周齐；王凤英；龙晓宇；幺宏彦；李丹
为适应检验医学教育的改革与发展，重庆医科大学检验医学院在前期课程建设和改革的基础上，针对检验专业教学组织过程中存在的问题，对检验专业综合课程的教学实行专职教师课程负责人制。实施3年来，该课程的教学组织更加有序，学生的学习兴趣增加，师生交流增多，教学效果明显。专职教师课程负责人制值得进一步完善和推广。
作者：冯文莉；尹一兵；翁亚光；涂植光；朱建军 刊期： 2011年第08期
随着世界教育的空间一体化，以及俄罗斯加入“博洛尼亚进程”，俄罗斯的高等医学院校开始积极探索改革医学教育过程的新思路、新办法。然而，由于俄罗斯高等医学院校自身的特点，致使其在改革和发展过程中遇到了诸多问题。分析这些问题，可加深人们对俄罗斯高等医学院校的了解，加强中俄两国高等医学院校间的交流与合作。
作者：马华；王红；李艳春 刊期： 2011年第08期
启发式教学有利于学生思维能力的培养。在病原生物学与免疫学课堂教学中，运用设疑启发、故事启发、对比启发、联想启式等方式培养医学生思维能力，取得较好效果。
作者：刘玉霞；陈瑞玲；孙凤娥；朱凤林；于春涛；张瑞兰 刊期： 2011年第08期
利用文献计量学方法对重庆医科大学图书馆金盘集成管理系统中2001-2010年的中文图书流通次数和订购情况进行分析，对近10年的流通需求与馆藏配置进行相关性、差异性分析。
作者：陈麓；谢丹玫；金蕾；吕会群；翁淳光 刊期： 2011年第08期
目的 开展药理学PBL教学，并评价其效果。方法 对2007级临床医学专业进行药理学PBL教学，以调查问卷形式，考察学生对教学效果的满意度。结果 学生认为，PBL教学内容充实，进度合理，目标清楚，能够提高学习兴趣；学生参与度、互动、讨论流程掌控良好，达到预定学习目标。结论 PBL教学效果良好，绝大多数学生乐于接受。
作者：赵万红；龚应霞；蓝星莲；朱克刚；卢娟；潘龙瑞；龚新荣；于龙顺；李文春 刊期： 2011年第08期
维生素D做为一种类固醇类激素，在体内以其活性代谢产物l，25-二羟基维生素D3[1，25( OH) 2D3]发挥生物学效应。它除在体内对钙磷的代谢有调节作用外，尚可抗肿瘤。新的研究表明维生素D具有抗炎效应，该效应与其抗肿瘤作用密切相关。现就维生素D的抗炎-抗癌新机制进行综述。
作者：袁磊 刊期： 2011年第08期
目的 将需求分析理论应用于医学研究生英语教学，以提高研究生对英语学习的兴趣。方法 通过问卷调查分析医学研究生对综合英语课中补充医学英语文献阅读的需求，根据问卷结果在英语教学中补充了医学英语文献阅读的内容。结果 医学研究生对英语学习的兴趣有所增强，其医学英语文献阅读能力有了明显的提高。结论 基于需求分析的英语教学可以调动学习者的学习积极性，并有助于英语能力的快速提高。
作者：田俊英 刊期： 2011年第08期
介绍了对研究生实验记录规范化管理的方法。在制定实验记录规范的基础上，实行导师、院系、学校三级立体管理制度，对于研究生形成良好的科研习惯、获得更为可靠的实验结果、防止学术不端行为的发生等，起着举足轻重的作用。
作者：侯延斌；陈怡婷；谢鹏；李情；陈地龙 刊期： 2011年第08期
住院医师规范化培训是完善医学生毕业后继续医学教育的重要组成部分；对培养合格的医学人才，提高临床医师队伍整体职业素质，促进医疗质量持续改进具有重要和深远的意义。通过对住院医师的基础知识、基本技能、沟通技巧、职业道德等方面进行规范化培训，能全方位提高住院医师的职业能力和素质。
作者：朱继 刊期： 2011年第08期
在医学英语选修课教学中，采用教师授课、情景教学、学生自主学习、团队学习、小组报告等多种教学方式。经问卷调查表明，此教学策略可培养学生对医学英语的兴趣，加强其主动学习的意识，提高其学习效率。
作者：张颖；李树清；刘跃；李飞；李霞 刊期： 2011年第08期
基于问题学习( PBL)结合情景认知，是建构主义理论指导下以学生为中心的一种教学方法。介绍了南方医科大学放射肿瘤学选修课应用PBL结合情境认知教学的尝试，通过创设问题情境，激发了学生的学习兴趣和求知欲。
作者：刘英；袁亚维；孙爱民；王剑 刊期： 2011年第08期
我国不少医学院校开展留学生医学教育，徐州医学院针对留学生临床理论教学的现状、存在的问题实施了一些改革措施。采取编制留学生教学大纲、运用多种形式的教学方法、改革临床理论教学的考核评价方式等手段，提高了留学生临床理论教学的效果。
作者：袁宝强；张鸣；陆召军；刘慎军；郑葵阳 刊期： 2011年第08期
难产教学内容是产科教学的核心，针对当前教育环境探索多媒体结合PBL教学，以利于解决留学生难产教学面临的困境。难产教学模式在设计上应遵循以病例为主线、以问题为引导、理论与实践充分结合原则。该教学模式得到大多数留学生的认可，值得推广。
作者：常淑芳；朱轶；华媛媛；熊正爱；孙江川；刘建 刊期： 2011年第08期
机能学实验是培养学生综合能力和创新思维的重要课程。在机能学实验课双语实践教学的基础上，就实验课双语教学的几个重要环节(学生和教师应具备的条件、双语课件的制作、双语实验内容的筛选、教学进度的合理安排等)进行了初步的探索和总结，并提出了一些提高实验课双语教学质量的建议。
作者：秦燕；李耀华；吴建新；周萍；苏娟 刊期： 2011年第08期
我校在医学法语双语教学中，利用多种语言的关联效应，有效地运用了英法语类比教学(又称三语教学)。鉴于在医学领域英语和法语可谓近亲，两者从渊源至现代医学的应用均有关联和雷同之处，运用语言类比在医学院校进行法语教学不失为一种行之有效的教学方法。由此可引申出在各专业的双语教学中运用多语种效应进行双语教学乃至多语教学的思路。
作者：许涛；杨晓静；姚畅宜 刊期： 2011年第08期
通过在留学生外科理论教学过程中实施案例教学法( CBL)与使用多媒体辅助教学( MCAI)的实践，总结出以下经验：针对留学生的特点及教学难点充分做好授课前准备；注重CBL教学方法，合理应用多媒体教学手段；加强留学生教学纪律的管理，培养其主动学习的精神。
作者：张国伟；靳瑾；周杰 刊期： 2011年第08期
以往对现代生物-心理-社会医学模式的理解在本质上是静态的，未能体现动态的历史性思维向度。这种缺陷造成内含于现代医学模式中的革命性观念难以彰显。必须站在马克思主义唯物史观的高度，以人类社会历史活动为立足点加以解读，才能深刻理解现代医学模式的理论价值和实践意义。
作者：王力钢 刊期： 2011年第08期
在哺乳动物中，Hedgehog( Hh)信号通路在器官发育、维持成熟组织的内环境稳定、慢性炎症中的组织修复和癌症发生等多种进程中发挥着重要作用。近年来，发现胰腺癌、胃癌、前列腺癌、小细胞肺癌、髓母细胞瘤、皮肤基底细胞癌、乳腺癌等肿瘤的发生与Hh信号通路的激活关系密切。在此就Hh信号通路的构成、作用特点以及与乳腺癌发生、发展的关系进行综述。
作者：隆玲 刊期： 2011年第08期
目前许多慢性炎症和肿瘤的发病机制仍不明确，但认为免疫功能异常与之密切相关。Toll/IL-1 R信号转导通路在机体天然免疫中起着重要的作用，新近发现的Tollip作为该通路的接头分子，发挥负调节因子的效应。因此，深入了解Tollip并进一步研究其在信号转导通路中的作用，将为慢性炎症和肿瘤的免疫治疗提供新的契机。
作者：陈维英；李龙江；汤为学 刊期： 2011年第08期
遗体捐献具有深远的社会意义，但目前其情况不容乐观。通过对重庆市市民进行问卷调查及随机访问，了解现阶段制约遗体捐献工作开展的主要因素，并结合类似的无偿献血活动的开展，从中寻求同类公益活动的开展经验，进而促进遗体捐献相关工作的完善。
作者：蒋金秋；邓欣雨；周廷永 刊期： 2011年第08期
中华医学教育探索杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
