杨洋；李波；马玲
目的 了解医学类大专生非专业素质状况,增强非专业课教学培养学生非专业素质的效果.方法 对贵州省毕节医学高等专科学校和山东德州学院护理与医药学院的在校生,就医学类大专生的非专业素质状况开展问卷调查并统计分析.结果 医学类大专生综合素质基本上是好的,但学生对非专业素质与自身事业成功的关系认识还不到位,非专业课教学对学生非专业素质培养的实效有待提高.结论 医学类专科学校需加快人才培养模式改革的步伐,着力改变学生对非专业素质的认识,同时非专业课的教学必须进行综合改革,并关注学生非专业素质的培养.
作者：李士明；闫玉慧；任雁敏 刊期： 2017年第02期
近年来,根据学院的统一安排,我们对临床医学专业的见习、 实习课程进行了教学改革, 采用了 CBL (Case-Based Learning )教学法,取得了比较明显的成效.回顾在实施CBL过程中的经验教训,其中重要的一项是,教师、学生和管理部门要三位一体,根据总体的教学计划,围绕共同的教学目标,尽职尽责,改革创新,加强协作,相互融合,充分发挥CBL教学法的优势,更好地完成预定的教学任务.
作者：张荃 刊期： 2017年第02期
随着医学的发展,国内外针对医学教育教学改革的研究也在紧锣密鼓地进行,并且取得了可喜的成绩,医学专科学校也不甘落后,其中,引用较多的主要有PBL教学模式、混合教学模式以及案例教学模式等.但是,如何结合自身特点,使这些教育教学方法在医学专科学校教育教学中发挥应有的作用是值得大家思考的问题.
作者：侯艳丽 刊期： 2017年第02期
目的 探讨护生在精神科护理课间见习中的表现和感受,以分析见习的意义,提升见习的效果,提升教学质量.方法 通过精神科护理见习,研究2010至2014级护生的见习报告,分析护生对见习的体验及见习对护生的影响、对课程教学及教学质量的影响.结果 护生在精神科护理见习中产生多种情感体验,见习对护生的认知及专业认同等方面均有积极的影响.结论 护生通过精神科护理见习受益匪浅,应增加这样的见习.
作者：李小平；岑慧红 刊期： 2017年第02期
目的 探讨利用微信平台进行泌尿外科实习教学的效果.方法 将2015年1月至12月进入我院泌尿外科实习的48名医学生随机分为实验组和对照组,实验组利用微信平台进行实习教学,对照组采用传统教学法进行实习教学.后对两组学生进行理论、技能和综合素质考核,并对实验组学生进行问卷调查,评价利用微信平台开展实习教学的效果.结果实验组理论、技能和综合素质考核成绩均明显高于对照组(P<0.05),95.8%及以上的实验组学生认为利用微信平台进行泌尿外科实习教学可以明确实习目标和要求,增强学习积极性、自主学习和解决问题能力,融洽师生关系,值得推广.结论 利用微信平台开展泌尿外科实习教学,有利于巩固实习生的医学知识、提高临床技能及综合素质、提升实习质量,具有推广价值.
作者：王军凯；吴颖；房晓；高轶；王林辉 刊期： 2017年第02期
目的 探讨将以问题为导向的教学法(Proble-Based Learning,PBL)和案例教学法(Case-Based Learning,CBL)相结合的教学方法应用于外科护理学带教中的效果.方法 选择烟台护士学校2011级、2012级护理实习生作为研究对象,其中实验组95人,采用CBL结合PBL教学法进行教学;对照组93人,采用传统教学模式进行教学.课程结束后对两组护生进行测试,比较实验组和对照组的基础理论知识成绩、病例分析成绩,采用问卷方式调查实验组护生对CBL结合PBL教学法的认可程度.结果 实验组的基础理论知识成绩、病例分析成绩均高于对照组(P<0.05).问卷调查显示,绝大部分实验组护生对CBL结合PBL教学法各项教学效果评价较好,97.9%的实验组护生认同这种教学方法.结论 与传统教学方法相比,CBL结合PBL教学法可以显著增强临床教学效果,适合推广应用.
作者：柳青；战明侨 刊期： 2017年第02期
目的 探讨PBL教学法在临床生化检验带教中的应用效果.方法 选定在我院实习的2012级至2014级河北医科大学临床检验专业的18名实习生为研究对象,分为实验组(9人)与对照组(9人).实验组在带教中采用PBL教学法,对照组采用传统的带教方法.带教结束后,对两组学生统一进行考试和问卷调查,比较两组的考试成绩和问卷调查结果.结果 实验组的整体考试成绩、对PBL教学法的感兴趣程度及对本组教学模式的效果评价均优于对照组(P<0.05).结论 与传统带教方法相比,PBL教学法利于提高教学效率,有助于实习生更好地提高临床生化检验水平.
作者：梁虹 刊期： 2017年第02期
目的 了解天水市秦州区农村妇女宫颈癌发病情况及流行状况,探讨其相关危险因素,为本地区宫颈癌防治提供依据.方法 回顾性总结2013年5月—2015年12月进行宫颈癌筛查的14460例病例资料,分析该部分人群宫颈癌及癌前病变的发病情况.结果 使用三阶梯筛查法筛查25岁及以上已婚妇女14460例,筛查率为6.04%(14460/239455),对初筛异常者行电子阴道镜检查,对有必要者进一步行组织病理活检,共检出宫颈癌和癌前病变58例,检出率为401.1/10万.结论 天水市秦州区农村妇女宫颈癌筛查率低,宫颈癌检出率高.应加强对该地区农村妇女的防癌知识宣教,动员更多妇女接受检查,同时进行针对性干预,降低宫颈癌的发病率及治愈率.
作者：裴瑜玲；张玉霞；赵小丽；刘玉巧 刊期： 2017年第02期
护理专业学生在学校练习护理技能操作时,因操作环境单一、病人由学生扮演,操作过程往往比较顺利,而进入临床实习后,复杂的临床环境、多需求的病人让学生在短时间内难以适应,无法满足病人的需求.因此,在学校进行护理技能操作练习时对操作环境复杂化设置是有效解决问题的方法之一,能提高学生解决临床实际问题的能力.
作者：周秀红 刊期： 2017年第02期
目的 探讨Seminar教学法结合循证医学(Evidence-Based Medicine,EBM)教学模式在儿科临床教学中的应用效果.方法 将54名在儿科实习的医学生随机分为对照组(常规教学,27人)和实验组(Seminar结合EBM教学,27人),比较两组学生入科和出科的儿科理论考试成绩、实践技能考试成绩,并于实习结束时比较两组学生的问卷调查结果.结果 对照组和实验组学生入科的儿科理论及实践技能考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组学生出科的儿科理论及实践技能考试成绩明显高于对照组(P<0.05).实验组学生认为本组教学方式能提高学习兴趣、语言表达能力、文献检索能力、英文文献阅读能力、医学知识更新能力、病史采集能力、临床诊治能力,培养团队合作精神的人数比例均高于对照组(P<0.05).结论 在儿科临床实习中应用Seminar结合EBM教学方式,能够提高医学生的综合能力,应用效果明显.
作者：沈怀云；杨小云；陈信；徐家新；丁周志 刊期： 2017年第02期
目的 探讨乙肝肝硬化患者不同肝功能状态下眼球后动脉血流动力学的变化与肝功能损害程度的关系,寻找评价肝储备功能的敏感指标.方法 选择32例慢性乙型病毒性肝炎患者作为乙型肝炎组、94例乙肝肝硬化患者(根据Child-Pugh分级分为A、B、C 3组)作为乙肝肝硬化组、30例健康成年人作为对照组,检测他们的眼动脉(OA)、视网膜中央动脉(CRA)的血流动力学变化情况.结果 C组CRA-PSV的值高于对照组、乙型肝炎组、A组(P<0.05).A组OA-PSV的值高于对照组(P<0.05),B组、C组OA-PSV的值高于对照组和乙型肝炎组(P<0.05).A组、B组、C组CRA-RI的值高于对照组和乙型肝炎组(P<0.05),B组和C组CRA-RI的值高于A组(P<0.05),C组CRA-RI的值高于B组(P<0.05).B组、C组OA-RI的值高于对照组、乙型肝炎组和A组(P<0.05).结论 眼球后动脉血流动力学变化与肝功能损害程度密切相关,视网膜中央动脉的RI是估测肝功能损害程度较敏感、有效的指标.
作者：鲁虹霞；宋建勋；吴婷婷；童明辉；方少兵 刊期： 2017年第02期
近年来民族地区中等职业学校的语文教学效果不尽如人意,为增强中职语文教学的有效性,认真分析民族地区中职语文教学现状,针对教学中存在的问题,从多媒体教学方面积极探索优化中职语文课堂教学策略,提高中职语文教学效果,提升民族地区中职学生的语文素养和综合素质.
作者：林玲 刊期： 2017年第02期
慕课作为一种新的教学模式冲击着传统的教学模式,浅谈将慕课引入医学生物化学实验教学中的可行性.
作者：任凤；刘丽红；高会君；孔英；徐跃飞 刊期： 2017年第02期
目的 观察不同程度牙周炎与焦虑情绪是否存在相关性.方法 以2014—2015年苏州卫生职业技术学院附属口腔医院牙周科门诊确诊为牙周炎的患者(50人)及13名在门诊检查牙周正常的人为研究对象,根据研究对象牙周炎程度将其分为4组:正常组、轻度牙周炎组、中度牙周炎组和重度牙周炎组.研究对象填写焦虑自评表(SAS),根据自评表分值分为轻度焦虑、中度焦虑和重度焦虑.结果 焦虑情绪在重度牙周炎患者和正常人群中的分布比较,存在显著性差异(P<0.05).焦虑情绪在男性和女性牙周炎患者中的分布比较,存在显著性差异(P<0.05).结论 牙周炎与焦虑情绪存在一定相关性,应缓解牙周炎患者的焦虑情绪,使其养成良好的口腔卫生习惯,增强牙周炎治疗效果.
作者：李蓓；葛兵 刊期： 2017年第02期
分析中等中医药学校图书馆现状,从图书馆管理体制创新、服务方式创新、创新图书馆建设资金投入方式及创新人才培养方式等方面探讨图书馆的创新管理方法,旨在更好地提升图书馆作为学校重要教辅部门的地位,更好地发挥其教育和服务职能.
作者：盘志锦 刊期： 2017年第02期
总结国内护士老年护理能力及评估工具的现状,为提高我国护士老年护理能力和加强老年专科护士的培养提供参考,以满足老龄化背景下日益增长的老年护理需求.
作者：龙纳；马长松；蒲丽辉；汤淑红 刊期： 2017年第02期
中成药课程的教学目标为培养中药调剂员、 执业中药师(士)的职业能力与职业素质,即使学生掌握高级中药调剂员必备的中成药基本知识;使学生掌握常见病诊断、辨证的方法;使学生能对常见病进行诊断、辨证、选药、用药;使学生能对家庭重症必备药正确使用;培养学生的职业素质,提高学生分析和解决问题的能力. 一直以来,以疾病与中成药结合为架构编写的教材并不多,虽然教学内容分为两个模块,即中成药基础知识及临床各科常见病的辨证用药,然而,教材内容不尽相同,以常见病的内科病症选择为例,有的选16个[1],有的选19个[2];如果按照国家职业标准高级中药调剂员的要求,选择的病症则为13个;同时,中成药目录的选择依据也不太明确.要在有限的课时内学好中成药这门课,就必须了解中成药基础知识的重点内容,确定常见疾病的种类,明确中成药目录的选择范围,把握课程教学的核心内容.为此,本文以问卷形式进行了相关调研,现介绍如下.
作者：姚巧林 刊期： 2017年第02期
在高职高专药理学教学中实施有效教学策略,可真正让药理学教学焕发生机,提高学生学习药理学的热情,培养学生的主动学习意识,提高学生的思维能力,实现教学相长,提高教育质量.
作者：毛讯 刊期： 2017年第02期
仁爱是医学生为人之根本,是医生必备的职业道德,是社会主义核心价值观的精神内涵.对医学生仁爱精神的培养要从以中国传统文化仁爱思想为教育内容,以情感教育为重点,从关爱同学开始践行3个方面着手.
作者：濮燕屏 刊期： 2017年第02期
茂名健康职业学院是一所新创办的高校,在向高校转型发展的过程中,如何做好学生的思想政治工作,为师生坚持正确的理想信念提供指南,是高校思想政治工作者应该重视和研究的重要课题.
作者：卢庆芳 刊期： 2017年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
