覃泽萍；彭翠香
目的 探讨职业生涯规划辅导对新入职护理人员自我职业生涯管理状况和职业认同的影响,探索新入职护理人员职业生涯规划辅导的有效途径.方法 从太原市某三级甲等医院选取40名新入职护理人员作为研究对象,按照设计的方案对其进行系统的职业生涯规划辅导,采用“自我职业生涯管理问卷”和“护士职业认同问卷”进行评估.结果 干预后新入职护理人员自我职业生涯管理状况和职业认同得分均较干预前提高(P＜0.05).结论 对新入职护理人员进行针对性的职业生涯规划辅导能有效提高其自我职业生涯管理水平及职业认同感,可以作为有效的辅导方法为护理管理者和教育者所用.
作者：商临萍；黄丽萍 刊期： 2012年第04期
目的 探讨同伴辅学在基础护理学课程中的应用方法及效果.方法 在高职护理专业二年级10个班中随机抽取2个班级,一个班为试验组,在基础护理学课程中采用同伴辅学教学方法；另一个班为对照组,采用以教师讲授为主的传统教学方法.学期结束时,比较两组学生的护理操作成绩,并用自设问卷调查学生对教学效果的评价.结果 试验组学生各项操作成绩均高于对照组(P＜0.05或P＜0.01).试验组学生对教学效果的评价好于对照组(P＜0.01).结论 同伴辅学教学法可提高高职学生的护理操作能力,有利于提高教学效果.
作者：曾丽华；葛高连；郝伶；龚丽君；张玉华；陆秀花 刊期： 2012年第04期
总结了我国近几年关于优质护理的热点问题,包括对优质护理的认识的调查、对优质护理与基础护理关系的讨论、优质护理实施的方法,分析了目前实施优质护理中存在的问题和对策.为了促进优质护理服务的广泛开展,管理者在对护士提出优质服务要求的同时,还应该注意护士心理的疏导,尊严、待遇的提高,只有真正激发出护理工作者的爱心,才能真正做到优质服务.
作者：储梅 刊期： 2012年第04期
目的 探讨穴位按摩联合早期功能锻炼对腰椎间盘突出症患者术后疼痛的影响.方法 采取简单随机对照法将50例腰椎间盘突出症术后患者分成两组,对照组采用术后常规护理、心理指导、分散注意力、适时应用镇痛药的方法,试验组在对照组方法的基础上采用穴位按摩和早期功能锻炼对术后疼痛进行护理,每6h对所有入组患者进行疼痛评估1次.比较两组患者疼痛程度和应用止痛药物的差别.结果 术后0～6h,两组的疼痛指数差异无统计学意义(P＞0.05),而在术后6～48h,试验组的疼痛指数较对照组低,使用止痛药的级别和例数均较对照组低,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 穴位按摩联合早期功能锻炼能有效减轻腰椎间盘突出症术后患者的疼痛,并可明显减少止痛药物的使用.
作者：王清香；欧贵雪 刊期： 2012年第04期
为了提高出院后造口者的自我护理能力,改善其生活质量,建立造口者登记及电话回访单,按规定时间进行电话随访并记录,为出院后的造口者提供针对性健康指导.认为较详实、方便的造口者档案登记及电话回访单可以帮助护理人员进行电话回访,为患者提供有针对性的健康指导.
作者：安晓玲；孙笠 刊期： 2012年第04期
目的 了解武警某部医院护士职业倦怠的状况.方法 便利抽取武警某部医院护士126名作为主要研究对象,便利抽取地方某二级甲等医院各科室护士142名作为对比研究对象.采用Maslach职业调查通用量表(MBI-GS)进行调查.结果 武警某部医院护士在情绪衰竭和情感疏离维度上存在中等程度的倦怠水平,但在低自我价值感维度上未达到倦怠水平.在低自我价值感维度上,部队医院护士倦怠水平低于地方护士(P＜0.05)；而在情感疏离维度上,部队护士倦怠水平高于地方护士(P＜0.05).不同岗位、工龄、职称的部队医院护士职业倦怠比较,差异有统计学意义;临床科护士在情绪衰竭和情感疏离维度上的倦怠水平高于非临床科室(P＜0.05)；在低个人成就感维度上,小于5年工龄的护士职业倦怠水平高于其他工龄组的护士(P＜0.05)；在情感衰竭及低自我价值感维度上,初级职称的护士职业倦怠水平高于高级职称的护士(P＜0.05).结论 针对武警部队医院护士职业倦怠水平的状况,应该有针对性地采取干预措施解决护士的职业倦怠问题,从而提高护士的心理健康水平.
作者：刘红 刊期： 2012年第04期
介绍了澳大利亚福林德斯大学“致力于教育的病房(Dedicated Education Unit,DEU)”临床护理教学模式产生的背景、发展概况与组织结构,以及关键特征,包括合作性、同伴间相互学习和教育、注册护士与临床促进者共同参与教学、只接收同一所学校的学生；阐述了DEU教学模式对我国临床护理教育的启示.
作者：肖峰；尹华华；王定丽；龙雪梅 刊期： 2012年第04期
目的 探讨代谢综合征(MS)在体检人群中的患病情况并进行防治策略研究.方法 按照2004年中华医学会的诊断标准,对827例健康体检者的体质指数、血压、血糖、血脂等结果进行分析.结果 MS的总患病率为6.0％,男性为4.7％,女性为13％,男性患病率高于女性(P＜0.05).MS的患病率随年龄的增长而增加,以肥胖和血脂紊乱为主.结论 MS的防治应加强对肥胖人群的监控和干预,健康教育是MS综合防治顺利实施的前提和保证.
作者：李坚；徐淑仪；何建明 刊期： 2012年第04期
目的 探讨对绩效考核前后护理质量控制指标进行综合评价的方法.方法 运用秩和比法对我科2006～2010年护理质量控制指标进行排序分档综合评价.结果 考核前2006年护理质量差,考核后2010年质量好.结论 运用秩和比法综合评价绩效考核成绩能体现护理质量实际情况,促进护理人员之间的良性竞争,从而推进护理质量的全面提高.
作者：黄佩卿 刊期： 2012年第04期
对呼吸内科2006～2009年38例猝死患者的原因进行回顾性分析,发现猝死原因主要有气道阻塞、用力大便、肺栓塞、重度电解质紊乱等.针对猝死原因,对2010年1月至2011年8月的患者进行全面的评估,同时与临床医生合作,采取护理干预措施和针对性管理,结果减少了猝死风险的发生率.
作者：李淑华；薛战；史广超 刊期： 2012年第04期
目的 调查太原市三级甲等医院护士心理资本现状,并分析其影响因素.方法 采用护士心理资本问卷中文修订版和自行设计的一般资料问卷,对太原市3所三级甲等综合医院的553名护士进行问卷调查.结果 护士心理资本得分(88.19±13.20)分,4个维度按得分率由高到低排序为自我效能(27.13±4.10)分、韧性(22.03±3.83)分、乐观(13.03±3.11)分、希望(26.00±4.62)分.回归分析显示,科室、职务、护理职业生涯课程是影响护士心理资本状况的因素.结论 护士心理资本处于中等偏上水平,建议将心理资本引入护理领域,针对不同特征的护士进行相应的培训.
作者：赵晓艳；商临萍；胡晓瑾；黄丽萍；田改平 刊期： 2012年第04期
目的 评估脑率中患者日常生活自理能力及基本日常活动需求程度,为患者实施优质护理服务提供依据.方法 运用Barthel指数记分法结合观察法,评估191例脑卒中患者的基本日常生活自理能力.结果 脑卒中患者发病后自理能力明显低于发病前(P＜0.01),日常生活自理活动协助程度由高至低依次为洗澡、上下楼梯、活动、用厕、修饰、床椅转移、穿衣、进食、可控制小便、可控制大便.年龄、文化程度、照顾者、既往史、吸烟史、肌力为影响脑卒中患者自理能力的因素.结论 脑卒中患者自理能力明显受限,基础护理需协助.护理人员应熟练掌握各项基础护理操作技能,加强脑卒中患者危险因素、康复方面的健康教育.
作者：栗洁婷；杨辉；曹静；胡晔；李群；毛静 刊期： 2012年第04期
树立学生具备多元发展潜力的教育理念,在老年护理学课程教学中,策划培养学生综合.素质的教学内容,建立多元考核评价体系,包括老年护理理论、实用老年护理操作技能形成过程、临床应用能力过程和护理综合创新应用过程等的测评,引导学生主动学习、兴趣参与、综合应用,有效促进学生综合能力的全面提高.
作者：刘丽萍；刘桂瑛；蒋琛娴；蒋莉 刊期： 2012年第04期
目的 探讨临床护士在孕早期出现先兆流产后的真实体验.方法 采用质性研究中的现象学研究方法,对孕早期出现先兆流产的10名护士进行半结构式访谈,并运用Colaizzi的分析程序进行分析.结果 通过阅读、分析、反思、分类和提取主题,将护士在孕早期出现先兆流产后的真实体验归纳为4个主题:恐惧、担心；身心俱疲；孕早期工作力不从心；孕期知识淡薄.结论 护士在孕早期出现先兆流产后存在较大的身心压力.护理管理者应该重视此类护士人群的真实感受,采取积极有效的措施减轻其身心压力,帮助其顺利度过孕早期.
作者：王永灵；柏兴华；苏兰若 刊期： 2012年第04期
目的 建立护理专业技术一体化实训简易流程和教学模式,以解决护理实训教学与临床脱节的难题,培养适应社会需求的技能型护理人才.方法 运用流程再造理论和程序教学法理论指导构建护理技术实训流程教学模块,并在2008级中作为试点进行实施,评价其效果.结果 新的技术实训流程学生各实训项目及临床实习成绩明显提高(P＜0.01).结论 护理技术实训流程给学生提供分步消化、积极思考和自我决策的机会,有助于提高学生的临床技能.
作者：陈照坤；傅一明；戚林；陈清波；刘伟玲；江群；朱琳 刊期： 2012年第04期
目的 比较我国和菲律宾部分高职护理毕业生的职业价值观,为我国的教育改革提供思路.方法 分别采用英文版和中文版护理职业价值观量表,对我国福建卫生职业技术学院152名应届毕业生和菲律宾东方大学护理学院124名应届毕业生进行问卷调查.结果 中菲护理毕业生除在“信任”维度上相似之外(P＞0.05),在护理职业价值观总分及其他维度上差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 中菲双方毕业生护理职业价值观存在一定差异,菲方更接近护理专业准则的要求,其职业价值观教育值得中方借鉴.
作者：王珊珊；吴美丹；刘登蕉 刊期： 2012年第04期
目的 了解低年资护士的工作满意度,找出相关因素,为培养护理人才提供保障.方法 采用护士工作满意度评定量表,对146名工作5年内的低年资护士进行不记名方式问卷调查.结果 护士满意度评定量表的8个因子中,对工资及福利、个人成长及发展满意度得分较低,分别为(3.18±1.36)分、(3.47±0.93)分,对工作负荷强度满意得分较高,为(3.79±0.98)分；不同年龄、工龄、学历、婚姻状况的护士,其满意度得分比较差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 低年资护士的工作满意度有待提高,建议改善低年资护士的工资及福利待遇,对其进行可行的职业规划,以促进个人成长及发展,分层次使用,提高其基本素质及专业能力.
作者：覃泽萍；彭翠香 刊期： 2012年第04期
目的 探讨护理学基础第二课堂活动的应用方法及对提高护理本科生核心胜任力和综合素质培养的作用.方法 以学习理论基础为指导,设计第二课堂活动方案,在2008级护理本科生中实施.结果 参与人数多的活动是病例收集、技能比赛、课件比赛.参与的学生认为该活动使基本知识和技能得到了巩固和提高,提高了信息获得能力和学习兴趣.同时,也提出了缺乏教师指导、没有时间、信息资源缺乏、活动难度过大等问题.结论 护理学基础第二课堂活动有助于巩固学生对基本知识和技能的掌握,培养职业核心胜任力.应针对学生遇到的问题,进一步完善第二课堂活动的设计.
作者：郑智慧；郑丽维；邓丽金；姚祚星 刊期： 2012年第04期
中华护理教育杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华护理学会
