曹振丽；雷国华；王德臣
目的 探讨体验式教学法在助产技术实训教学中的应用效果.方法 选取我校2015级助产专业110名学生为研究对象,随机分为观察组和对照组,各55名.对照组采用传统实训教学法,观察组采用体验式教学法.实训结束后比较两组理论、实训及综合能力考核成绩,同时调查观察组学生对体验式教学法的评价.结果 观察组理论、实训及综合能力考核成绩均高于对照组(P<0.05),对体验式教学法的评价也较高.结论 体验式教学法应用于助产技术实训教学中,可提高学生学习兴趣及教学效果,有利于培养临床思维、沟通交流及人文关怀能力.
作者：孙会 刊期： 2018年第05期
外语教学中,需要创设语言环境,调动学生学习积极性、主动性,激发学习兴趣,培养学生语境能力.本文对交互式教学模式在涉外护理专业英语课堂教学中的应用进行探讨.
作者：陈爽 刊期： 2018年第05期
目的 设计基于迷你临床演练测评量表(Mini-CEX)和个案为基础的讨论(CbD)法的评价量表,探讨其对新疆地区规培护士问题解决能力及评判性思维的影响.方法 采用随机数字表法,抽取2015年7月至2017年7月在新疆医科大学第一附属医院参加规培的护士160人作为研究对象,分为对照组和干预组,分别实施常规测评与基于Mini-CEX和CbD法的测评,比较两组问题解决能力及评判性思维.结果 问题解决能力调查显示,干预组正性问题定向、理性问题解决维度得分高于对照组,而冲动/疏忽风格维度得分低于对照组,差异有显著性(P<0.05);评判性思维调查显示,干预组寻求真相、分析能力、开放思想、认知成熟度、自信心维度得分和总分高于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 基于Mini-CEX和CbD法的评价量表有利于提高新疆地区规培护士问题解决能力及评判性思维能力,值得推广.
作者：林春梅；史文莉；廖红莉 刊期： 2018年第05期
信息技术的发展和互联网的普及,引发医院档案管理与存储变革.在享受智慧档案存储带来种种好处的同时,设备及场所安全、终端环境安全、网络环境安全、承载数据安全、操作层面安全以及用户访问安全六大安全隐患也不容忽视,必须引起重视,并实施相关安全策略.
作者：王晓君；周翔宇；王焕芳 刊期： 2018年第05期
目前,我国医师医学人文素质相对偏低,医学人文教育无法实现培养医学人文精神的目的.因此,可在住院医师规范化培训中融入医学人文教育,培养医师医学人文素质,提高临床能力.
作者：宁晓路；张颖；沙莉莉；戴红阳；许碧云 刊期： 2018年第05期
目的 探索护生自评教学模式在急诊内科护理教学中的应用与效果.方法 选取2016年9月至2017年9月急诊内科76名实习护生,分为对照组与实验组,对照组采用传统教学模式,实验组应用护生自评教学模式,比较两组综合能力考核成绩与教学满意度.结果 实验组理论知识、技能操作等考核成绩及教学满意度高于对照组(P<0.05).结论 护生自评教学模式可在不增加带教护师负担的基础上显著提高教学效果,值得推广.
作者：边雪英 刊期： 2018年第05期
目的 分析护理专业开设护理药剂学课程的必要性,提高护生临床药物护理指导水平.方法 选取南京市不同医院的100名护理人员为研究对象,采用随机群体抽样方法进行调查,了解其剂型合理使用知识掌握情况、知识来源等.结果临床护士剂型合理使用知识掌握较差,且主要来源于工作中的缓慢积累.结论 应结合临床用药实际,在护理专业增设与剂型定义、特点、储存、合理使用等相关的课程,为护生开展临床药物护理指导打下坚实基础.
作者：陈海燕 刊期： 2018年第05期
目的 了解酒泉市人民医院重症医学科2015—2016年药品使用情况,为临床合理用药提供参考.方法 提取2015年1月至2016年12月重症医学科药品使用信息,采用ABC分析法对所用药品进行回顾性分析,确定所用药品的品种及金额,对A类药品进行重点分析.结果 2015年,重症医学科使用A类药品共33种,金额百分比为75.35％;B类药品43种,金额百分比为14.71％;C类药品173种,金额百分比为9.94％.2016年,使用A类药品共31种,金额百分比为75.99％;B类药品43种,金额百分比为15.24％;C类药品168种,金额百分比为8.77％.使用的A类药品主要为抗菌药物、肠内肠外营养制剂、镇静镇痛药物及消化系统药物.结论 我院重症医学科用药整体较合理,但仍应加强抗菌药物管理,关注超说明书用药情况,提升临床用药合理性.
作者：杜柏荣；蔡瑞君 刊期： 2018年第05期
对护理专业中高职融通现状进行分析,探讨中高职融通过程中存在的问题,以期为中高职融通体系的构建提供理论依据.
作者：陈玉芳 刊期： 2018年第05期
目的 探讨CBL结合微课教学模式在中医骨伤专业骨肿瘤影像学实习教学中的效果.方法 以北京中医药大学东方学院2014级中医骨伤专业本科一班(50人)为对照组,运用传统教学模式进行骨肿瘤影像学实习教学;以2014级中医骨伤专业本科二班(50人)为实验组,运用CBL结合微课教学模式进行骨肿瘤影像学实习教学.比较两组考试成绩及问卷调查结果.结果 两组骨肿瘤影像学考试成绩有显著性差异,实验组88.0％的学生赞成在骨肿瘤影像学实习教学中运用CBL结合微课教学模式.结论 CBL结合微课教学模式应用于骨肿瘤影像学实习教学,可以提高学生学习积极性,发挥学生主观能动性,有助于学生对重点内容的理解和掌握、激发学生学习兴趣、培养自主学习能力.
作者：冯莉莉；麻增林 刊期： 2018年第05期
介绍中国医科大学医学影像技术专业探索宽口径实践教学模式的经验,同时指出该模式的价值、不足之处与展望,旨在为国内不同院校同专业建设提供借鉴.
作者：尹建东；宋利荣；陈志安；郭启勇 刊期： 2018年第05期
目的 了解通过心电图中SaVR与RV5+SV1联用诊断高原地区人群高血压左心室肥大的临床意义.方法 比较甘南州人民医院2012年1月至2016年9月进行心电图与心脏超声检查的高血压患者及健康人群的检查结果.结果 单纯利用心电图SaVR诊断左心室肥大的敏感性低(45.1％),特异性高(99.0％),准确性为74.7％;单纯利用RV5+SV1诊断左心室肥大的敏感性(54.9％)较SaVR高,而特异性(85.0％)较低,准确性为71.4％;两者联用敏感性为87.8％,准确性为85.7％.结论SaVR与RV5+SV1联用诊断高血压左心室肥大的敏感性和准确性较高,值得临床推广.
作者：姜小青 刊期： 2018年第05期
毕业设计是高职院校实践教学的重要环节,是反映高职院校教学和人才培养质量的重要途径.目前,高职院校积极实施二级管理,但由于经验不足,二级管理运行机制不健全,致使二级管理部门在学生毕业设计管理方面出现很多问题,学生毕业设计整体水平不高.因此,高职院校有必要成立毕业设计二级管理机构、明确二级管理机构职责、建立健全二级管理制度、建立二级管理督察机制等,使学生毕业设计规范化、流程化,全面提升毕业设计质量.
作者：周文清 刊期： 2018年第05期
根据中职护生特点和中职护理伦理教育现状,探讨知信行模式在中职护理伦理教育中应用的可行性、方法和效果.
作者：陈雯；林翠；彭辉 刊期： 2018年第05期
将积极心理学理念引入大学生健康教育,从追踪成功的自我体验、建立积极的自我概念,积极的归因训练、培养学生的乐观心态,开发积极的环境资源、协助大学生建立广泛的社会支持系统3方面开发学生心理资源,有效发挥学生潜能和积极心理力量,提升全面发展能力.
作者：朱丽芬 刊期： 2018年第05期
目的 研究间歇声门下吸引对预防机械通气患者呼吸机相关肺炎(VAP)的作用.方法 采用前瞻性、随机、对照设计,将预计机械通气超过48 h的患者随机分为间歇声门下吸引组(实验组)和常规人工气道护理组(对照组).记录两组患者一周内VAP发生率,痰培养阳性例数、菌株种类、病死率.结果 一周内VAP发生率,实验组(11.3％)低于对照组(34.6％),两组差异显著(P<0.05);声门下气囊上区细菌阳性率,实验组(17.5％)低于对照组(43.6％),两组差异显著(P<0.05).结论间歇声门下吸引可减少机械通气患者声门下气囊上细菌数量、降低一周内VAP发生率,同时减少机械通气时间、降低病死率.
作者：陈瑞睿；靳修；张彩云；张志刚 刊期： 2018年第05期
翻转课堂是一种新的教学模式,受到广大师生的认可与欢迎.本文探讨高职高专病原生物与免疫学翻转课堂教学模式的具体实施步骤和方法,并对教学效果进行客观评价,探讨翻转课堂教学模式在本课程教学中实施的必要性、可行性、实效性.
作者：叶珊珊；邢秀伟；王立娟；苏艳宾；陈建设 刊期： 2018年第05期
目的 了解兰州市城关区居民死亡相关信息,识别该人群主要疾病,为开展流行病学病因学调查提供研究基础,为当地卫生行政部门制定相关政策提供科学依据.方法 收集2010—2012年兰州市城关区居民死因信息、社会人口学数据,运用老年人口系数、少年儿童人口系数、老少比、抚养比、死亡率等指标分析该人群人口学特征及死亡状况,确定该人群主要死因(按系统疾病分类、单病种分类、癌种分类)及其顺位.结果兰州市城关区2010—2012年死亡7333人,年均死亡率194.90/10万,年均标化死亡率183.47/10万,其中男性死亡率高于女性.按系统疾病分类,该人群死因顺位前4位依次为:循环系统疾病、肿瘤、呼吸系统疾病、伤害,占总死亡人数的80.95％;按单病种分类,死因顺位前5位依次为:急性心肌梗死、交通事故、肺癌、慢性阻塞性肺疾病(COPD)、肺炎;按癌种分类,该人群死因顺位前3位依次为肺癌、肝癌、胃癌.兰州市城关区老年人口系数为0.09.结论 兰州市城关区已进入老龄化社会,政府应积极采取措施应对老龄化问题. 循环系统疾病、肿瘤、呼吸系统疾病、伤害是兰州市城关区居民主要死亡疾病,相关卫生行政部门应加大对慢性病及伤害的健康教育与行为干预,提高全民卫生保健意识,降低慢性病及伤害发生率、致残率与病死率,保障居民身体健康和生命安全.
作者：脱军运；刘健红；裴泓波 刊期： 2018年第05期
在预防医学专业环境卫生学教学中应用PBL教学法,以一则生活饮用水污染事件为例,规范教学流程和评价体系,收到理想的教学效果.
作者：高宇；杜向阳；周义军；张妍；施蓉；田英 刊期： 2018年第05期
临床检验基础课程在高职医学检验技术专业中的作用举足轻重.本文结合该课程教学实际,从课程开发原则、课程实施路径及讨论3个层面,论述基于工作过程的课程开发与实施.
作者：杨星莉；聂静 刊期： 2018年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
