校担负着为社会培养高素质应用型创新型人才的历史重任.而考试改革是医学院校教学改革的主要环节,是提高护生综合能力的核心方法.本研究建立以专业综合试点改革为依托的系列考试模式,并与传统考试模式相比较,观察本科护生在操作能力、知识模块构建能力、临床问题解决能力、自主学习能力、创新能力、沟通协调能力方面的变化,分析以专业综合试点改革为依托的系列考试模式实践效果.
作者：郝晶；齐久颖；李淑杏；孙玉倩；汪凤兰；陈长香 刊期： 2017年第03期
在有机化学课程资源建设中,课程组教师结合相关职业资格考试内容,不断完善有机化学实验实训技能竞赛题库和教学视频,强化学生操作技能;过程性评价标准符合学生实际情况,内容更细致;充分与专业课教师沟通,开发与两门后续课程衔接的专项学习包.以上课程资源不仅体现职教特色,还对学生自主学习有帮助.
作者：施健 刊期： 2017年第03期
目的 探讨CYP2W1在胃癌组织中的表达情况,研究其生物学功能.方法 采用免疫组化法检测326例胃腺癌组织及326例正常胃黏膜组织中CYP2W1蛋白的表达情况;采用Western blotting实验随机检测10例胃腺癌组织和10例正常胃黏膜组织中CYP2W1蛋白的表达情况;建立4组胃癌组织、1组正常胃黏膜组织细胞系,应用实时荧光定量PCR检测各组细胞系中CYP2W1 mRNA的表达量;通过平板克隆、划痕愈合实验研究其对胃癌细胞增殖和迁徙侵袭能力的影响.结果胃癌组织中,CYP2W1蛋白表达明显高于正常胃黏膜组织(P<0.05).胃癌细胞中CYP2W1 mRNA的表达量明显高于正常胃黏膜细胞(P<0.05).CYP2W1阳性胃癌细胞的克隆形成数量明显高于正常胃黏膜细胞(P<0.05).24 h/48 h CYP2W1阳性胃癌细胞划痕修复速率明显高于正常胃黏膜细胞,CYP2W1阳性胃癌细胞划痕愈合面积明显大于正常胃黏膜细胞,二者比较差异有显著性(P<0.05).结论 CYP2W1仅在胃癌组织中表达,在正常胃黏膜组织中不表达;CYP2W1与胃癌细胞的生长增殖及迁徙侵袭能力明显相关.
作者：刘东升；黄天臣 刊期： 2017年第03期
目的 评价以缺血再灌注方法复制的家兔急性肾功能不全模型的教学实用性、实验效果及稳定性等,探索适合学生实验的安全、快速、有效的急性肾功能不全动物模型建立方法.方法对20只家兔采取切除右肾并夹闭左肾动脉45 min后再灌注15 min的方法建立急性肾功能不全模型,对比缺血再灌注前后肾脏形态、血肌酐(Cre)及尿素氮(BUN)、尿蛋白等指标.结果缺血再灌注肾脏含血量显著下降,肾脏大体形态与缺血再灌注前有肉眼可见的显著区别.缺血再灌注后血样BUN、Cre值较前均有所提高(P<0.05).结论缺血再灌注家兔急性肾功能不全模型建立方法安全无毒,可在有限的实验教学时间内完成,且操作难度适宜,便于实验前后对照,实验效果良好,可用于机能学实验等教学.
作者：田玮；马尚寅；龚延萍；白志慧；哈斯巴根；钢苏和 刊期： 2017年第03期
在对分课堂教学模式下,大多数学生的沟通、表达、自学、提出问题及思考能力均有所提高.该教学模式有助于学生情感和价值观的培养,完善教师知识结构,调动学生学习积极性与主动性,提升教学效果.
作者：王成岗；徐琬梨 刊期： 2017年第03期
医学人文的本质就是用人文社会科学方法、理论促进医学从本质与价值、目的与意义、医疗公平与公正等方面对生命和健康的终极关怀.我国医学人文教育在在校医学生教育、医学生继续教育、社会整体人文环境的影响方面存在诸多问题.医学人文教育是个漫长的过程,需要医学院校、医学生和全社会共同努力.
作者：赵耀东；曹艳梅；楼美清 刊期： 2017年第03期
结合医学生物化学实验课程特点,将微课视频引入翻转课堂教学中,通过课前教学资源构建和学生自主学习、课堂知识内化以及课后巩固总结3个阶段的具体实施,探讨该模式实施的可行性,并与传统模式的教学效果进行比较.
作者：蔚晓晖 刊期： 2017年第03期
目的 了解高职医学新生学习行为情况.方法 对我校203名2016级新生进行学习行为情况问卷调查.结果 高职医学新生入学之初有良好的学习动机,有一定的学习方法,学习态度较端正,但需要进一步培养终身学习意识和自主学习能力以及学习兴趣.结论 针对新生学习行为特点,因材施教,以不断提高高职医学教育教学质量.
作者：王玉勤；吴晓岚；于晓婷；张晖；冯瑶；崔培红 刊期： 2017年第03期
针对高职高专预防医学专业课程体系中公共卫生专业教育薄弱现状,从专业目标定位、社区需求与发展、卫生服务功能以及创新能力培养4个方面阐述预防医学专业课程建设的必要性,提出预防医学专业课程体系建设的基本思路和基本方法.通过构建预防医学专业课程体系、转变观念、统一认识、突出实践教学、加强社区实践基地建设、改变教学方式,将预防医学教育贯穿专业教育全过程,这是高职高专预防医学专业课程体系建设的佳方法.
作者：李新；杨智源；王瑞；王丹；王璐璐；吕冠薇 刊期： 2017年第03期
目的 分析不同程度锁骨下动脉窃血综合征(SSS)患者椎动脉血流频谱特征.方法 将21例锁骨下动脉窃血综合征患者按锁骨下动脉狭窄程度分为3组,利用二维超声观察颈动脉、椎动脉、锁骨下动脉、无名动脉血管内膜及管腔狭窄情况,彩色多普勒超声检测血流速度、血流方向,分析患者椎动脉血流频谱特征,比较各组间差异.结果 SSS的主要病因是动脉粥样硬化斑块形成,其次为大动脉炎.本组患者中,动脉粥样硬化斑块形成20例(占95.2%),其中右锁骨下动脉狭窄8例、闭塞1例,左锁骨下动脉狭窄9例、闭塞2例;大动脉炎1例(占4.8%).椎动脉隐匿型(Ⅰ度)窃血3例(占14.3%),多普勒频谱表现为峰值流速降低,收缩中晚期出现切迹;部分型(Ⅱ度)窃血14例(占66.7%),多普勒频谱表现为收缩期血流频谱反向,舒张期为正向;完全型(Ⅲ度)窃血4例(占19.0%),多普勒频谱表现为收缩期和舒张期血流频谱均为反向.结论 彩色多普勒超声诊断SSS,可以明确病因,具有重要的临床应用价值.
作者：谢静；杨东霞 刊期： 2017年第03期
骨科教学存在难点多、专业性强等特点,骨关节模型教具是重要的辅助教学手段.然而,传统教具存在种类少,传递信息单一、固定等缺点.根据教学重、难点有目的地改良传统教具,设置演示和互动环节,是突破教学难点的积极探索.
作者：孙浩林；李淳德 刊期： 2017年第03期
以中职学生为研究对象,探寻其乐观品质和希望品质现状,以便为中职学生心理健康教育提供参考.采用生活取向测量表(修订版)、希望特质量表和青少年学生生活满意度量表对826名中职学生进行团体施测.结果表明:(1)男女生乐观品质、希望品质维度及生活满意度量表得分均存在显著性差异,中职女生乐观品质、希望品质维度和生活满意度量表得分均高于中职男生;男女生生活满意度量表的友谊、家庭和学校满意度分量表得分不存在显著性差异,而中职女生学业、自由和环境满意度分量表得分高于中职男生.(2)不同年级中职学生乐观品质、希望品质维度及生活满意度量表得分均不存在显著性差异.(3)中职学生乐观品质和希望品质与生活满意度均显著相关.
作者：陆生春；景彦杰；张建华；李桂琴；丁香君 刊期： 2017年第03期
对慕课在病理学实验教学中的应用进行探讨.实验课在病理学教学中占有重要地位,在病理学实验教学中应用慕课,在一定程度上能使学生更易理解病理学基本理论知识和临床表现,激发学生学习兴趣,提高教学效果.
作者：张婷 刊期： 2017年第03期
阅读疗法不仅可以调节心理,还能治疗和预防心理疾病.本文对大学新生常见的心理问题进行研究,探讨阅读疗法与新生心理健康教育结合的可能性,分析历史类书籍的价值及应用,并提出图书馆有选择地为新生推荐历史书籍帮助其解决入学时的各种心理问题,树立正确的人生观、价值观.
作者：赵丹僖；韦婉 刊期： 2017年第03期
目的 调查山东某高校近7年学生休学状况并分析原因,做好学生学籍管理工作.方法 对2008年1月至2014年12月在校生学籍档案及学生休学申请材料进行回顾性分析.结果 年均休学率0.16%;休学原因排在前两位的是疾病(占52.60%)与厌学(占21.97%);心理健康因素是导致学生休学的主要的原因,占因病休学人数的73.63%,占休学总人数的38.73%.结论 应建立心理健康教师队伍,提高学生心理健康水平,重视和加强专业思想教育及学业帮扶工作,提升学生学习与生活质量.
作者：李振阳；刘江亭；李慧芬 刊期： 2017年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
