张永梅；丁彩华；赵丽萍
在新时代中国特色社会主义阶段,立德树人依旧是我国教育的根本任务.高等医学教育的特殊性决定医学教育承担着重要的历史使命和社会责任.但由于医学院校评价体系权重失衡、思政工作与教学模式缺乏创新、教师偏重教学和科研、价值观多元化、学校教育与家庭教育和社会教育脱节,导致医学院校立德树人工作成效不显著.针对以上问题,提出相应的解决方案,以期进一步提高医学生德育工作效果.
作者：荣浪 刊期： 2018年第14期
阐述人文关怀相关概念,总结护生人文关怀能力调查工具,描述目前护生人文关怀能力的研究对象、现状及其影响因素,为提高我国护生人文关怀能力提供参考.
作者：张小明 刊期： 2018年第14期
近年来,国家在大力发展卫生服务事业的同时,提出发展健康产业,实施健康中国2030规划,这也要求高职卫生法律课程改革应顺应社会发展变化,在实践中围绕教学内容设计、教学方法选择、教学资源建设、师资团队构建等方面开展教学改革.
作者：朱晓卓 刊期： 2018年第14期
探索研究一个有趣、时尚又充满竞技趣味的可视化游戏,并将其应用于中职药剂专业有机化学教学中.通过这个游戏,不但可以促进学生主动学习、牢固掌握化学分子结构或名称,而且可以激发学生学习积极性,使求知成为快乐的事.
作者：汤艳荣；蒋超意 刊期： 2018年第14期
目的 探讨颞骨CT对感音神经性聋儿内耳畸形分型及诊断的价值.方法 对358例1~10岁先天性感音神经性聋儿进行颞骨CT薄层扫描,将其内耳发育情况按照解剖结构并参考Sennaroglu等[1]的分类方法进行研究.结果 内耳畸形151例,畸形率为42.2%.151例内耳畸形中,耳蜗畸形者55例(占36.4%),前庭、半规管畸形者11例(占7.3%),内听道畸形者4例(占2.6%),前庭和耳蜗导水管畸形者81例(占53.6%).将55例耳蜗畸形划分为以下5种类型:Mondini畸形34例,Michel畸形3例,耳蜗未发育(cochlear aplasia)4例,耳蜗发育不全(cochlear hypopiasia)6例,共同腔畸形(common cavity deformity)8例.结论 颞骨CT薄层扫描对于感音神经性聋儿内耳畸形的分型研究具有较高的临床应用价值.
作者：师天祥；陆续玲；郝剑萍 刊期： 2018年第14期
目的 对孤立性头晕/眩晕患者进行病因分析,探讨头晕/眩晕患者的临床特点及疾病谱构成.方法 连续收集我院2015年1月—2016年12月以孤立性头晕/眩晕或平衡障碍为主诉的门诊及住院患者的临床资料,所有患者按照国内外公认的诊断标准进行诊断,根据病史、症状体征及前庭功能检查、影像学检查、血管彩超、电测听等辅助检查确定患者病因,并进行年龄及性别分段分析、 病因构成比分析.结果 纳入研究的患者共909例,其中男性400例(44.0%),女性509例(56.0%),男女性别比为1:1.3;年龄8~85岁,平均年龄(49.96±12.95)岁.病因排列依次为:良性阵发性位置性眩晕499例(54.9%)、其他原因的头晕173例(19.0%)、偏头痛性眩晕62例(6.8%)、精神性头晕52例(5.7%)、梅尼埃病51例(5.6%)、后循环缺血27例(3.0%)、晕厥25例(2.8%)、迷路卒中6例(0.7%)、前庭神经元炎5例(0.6%)、突发性耳聋5例(0.6%)、颅内占位4例(0.4%).结论 头晕/眩晕在各年龄段均有发病,并且随年龄增加呈上升趋势,女性较男性更易发生,40~60岁是高发年龄段.周围性眩晕是常见类型,其中BPPV(良性阵发性位置性眩晕)发病率高,迷路卒中、前庭神经元炎、突发性耳聋相对少见,仍有一定比例患者不能明确病因.
作者：王霞 刊期： 2018年第14期
目的 探讨基于TCP的个案全病程管理教学模式在神经外科护理本科生临床实习带教中的应用效果.方法 以2015—2016年度在遵义医学院附属医院神经外科实习的护理本科生60人为研究对象,采用基于TCP的个案全病程管理教学模式,以问卷调查形式评价教学效果.结果 该教学模式在教学效果、自主学习、团队精神、情感交流及沟通技能等方面都有良好效果.结论 基于TCP的个案全病程管理在神经外科临床带教中应用具有良好效果,值得进一步推广.
作者：原凌燕；袁俐丽；周婷；唐富山 刊期： 2018年第14期
目的 探讨交互式—案例教学法在高职儿科护理学教学中的应用效果.方法 选择江苏卫生健康职业学院2015级高职护理4个平行班学生作为研究对象,随机选择两个班(109人)为实验组,两个班(115人)为对照组.实验组主要采用交互式—案例教学法,对照组主要采用传统讲授法.实验组和对照组教学效果的比较采用问卷调查和期末理论考试的方式.结果 实验组学生对本组所采用教学法的教学效果评价明显优于对照组(P<0.01).实验组期末理论考试总成绩和客观题分数明显高于对照组(P<0.05);主观题分数两组比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 交互式—案例教学法能有效提高儿科护理学教学效果,值得进一步推广应用.
作者：张永梅；丁彩华；赵丽萍 刊期： 2018年第14期
对中药药剂学实验教学中的实验过程考核与实验结束前考核评价体系进行详细介绍,对实验考核的效果进行评价,并对存在的问题进行总结.实验过程中与实验结束前考核相结合的考核方式能系统、客观地反映和评价学生对知识的掌握情况及实验操作能力.
作者：李朝霞；龚慕辛；翟永松；李静；贺蕊；吴莎；卢旭然 刊期： 2018年第14期
目的 探索从黄连中提取盐酸小檗碱的简单工艺,为缩短实验教学课时及工业化生产提供指导.方法 采用不同方法对黄连进行提取,比较传统酸水浸提法、改进的酸水浸提法、超声辅助酸水浸提法、煎煮法、食盐水煎煮法所得盐酸小檗碱精制品的提取率.结果 采用食盐水煎煮法,得盐酸小檗碱精品1.12g,提取率为5.6%.结论 食盐水煎煮法工艺简单,可大大缩短提取时间,有利于安排学生的实验;提取成本降低,无须用到硫酸水、浓盐酸及石灰乳,无污染及腐蚀性,绿色环保,适用于工业生产,有一定的实用价值.
作者：张武雄 刊期： 2018年第14期
在现代分子生物学与生物医药研究全面融合及借此产生的生物医药大数据背景下,对不同专业的医药类硕士研究生开展生物信息学通识教育很有必要.然而,广东药科大学生物信息学课程尚未形成固定的教学模式和课程内容.基于该课程内容更新快、实践性强的特点,在硕士研究生培养过程中,对该课程教学内容和方法进行探索与实践,为高素质医药类硕士研究生的培养提供参考.
作者：李坤平；潘天玲 刊期： 2018年第14期
目的 研究在骨科护理临床实习带教中使用清单式教学法的方法及成效,探索高效的护理临床实习教学方法.方法遴选2015年3月—2017年3月在我院骨科实习的护理专业学生120名,随机分为对照组(n=60)和实验组(n=60),对照组采用传统教学,实验组接受清单式教学.对比两组护生的理论知识、实践技能考核、管床质量评分,采用问卷测评带教质量得分.结果实验组专业理论知识成绩、技能操作考试成绩、管床质量得分、带教质量得分均优于对照组(P<0.05).结论清单式教学可改善护生对于专业理论及操作技能的掌握情况,提高管床质量,增强带教教师对临床带教的责任心,改善师生关系.
作者：李永玉 刊期： 2018年第14期
目的 了解我市肺结核患者的耐药情况,为制订我市结核病防控措施提供科学依据.方法 2014年7月—2017年6月期间,在天水市4个耐药监测点开展监测并收集资料.结果 共收集有效菌株524株,其中结核分枝杆菌501株,牛分枝杆菌20株,非分枝杆菌3株;在分离的501株结核分枝杆菌中,耐药141株,其中男94例,女47例,男女性患者耐药检出率比较,差异无统计学意义(P>0.05);初治涂阳患者耐药率28.05%,初治涂阴患者耐药率23.27%,复治涂阳患者耐药率48.72%,三者比较,差异有统计学意义(P<0.05);141例耐药菌株中,耐药率由高到低依次为Sm 18.16%、H 16.57%、R 11.58%、Ofx 5.79%、E 3.79%、Km 0.80%、Am 0.4%、Pto 0.40%、Cm 0.40%.共有多耐药菌株30株.结论 天水市结核分枝杆菌耐药率较高,耐药谱呈现多态性.
作者：雷彩英；颜淑萍；李江红；唐志锋；刘晓兰；谈晓燕 刊期： 2018年第14期
目的 分析子痫前期发病时,孕妇血清以及胎盘组织中血管内皮生长因子(VEGF)、基质金属蛋白酶-9(MMP-9)的含量与定位表达,探讨二者与子痫前期发病的关系,为子痫前期的预防和治疗提供新的思路.方法 选择45例健康孕妇作为对照组,选择41例轻度子痫前期孕妇作为轻度组,选择40例重度子痫前期孕妇作为重度组,采集3组孕妇血清以及分娩胎盘样本,通过酶联免疫法试剂盒及免疫组织化学法检测所有样本中VEGF、MMP-9的含量和定位表达.结果 (1)与对照组相比,子痫前期轻度组及重度组血清样本中的VEGF与MMP-9含量均显著降低(P<0.05).(2)与对照组相比,子痫前期轻度组及重度组胎盘组织中的VEGF、MMP-9的表达水平更低(P<0.05).(3)血清VEGF含量与胎盘VEGF表达的相关系数0.897,两者呈正相关(P<0.05);血清MMP-9含量与胎盘MMP-9表达的相关系数1.000,两者呈正相关(P<0.05);血清VEGF含量与血清MMP-9含量的相关系数0.922,两者呈正相关(P<0.05);胎盘VEGF表达与胎盘MMP-9表达的相关系数0.999,两者呈正相关(P<0.05).结论 VEGF与MMP-9均参与正常妊娠生理过程,二者的低表达引起子痫前期发生的可能.
作者：王书；张久梅 刊期： 2018年第14期
目的 了解三级甲等医院男护士职业成熟度与工作满意度的相关性.方法 以滨州市某三级甲等医院80名男护士为研究对象,采用问卷调查法调查男护士职业成熟度与工作满意度的相关性.结果 不同学历男护士工作满意度及职业适应、职业探索维度得分比较,有显著性差异(P<0.05);男护士职业成熟度与工作满意度呈显著正相关(P<0.01).结论 男护士在职业适应、职业态度、职业探索方面的职业成熟度越高,对自己本职工作的满意度也越高,医院应采用多种方式改善男护士工作现状,提升其职业成熟度以及对护理工作的满意度,重视男护士的职业发展.
作者：李瑛；王庆华；孟倩倩；卞传朋；陈凯；谭洪东；段志峰；管清海 刊期： 2018年第14期
生物化学与分子生物学是研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节的学科,是联系基础医学与临床医学的桥梁.但课程的理论知识抽象深奥,传统的生物化学与分子生物学实验教学模式已不被当今教学体系所接受,同时也不能满足学生的学习需求.就改革授课内容及方法、如何提升学生对科研的兴趣以及教师自身专业知识的提升等方面,结合自身教学经历谈谈如何提升医学生生物化学和分子生物学实验教学的效果.
作者：张茜；谢书阳；李有杰；岳真 刊期： 2018年第14期
高职院校医学生创业教育现状不尽如人意.针对高职院校医学生创业教育中存在的问题,提出完善创业服务体系、创业教育融入医学专业教育、创业教育嵌入地域文化、丰富校内外创业资源4个方面的改进路径.
作者：谢宏新 刊期： 2018年第14期
目的 探讨精神科护士宽恕心理与护理关爱行为的现状,进一步分析二者的关系.方法 采用整群抽样的方法,对甘肃省某精神病专科医院228名在职护士进行问卷调查.问卷主要包括一般资料问卷、Hearland宽恕心理量表及关爱行为评价量表.结果 精神科护士宽恕心理总分为(96.79±12.10)分;228名护士中,有44.7%宽恕他人水平低,50.4%宽恕自己水平低;护龄对宽恕心理有显著正向预测作用(P<0.05).护理关爱行为总分为(76.10±8.37)分;护理关爱行为4个维度得分由高到低排序依次为保证、尊重、知识和技能、联系;护理关爱行为24个条目得分在2.57~3.66分.精神科护士宽恕他人与关爱行为总分及其4个维度之间呈正相关(P<0.01);宽恕自己除与知识和技能维度无相关性(P>0.05)外,与关爱行为总分及保证、尊重和联系3个维度之间呈正相关(P<0.05或P<0.01).宽恕他人和年龄对关爱行为有正向显著预测作用(P<0.05).结论 精神科护士宽恕心理与关爱行为关系紧密,护士宽恕心理影响护理关爱行为的实施.针对精神科护士宽恕心理、关爱行为现状及影响因素,医院需采取综合干预措施,确保优质护理服务质量.
作者：刘惠君；何莉萍；高晓妹 刊期： 2018年第14期
目的 探讨项目教学法在本科生妇产科护理学教学中的应用效果.方法 选取湖南某高校两届护理本科生共983名为研究对象,其中2012级护理本科生497名作为对照组,采用传统授课方式;2013级护理本科生486名作为观察组,采用项目教学法,比较两组学生的学习成绩及教学效果.结果 观察组学生的学习成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组学生评价和教师评价的病例分析能力总分及各个维度、各个条目的得分均高于对照组(P<0.05或P<0.01).结论 项目教学法在妇产科护理学教学中深受学生欢迎,有利于引导学生将所学知识、技能融会贯通,提高学生的职业综合素质,值得在教学中推广应用.
作者：刘勇；余纯；陈田芳；邱会利；曹斌 刊期： 2018年第14期
我院作为一所非附属教学医院,为提高本科临床实习生教学质量,探索了一种新的教学模式——本科实习生导师制,即导师全程指导实习生各专业轮转实习,并对实施效果进行总结评价.通过导师制的实施,实习生学习效果明显提高.此外,研究还发现,导师的专业和年龄对实习生学习效果存在影响;导师制的具体实施方式还需进一步修改完善.
作者：盛凤；闫玉兰；郭玉雁；刘光玮；张璐；赵万涛 刊期： 2018年第14期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
