王梓颖；帅苏蓉
60%~70%的预激综合征患者无器质性心脏病，但合并心律失常发生率高。90%以上病例因心律失常而就诊，顽固性、频发性、快速性心律失常可致命，猝死者并不罕见。中医对这类病症成因的认识，此证为少阳病，系肝脾之气横逆，胃气上冲而至。单纯看起效快慢，中医中药的作用不如西医明显，但中药对此病的根治有其独特的优势，而且相对经济、安全、副作用小。因此，在治疗中怎样发挥中医中药的这些长处，结合西医起效快捷，作用环节明确的特点，充分体现中西医结合的优势，造福患者，是今后发展的方向。
作者：杨宏慧 刊期： 2013年第22期
慢性阻塞性肺疾病(COPD)是呼吸系统的一种慢性疾病，在全球患病率和死亡率呈明显上升趋势，严重影响患者的劳动能力和生活质量，造成了沉重的社会经济负担，预计到2020年COPD将位居世界疾病经济负担的第3位[1-2]。现就COPD的治疗新进展综述如下。
作者：胡磊 刊期： 2013年第22期
目的：探讨医疗管理中治疗查房的作用及具体运用。方法将2012年5月~2013年2月入住我院内科的458例患者随机分为两组，观察组采用治疗查房的方法，对照组采用普通查房的方法，比较两组患者的查房效果。结果观察组与对照组相比，查房满意率明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；查房效果评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论治疗查房是医院医疗管理中重要的一环，能有效提高管理水平和医疗质量，是保证医疗安全的重要手段，有积极的临床意义。
作者：温松 刊期： 2013年第22期
目的：探讨男护习生实习过程中存在的问题及相应的解决方法，以保证培养合格护理人才。方法建立良好的师生关系，培养男生自信力，发挥男生特长，加强职业道德培养，规范护理行为，提高临床护理质量。结果所带带教的男护习生大部分都能够出色地掌握操作技能，顺利完成实习教育。结论严格认真的带教，科学的管理，良好的师生关系，激发学生学习的兴趣是教育成功的重要基础，培养出来的学生才能够适应现代医学发展的需求，能够出色完成护理任务。
作者：邹荣花 刊期： 2013年第22期
目的：探讨二年制护理专业高职新生学习适应性与其心理健康的相关性。方法采用整群取样法对某医学院校2012级58名二年制护理专业高职新生进行问卷调查。结果学习适应性总体得分为3.382，其中学习动力维度得分高于学习行为维度。 SCL-90总均分为1.409，各因子得分均小于2分。其中得分较高的是强迫、人际及抑郁因子。经相关分析显示，学习适应性与心理健康状况存在显著负相关（P<0.01），相关系数较高的因子是抑郁、焦虑和强迫因子。结论二年制护理专业高职新生学习适应性整体上处于中等以上水平，学习适应性与心理健康状况存在显著相关性。
作者：肖焕新；余晓云 刊期： 2013年第22期
近几年来随着军队医院建设的日益发展与壮大，医疗技术的不断前进与提高，所需要从事护理工作岗位的人数也逐步增多。但是在这看来拥有更多工作机会岗位上的人员结构却并不稳定，人员流失现象时有发生。以我院2011年12月~2012年12月1年的时间为例，医院共流失聘用护理工作人员共63人，即在全院范围内平均每个月就有5名聘用护士申请离职。
作者：崔宁宁；德琳 刊期： 2013年第22期
目的：主要对我院产科护理风险的总结与研究，来提高我院产科护理的能力。方法收集我院2007~2013年我院妇产科发生的风险，并且和我院开展护理风险管理之后进行比较。结果在2007~2013年，在我院产科护理发生的风险病例有54例，其中书写所占的比例高多达18例（33%），责任心不强其次9例（17%)，这两点值得护理工作者重视，开展护理风险管理之后，风险率有所减少（P<0.03）。结论护理风险管理有利于减少风险的发生，值得全院护理的学习与借鉴。
作者：余力；袁爱华 刊期： 2013年第22期
进修教育已成为继续教育的一种重要模式，作者通过对麻醉进修教育的调查，思考可能影响麻醉进修教育质量的因素，以期提高麻醉进修教育质量。
作者：郭清源；辛小平；王楚平 刊期： 2013年第22期
目的：观察新生儿缺氧缺血性脑病（HIE）患儿血清中S100B蛋白、神经元烯醇化酶（NSE）水平变化反映脑损伤病情程度的临床意义和1,6-二磷酸果糖（FDP）在其治疗中的疗效。方法用ELISA法检测正常新生儿，轻度、中度及重度足月HIE患儿常规治疗组和1,6-二磷酸果糖干预治疗组生后第1、3、7d血清中S100B蛋白、NSE浓度，同时记录生后第3、7、14d新生儿行为评分（NBNA），进行比较；并行S100B蛋白与NSE相关分析。结果①常规治疗组轻度HIE组两值较对照组差异无统计学意义(P>0.05)；中度和重度HIE组S-100B、NSE值较对照组差异有显著意义(P<0.05)，且轻、中、重度组间皆有显著差异(P<0.05)。轻度 HIE患儿 S-100B、NSE呈下降趋势，但差异无统计学意义(P>0.05)，且第7d时与对照组比较没有明显差异；而中度及重度组两者浓度前3d先增高后才下降，与对照组比均有明显差异(P<0.05)，不同时间点之间两两比较差异无统计学意义( P＞0.05)。中度及重度FDP实验干预组第3d起与常规治疗组组间NBNA评分和NSE、S-100B值皆有明显差异(P<0.05)，轻度患儿两组间则差异不明显( P＞0.05)。②血清中NSE、S-100B蛋白两值相关系数为γ=0.841(P<0.001)。结论新生儿缺氧缺血性脑病（HIE）患儿血清中S100B蛋白、NSE水平能较好反映脑损伤程度；早期应用FDP能较迅速有效地改善中、重度HIE患儿脑损伤。
作者：农定猛；叶小燕；邱汗银；梁荣伟；黄胜奇；尹焕英；蒲荣；李哲；吴昔林 刊期： 2013年第22期
绩效考核是医院人力资源管理的一个重要组成部分，搞好绩效考核对调动员工的积极性具有十分重要的作用[1]。儿科护理工作繁琐，工作量大，护士相对较少，待遇较低。如何做到既要满足患者的需要，提供优质的护理服务，又要调动护士的积极性！我科自2010年4月结合医院及自己科室的实际情况，制定了科室的护理绩效考核办法，取得了较满意的效果，现介绍如下。
作者：詹小平；黄建芬；陈郴 刊期： 2013年第22期
妊娠期糖尿病（GDM）是指妊娠期发生或首次发现的不同程度的糖代谢异常，世界卫生组织（WHO）将之列为糖尿病的一个独立类型。本病早期易致胎儿畸形、孕晚期巨大儿发生率增加，增加产伤、难产率的发生，并对胎儿的智力发育产生不良影响，严重损害母亲健康，甚至危及围产儿生命[1]，给社会和家庭造成沉重负担。随着人们生活水平的提高、生活方式的改变，其发病率逐年增加。为达到良好的妊娠结局，保证母婴健康，积极的健康教育干预显得十分重要，本文就健康教育干预对妊娠期糖尿病影响的研究现状进行综述如下：
作者：陈小红 刊期： 2013年第22期
口腔医学技术专业实践性很强、应用性很强，在教学过程中形成规范的实训教学体系尤为重要。我校在对本专业实训教学中，经专家指导，结合社会需求，调整教学结构，使用合理的考核制度，意在探索一套合理的实训教学体系，从而真正提高学生的实践能力，提高学生的岗位职业能力，为社会培养合格的专业技术人才。
作者：王新萍；梁瑞红 刊期： 2013年第22期
医患纠纷发生除医患双方因素以外，还有社会环境、医疗体制、法律法规、媒体舆论等多方面因素。防范医患纠纷全社会须形成合力，政府要推进医疗体制改革、增加医疗保健经费投入，完善相关法律法规，通过法律手段协调医患关系；卫生行政部门则要深入研究具体的制度安排；媒体需要提高对医疗行业的科学认识，对舆论进行正确引导；还要适时引入第三方调解机制、引入医疗保险制度。
作者：许卉军 刊期： 2013年第22期
加强对医院药房的管理对医院的长远发展具有非常重要的意义。本文首先分析医院药房管理的现状，然后分析对医院药房加强管理的对策，结合自己的工作经验，提出相应的建议。
作者：李春东 刊期： 2013年第22期
目的：探讨护理人员对行经尿道输尿管镜取石术患者实施健康教育路径的效果。方法将本院行经尿道输尿管镜取石术进入临床路径患者102随机分为研究组（n=51）和对照组（n=51）；研究组实施健康教育路径，对照组按传统方法进行健康教育，比较分析两组患者的具体应用效果情况。结果研究组实施健康教育路径后的效果和满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论经尿道输尿管镜取石患者应用临床健康教育路径的效果以及满意度情况值得肯定，值得广泛应用。
作者：洪波 刊期： 2013年第22期
由于年龄增长及多种慢性病共存，老年人的营养不良和多重用药的风险也显著升高。但营养不良和多重用药之间的关系及二者相互影响的机制未明。本文旨在探讨多重用药与老年人营养不良及营养风险的关系，为临床用药、护理和健康教育提供理论依据。
作者：王梓颖；帅苏蓉 刊期： 2013年第22期
生命教育目前在国内国外已引起了广泛关注。但对于中职医学生来说这方面的教育一直没有得到应有的重视和关注。作为医学生将来要经常面对死亡和重生，对生命和死亡的感受必然会影响作为拯救生命的医务工作者对待生命的态度。但对于中职医学生来说仅在生命教育课程中进行学习是不够，生命教育必须渗透在校园的德育班会、课堂教学和社团活动的全过程中。
作者：谢静；岳进巧；孙慧敏；韩卫红 刊期： 2013年第22期
本文介绍了二维码技术的原理、二维码与一维码特点的对比，结合当前智能手机等设备的普及为二维码的应用创造了条件，详细讨论了二维码技术在医院各方面的应用。
作者：蔡伟丰 刊期： 2013年第22期
本文以浙江省预约诊疗平台为应用背景，综合运用C.NET 开发平台的相关技术，实现了一个适合医院预约诊疗需要的平台。
作者：赵丽 刊期： 2013年第22期
结合医院的实际情况，探索护士分层级管理方法。对队伍结构进行分层，探索护士按能力上岗；对岗位责任进行分层，探索护士按团队形式工作。初级责任护士明确了个人发展的方向，激发了努力工作的热情，高级责任护士，增强了责任感、专业能力和个人价值得到了认可，体现其个人成就和专业价值。
作者：钱芸 刊期： 2013年第22期
医学信息杂志
主管:陕西文博生物信息工程研究所
主办：陕西文博生物信息工程研究所
