学术投稿
卫生职业教育杂志

卫生职业教育杂志


  • 主管单位:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
  • 主办单位:甘肃省医学科学研究院
  • 国际刊号:1671-1246
  • 国内刊号:62-1167/R
  • 影响因子:0.39
  • 创刊:1983
  • 周期:
  • 发行:
  • 语言:中文
  • 邮发:54-85
  • 全年订价:408.00
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  • 医药卫生综合
卫生职业教育杂志   2018年17期文献
  • 案例教学法在药理学教学中的应用和探索

    药理学教学中应用案例教学法,不仅可以激发学生学习兴趣,强化学生对药理学知识的理解和应用,还有助于培养学生自主学习能力、分析解决问题能力和创新能力,提高教师教学能力与综合素质,实现教学相长.

    作者:朱小平;蒋桂平 刊期: 2018年第17期

  • 基于蓝墨云班课的混合式教学模式探究——以医用物理课程为例

    基于蓝墨云班课的混合式教学模式在医用物理课程教学中的应用能够在很大程度上保证学生个性化学习需要.个性化教学尊重学生个性,不同学生对知识的领悟能力不同,必须根据学生个性、特长、兴趣、爱好因材施教,激发学生自主学习兴趣,从而取得更好的教学效果.

    作者:王向东 刊期: 2018年第17期

  • 中职学校化学课堂教学探讨

    实用性是中职学校学科设置和学科教学中非常重要的原则,这一原则始终渗透在中职学校教学过程中的方方面面.但在实际教学过程中,中职学校化学课堂教学却存在不少问题.针对这些问题,对中职学校化学课堂教学进行分析,同时,提出优化化学课堂教学的方法.

    作者:余光忠 刊期: 2018年第17期

  • 项目教学法结合网络教学平台在中职内科护理教学中的应用

    目的 探讨项目教学法结合网络教学平台在中职内科护理教学中的应用.方法 将2015级护理1、2班100人作为研究组,3、4班100人作为对照组.内科护理课程研究组采用项目教学法结合网络教学平台模式,对照组采用传统教学模式.经过一年的教学,比较两组考试成绩与学习兴趣.结果 研究组考试成绩和学习兴趣高于对照组,差异具有显著性(P<0.05)[1].结论 项目教学法结合网络教学平台能使学生学习兴趣、临床实践能力、考试成绩有明显提高,对内科护理教学有重要意义,值得推广[2].

    作者:皮流丽 刊期: 2018年第17期

  • 五年一贯制药学专业药用植物学教学探讨

    药用植物学是药学专业重要的基础课程,对以后的专业学习起着承上启下的作用.针对教学中存在的问题,结合多种教学理念及方法,优化课程知识体系,拓展实践教学,以激发学生学习兴趣,培养学习自主性和创新性.

    作者:鲁正宏;周建文 刊期: 2018年第17期

  • 浅议板书绘图与解剖学教学

    解剖学是医学生早接触的专业基础课程,也是一门古老的形态学科,具有较强的直观性和艺术性. 解剖学教学既是教师运用一定方法、 技术和手段帮助学生掌握解剖学基础知识、基本理论的过程, 也是培养学生立体思维和解剖技能的过程.教师绘图能力与技巧不仅关系到学生基础知识与基本理论的学习,而巨关系到立体思维和解剖技能的培养. 教学中充分利用挂图、投影、录像、模型和标本,特别是多媒体与动画,不仅能够提升解剖学教学的直观性、艺术性和科学性,而巨调动了学生学习积极性,提高教学效率,同时也减轻了教师工作量.在信息技术高度发达的今天, 尽管老式的板书已退出教学舞台,但传统的绘图仍然是不可替代的,它以方便、简洁、快速、廉价、易懂等优点被广泛应用,并巨发挥着非常重要的作用. 教学中将绘图与动画相结合,把培养学生绘图能力和立体思维作为解剖学教学目标的一部分,并始终贯穿教学全程,不仅可以取得较好的教学效果,而巨可以增强教师亲和力,提升师生艺术修养和审美水平.

    作者:刘求梅;蒋叶军;崔涛涛 刊期: 2018年第17期

  • 组织学教学中对医学生科研素质的培养

    医学生科研能力培养是医学教育的重要内容.结合地方院校特点,在组织学课堂教学中融合科研知识,不仅能够培养学生的科研素质,提高学生的创新能力,而且提升了教学质量.

    作者:田鹤;王雅光;穆长征 刊期: 2018年第17期

  • 浅谈中医内科学病因病机教学体会

    中医内科学是中医学体系中的主干学科,是临床各学科的基础,也是理论知识与临床实践相结合的桥梁,具有重要意义.但目前临床疾病复杂多变,与课堂讲授的辨证分型证候往往不一致,给学生学习及临床实践带来困扰.因此,只有深入讲解病因病机,使学生掌握疾病发生的原因、机理及其演化,才能真正做到辨证论治.故而,病因病机应当作为中医内科学教学的核心内容.

    作者:张雅娴 刊期: 2018年第17期

  • 以岗位胜任力为导向培养实用型口腔医学人才的本科教学研究

    目的 探讨以岗位胜任力为导向的口腔医学本科生培养模式,加快口腔医学生向口腔临床医师的转变,提高其工作适应能力,为口腔医学本科教学模式的创新提供参考.方法 以岗位胜任力为导向,对大四、大五60名口腔医学专业学生进行为期1年的分层培训,并于培训前后分别进行理论考核、操作考核,离校1年后对学生进行回顾性调查.收集统计数据,并要求学生对自己的能力进行评分.结果 培训后所有学生理论考核、操作考核成绩显著高于培训前(P<0.01),个人能力自我评价均显著上升.结论 以岗位胜任力为导向的口腔医学人才培养模式,能提高学生学习主动性,培养临床操作技能,得到学生、教师和患者的肯定,为实用型口腔医学人才培养提供了新思路.

    作者:金鼎 刊期: 2018年第17期

  • 基于CBL的PBL教学法在牙周病学教学中的应用思考

    牙周病学课程是口腔医学专业一门独立的课程,理论性与实践性极强.基于CBL的PBL教学法应用于牙周病学教学,强调以病例为基础、教师为引导、学生为主体,将基础理论知识与实际临床病例相结合,激发学生学习兴趣,提高教学质量,培养优秀牙周专科专业人才.

    作者:郁晓丹;祝林青;秦菁;查小雨;孙松 刊期: 2018年第17期

  • 以思维导图为主导的多元化教学模式在内科学教学中的应用及效果评价

    目的 探讨以思维导图为主导的多元化教学模式在内科学教学中的应用及效果.方法 将2015级临床医学专业3个班学生分为实验组(实验一组、实验二组)和对照组.对照组采用传统教学模式,实验组采用思维导图、案例教学法、启发式教学法等相结合的多元化教学模式.结果 以思维导图为主导的多元化教学模式的应用,有助于提高学生学习兴趣和学习积极性,培养临床思维与综合能力.结论 以思维导图为主导的多元化教学模式适用于高等学校内科学教学,有助于培养合格的临床医生,值得推广.

    作者:常方方;李平 刊期: 2018年第17期

  • 浅谈社会热点在病原生物与免疫学基础教学中的应用

    社会热点在病原生物与免疫学基础教学中具有重要地位,应寻找合适的社会热点,与教学知识点有机结合,精心设计社会热点的引入过程,关注全程性,并将德育融入教学,以此激发学生学习兴趣,拓宽学生视野,提高学生素养,增强其社会责任感.本文针对当前社会热点利用率不高,学生整合社会热点与课本知识的能力不强,教师无法利用社会热点对学生进行正面引导现状,提出从教师及学生层面加以改进.

    作者:张洋 刊期: 2018年第17期

  • 浅谈情景模拟教学法在中职内科护理学教学中的运用

    中职内科护理学涉及面广、知识点多,理解起来较为困难,而情景模拟教学法突出操作性、讲究趣味性、注重实效性,将理论与实践相结合,学生扮演情景角色,在高度仿真的情景中获取知识和提高能力.相较于传统教学法,情景模拟教学法在内科护理学教学中的运用能更有效提高教学效果.

    作者:代卉 刊期: 2018年第17期

  • 基于中药特色技术传承的中药学教学思考

    中药学是中医药专业的基础课,掌握中药学基础理论和专业知识是中医药人才培养的基本要求.中药学教学不但要吸纳学科发展的前沿知识,而且要继承传统中药特色技术,促进传统技术的保护、继承、开发和推广.因此,中药学教学中凸显中药特色技术,对中医药人才培养有积极意义.

    作者:李敏;王斌;高峰;欧莉;吕娟;卫培峰 刊期: 2018年第17期

  • 骨科学蓝墨云班课教学体会

    蓝墨云班课教学平台的出现打破了传统教学模式,使师生轻松互动.将教学资料、课件、习题、图片和视频融入教学,组织学生自主预习、主动学习,充分发挥蓝墨云班课在骨科学教学中的优势.

    作者:程坤鹏 刊期: 2018年第17期

  • ARC5动机策略提高视障生生理学教学效果的探索

    探索中医学专业针灸推拿方向视障生本科教育生理学教学策略和方法,尝试运用ARC5动机策略有效激发和维持学生的学习动机,提高视障生交流合作能力和探索思维能力,提高生理学教学效果.

    作者:蒋淑君;徐爱丽;马中女 刊期: 2018年第17期

  • 依据思维导图精选方法巧解化学计算题

    把思维导图应用于化学计算,绘制归纳型、分析型学科思维导图,并依据思维导图进行教学,使学生弄懂关系式法、差量法、守恒法相关的题型和解题方法,从而快速、有效解题,提高解答化学计算题的能力.

    作者:翟香萍 刊期: 2018年第17期

  • 公安消防部队士官学员心理健康现状调查研究

    以公安消防部队士官学校2016级565名士官学员为研究对象,分别于入学时和入学一年后对其进行心理健康状况调查,采集士官学员个人基本资料,使用心理问卷评定、集体座谈了解、重点人员面诊及半结构访谈等方法进行调查,综合评价士官学员群体的心理健康水平.

    作者:李秀 刊期: 2018年第17期

  • 甘肃省景泰县幽门螺杆菌感染现状分析及防治建议

    目的 了解甘肃省景泰县居民幽门螺杆菌(Hp)感染状况,为当地Hp感染防治提供依据.方法 对2013年5月至2017年6月在甘肃省景泰县中医院进行Hp检测的胃相关疾病患者和健康体检者7182例,采用14C-UBT方法检测Hp感染状况.结果 胃相关疾病患者Hp感染率(51.19%)明显高于健康体检者(35.69%),P<0.05;农村居民Hp感染率(64.12%)明显高于城市居民(44.32%),P<0.05.男性感染率为46.69%,女性感染率为52.33%,男女间差异无显著性(P>0.05).年龄分段中14~30岁人群感染率(54.27%)明显高于其他人群(P<0.05).结论 景泰县居民Hp感染率较高,胃相关疾病患者感染率明显高于健康体检者,农村居民明显高于城市居民.Hp感染是一个不容忽视的公共卫生问题.

    作者:秦国锋;张俊臻;罗玉梅;王生慧 刊期: 2018年第17期

  • 天水市2009—2017年流感病毒监测结果分析

    目的 了解天水市近9年流感流行情况,为流感防控提供科学依据.方法 按照《全国流感监测工作方案》采集哨点医院流感样病例进行分析.结果 9年间共检测流感样病例咽拭子标本10174份,阳性率14.65%,不同年份阳性率经卡方检验,差异有显著性(P<0.05);1490份阳性标本中,主要以新甲型H1N1病毒感染为主,占41.64%,其次为H3N2型,占30.67%,未分型少;男性812例(54.50%),女性678例(45.50%),不同性别患者的流感分型构成比经卡方检验,差异无显著性(P>0.05);0~4岁组和5~14岁组,共882例,占59.19%,不同年龄组流感分型的构成比经卡方检验,差异有显著性(x2=214.612P=0.000);流感发病多在冬、春季,共1167例,占79.93%.结论 天水市四季都有流感活动,冬、春季高发,流感病例主要分布在0~14岁年龄段.

    作者:赵文博;邓武林;雷成江;史东坡 刊期: 2018年第17期

  • 康复治疗技术专业学生医患沟通认知与能力调研

    目的 了解康复治疗技术专业学生实习前后医患沟通认知及能力变化,并以此为依据对医患沟通能力培养方式进行探究.方法 自行设计问卷,对某医学高职院校康复治疗技术专业学生进行调查.结果 调查三年制学生112人,均具有良好医患沟通认知,且实习前后无显著性差异(P>0.05),临床沟通能力在实习一年后有显著提升(P<0.05),实习后学生更注重利用业余时间学习医患沟通技巧,同时认为能力提升不应以理论学习为主要途径(P<0.05).结论 尽管学生经过临床实践锻炼,但医患沟通能力及技巧尚有欠缺.学校应采用理论与案例并举、课上与课下结合的医患沟通能力培养方式,而医院应注重引导学生将医患沟通知识转化为临床技能.

    作者:孙占东;刘嘉;赵露;葛萍 刊期: 2018年第17期

  • 青岛市某民办院校2017级新生心理健康状况分析

    目的 了解大学生心理健康状况,为完善民办院校新生心理健康普查工作提供依据.方法 整群抽取青岛市某民办院校学生,使用网络心理测评系统对入学2周后的新生进行测试.结果 2017级新生中11.8%的可能有较严重的心理障碍,新生的心理问题主要包括强迫症状问题、人际交往和情绪性格问题,男生心理健康水平显著高于女生,不同家庭结构、家庭氛围的学生心理健康水平存在显著性差异.结论 2017级新生心理健康状况不容忽视,应针对性地开展心理健康教育与咨询活动.

    作者:田延秋 刊期: 2018年第17期

  • 本科护生掌握临床用药知识情况调查分析与对策

    目的 了解本科护生掌握临床用药知识情况及其获取相关知识的渠道,为丰富护生临床用药知识提供参考.方法 自行设计调查问卷,对南昌大学江西医学院57名2017届本科实习护生进行无记名问卷调查.结果 少部分知道或完全不知道药物的主要成分、药物时效者分别占93.0%、80.7%.护生药物知识大部分来源于说明书、书本,分别占70.2%、66.7%;少部分来源于带教教师、医生、同学,分别占59.6%、64.9%、77.2%;而从未通过网络获取药物知识者占68.4%.对于获取临床用药知识的渠道,表示希望从带教教师处获取者占61.4%,其次为书本、说明书,分别占50.9%、49.1%.结论 目前本科护生临床用药知识掌握程度不高,用药技能不熟练,需加强临床用药安全意识教育,以维护患者用药安全.可以尝试完善质控制度,加强护生与周围人群的交流,激发其学习临床用药相关知识的兴趣.

    作者:颜玲琴 刊期: 2018年第17期

  • 艾滋病健康宣教讲座对桂林市中职生艾滋病知识行为态度影响的效果评估

    目的 评估艾滋病健康宣教讲座对桂林市中职生艾滋病相关知识、行为和态度的影响.方法 对桂林市25所学校近万名学生开展一学时的艾滋病健康宣教讲座,随机抽取2500名学生采取无记名自填式答卷方式进行艾滋病相关知识、行为与态度前测和后测,运用5P55软件对测试结果进行统计学分析.结果 健康宣教讲座对提高中职生艾滋病相关知识知晓率和改变对艾滋病病人的行为及态度效果显著(P<0.01),其中对市级职校生和女生效果更为明显.结论 加强对中职生艾滋病相关知识的宣传教育,对于中职生掌握正确的艾滋病知识,形成正确的行为与态度具有积极作用.

    作者:邓芝伶;唐艳;陈小博;周芸 刊期: 2018年第17期

  • 少数民族大学生学习策略现状调查研究

    学习策略是衡量学生是否会学习的重要指标之一.研究发现,少数民族大学生高级学习策略应用能力较低,不同年级、民族、性别的学生以及文理科学生学习策略应用能力存在差异.建议通过调整培养方案、改进评价方式、改变课堂教学模式和开设学习策略选修课程等途径,提高少数民族大学生学习策略应用能力.

    作者:樊正恩;敏海英 刊期: 2018年第17期

  • 护理专业本科生网络教学平台使用现状及满意度调查

    目的 了解护理专业本科生网络教学平台使用现状及满意度.方法 采用自行编制的问卷对945名护理专业本科生网络教学平台使用情况和满意度进行调查.结果 70.6%的学生每周至少使用一次网络教学平台,62.3%的学生每周使用网络教学平台的时间<1小时;学生使用网络教学平台的主要目的是完成作业、查看课程通知和下载教学资源;学生对网络教学平台使用的满意度得分为(12.71±2.40)分.结论 护理专业本科生对网络教学平台的使用有待加强,应采取措施促进网络教学平台建设,使其更好地发挥教学功能.

    作者:孔令娜;朱文芬;何姗 刊期: 2018年第17期

  • 以就业核心能力为导向促进高职院校药学专业教学改革

    目的 以就业核心能力为导向促进高职院校药学专业教学改革.方法 通过转变学生思想和教育理念,进行专业课教学与实训改革,将G5P模拟药房建设与VR虚拟现实技术相结合,使学生在学习中实践、实践中学习.结果 学生就业后具备核心药学服务能力.结论 以就业核心能力为导向促进高职院校药学专业教学改革,使得学生能够更好地适应工作,获得成就感.

    作者:冯欣 刊期: 2018年第17期

  • 地方医学院校本科毕业设计(论文)指导工作探索

    毕业设计(论文)指导是本科教学的重要环节,是对以往学习的知识和技能的提升,是培养学生科研思维能力与创新能力的重要手段.本文总结地方医学院校本科毕业设计(论文)指导工作中存在的问题,并提出建议,以期为地方医学院校本科毕业设计(论文)指导工作提供参考.

    作者:姚庆收;徐茂磊;谢则平;武玉永;王春华 刊期: 2018年第17期

  • 我国高校慕课建设的政策对比分析与建议

    对我国32所高校发布的慕课建设通知中有关支持资金、保障措施、工作量认定、课程应用等指标进行系统分析和提炼,总结高校慕课建设现状与规律,并从管理层面提出促进慕课建设的3条建议:(1)以微课评比为带动,做好师生信息素养提升和校本部录播技术支撑保障工作;(2)尊重教师劳动付出,制订切实可行的绩效奖励、学时认定和学分互认等管理办法,激发教师教学热情和学生选修动力;(3)加入慕课联盟,引入优质慕课,倒逼校本慕课共建共享.

    作者:林玲;高丽;刘国良 刊期: 2018年第17期

  • 仁爱:医学院校立德树人的价值追求

    仁爱是中国儒家文化的思想内核,也是传统伦理道德的至高标准.撷取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓,以树立仁爱之德、修炼仁爱之心、施行仁爱之术为主要内容,着力培养医学生仁爱精神,既是新时代医学生坚定文化自信的内在要求,也是提升医学生职业道德的现实需要,更是医学院校立德树人的价值追求.

    作者:汪小莎 刊期: 2018年第17期

  • 高等医学院校预防医学学科建设探索

    疾病预防控制体系是我国公共卫生三大体系之一,与医疗救治体系相比,预防控制体系发展较为缓慢.为促进公共卫生体系整体发展,各高等医学院校应加强预防医学学科建设,培养高质量预防医学人才,有效进行疾病预防与控制.本文对加强高等医学院校预防医学学科建设提出几点建议,希望对预防医学学科建设与发展起到促进作用.

    作者:王良君 刊期: 2018年第17期

  • 高职院校提升文化自信的路径研究

    在对高职院校文化自信内涵、现状、影响因素进行分析的基础上,从梳理学校的文化脉络、明确学校的办学理念、融合企业行业文化、以文育人以文化人等方面阐述提升高职院校文化自信的具体路径.

    作者:黄澌 刊期: 2018年第17期

  • 康复治疗技术专业人才培养国内外研究现状

    康复医学是医学的重要分支, 是一门具有独立的理论基础、功能评定方法、治疗技能和治疗规范的医学应用学科,其研究内容是加速人体伤残后的恢复进程,帮助病、伤、残者回归社会,提高生存质量.世界卫生组织将康复医学列为与预防医学、治疗医学、保健医学并列的医学体系之一[1]. 我国自20世纪80年代引进康复医学后,该学科发展迅速,实践性较强,要求学生毕业后有较好的临床操作技能[2].

    作者:黄霞 刊期: 2018年第17期

  • 思政教师党支部组织生活活力提升研究

    党的组织生活是党的生活的重要内容,提升党支部组织生活活力,是提高基层党组织吸引力、凝聚力、战斗力、感召力的有效手段,也是基层党支部建设的基本要求.思政教师党支部是由主要承担思想政治理论课教学与科研工作的党员教师组成的基层党组织.提升思政教师党支部组织生活活力,必须准确把握组织生活活力的科学内涵,透视思政教师党支部的独特性,在坚持党的组织生活各项制度基础上,多主体、多载体、多形式创新组织生活.

    作者:严春蓉 刊期: 2018年第17期

  • 专业认证背景下基于器官系统改革的护理学本科专业人才培养模式研究

    目的 为了培养适应社会主义现代化建设和医药卫生事业及经济发展需要,能够在各级各类医疗卫生、保健机构从事护理工作的高级应用型护理专业人才,在器官系统改革背景下,以专业认证为契机,构建符合我国护理专业质量认证标准的护理学本科专业人才培养模式.方法 采用文献查阅法、走访调查法、专家咨询法与座谈法等方法,在器官系统改革背景下,以我校2017年护理专业认证为导向,构建护理学本科专业人才培养模式.结果 构建包括通识课程、公共基础课程、专业课程、拓展选修课程、集中性实践教学五大模块的课程体系.结论 基于器官系统改革的护理学本科专业人才培养模式基本符合培养要求和培养目标.

    作者:张林;李丹;刘堃;张黎黎;郭蕾蕾;张佩;崔慧霞 刊期: 2018年第17期

  • 医学实习生创新意识培养研究

    创新是学科发展的动力.本文从临床教学出发,就如何在日常带教中增强实习生创新意识,使其养成爱动脑、爱思考、会提问的习惯,提出可供参考的建议.

    作者:耿艳;张晓东 刊期: 2018年第17期

  • 药品服务与管理专业人才需求及职业岗位能力调研

    药品服务与管理专业是《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》中的新增专业,人才培养方案与专业课程体系构建离不开对人才需求和职业岗位能力的调研.本文针对药品服务与管理专业人才需求、层次和职业岗位群,深入医疗机构和医药企业进行调研,并对专业定位与课程体系建设提出建议.

    作者:余巧;李大炜;陈育煌;徐英辉;梁可 刊期: 2018年第17期

  • 中药传统技能大赛中中药炮制项目培训体会

    中药炮制项目是中药传统技能大赛项目之一.本文对中药炮制项目培训中存在的问题进行总结和分析.

    作者:樊青玲;王虹;陈靖;任旻琼;张平;周日宝 刊期: 2018年第17期

  • 甘肃省中等职业教育经费投入存在的问题及对策研究

    对甘肃省中等职业教育2015和2016两个年度的生均财政预算教育事业费支出、生均财政预算公用经费支出情况进行比较分析,总结出存在的主要问题,并提出解决对策,以此探索甘肃省中等职业教育经费投入的新思路、新方式、新途径,为加快我省现代中等职业教育发展提供资金保障.

    作者:王晓玲 刊期: 2018年第17期

  • 病理学题库建设与应用的分析及思考

    建立符合现代医学教育理念的病理学题库,是深入推进课程考试改革,推动教考分离,建立专业能力考核体系,促进教育教学质量不断提高的重要举措.针对病理学题库建设和应用过程中出现的问题进行探讨,进一步提高题库质量,推进题库建设.

    作者:曹璋;李兰兰;张燕;李冰;秦密密;刘鲁英;董孟华 刊期: 2018年第17期

  • 职业教育中自主学习能力培养探讨

    21世纪是知识经济时代,专业知识是人才形成核心竞争力的主要资源,中职教育应以自主学习能力培养为出发点.本研究以培养自主学习型高素质专业人才为目的,通过分析具体学习模式,构建有利于中职生能力发展的自主学习模式.实践证明,该模式能有效提高学生获取知识能力、自主学习能力、团队协作能力、实践能力等,为中职生培养提供新思路.

    作者:蒋茜 刊期: 2018年第17期

  • 高职院校药学专业学生职业道德评价体系构建

    高职院校是药品行业从业人员的主要培养机构,药学专业学生职业道德直接影响着药品行业的发展.本研究从评价原则、评价指标设置、评价的程序和方法、评价体系科学运行的保障机制5个方面入手,构建一套高职院校药学专业学生职业道德评价体系,以期全面了解学生职业道德状况,为有针对性地开展职业道德教育提供参考.

    作者:严永旺;黄澌;王黎萍 刊期: 2018年第17期

  • 中职学校教师课堂愤怒情绪的干预

    针对近期网上流传的一些教师在课堂上打骂学生的视频,对教师课堂愤怒情绪产生的原因和解决办法进行探讨.只有认识到愤怒情绪对师生双方的伤害,才能在工作中积极疏导,并妥善处理和干预,更好地保障课堂教学顺利进行.

    作者:赵文考;黄薇;杜苗苗 刊期: 2018年第17期

  • 佛尔哈德法测定可溶性氯含量的实验改进

    以苯甲醇代替佛尔哈德法中的硝基苯作为AgCl沉淀保护剂,测定可溶性氯含量,效果优于传统实验方法,且苯甲醇无毒,使用安全,准确度也较高,有很强的实用性.

    作者:杜春明;许龙灿 刊期: 2018年第17期

  • 基于HPLC指纹图谱的蒲地蓝消炎口服液质量控制研究

    目的 研究蒲地蓝消炎口服液的HPLC指纹图谱,测定其黄芩苷含量,建立有效的质量控制方法.方法 建立HPLC指纹图谱和含量测定方法,对蒲地蓝消炎口服液进行质控.色谱条件:色谱柱为Waters Xbridge C18柱(4.6 mm×250.0 mm,5μ);流动相为乙腈(A)-0.2%磷酸水溶液(B),梯度洗脱;检测波长270 nm,流速1.0 ml/min,柱温30℃.结果 绘制12批蒲地蓝消炎口服液指纹图谱,提取8个色谱峰作为指纹图谱共有峰,用相似度评价、聚类分析、主成分分析等方法,对12批样品进行系统比较与归类.结论 该法操作简便、重复性好,可对蒲地蓝消炎口服液进行质量控制和评价.

    作者:刘小莉;蒋金来 刊期: 2018年第17期

  • 药学综合实验课程建设与实践

    药学综合实验是将药学各专业学科有机联系起来,培养学生综合实验技能的一门新课程.自2013年广州医科大学药学院首次开设该课程以来,至今已培养了5届约240名药学本科生.本文对该课程体系的构建情况及实践效果进行分析,不断总结教学经验,推进教学改革,提高教学质量.

    作者:郑国栋;胡坪君;李悦山;韦敏燕;张建业;陶移文;张超 刊期: 2018年第17期

  • 留学生影像实习轮转路径的构建及初步应用体会

    目的 构建留学生影像实习轮转路径,并探讨其在实践教学中的应用效果.方法 2018年1—3月,共有36名留学生于我科进行为期4周的影像实习,采用自行创建的轮转路径对其进行带教.带教结束后,调查留学生对教学的满意情况,同时带教教师对带教工作进行自评,并对留学生进行实践考核.结果 按照入科先后顺序,将留学生分为3组,每组12人.入科越晚的学生对教学的满意度评分越高(P<0.05);带不同组留学生时,带教教师对带教工作的自评分存在显著性差异(P<0.05);第三组学生实践考核成绩明显高于第一组(P<0.05).结论 基于留学生及影像专科特点构建的留学生影像实习轮转路径切实可行,可提高教学效果,值得推广.

    作者:畅智慧;任莹;王晓明 刊期: 2018年第17期

  • 高职医学营养专业实践基地现状调查及建设研究

    对用人单位和学校进行问卷调查,了解医学营养专业实践基地现状、实践基地开发情况、实践基地教学条件等,然后对调研内容和结果进行分析,并提出建议.探索校内外实践基地建设方法和运行及管理情况,从而为有关部门、学校制定有针对性的政策,采取有效措施,大限度地发挥高职院校医学营养专业实践基地的作用提供参考.

    作者:饶春平;王晓莺;张雪莹;句连云;赵学芳 刊期: 2018年第17期

  • 临床医学专业两种实验诊断学教学方法对比分析

    目的 探讨在实验诊断学教学中增加病例分析的可行性和效果.方法 通过回顾性研究法,分析两个年级学生教学满意度以及期末案例分析题得分情况.结果 研究组教学满意度明显高于对照组(x2=65.48,P<0.05),期末考试案例分析题得分明显高于对照组(t=3.05,P<0.05).结论 实验诊断学教学加入案例分析,有助于培养学生临床思维,提高综合分析能力,改善教学效果.

    作者:姜波 刊期: 2018年第17期

  • 孕妇唐氏筛查阳性行羊水穿刺结果分析

    目的 对孕妇唐氏筛查阳性者羊水穿刺结果进行分析.方法 选取孕14~21周1000例孕妇作为本次研究的对象,时间为2015年1月30日至2017年1月30日,孕妇均进行唐氏筛查,若结果为阳性,则实施羊水穿刺,对其唐氏筛查结果以及羊水穿刺结果进行分析.结果 唐氏筛查阳性率为5.60%,其中6例为18-三体综合征高风险者,唐氏综合征高风险率为4.20%,神经管缺陷高风险率为0.80%;36例唐氏综合征高风险者行羊水胎儿细胞染色体核型分析,其中2例唐氏胎儿,1例无脑儿,1例死胎,1例心脏畸形;6例唐氏综合征高风险者未接受羊水穿刺,后失访.8例神经管缺陷高风险者实施超声检查,显示1例无脑儿;6例18-三体综合征高风险者行羊水穿刺检查,结果显示正常.结论 唐氏筛查可以对胎儿以及不良妊娠结局进行评估,降低出生缺陷率,而联合羊水穿刺检测,能够提高检测准确率.

    作者:王文丽;要慧萍 刊期: 2018年第17期

  • 血清甲胎蛋白和β-HCG水平联合检测在睾丸非精原细胞瘤中的诊断意义

    瘤标的检测对于筛选或早期发现肿瘤具有重要意义.在睾丸肿瘤生物学标志物中, 研究为广泛和深入的是甲胎蛋白(AFP)、人绒毛膜促性腺激素(HCG),对于早期诊断、临床分期、危险评估、疗效评价等方面均有一定意义.

    作者:李海霞;李朝明;巩进伟 刊期: 2018年第17期

  • 医护合作模式在呼吸科痰标本采集中的应用研究

    目的 探讨科学有效的痰标本采集质量管控方法,以便临床医生合理选用抗菌药物.方法 选取某三甲医院呼吸科一病区为对照组,二病区为试验组,对照组以传统模式采集痰标本,试验组以医护合作模式采集痰标本.结果 干预3个月后试验组痰标本采集宣教率、送检率、镜检合格率、痰培养阳性率、患者满意度均高于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 医护合作可提高痰标本采集质量及患者满意度.

    作者:陈旭;杨晓芸;刘淑敏;雍佳辉 刊期: 2018年第17期

  • 右美托咪定对脑损伤老年患者术后认知功能障碍的影响

    目的 探讨右美托咪定对老年脑损伤患者术后认知功能障碍的影响.方法 按照随机字母表法将我院老年患者(60例)分为安慰剂组(n=30)和右美托咪定组(n=30).安慰剂组给予生理盐水,右美托咪定组给予右美托咪定.比较两组术前1 d,术后3 d、7 d、30 d简易智力状态检查表(MM5E)评分,以及麻醉诱导前至术后24 h(T1~T7)各时段血清5100β蛋白及N5E水平,记录手术及并发症发生情况.结果 术前,两组MM5E评分、血清5100β蛋白及神经元特异性烯醇化酶(N5E)水平差异均无显著性(P>0.05).术后3 d,两组MM5E评分明显降低(P<0.05),T1~T7时血浆5100β蛋白及血清N5E水平呈先升后降趋势,均在T4时达高峰.与安慰剂组比较,右美托咪定组T3~T6时血清5100β蛋白、N5E水平均明显降低(P<0.05).此外,右美托咪定组患者苏醒和拔管期间躁动发生率、术后并发症发生率也明显低于安慰剂组(P<0.05).结论 右美托咪定可显著降低老年患者术后血清5100β蛋白、N5E水平以及认知功能障碍发生率.

    作者:曹骅;黄宗涛;蔺建忠 刊期: 2018年第17期

  • 经阴道三维超声对子宫内膜息肉的诊断价值

    目的 评价经阴道三维超声诊断子宫内膜息肉的临床应用价值.方法 回顾性分析131例经宫腔镜手术及病理确诊为子宫内膜息肉的患者资料,与经阴道三维超声检查结果进行对比.结果 131例患者中经阴道三维超声诊断为子宫内膜息肉的120例,诊断符合率为91.6%,与宫腔镜检查结果无显著性差异(P>0.05).结论 经阴道三维超声是一种操作简单、安全、无痛苦的非侵袭性检查方法,能直观显示宫腔内病变与内膜的空间关系,为临床诊断子宫内膜息肉提供可靠依据.

    作者:李慧丽;李杰基;易红;林小影 刊期: 2018年第17期

  • 自制矿盐包配合红外线理疗治疗颈淋巴清扫术后颈肩疼痛效果观察

    目的 了解自制矿盐包热敷联合红外线理疗治疗甲状腺癌功能性颈淋巴清扫术后肩综合征的效果.方法 选取2015年7月至2016年6月在我院行颈淋巴清扫术的患者300例,分为干预组和对照组.干预组:给予一般护理+术后颈肩功能锻炼+自制矿盐包热敷护理,同时配合红外线治疗仪局部照射,每日两次,每次30分钟.对照组:给予一般护理和术后颈肩功能锻炼,不做任何中医护理干预.比较两组术后48 h颈肩部疼痛程度及睡眠质量.结果 干预组无痛率为59.33%,对照组为6.67%;干预组中度疼痛率为8.67%,对照组为74.00%,差异均有显著性(P<0.05).结论 自制矿盐包配合红外线理疗能够缓解术后肩背部疼痛,提高患者睡眠质量及舒适度.

    作者:张彩琳;王娟 刊期: 2018年第17期

  • shRNA干扰肾癌细胞株786-O和OS-RC-2中HIF-2α的表达对VEGF的影响

    目的 构建在哺乳动物细胞中表达的低氧诱导因子-2(HIF-2α)的短发夹RNA(shRNA)的表达质粒,在体外模拟肿瘤常氧和低氧环境下研究对血管内皮生长因子(VEGF)表达的影响.探讨HIF-2α、VEGF两者之间及其与肾透明细胞癌(CCRCC)的关系,HIF-2α可能为CCRCC潜在的新效靶.方法 构建HIF-2αshRNA真核表达载体质粒,shRNA测序鉴定.150 umol/L氯化钴(CoCl2)模拟细胞低氧环境.设对照组(空白、阴性)和实验组.空白对照组不做转染,阴性对照组转染空质粒,实验组转染HIF-2αshRNA重组质粒,每组均设置常氧和低氧环境组.采用Real time-PCR技术检测786-O和OS-RC-2细胞中HIF-2α基因表达情况,流式细胞仪检测细胞凋亡,Western Blot检测VEGF蛋白表达情况.结果 DNA测序证实重组质粒构建成功,shRNA转染786-O和OS-RC-2细胞,实验组中HIF-2αmRNA表达明显受到抑制,且常氧较低氧环境下HIF-2αmRNA表达降低,低氧环境下凋亡显著;常氧和低氧环境下,实验组VEGF蛋白表达量均下降,且常氧环境下蛋白表达下降明显.结论 低氧环境下,HIF-2αmRNA表达量升高,促进VEGF蛋白表达.干扰HIF-2α基因后,细胞凋亡率升高,抑制VEGF蛋白表达. 该基因可能为治疗CCRCC提供了新的效靶,为下一步实验鉴定奠定基础.

    作者:巩进伟;段建敏;卢建中;李烨;杨宁强;王培龙;赵永录;张效通;张正潮;范康武;李朝明 刊期: 2018年第17期

  • 传染病护理教学中以学生标准化病人为载体强化针刺伤标准职业防护初探

    目的 探讨传染病护理教学中以学生标准化病人(55P)为载体,强化针刺伤标准职业防护的效果.方法 从我校2015级护理专业学生中随机抽取两个班作为对照组(78人),另两个班作为研究组(84人).对照组采用传统教学方法;研究组在传统教学的基础上,以55P为载体进行针刺伤职业防护理论知识专题讲座和实践训练.两组实习结束返校时进行职业防护知识问卷调查.结果 研究组针刺伤发生率低于对照组,差异有显著性(P<0.05);两组在针刺伤预防、洗手、穿刺法、医疗垃圾处理、疫苗注射、上报处理、职业防护知识掌握方面差异有显著性(P<0.05);两组针刺伤后心理状况差异有显著性(P<0.05).结论 以55P为载体强化针刺伤标准职业防护能够降低针刺伤发生率,减少职业伤害,消除护生恐惧心理,树立正确职业观.

    作者:温朝玲;侯燕;张良娣;施雪晖;王景 刊期: 2018年第17期

  • 在临床实习中重视中职护生的情感教育

    随着优质护理服务的开展,要求护理人员具有良好职业道德情感,能以人为本、全心全意为病人服务,这势必要重视护生的情感教育,提高护生职业素养,满足社会需求.

    作者:王文娟 刊期: 2018年第17期

  • 移动互联网下混合式教学在护理综合实训课堂中的应用

    混合式教学的原有含义是各种学习方式的融合.何克抗认为,混合式教学把传统学习方式和在线学习的优势结合起来,既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分体现学生作为学习主体的主动性、积极性与创造性[1].Heatheo Stakeo和Michael B在2012年将混合式教学定义为一个正式的教学过程[2].

    作者:陈桂园;季兰芳;黄利全;郑淑凤 刊期: 2018年第17期

  • 中职卫校护理学基础实训教学探究

    剖析中职卫校护理学基础实训教学存在的问题,提出改革措施,主要包括转变实训教学观念、丰富实训教学内容、创新实训教学方法、改变实训教学测评方法、重视实验室建设、培养学生职业情感、优化实训教学手段、提高学生实训积极性,从而提高中职卫校护理学基础实训教学质量,满足临床护理工作需要.

    作者:黄媛媛;张馥绯;黄丽萍 刊期: 2018年第17期

  • 护理专业大学生人文素养培养现状及展望

    对有关我国护理专业学生人文素养培养的文献进行研究和梳理,总结出护理专业大学生人文素养培养中存在的问题及对策.同时,结合新媒体特点,提出加强护理专业大学生人文素养培养的新措施.

    作者:白佳瑶;张瑞星 刊期: 2018年第17期

  • 中职护理专业儿科护理学课程说课设计

    说课是教师以先进的教育教学理论为指导,在统筹整个课程基础上,面对同行、教学研究人员或专家等,用口头语言和有关辅助手段阐述自己对课程、教材的理解的一种教学研究活动.本文对护理专业核心课程儿科护理学,从说课程、说教学、课程特色和改革思路4方面进行阐述.

    作者:李启立 刊期: 2018年第17期

  • 护理专业教师胜任力评价指标研究进展

    综述国内外护理专业教师胜任力评价指标的研究进展.通过阅读研究已有文献,发现目前对于护理专业教师胜任力的研究较少,建议国内学者对此加以关注.

    作者:易凤琴;王强 刊期: 2018年第17期

  • 蓝墨云班课在护理学基础实验教学中的应用探讨

    随着社会经济的快速发展,智能手机、平板电脑等移动电子设备在大学生中得到普及,也为学生构建了良好的移动学习环境.蓝墨云班课就是基于移动互联网环境,为教师和学生提供课堂内外的及时反馈、教学互动支持,实现师生之间的教学互动、资源推送和反馈评价[1].护理学基础是护理专业的主干课程,实验教学是该课程的重要组成部分,利用蓝墨云班课平台对护理学基础实验课教学进行改革.

    作者:刘娟丽 刊期: 2018年第17期

  • PBL联合CBL教学法在中医临床护理教学中的应用

    目的 探讨PBL联合CBL教学法在中医临床护理教学中的应用效果.方法 以我校2016级中医护理专业学生为研究对象,设对照组(n=110人)与实验组(n=109人),对照组采用传统教学法,实验组采用PBL联合CBL教学法.学期末对两组学生进行考核和问卷调查,以评价教学效果.结果 实验组学生理论考试成绩和操作考核成绩明显高于对照组(P<0.05),实验组对教学方法的满意度高于对照组(P<0.05).结论 将PBL联合CBL教学法应用于中医临床护理教学,能促进师生互动和交流,对调动学生主观能动性与培养学生学习能力、思维能力、团队协作能力有着积极意义.

    作者:李远;刘玄 刊期: 2018年第17期

  • Seminar教学法在精神科护理学教学中的应用与效果分析

    目的 探讨Seminar教学法在精神科护理学教学中的应用效果.方法 采用整群抽样方法,将遵义医学院2015级护理本科1班54名学生作为实验组,应用Seminar教学法;2班50名学生作为对照组,应用传统教学方法.课程教学结束后,对比两组期末理论考试成绩与及格率,并利用教育环境评估量表(DREEM)对学生进行调查.结果 对照组和实验组学生的期末理论考试成绩与及格率比较差异有显著性(P<0.05).实验前,两组DREEM总分及各维度得分比较差异无显著性(P>0.05);实验后,除学生的学术自我知觉维度外,两组其他维度得分与DREEM总分比较差异有显著性(P<0.05).结论 Seminar教学法能够提高教学效果,改善护理教育环境,促进高素质医学人才培养.

    作者:焦娜娜;奉丽敏;谢婷婷;吴琼;胡晓梅;彭燕 刊期: 2018年第17期

  • PACS系统对高取院校医学影像专业教学的作用

    基于PAC5系统进行实践教学是医学影像专业教学改革趋势,能提高学生学习效率、独立思考能力,激发求知欲,提高教学效果.

    作者:杨爱萍 刊期: 2018年第17期

  • 校园网数据中心内部信息安全隐患及技术防御浅析

    针对新形势下校园网数据中心内部信息安全面临的新问题,列出5种不同于常见网络攻击的方法,简要分析这些攻击方法的原理,并提出相应的解决办法.

    作者:陈彦英 刊期: 2018年第17期

  • 老年人沐浴失能现况及相关研究综述

    探讨老年人沐浴活动开展情况,对国内外老年人沐浴活动相关研究进行综述,以期引起医护人员对老年人沐浴活动开展情况的关注,并在实践中开展相关研究工作,提供相关照护服务,以提高老年人生活质量.

    作者:高林林;刘新华;朱艳花 刊期: 2018年第17期

  • Mini-CEX联合临床路径在疼痛科住院医师规范化培训中的应用

    目的 探讨Mini-CEX联合临床路径应用于疼痛科住院医师规范化培训的效果.方法 选取在我院疼痛科规培学生48人,分为路径组和联合组.路径组25人采用临床路径教学法,联合组23人采用Mini-CEX联合临床路径教学法.培训结束后进行理论和技能考试、Mini-CEX考核以及满意度调查,评价教学效果.结果 联合组理论和技能考试成绩、Mini-CEX考核成绩均高于路径组(P<0.05),对教学满意度更高(P<0.05).结论 Mini-CEX联合临床路径用于疼痛科住院医师规范化培训取得了良好教学效果,能够提高学生临床能力,提升教学质量.

    作者:李泓锡;洪涛;穆莹;姚鹏 刊期: 2018年第17期

  • 医药本科院校职业教育中药剂学课程标准化建设的思路

    药剂学是一门以物理、化学、生物化学、药理学等多个学科为基础,研究药物制剂的设计理论、处方工艺、生产技术、质量控制和合理应用的综合性很强的技术应用型学科.原料药在投入临床使用前,需制成与给药途径、给药目的相符的剂型.药剂学的发展对我国医药产业至关重要, 无论学生将来是在药厂、药店还是医院药房工作,都需要掌握药剂学知识. 药剂学知识是卫生系列职称考试和国家执业药师资格考试的必考内容,也是药物检验工、药物制剂工、医药导购员等国家职业技能鉴定考试的必考内容[1]. 由此可见,作为药学类专业的重点学科之一,药剂学在药学人才培养中有着举足轻重的地位.

    作者:梁健钦;李世杰;王刚;熊万娜;黄慧学;王志萍 刊期: 2018年第17期

  • 医学高职院校医学英语教学诊改的探索

    医学高职院校的医学英语教学面临着严峻挑战,医学英语教学缺乏一整套能反映自身特点的教学模式.本文分析医学高职院校医学英语教学现状,并对其今后的发展进行探讨,以实现提高医学英语教学质量与水平的目标.

    作者:朱芮 刊期: 2018年第17期

  • 关于康复器具标准与检测课程教改的思考

    康复器具标准与检测是我校康复工程技术专业新开设的一门核心课程.针对该课程特点,并结合本专业学生的特长以及笔者总结的教学经验进行教学改革,应用项目化教学、多媒体教学、社会合作式教学以及激发创造性思维教学这4种方法,充分发挥现有教学资源的优势,锻炼学生动手能力和科研创新能力,实现课程教学与社会需求的无缝对接,提高学生就业能力,取得了良好的教学效果.

    作者:朱明;张琳琳;沈凌 刊期: 2018年第17期

  • 浅谈基于中药调剂岗位的中职中药调剂技术课程改革

    中药调剂技术是中药专业的一门核心课程,该课程主要培养学生从事中药饮片调剂和中成药调剂工作所需的专业技能.本文从教学内容、教学方法、教学手段和评价手段等方面,对现阶段中药调剂技术课程改革进行探讨,以培养高素质技能型人才.

    作者:高妮;谭志灿 刊期: 2018年第17期

  • 探析高校家庭经济困难学生自尊水平的提升方法

    比较家庭经济困难学生与非家庭经济困难学生自尊量表得分,剖析影响家庭经济困难学生自尊水平的育人环境、认定机制、固有思维因素,提出从家校沟通、认定机制、资助模式、价值引领4方面入手,提升家庭经济困难学生的自尊水平.

    作者:程思睿 刊期: 2018年第17期

  • 基于实时反馈的中高职贯通课程教学形成性评价改革探索——以上海健康医学院附属卫生学校口腔医学技术专业为例

    上海健康医学院附属卫生学校口腔医学技术专业在形成性评价基础上,借助信息化技术,开展实时反馈的中高职贯通课程形成性评价,从教学资源推送、学习进程跟踪、教学问题反馈、质控信息获取等多方面进行改革探索,使培养的专业人才在发现问题能力、客观评价能力以及获取新知能力等方面有明显提升.

    作者:徐晶心;王智礼 刊期: 2018年第17期