常方方；李平
目的 了解本科护生掌握临床用药知识情况及其获取相关知识的渠道,为丰富护生临床用药知识提供参考.方法 自行设计调查问卷,对南昌大学江西医学院57名2017届本科实习护生进行无记名问卷调查.结果 少部分知道或完全不知道药物的主要成分、药物时效者分别占93.0％、80.7％.护生药物知识大部分来源于说明书、书本,分别占70.2％、66.7％;少部分来源于带教教师、医生、同学,分别占59.6％、64.9％、77.2％;而从未通过网络获取药物知识者占68.4％.对于获取临床用药知识的渠道,表示希望从带教教师处获取者占61.4％,其次为书本、说明书,分别占50.9％、49.1％.结论 目前本科护生临床用药知识掌握程度不高,用药技能不熟练,需加强临床用药安全意识教育,以维护患者用药安全.可以尝试完善质控制度,加强护生与周围人群的交流,激发其学习临床用药相关知识的兴趣.
作者：颜玲琴 刊期： 2018年第17期
目的 了解康复治疗技术专业学生实习前后医患沟通认知及能力变化,并以此为依据对医患沟通能力培养方式进行探究.方法 自行设计问卷,对某医学高职院校康复治疗技术专业学生进行调查.结果 调查三年制学生112人,均具有良好医患沟通认知,且实习前后无显著性差异(P>0.05),临床沟通能力在实习一年后有显著提升(P<0.05),实习后学生更注重利用业余时间学习医患沟通技巧,同时认为能力提升不应以理论学习为主要途径(P<0.05).结论 尽管学生经过临床实践锻炼,但医患沟通能力及技巧尚有欠缺.学校应采用理论与案例并举、课上与课下结合的医患沟通能力培养方式,而医院应注重引导学生将医患沟通知识转化为临床技能.
作者：孙占东；刘嘉；赵露；葛萍 刊期： 2018年第17期
中职内科护理学涉及面广、知识点多,理解起来较为困难,而情景模拟教学法突出操作性、讲究趣味性、注重实效性,将理论与实践相结合,学生扮演情景角色,在高度仿真的情景中获取知识和提高能力.相较于传统教学法,情景模拟教学法在内科护理学教学中的运用能更有效提高教学效果.
作者：代卉 刊期： 2018年第17期
目的 了解甘肃省景泰县居民幽门螺杆菌(Hp)感染状况,为当地Hp感染防治提供依据.方法 对2013年5月至2017年6月在甘肃省景泰县中医院进行Hp检测的胃相关疾病患者和健康体检者7182例,采用14C-UBT方法检测Hp感染状况.结果 胃相关疾病患者Hp感染率(51.19％)明显高于健康体检者(35.69％),P<0.05;农村居民Hp感染率(64.12％)明显高于城市居民(44.32％),P<0.05.男性感染率为46.69％,女性感染率为52.33％,男女间差异无显著性(P>0.05).年龄分段中14～30岁人群感染率(54.27％)明显高于其他人群(P<0.05).结论 景泰县居民Hp感染率较高,胃相关疾病患者感染率明显高于健康体检者,农村居民明显高于城市居民.Hp感染是一个不容忽视的公共卫生问题.
作者：秦国锋；张俊臻；罗玉梅；王生慧 刊期： 2018年第17期
21世纪是知识经济时代,专业知识是人才形成核心竞争力的主要资源,中职教育应以自主学习能力培养为出发点.本研究以培养自主学习型高素质专业人才为目的,通过分析具体学习模式,构建有利于中职生能力发展的自主学习模式.实践证明,该模式能有效提高学生获取知识能力、自主学习能力、团队协作能力、实践能力等,为中职生培养提供新思路.
作者：蒋茜 刊期： 2018年第17期
牙周病学课程是口腔医学专业一门独立的课程,理论性与实践性极强.基于CBL的PBL教学法应用于牙周病学教学,强调以病例为基础、教师为引导、学生为主体,将基础理论知识与实际临床病例相结合,激发学生学习兴趣,提高教学质量,培养优秀牙周专科专业人才.
作者：郁晓丹；祝林青；秦菁；查小雨；孙松 刊期： 2018年第17期
混合式教学的原有含义是各种学习方式的融合.何克抗认为,混合式教学把传统学习方式和在线学习的优势结合起来,既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分体现学生作为学习主体的主动性、积极性与创造性[1].Heatheo Stakeo和Michael B在2012年将混合式教学定义为一个正式的教学过程[2].
作者：陈桂园；季兰芳；黄利全；郑淑凤 刊期： 2018年第17期
药学综合实验是将药学各专业学科有机联系起来,培养学生综合实验技能的一门新课程.自2013年广州医科大学药学院首次开设该课程以来,至今已培养了5届约240名药学本科生.本文对该课程体系的构建情况及实践效果进行分析,不断总结教学经验,推进教学改革,提高教学质量.
作者：郑国栋；胡坪君；李悦山；韦敏燕；张建业；陶移文；张超 刊期： 2018年第17期
中药炮制项目是中药传统技能大赛项目之一.本文对中药炮制项目培训中存在的问题进行总结和分析.
作者：樊青玲；王虹；陈靖；任旻琼；张平；周日宝 刊期： 2018年第17期
随着优质护理服务的开展,要求护理人员具有良好职业道德情感,能以人为本、全心全意为病人服务,这势必要重视护生的情感教育,提高护生职业素养,满足社会需求.
作者：王文娟 刊期： 2018年第17期
探索中医学专业针灸推拿方向视障生本科教育生理学教学策略和方法,尝试运用ARC5动机策略有效激发和维持学生的学习动机,提高视障生交流合作能力和探索思维能力,提高生理学教学效果.
作者：蒋淑君；徐爱丽；马中女 刊期： 2018年第17期
基于PAC5系统进行实践教学是医学影像专业教学改革趋势,能提高学生学习效率、独立思考能力,激发求知欲,提高教学效果.
作者：杨爱萍 刊期： 2018年第17期
剖析中职卫校护理学基础实训教学存在的问题,提出改革措施,主要包括转变实训教学观念、丰富实训教学内容、创新实训教学方法、改变实训教学测评方法、重视实验室建设、培养学生职业情感、优化实训教学手段、提高学生实训积极性,从而提高中职卫校护理学基础实训教学质量,满足临床护理工作需要.
作者：黄媛媛；张馥绯；黄丽萍 刊期： 2018年第17期
目的 对孕妇唐氏筛查阳性者羊水穿刺结果进行分析.方法 选取孕14～21周1000例孕妇作为本次研究的对象,时间为2015年1月30日至2017年1月30日,孕妇均进行唐氏筛查,若结果为阳性,则实施羊水穿刺,对其唐氏筛查结果以及羊水穿刺结果进行分析.结果 唐氏筛查阳性率为5.60％,其中6例为18-三体综合征高风险者,唐氏综合征高风险率为4.20％,神经管缺陷高风险率为0.80％;36例唐氏综合征高风险者行羊水胎儿细胞染色体核型分析,其中2例唐氏胎儿,1例无脑儿,1例死胎,1例心脏畸形;6例唐氏综合征高风险者未接受羊水穿刺,后失访.8例神经管缺陷高风险者实施超声检查,显示1例无脑儿;6例18-三体综合征高风险者行羊水穿刺检查,结果显示正常.结论 唐氏筛查可以对胎儿以及不良妊娠结局进行评估,降低出生缺陷率,而联合羊水穿刺检测,能够提高检测准确率.
作者：王文丽；要慧萍 刊期： 2018年第17期
目的 以就业核心能力为导向促进高职院校药学专业教学改革.方法 通过转变学生思想和教育理念,进行专业课教学与实训改革,将G5P模拟药房建设与VR虚拟现实技术相结合,使学生在学习中实践、实践中学习.结果 学生就业后具备核心药学服务能力.结论 以就业核心能力为导向促进高职院校药学专业教学改革,使得学生能够更好地适应工作,获得成就感.
作者：冯欣 刊期： 2018年第17期
目的 探讨项目教学法结合网络教学平台在中职内科护理教学中的应用.方法 将2015级护理1、2班100人作为研究组,3、4班100人作为对照组.内科护理课程研究组采用项目教学法结合网络教学平台模式,对照组采用传统教学模式.经过一年的教学,比较两组考试成绩与学习兴趣.结果 研究组考试成绩和学习兴趣高于对照组,差异具有显著性(P<0.05)[1].结论 项目教学法结合网络教学平台能使学生学习兴趣、临床实践能力、考试成绩有明显提高,对内科护理教学有重要意义,值得推广[2].
作者：皮流丽 刊期： 2018年第17期
随着社会经济的快速发展,智能手机、平板电脑等移动电子设备在大学生中得到普及,也为学生构建了良好的移动学习环境.蓝墨云班课就是基于移动互联网环境,为教师和学生提供课堂内外的及时反馈、教学互动支持,实现师生之间的教学互动、资源推送和反馈评价[1].护理学基础是护理专业的主干课程,实验教学是该课程的重要组成部分,利用蓝墨云班课平台对护理学基础实验课教学进行改革.
作者：刘娟丽 刊期： 2018年第17期
医学高职院校的医学英语教学面临着严峻挑战,医学英语教学缺乏一整套能反映自身特点的教学模式.本文分析医学高职院校医学英语教学现状,并对其今后的发展进行探讨,以实现提高医学英语教学质量与水平的目标.
作者：朱芮 刊期： 2018年第17期
目的 探讨右美托咪定对老年脑损伤患者术后认知功能障碍的影响.方法 按照随机字母表法将我院老年患者(60例)分为安慰剂组(n=30)和右美托咪定组(n=30).安慰剂组给予生理盐水,右美托咪定组给予右美托咪定.比较两组术前1 d,术后3 d、7 d、30 d简易智力状态检查表(MM5E)评分,以及麻醉诱导前至术后24 h(T1～T7)各时段血清5100β蛋白及N5E水平,记录手术及并发症发生情况.结果 术前,两组MM5E评分、血清5100β蛋白及神经元特异性烯醇化酶(N5E)水平差异均无显著性(P>0.05).术后3 d,两组MM5E评分明显降低(P<0.05),T1～T7时血浆5100β蛋白及血清N5E水平呈先升后降趋势,均在T4时达高峰.与安慰剂组比较,右美托咪定组T3～T6时血清5100β蛋白、N5E水平均明显降低(P<0.05).此外,右美托咪定组患者苏醒和拔管期间躁动发生率、术后并发症发生率也明显低于安慰剂组(P<0.05).结论 右美托咪定可显著降低老年患者术后血清5100β蛋白、N5E水平以及认知功能障碍发生率.
作者：曹骅；黄宗涛；蔺建忠 刊期： 2018年第17期
目的 评估艾滋病健康宣教讲座对桂林市中职生艾滋病相关知识、行为和态度的影响.方法 对桂林市25所学校近万名学生开展一学时的艾滋病健康宣教讲座,随机抽取2500名学生采取无记名自填式答卷方式进行艾滋病相关知识、行为与态度前测和后测,运用5P55软件对测试结果进行统计学分析.结果 健康宣教讲座对提高中职生艾滋病相关知识知晓率和改变对艾滋病病人的行为及态度效果显著(P<0.01),其中对市级职校生和女生效果更为明显.结论 加强对中职生艾滋病相关知识的宣传教育,对于中职生掌握正确的艾滋病知识,形成正确的行为与态度具有积极作用.
作者：邓芝伶；唐艳；陈小博；周芸 刊期： 2018年第17期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
