黄秀铨；钟夏霞；杜桂红
目的 探究使用分时段舒适护理措施对神经外科躁狂患者保护性约束的影响.方法 于2015年4月至2017年5月期间,选择我院神经外科行保护性约束的躁狂患者160例,经数表字法随机分为对照组和观察组,各80例,分别行常规约束护理与分时段舒适护理措施,比较两组应用效果.结果 观察组皮肤完整性差、约束带挣脱、末梢血运不良的发生概率均显著低于对照组(P<0.05);观察组非计划性拔管发生率明显比对照组低(P<0.05);观察组护理满意度明显比对照组高(P<0.05).结论 临床对行保护性约束的躁狂患者实施分时段舒适护理,有助于提高皮肤完整性,使末梢血运改善,减少不良事件发生,提高护理满意度,值得推广.
作者：黄秀铨；钟夏霞；杜桂红 刊期： 2018年第20期
目的 探讨微课结合研究性实践教学在老年护理学中的设计与应用效果,为老年护理学教学提供参考.方法 将微课结合研究性实践教学运用于老年护理学教学中,调查学生对该教学模式的效果评价,比较学生在教学前后对老年人的态度.结果 70％以上的学生认为微课结合研究性实践教学有利于加深对学习目的的理解、有利于培养分析和解决问题能力等;实践前后,学生对老年人的态度总分比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微课结合研究性实践教学在老年护理学教学中应用效果较好,有助于学生充分掌握相关知识及综合素质的提高,并提高学生对老年人的正向态度.
作者：奚兴；陈学顺 刊期： 2018年第20期
传统的实践教学体系已不能满足现代社会对求职者综合素质的要求.从整体优化人才培养方案厄运及优化整合课程资源入手,在实践教学体系中融入调查实践、竞赛实践、科研活动素养训练、创意活动等创新创业元素,注重创新创业教育,将德育教育融入专业教学活动中,实现人才培养全过程覆盖,建构创新创业理念下高职高专药学类专业实践教学体系.
作者：冯传平；丁海霞；刘叶飞；彭攸灵；孔兴欣 刊期： 2018年第20期
目的 探讨对分课堂融合CBL+PBL模式在妇产科护理学教学中的应用效果.方法 将广西科技大学医学院2014级、2015级本科护理学生采用整群抽样法分为实验组(83人)和对照组(85人).实验组采取对分课堂融合CBL+PBL模式教学,对照组采取传统教学模式.授课结束后对两组学生进行教学效果问卷调查和操作及理论考核.结果 实验组学生妇产科护理学操作考核、理论考核成绩均高于对照组(P<0.05).问卷调查显示,实验组认为本组所采用的教学模式能提高学习兴趣、培养良好的职业态度、培养分析与解决问题能力、规范护理操作等的学生人数比例高于对照组(P<0.05).结论 对分课堂融合CBL+PBL模式在妇产科护理学教学中应用效果良好,值得各医学院校推广应用.
作者：孙英；张庆金；刘莉莉 刊期： 2018年第20期
目的 探讨模拟面试对护理本科生应聘求职的影响.方法 采用问卷调查,对山东省某高校护理学院本科生进行调查.结果 在113名护理本科生中,65.49％的学生表示对职业发展方向不明确,需要指导;60.18％的学生认为模拟面试对沟通交流能力影响较大;66.37％的学生认为模拟面试对体态礼仪影响较大.面对即将到来的毕业招聘,102名学生表示会参加模拟面试锻炼提高自己的面试能力.模拟面试对部分护理本科生的求职影响较大.结论 应重视提升护理本科生的综合素质,开展模拟面试,从而提高学生的求职能力.
作者：盖孟娇；刘阳春；栾树荣；王庆华；赵晓敏；刘骙骙 刊期： 2018年第20期
高职物理实验教学目前存在着教学模式陈旧、学生学习兴趣不高和考核方式不完善等问题.基于对这些问题的分析,提出对高职物理实验教学的几点建议,来推动教学改革的进程.同时也是为了更好地培养学生独立、创新的能力,提高教学效率.
作者：李丽丽 刊期： 2018年第20期
目的 评价Mini-CEX用于内科临床教学中的效果.方法 选取2017年1月—11月90名在我院内科进行临床实习的临床医学专业研究生为研究对象,分为观察组和对照组.其中观察组45名,采用Mini-CEX指导教学;对照组45名,采用传统方法教学.结果 观察组的病史采集、体格检查、医德医风、医患交流、临床诊断、治疗方案得分,出科考核合格率,教学满意度均高于对照组(P<0.05).结论 将Mini-CEX应用于内科临床教学,可显著提升研究生的临床能力,提高临床医师从业素质,适合推广.
作者：徐鑫 刊期： 2018年第20期
新一轮的职业教育改革将产业、企业、岗位、工作过程等要素融入职业院校教育实践中去,将专业方向设置与产业需求对接、人才培养目标与养老产业职业岗位能力对接、课程标准与职业标准对接、理论教学过程与实训过程对接,才能促进卫生职业教育人才培养与养老产业对接,促进老年事业的发展,促进卫生职业教育和医疗卫生事业的大发展.
作者：任晖 刊期： 2018年第20期
目的 探讨临床路径式教学法在肾内科实习中的应用效果.方法 肾内科轮转实习医学生120名,随机分成两组,其中60名按传统临床轮转带教法(传统组)进行教学,另60名按CP教学法(CP组)进行教学,比较分析两组的教学效果.结果 CP组的理论知识、病历书写、病例分析及临床操作成绩均优于传统组(P<0.05),且在激发学习兴趣、培养临床思维、规范化诊疗、提高自学能力和解决问题能力、对带教教师授课满意度方面均优于传统组(P<0.05).结论 临床路径式教学法不但提高教学质量以及学生对教学的满意度,同时也提高医学生的素质,实现教学相长,值得提倡和推广.
作者：黄丽 刊期： 2018年第20期
目的 调查分析中美合作护理专业在校护生的伦理认知水平现状,为中美合作护理职业教育改革提供指导.方法抽取中美合作护理专业在校护生112人,采用自行设计的伦理认知水平问卷进行调查.结果中美合作护理在校护生伦理认知总分为(44.41±4.3800)分,其中一年级为(45.38±3.841)分,二年级为(43.88±4.621)分,二年级得分低于总均分.两个年级的患者知情同意权认知维度得分均没有达到低要求;两个年级部分维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论通过多种渠道提高中美合作护理专业学生的伦理认知水平,以适应时代和社会发展需求,如在其他课程中融合伦理教育、加强护生评判性思维能力的培养、加强护理学专业教师的伦理素质培养等.
作者：李凤萍；张美琴 刊期： 2018年第20期
基于生物化学课程的特点和教学现状,在高职生物化学课程中应用对分课堂教学模式,从根本层面上摆脱生物化学课堂教学的困境,激发师生教与学的兴趣,收到满意的教学效果,为生物化学教学改革提供一个新思路.
作者：王敦丽 刊期： 2018年第20期
血液学检验是医学检验技术专业的必修课和主干课程之一.如何在有限的课时内既能有效完成理论教学又能有效提高实验教学质量是血液学检验教师面临的实际问题.在教学内容、教学方法和考试方式3个方面进行大胆改革尝试,旨在提高医学检验专业学生对血液学检验的认识,以更好地理解、运用本门课程知识.
作者：张杰；刘悦；李慧；孙凤春；张福如；王靖；武天慧 刊期： 2018年第20期
精准营养学是未来营养学的发展方向,同时也给营养学科的发展带来了挑战.结合精准营养学内涵和营养学教学现状,概述目前精准营养学背景下营养学教学面临的问题,探索适应精准营养学背景的营养学教学模式,为高级营养人才的培养提供帮助.
作者：蔡夏夏；余焕玲；肖荣；苑林宏；李鹏高；麻微微；席元第；周催；吕晨艳；杨春 刊期： 2018年第20期
近年来随着肥胖人群的增加、电刀使用的推广,剖宫产术后切口脂肪液化的发生率明显增加[1].有文献报道,剖宫产术后脂肪液化的发生率增加了0.34％[2]. 切口脂肪液化是临床上常见的一种腹部手术术后并发症,是脂肪细胞受损破裂、坏死、液化的过程,是脂肪崩解产物脂肪酸刺激引起周围组织的炎症反应[3]. 传统的治疗方法主要采用外科换药加全身或局部抗生素治疗,有的还需要清创甚至二次缝合,导致产妇的切口愈合时间明显延长,有可能继发感染等,严重影响产妇的生理、心理以及术后生活质量,增加产妇身心及经济负担,极大地增加了产妇痛苦,且易造成医患纠纷[4-5].因此,如何才能较好地处理脂肪液化切口是医疗工作者需要重点研究的问题.21世纪我国临床护理的发展趋势和主流方向是专科护士,目前我国的伤口护理提供专业化服务的领域相对狭窄(主要是慢性感染伤口),与国外相比较,我国伤口护理的发展相对滞后[4-5]. 现将近几年剖宫产术后切口脂肪液化的护理研究加以综述,旨在为剖宫产术后切口脂肪液化产妇的护理提供参考依据.
作者：郭翔 刊期： 2018年第20期
通过查阅文献和相关院校官网,分析目前国内高职高专院校中医学专业人才培养模式现状,探索新形势下高职高专中医学专业人才培养的新要求和改革趋势,为培养出更符合中医学自身要求和发展规律,符合新形势下职业岗位需要的技能型、应用型中医人才提供思路和对策.
作者：寸鹏飞；刘衡；张尹；陈林兴 刊期： 2018年第20期
分析临床医生在职攻读硕士学位的现状和存在的问题,从学校层面加强同等学力在职研究生的入学及培养过程管理,加强对基础医学专业导师教育教学能力培训,严格把控学位论文选题关,促使同等学力硕士研究生将临床医学与基础医学有机结合.建议培养单位不仅重视学位论文质量,还关注同等学力人员获得学位后的个人发展.
作者：王东；蔡恒；李红星；赵伟；张连双；侯云；金银川；张洪芹；时彦 刊期： 2018年第20期
目的 了解高职护生从事社区护理工作的意愿及影响因素,为社区护理教育提供参考.方法 采用分层整群随机抽样的方法,对645名高职护生进行问卷调查.结果 235人不愿从事社区护理工作,395人愿意从事社区护理工作.高职护生就业意向集中于:临床护理、三级医院、中小城市,期待月薪集中在3000～5000元.就业时护生重点考虑工作单位的工资福利、同事关系、提升和发展空间,并会更多参考父母、亲友、恋人的意见.工作稳定压力小、工作环境好、工作自主性强是护生愿意从事社区护理工作的原因,而社会认同度低、福利待遇差、缺少发展空间是阻碍护生从事社区护理工作的因素.得到家庭的支持、对社区护理了解程度一般、对社区护理发展前景看好、对社区护理工作感兴趣的护生更愿意从事社区护理工作.结论 多数高职护生愿意从事社区护理工作,但社区护理不作为高职护生就业的首选;护生对社区护理认识不够,社区护理教学各个方面有待完善.
作者：张洋；梁敉宁；宫汝飞 刊期： 2018年第20期
目的 探讨平行式教学在妇科护理教学中的应用效果.方法 选择本院妇科护理专业60名学生进行观察研究,采用随机数字表法分组:传统组(n=30)、平行组(n=30),传统组实施传统妇科护理教学,平行组实施平行式教学,对比分析不同教学模式的教学效果.结果 平行组护生课后作业完成度评分、上课出勤评分、期末成绩较传统组明显高(P<0.05);平行组护生的教学满意度较传统组高(P<0.05).结论 平行式教学在妇科护理教学中应用效果显著.
作者：林露；林琼云；王云霞 刊期： 2018年第20期
基于工作过程的教学模式是当前世界上先进的职业教育教学模式之一. 所谓基于工作过程的教学模式,是指根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,结合课程教学内容,参照相关的国家职业资格标准,对现有课程教学模式进行改革. 构建以工作过程为导向、以典型工作任务为载体、以完成工作任务为课程目标,以工作过程的行动导向为课程实施原则的职业教育教学模式[1].
作者：杜泺漪；马宇云；袁根连；卢英菊 刊期： 2018年第20期
高校思政课中法律基础课部分的学习有利于医学生对我国法律体系的全面了解;有利于医学生法治意识的形成;能够为医患纠纷的法治化解决打下基础.D校是甘肃省一所具有代表性的地方医学高职院校.该校学生生源、开设课程多样化,医学类专业是主要专业,在法律基础课教学中存在教学难度大、要求高、师资力量明显不足和教学效果不理想的问题.在教学中应当努力培养医学生的医疗法治意识,合理配置师资和教学学时,努力提高教学质量.
作者：蔡宏伟 刊期： 2018年第20期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
