代景华
目的 探讨在泌尿外科临床规培医师的教学中应用PBL联合MDT模式的教学效果.方法 以2016年1月—2018年3月在西安交通大学第二附属医院泌尿外科进行临床医师规范化培训的70名医师为研究对象,所有医师均为外科学非泌尿外科专业.随机将其分为对照组35名(采用传统教学法)和实验组35名(采用PBL联合MDT模式),分别按照各组规培方式进行泌尿外科临床规培,比较两组教学效果(出科理论考试和临床操作考试成绩)及教学满意度的差别.结果 实验组基础理论成绩与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05),但病例分析成绩和临床操作成绩实验组高于对照组(P<0.01);同时,实验组对本组的教学满意度高于对照组(P<0.05).结论 PBL联合MDT模式在泌尿外科临床医师规范化培训中效果明显,符合现代新型教学理念,值得推广.
作者：李刚；刘莹；李洪亮；李建平；陈海文；种铁 刊期： 2018年第18期
目的 探讨分析安阳市养老机构的现状,对安阳市养老从业人员进行全面调研,规范养老服务队伍,为进一步发展养老事业提供对策.方法 通过查阅文献调查问卷的形式,对安阳市养老机构从业人员进行问卷调查.结果 调查显示,养老服务人员年龄偏大、学历偏低,以下岗失业人员为主,数量严重不足、队伍不稳定、不专业,专业素质偏低.结论 政府应该提高养老机构护理人员的专业素质,加强老年服务工作者的培训力度.大力发展养老服务相关专业的学历教育,建立养老服务从业人员的资格认证制度.
作者：王春玲 刊期： 2018年第18期
随着人工智能和互联网技术的发展,人工智能、大数据等新技术与医疗健康领域的结合越来越紧密,智能医学向医学生提出了更高的要求.大学计算机基础课程是培养大学生计算思维能力非常重要的一门课程.以程序设计课程为例,构建基于计算思维的Sandwich教学模型.根据程序设计课程特点和计算机教学环境优势,将网络资源引入课堂教学,并对Sandwich教学法进行调整以适应医学生计算机基础课程教学.
作者：付淼 刊期： 2018年第18期
妇产科护理学是临床妇产科学的重要分支,在妇产科临床实习带教中实施有效的教学方法,可有效提高护生的知识水平和操作技能[1].情境导向教学模式是一种科学的教学方式,目前已被妇产科临床广泛应用,并取得了良好的效果[2].本文就情境导向教学模式在妇产科护理教学中的应用效果进行分析,以期为临床教学改革提供参考.
作者：易鹤；唐玉花 刊期： 2018年第18期
目的 探讨股骨干骨折交锁髓内钉固定术后骨折不愈合时采取动力化和加强稳定性加植骨两种治疗方法的疗效.方法 选取玉门市第一人民医院骨科2012—2017年收治的股骨干骨折交锁髓内钉固定术后骨折不愈合的患者38例,根据治疗方法分为动力化组和植骨组.动力化组为增生性不愈合,采用去除一端锁钉,改为动力化固定的方法.植骨组因髓内钉较细且合并骨折端骨缺损,导致稳定性差,故采用不更换原有髓内钉,行骨折端清理,附加侧方钢板结合植骨治疗的方法.结果 动力化组随访6～12个月,骨折全部愈合,愈合时间3～6个月,平均4个月,术后肢体活动未受影响;植骨组随访8～12个月,骨折全部愈合,愈合时间3～10个月,平均5个月,术后肢体活动未受影响.结论 股骨干骨折交锁髓内钉固定术后骨折不愈合时,根据不同原因采取不同治疗方案,均可收到良好的治疗效果.
作者：刘辉；张宏刚；王志斌；林峰；申吉虎；杨欢德；李德芳 刊期： 2018年第18期
实验课在整个微生物学教学中地位重要,是学生对微生物产生感性认识的重要途径、理论联系实际的过程.提高实验教学质量的关键之一,在于做好实验教学物品的准备工作.从无菌操作、实验理论准备、菌种活化、物品统筹安排、预实验准备等方面,总结完善优化微生物学实验物品准备工作的几点体会,为从事微生物实验准备的实验技术人员及青年教师提供借鉴.
作者：褚一凡；陈登宇；刘从森；郑庆委；管俊昌 刊期： 2018年第18期
目的 分析2015—2017年内蒙古自治区医学类学生对口升学情况,找出存在的问题,以期为相关教育教学改革提供参考.方法 对内蒙古自治区2015—2017年医学类对口升学招生院校、录取分数线等相关数据进行统计分析.结果 本科第二批次分数线呈逐年上升趋势;高职高专批次近三年分数线呈逐年上升趋势,各院校之间分数线差距较大.本科第二批次招生院校招生名额增加明显,高职高专招生院校、招生名额均有增加.结论 内蒙古自治区医学类对口升学工作稳步推进,呈现量、质全面提升态势.
作者：张静；刘金晔；胡哲 刊期： 2018年第18期
目的 探讨黄芩抗弓形虫感染对小鼠细胞免疫功能的影响.方法 将健康昆明小鼠随机分为对照组、感染组、治疗组.对照组不进行干预,感染组、治疗组腹腔接种500个RH株弓形虫速殖子,且治疗组于感染后4小时用黄芩药液灌胃治疗,灌药量为500 mg/d,连续灌胃给药7天.7天后,ELISA法检测实验小鼠外周血清IL-2的水平,并称重计算小鼠脾、胸腺指数,用MTT法测脾淋巴细胞增殖情况.结果 感染组与对照组相比,弓形虫感染小鼠后可引起IL-2含量、脾指数、脾淋巴细胞OD值显著升高(P<0.01).治疗组与感染组比较,小鼠脾、胸腺指数,脾淋巴细胞增殖及外周血清IL-2含量均显著升高(P<0.01).结论 黄芩可以通过提高小鼠的细胞免疫功能来达到抗弓形虫感染的作用.
作者：王海凤；张新鹃；荆雪宁；唐赛赛 刊期： 2018年第18期
目前药用植物学课程传统教学模式存在一定局限性,限制了该门课程教学质量的提升.现将翻转课堂和微课应用于药用植物学教学中,以激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性和主动性、突出学生主体位置、解决教学中存在的问题、培养学生综合分析能力和创新能力等,提高药用植物学课程教学质量.
作者：张春平；段静雨；李岩；么焕开 刊期： 2018年第18期
目的 探讨综合护理在骨质疏松症护理中的应用效果.方法 抽取我院2015年1月至2017年1月收治的60例骨质疏松症患者为研究对象,根据护理方式分为对照组和观察组.对照组实施常规护理措施,观察组实施综合护理干预,比较两组护理效果.结果 对照组护理满意度明显低于观察组(P<0.05).两组护理前SAS、SDS、VAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组SAS、SDS、VAS评分均低于对照组(P<0.05).结论 对骨质疏松症患者实施综合护理干预,既能提高患者满意度,又可减轻其疼痛感和负面情绪,值得推广应用.
作者：骆淑玲；魏海燕 刊期： 2018年第18期
目的 探讨派丽奥软膏联合补肾固齿丸治疗慢性牙周炎的临床疗效.方法 选择牙周炎患者60例,均对患牙进行牙周洁治、刮治及根面平整术.随机分组后实验组30例,在牙周袋内注入派丽奥软膏,同时口服补肾固齿丸;对照组30例,在牙周袋内注入派丽奥软膏,两组患者每周给药1次,共2次.观察两组患者用药前及用药后1个月及3个月的各项临床指标:出血指数(BI)、牙周探诊深度(PD)、附着丧失(AL)指标变化.结果 治疗后1个月及3个月,实验组和对照组的临床指标BI、PD、AL比较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 派丽奥软膏联合补肾固齿丸能有效控制牙周炎临床症状发展,并能减少组织破坏,临床治疗效果明显.
作者：陈彩云；张昀；赵红梅 刊期： 2018年第18期
介绍思维导图的概念和特征,阐述医用化学的教学现状,尝试把思维导图应用在医用化学教学中.
作者：孙丽花 刊期： 2018年第18期
受经济全球化的影响,高等职业教育国际化成为教育发展的趋势.但我国高等职业教育在飞速发展的同时也存在许多亟待解决的问题.从分析高等职业教育国际化的内涵、原因入手,梳理我国高等职业教育国际化发展过程中存在的问题,针对高等职业教育国际化过程中教育理念、培养模式、交流与合作及发展趋势,提出走向国际化的对策.
作者：赵静 刊期： 2018年第18期
针对在大学医学物理教学过程中遇到的问题和困难,在网络技术平台的支持下对部分班级的大学医学物理教学展开结合微课资源的翻转课堂教学模式应用探索,收到一定的效果,为进一步在教学中应用此项教学模式提供借鉴.
作者：彭永进；王昌军；赵晓艳；田秀娜；刘玉玲 刊期： 2018年第18期
目的 将传统的课堂传授教学法(Lecture-Based Learning,LBL)作为对照,探讨参与式教学法联合慕课(MOOCs)在肌骨超声教学中的应用效果.方法 选取在中国医科大学附属盛京医院超声科实习的医学影像专业本科生50名,采取抽签法随机分成参与式教学法联合慕课(MOOCs)教学组和LBL教学组,每组25名学生.收集两组学生的考试成绩和对教学方式的评价.结果 参与式教学法联合慕课(MOOCs)教学组学生理论成绩、上机成绩,学生问卷调查结果均优于LBL教学组(P<0.05).结论 参与式教学法联合慕课(MOOCs)应用于肌骨超声教学,可显著提升临床实习教学效果.
作者：李建民；高树熹；王莹；任卫东 刊期： 2018年第18期
目的 了解老年人日常生活能力及长期护理需求现状.方法 采用方便抽样的方法,运用日常生活能力量表和长期护理需求问卷对居家养老,入住养老院、护理院和医院的需要长期照顾的515例老年人进行问卷调查.结果 47.2％的老年人ADL轻度功能障碍,12.6％的老年人ADL中度功能障碍,40.2％的老年人ADL重度功能障碍,60.8％的老年人IADL自理能力受损.在老年人长期护理需求中,助老服务需求的条目均分高,其次为生活护理需求,临床护理需求的条目均分低.不同ADL和IADL水平老年人的长期护理需求比较,差异有统计学意义(P<0.01).结论 根据老年人生活自理能力,明确长期护理需求,从而确定长期护理服务等级,科学、合理地开展长期护理服务.
作者：董静静；吴嫣；储奕 刊期： 2018年第18期
目的 探讨静脉治疗中外周静脉留置针引发感染的相关因素以及防护措施.方法 随机选取2017年1月至2018年1月我科收治的外周静脉留置针患者180例,随机分为进行常规护理的对照组(n=90)以及进行综合护理的观察组(n=90),对比分析两组患者感染的发生率及患者满意度,并统计分析引起感染的风险因素.结果(1)经过半个月的护理,观察组患者感染发生率仅为5.56％,低于对照组的22.22％(P<0.05);(2)观察组患者满意度高达97.78％,显著高于对照组的85.56％(P<0.05).结论 静脉留置针患者因为人为因素、物理化学因素,容易导致感染的发生,采用对患者进行健康宣教、加强病房巡视、规范操作等措施,可大大降低感染发生率,值得临床推广.
作者：赵江宁；雒娜；苏晓丽 刊期： 2018年第18期
目标管理概念是美国管理专家德鲁克1954年在其名著《管理实践》中先提出的. 现如今,目标管理已被公认为适合我国国情的、有效的现代管理方法之一. 目标管理作为一种先进的科学管理方法,以其重视成果的体现,激发人的积极性、主动性、创造性等显著优点,对于提升业绩、培养人才、促进医院可持续发展极为有效, 在现代管理体系中有着不可替代的作用. 本文主要探讨如何将医院的任务和使命转化为战略目标,将目标管理融入日常管理的各个环节,使医院的活动按具体目标进行,使每一名医务人员都能在自己的专业领域内实现自身价值,从而保证医院总体目标的实现.
作者：王惠新 刊期： 2018年第18期
目的 了解实习护生当前的共情能力现状及其影响因素,为护理人员的护理教育和未来临床护士共情能力的培养提供参考.方法 利用中文版Jefferson共情能力量表对我校医学院的部分实习护生(包括五年制高职实习护生和三年制大专实习护生)进行问卷调查.结果 实习护生共情能力总分为(102.64±11.83)分;影响实习护生共情能力的因素主要有性别、学制以及对护理专业的兴趣(P<0.05).结论 目前实习护生的共情能力处于中等偏上水平,虽然比起近几年的研究得分要高一些,但是依旧有较大的上升空间.影响实习护生共情能力的因素较多,主要受学制、性别和对护理专业兴趣的影响.建议护理学校考虑实习护生这一群体的特殊性,给他们开设一些与护理共情能力培养相关的人文课程,采用灵活多样的方法,加强护生共情能力知识的培训,培养出共情能力更强的临床护士.
作者：杨怀梅；杨希；饶洪宇；王发卓；赵鹏翔；蔡顺洁 刊期： 2018年第18期
培养与训练医学本科生的科研能力是顺应现代医学发展的需求,也是培养学生科研素养、创新思维、研究能力,树立独立严谨的科研态度的重要途径.阐述依托医学高校优质的师资、科研平台,培养适应现代社会高速发展的创新型人才的具体措施.
作者：吴惠慧；麻微微 刊期： 2018年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
