魏敏
对中药药剂学实验教学中的实验过程考核与实验结束前考核评价体系进行详细介绍,对实验考核的效果进行评价,并对存在的问题进行总结.实验过程中与实验结束前考核相结合的考核方式能系统、客观地反映和评价学生对知识的掌握情况及实验操作能力.
作者：李朝霞；龚慕辛；翟永松；李静；贺蕊；吴莎；卢旭然 刊期： 2018年第14期
我院作为一所非附属教学医院,为提高本科临床实习生教学质量,探索了一种新的教学模式——本科实习生导师制,即导师全程指导实习生各专业轮转实习,并对实施效果进行总结评价.通过导师制的实施,实习生学习效果明显提高.此外,研究还发现,导师的专业和年龄对实习生学习效果存在影响;导师制的具体实施方式还需进一步修改完善.
作者：盛凤；闫玉兰；郭玉雁；刘光玮；张璐；赵万涛 刊期： 2018年第14期
目的 探讨精神科护士宽恕心理与护理关爱行为的现状,进一步分析二者的关系.方法 采用整群抽样的方法,对甘肃省某精神病专科医院228名在职护士进行问卷调查.问卷主要包括一般资料问卷、Hearland宽恕心理量表及关爱行为评价量表.结果 精神科护士宽恕心理总分为(96.79±12.10)分;228名护士中,有44.7%宽恕他人水平低,50.4%宽恕自己水平低;护龄对宽恕心理有显著正向预测作用(P<0.05).护理关爱行为总分为(76.10±8.37)分;护理关爱行为4个维度得分由高到低排序依次为保证、尊重、知识和技能、联系;护理关爱行为24个条目得分在2.57~3.66分.精神科护士宽恕他人与关爱行为总分及其4个维度之间呈正相关(P<0.01);宽恕自己除与知识和技能维度无相关性(P>0.05)外,与关爱行为总分及保证、尊重和联系3个维度之间呈正相关(P<0.05或P<0.01).宽恕他人和年龄对关爱行为有正向显著预测作用(P<0.05).结论 精神科护士宽恕心理与关爱行为关系紧密,护士宽恕心理影响护理关爱行为的实施.针对精神科护士宽恕心理、关爱行为现状及影响因素,医院需采取综合干预措施,确保优质护理服务质量.
作者：刘惠君；何莉萍；高晓妹 刊期： 2018年第14期
目的 探讨交互式—案例教学法在高职儿科护理学教学中的应用效果.方法 选择江苏卫生健康职业学院2015级高职护理4个平行班学生作为研究对象,随机选择两个班(109人)为实验组,两个班(115人)为对照组.实验组主要采用交互式—案例教学法,对照组主要采用传统讲授法.实验组和对照组教学效果的比较采用问卷调查和期末理论考试的方式.结果 实验组学生对本组所采用教学法的教学效果评价明显优于对照组(P<0.01).实验组期末理论考试总成绩和客观题分数明显高于对照组(P<0.05);主观题分数两组比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 交互式—案例教学法能有效提高儿科护理学教学效果,值得进一步推广应用.
作者：张永梅；丁彩华；赵丽萍 刊期： 2018年第14期
高职院校医学生创业教育现状不尽如人意.针对高职院校医学生创业教育中存在的问题,提出完善创业服务体系、创业教育融入医学专业教育、创业教育嵌入地域文化、丰富校内外创业资源4个方面的改进路径.
作者：谢宏新 刊期： 2018年第14期
教师质量是学校质量、教育质量的要素之一.响应党中央号召,提高教育质量,培养出适应时代要求的合格人才,就必须对教师素质范畴、构成予以充分认识.从社会责任、治学态度、创新精神、道德情操等方面进行研究,使广大教师更加明确提高自身思想道德素养、提高教书育人水平的努力方向.
作者：熊忠东；贾春水 刊期： 2018年第14期
目的 分析子痫前期发病时,孕妇血清以及胎盘组织中血管内皮生长因子(VEGF)、基质金属蛋白酶-9(MMP-9)的含量与定位表达,探讨二者与子痫前期发病的关系,为子痫前期的预防和治疗提供新的思路.方法 选择45例健康孕妇作为对照组,选择41例轻度子痫前期孕妇作为轻度组,选择40例重度子痫前期孕妇作为重度组,采集3组孕妇血清以及分娩胎盘样本,通过酶联免疫法试剂盒及免疫组织化学法检测所有样本中VEGF、MMP-9的含量和定位表达.结果 (1)与对照组相比,子痫前期轻度组及重度组血清样本中的VEGF与MMP-9含量均显著降低(P<0.05).(2)与对照组相比,子痫前期轻度组及重度组胎盘组织中的VEGF、MMP-9的表达水平更低(P<0.05).(3)血清VEGF含量与胎盘VEGF表达的相关系数0.897,两者呈正相关(P<0.05);血清MMP-9含量与胎盘MMP-9表达的相关系数1.000,两者呈正相关(P<0.05);血清VEGF含量与血清MMP-9含量的相关系数0.922,两者呈正相关(P<0.05);胎盘VEGF表达与胎盘MMP-9表达的相关系数0.999,两者呈正相关(P<0.05).结论 VEGF与MMP-9均参与正常妊娠生理过程,二者的低表达引起子痫前期发生的可能.
作者：王书；张久梅 刊期： 2018年第14期
结合信息化教学改革的工作实践,探讨在信息技术条件下教学方式的变革与改进,旨在提高中职教师的综合素质,培养中职学生的可持续发展能力,推动中职教育教学质量不断提高.
作者：刘秀敏；徐蕾；李杉江 刊期： 2018年第14期
目的 系统评价导师责任制(tutorial system)在住院医师规范化培训中的效果.方法 使用计算机检索知网、万方、维普等中文数据库,检索从数据库建库至2018年2月所有国内有关导师责任制(实验组)对比传统规培带教(对照组)在住院医师规范化培训中应用效果的研究.对纳入文献进行全面质量评价,提取数据后进行Meta分析.结果 终纳入11篇文献,共计415名研究对象,包含实验组208名和对照组207名.Meta分析后得出:与对照组相比,导师责任制不但能够提高理论考试(SMD=1.10,95%CI=0.85~1.34)、技能考试(SMD=2.31,95%CI=1.22~3.41)、病例分析(SMD=1.73,95%CI=1.34~2.12)和综合考试(SMD=2.01,95%CI=1.73~2.51)的成绩,还能够提高规培生自学能力(RR=1.72,95%CI=1.32~2.22)、 临床思维能力(RR=1.49,95%CI=1.21~1.82)、 表达能力(RR=1.57,95%CI=1.18~2.08)和学习兴趣(RR=1.63,95%CI=1.26~2.10),终提高带教的满意度(RR=1.84,95%CI=1.47~2.30),与传统带教比较,差异均具有统计学意义(P<0.01).结论 导师责任制能提高住院医师规范化培训的效果.
作者：刘晶；赵鸽；孟涛；宋光 刊期： 2018年第14期
目的 分析综合护理干预在老年腰腿痛患者护理中的应用效果.方法 采用回顾性分析法,对本院2015年5月—2017年6月收治的162例老年腰腿痛患者的临床资料进行分析,总结对其采取的护理方法的效果,比较护理后患者的心理状态及生活质量.结果 综合护理干预后,观察组患者心理状态及生活质量较对照组明显改善(P<0.05).结论 综合护理干预能明显改善老年腰腿痛患者的心理状态及提高生活质量[1],促进老年腰腿痛患者早日康复,值得临床推广.
作者：杨娟 刊期： 2018年第14期
随着信息化教学在职业院校教学中的广泛应用,教师信息化教学能力作为影响教学质量的重要因素越来越受到重视.通过对山东省5所职业院校73名教师的信息化教学能力现状进行问卷调查,发现教师信息化教学能力总体不强,在信息化教学手段使用、信息化教学资源开发、信息化师资培训方面有待进一步加强.
作者：柳佳良；孙康妮；王静；单珉 刊期： 2018年第14期
在科学化推广全民阅读的大环境下,从馆藏结构、流通比例、读者需求等方面,重新审视长沙卫生职业学院图书馆馆藏资源,归纳出医学类高职院校图书馆中文纸质文献馆藏特点,以期对医学类图书馆采购提供参考依据,对图书馆馆藏资源建设起到积极作用,打造有职业院校特色的校园文化品牌,营造良好的文化育人氛围.
作者：易娟；王伟 刊期： 2018年第14期
目的 通过对我院主动上报的护理不良事件的统计和分析,剖析不良事件发生的原因,提出相应防范对策,以提高护理质量,确保护理安全.方法 采用回顾性分析法,对我院2015年1月—2016年12月的388例护理不良事件进行分类,剖析不良事件发生的原因并提出相应护理对策.结果 388例护理不良事件中,发生率居前3位的是职业暴露、非预期性拔管和跌倒;高风险时段为白班;涉及的护理人员学历多为本科、大专;职称多为护师、护士;工作年限在2~3年的护理人员发生护理不良事件的概率高.结论 护理不良事件的发生与护理人员查对不认真、违反操作规范、护理制度执行不严、年轻护理人员经验缺乏等有关.因此,定期进行护理人员培训及考核,并加强护理质控可以减少护理不良事件的发生,提高护理质量.
作者：薛芙珍；马珊珊 刊期： 2018年第14期
阐述人文关怀相关概念,总结护生人文关怀能力调查工具,描述目前护生人文关怀能力的研究对象、现状及其影响因素,为提高我国护生人文关怀能力提供参考.
作者：张小明 刊期： 2018年第14期
在现代分子生物学与生物医药研究全面融合及借此产生的生物医药大数据背景下,对不同专业的医药类硕士研究生开展生物信息学通识教育很有必要.然而,广东药科大学生物信息学课程尚未形成固定的教学模式和课程内容.基于该课程内容更新快、实践性强的特点,在硕士研究生培养过程中,对该课程教学内容和方法进行探索与实践,为高素质医药类硕士研究生的培养提供参考.
作者：李坤平；潘天玲 刊期： 2018年第14期
目的 探讨项目教学法在本科生妇产科护理学教学中的应用效果.方法 选取湖南某高校两届护理本科生共983名为研究对象,其中2012级护理本科生497名作为对照组,采用传统授课方式;2013级护理本科生486名作为观察组,采用项目教学法,比较两组学生的学习成绩及教学效果.结果 观察组学生的学习成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组学生评价和教师评价的病例分析能力总分及各个维度、各个条目的得分均高于对照组(P<0.05或P<0.01).结论 项目教学法在妇产科护理学教学中深受学生欢迎,有利于引导学生将所学知识、技能融会贯通,提高学生的职业综合素质,值得在教学中推广应用.
作者：刘勇；余纯；陈田芳；邱会利；曹斌 刊期： 2018年第14期
实训体系在高等职业院校的人才培养过程中起着非常重要的作用,结合我院医学影像技术专业实训中心的建设及应用情况,对比分析传统实训体系与数字化实训体系的教学效果,探讨基于PACS系统的数字化实训体系在课程教学过程中的应用价值,为提高人才培养质量和专业竞争力奠定基础.
作者：邱准；杨德武 刊期： 2018年第14期
微量物证检验是刑事科学技术专业的一门必修课程.由于该课程涵盖仪器分析原理和微量物证分析两大部分内容,所以刑事科学技术专业学生普遍感到学习起来比较困难.为提高课堂教学质量,激发学生学习兴趣,提高学习效果,在微量物证检验课堂教学中引入慕课,探索慕课在课堂教学中应用的可行性和有效性.
作者：宋爱英；贾宗平；张延霞；王炜；石恩林 刊期： 2018年第14期
我国已全面落实中医住院医师规范化培训制度,培训成果已初见成效,培养了很多优秀的医师,为全民健康谋福利.在住院医师规范化培训过程中,相对于美国较成熟、系统及规范的培训制度及教学体系,我国住院医师规范化培训起步较晚,教学中还存在一些问题,现结合所在科室对脑病科中医住院医师规范化培训教学方面的成果与不足进行研究探讨,以提高培训质量,促进我国住院医师规范化培训进一步发展.
作者：覃倩倩；韦甜露；刘永辉 刊期： 2018年第14期
中西医结合高等教育开展以来便成为中西医结合人才培养的重要途径之一.将分析中西医结合基础免疫学专业研究生特点为落脚点,针对培养高素质的现代中西医结合人才提出相应的措施.
作者：李蕊；朱镠娈；张玥；陈丹瑛；张剑平 刊期： 2018年第14期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
