陈慧
妇产科是医院的一个重要科室,由于女性患者、妇科疾病以及妇产科本身具有的特殊性,导致妇产科成为医院医患纠纷发生概率较大的科室之一.近年来,各种医患纠纷事故层出不穷,为了更好地开展妇产科临床工作,医护工作人员应该注意加强医患沟通,坚持以患者为中心,让医患关系更加稳定和谐.该文首先分析了妇产科的特殊性,然后对妇产科医患关系现状进行分析,再阐述了医患沟通在妇产科临床工作中的重要性,后对加强医患沟通的具体措施进行探究,以供参考.
作者：张丽艳 刊期： 2018年第02期
该研究实践证明中医药膳学的课堂中穿插病案导入教学,不仅启发了学生的学习欲望,还促使师生都利用课余时间下图书馆、互联网等去查阅大量前沿知识和文献资料,充分培养了学生主动学习的能力,对各种药膳处方的应该和适用的人群、制作方法等全面熟知.
作者：王议忆 刊期： 2018年第02期
目的 探讨药事干预前后医院药占比及合理用药的情况变化,为下一步监控合理用药提供依据.方法 将2016年1-6月与2017年1-6月广州军区广州总医院及各科室药占比数据进行对比分析,评价医院制定一系列药事干预措施后,药占比及合理用药的变化情况.结果 自2016年初全面推行合理用药举措下,某院总体药占比由39.53％下降至35.36％,同比下降4.17个百分点,比较差异有统计学意义(P<0.05),临床合理用药不断提高.结论 药事干预对医院药占比控制成效明显,且对合理用药起到促进作用.
作者：周美娟；余浩杰；赵伟；蔡帆 刊期： 2018年第02期
分级诊疗是区域卫生信息平台建设的重点内容,分级诊疗整合了医院的医疗资源,维护就诊的秩序.分级诊疗模式中,引入互联网思想,目的是解决分级诊疗过程中的问题,实现分级诊疗内各项数据的共享,促使互联网能够为分级诊疗模式提供高效的服务.由此,该文主要探讨互联网+分级诊疗模式的几点内容.
作者：牟亚婷 刊期： 2018年第02期
医学在不断发展,检验科的技术在不断的进步.在临床的诊疗中,检验科发挥着非常重要的作用,为临床疾病的诊断的准确性提供可靠的依据.临床各科室对检验质量要求非常高,反应出检验科的重要性.对检验科进行治疗控制管理,提高检验结果的准确性.对检验结果的影响因素是多方面的,有实验因素和实验室外部的非测定因素.标本采集方法、标本的处理、标本的运送与转接、标本检验过程的质量控制、标本检验后结果分析的质量控制,每一个环节都不能忽视,对结果的准确性都有影响.为了保证医疗安全必须加强检验科的质量管理.临床检验科做好质量控制的前提是规范的执行采集标本的程序,做到正确的采集检验标本.实验室做好质量控制的根本是室间和室内的检测要严格执行.保证检验质量的关键是分析后的质量控制.要重视对所有检验的报告单的认真分析、签发及急诊检验结果和患者出现危急值的报告,不断完善医疗安全知识的培训,加强与临床各个科室进行有效沟通,把好检验报告的质量关.只有对加强检验的整个过程的质量进行控制管理,把好质量关,才能更好的为临床科室服务,检验科的医疗安全得到保证,患者的医疗安全才能得到保证.
作者：魏文新 刊期： 2018年第02期
目的 探究侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的教学体会.方法 选择2015年12月-2017年1月于该院口腔科实习的实习生共22名作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组11名,对照组采用传统教学与实习模式,观察组在对照组的基础上,实施以牙周基础治疗为教学重点的临床实践模式,实习结束后,通过考核方式对比两组实习生的学习效果,并调查患者对治疗的满意度.结果 观察组实习生考核成绩以及患者满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 该研究通过以牙周基础治疗为重点的实践教学,使实习生对侵袭性牙周炎疾病知识、治疗方法的掌握更充分,临床治疗效果显著提高,对临床实习教学起到积极作用,值得在临床教学中推广应用.
作者：于佳辉 刊期： 2018年第02期
目的 探讨儿科护理管理中风险因素及应对措施.方法 随机抽取2015年1-12月该院儿科收治的患儿116例,调查护理风险事件及原因.再随机抽取2016年1-2017年1月该院儿科收治的114例患儿,将其随机分为研究组(针对性预防护理管理方案)与对照组(常规护理管理).对比两组护理效果.结果 儿科护理管理中风险因素包括儿童自身、沟通不当、护理失误、心理压力等;干预后,研究组风险事件发生率低于对照组,护理满意度高于对照组,结果差异有统计学意义(P<0.05).结论 儿童自身、沟通不当、护理失误、心理压力等是儿科护理管理常见风险因素,而针对性预防护理管理方案能减少风险事件的发生,值得推广应用.
作者：冯均丽；曾奇丹 刊期： 2018年第02期
目的 该文对再生医疗器械在消毒供应室全程的质量管理控制下的效果进行分析和探究.方法 该文选取2015年1月-2017年1月的再生医疗器械680套为研究对象,对2016年2月-2017年1月采取了感染监控措施,主要针对回收、清洗、包装和灭菌等环节,严格按照相关规定进行质量控制管理,并对再生医疗器械的全程质控效果进行了分析.结果 通过对全程质控管理实施前后情况的对比分析可以看出,实施后的各个环节达标率和医护人员对器械消毒后的满意度都要好于措施实施前,结果差异有统计学意义(P<0.05).结论 加强对再生医疗器械的消毒供应室全程质量控制管理,能够使消毒供应室的工作质量水平得到显著的提升,从而有效的减少感染情况的发生,在临床中值得推广和使用.
作者：赵春荣 刊期： 2018年第02期
高危药品的管理模式密切关系到患者的用药安全,而目前我国又缺乏明确具体的法律法规来指导和约束.该文结合河南省洛阳正骨医院(河南省骨科医院)的经验,基于循证医学的理论,以其4个步骤为引导,通过确定高危药品品种、完善高危药品存储调配、警示、培训制度,形成全方位的高危药品管理模式,从而保障患者用药安全,实现医院可持续发展.
作者：马依林；张虹 刊期： 2018年第02期
目的 探析耳鼻喉科门诊患者护理管理的方法及效果.方法 选取2015年5月-2017年5月该院耳鼻喉科门诊实施针对性护理管理前后的患者各121例分别为常规组和针对组,观察两组患者护理后的自我效能、护理满意度及护理质量.结果 实施针对性护理管理的121例患者的自我效能、护理满意度及护理质量均优于常规护理管理(P<0.05).结论 针对性的护理管理可提高耳鼻喉科门诊患者的自我效能,有助于护理满意度和护理质量的改善.
作者：项伟 刊期： 2018年第02期
目的 统计分析高校人群口腔健康状况,常见的口腔疾病发病率,为以后的高校人群口腔卫生保健工作提供参考.方法 随机抽取于2013年5月-2017年5月来该院就诊大学生1000例进行研究,以随机问卷调查的形式,了解1000例学生的口腔问题.调查内容包括:牙齿口腔疾病就诊原因、年龄分布和男女比例.结果 在口腔疾病发病率较高的病因有:牙周病、龋病、牙髓疾病、牙列缺损等,而且不分年龄和性别,均有发生.结论 高校人群的口腔健康存在较大的问题,很多人均存在一种或两种口腔疾病,所以建议高校人群应每年进行1次体检,加强口腔健康的检查项目,并定期开展口腔疾病的相关知识宣传和系统性的口腔健康教育.
作者：高超 刊期： 2018年第02期
目的 为了改善体检中心护理管理质量,分析和探讨实施PDCA循环法的价值和意义.方法 根据随机原则的相关要求从2016年1-7月该院体检中心采取常规管理期间接受体检的人员中随机抽取50名作为对照组的研究对象,同样根据随机原则的相关要求从2016年8-12月该院体检中心采取PDCA循环法期间接受体检的人员中随机抽取50名作为试验组的研究对象,比较不同管理措施疗效差异.结果 研究表明,试验组和对照组管理措施均有效,但在护理质量管理效果评分、服务水平评分、护理满意度3方面评比中试验组更占优势,且组间比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 体检中心护理质量管理中实施PDCA循环法,有助于提高护理管理质量,增加医护人员服务水平,预防和减少护患纠纷的发生,值得推广和应用.
作者：赵珍 刊期： 2018年第02期
目的 探讨膝关节人工置换术后的康复护理的教学体会,为临床护理教学提供科学依据.方法 选取2015年8月-2016年6月在该院实习的12名学生为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组采用膝关节置换术后的传统护理教学模式,观察组学生采用膝关节人工置换术后的康复护理进行教学,对比两组学生的膝关节置换术护理的理论知识成绩和护理操作成绩,对比两组学生对教学方法的满意度,探讨膝关节人工置换术后的康复护理的教学体会,为以后的临床护理教学提供参考依据.结果 经过康复护理教学后,观察组学生对膝关节人工置换术的理论知识和护理方法的考核成绩明显高于对照组,观察组中学生的护理能力、沟通的能力及护理操作熟练度等调查结果也好于对照组,并且对教学方法满意度分别为100％和83％;经比较,两组结果均差异有统计学意义(P<0.05).结论 膝关节人工置换术后的康复护理教学,不仅可以使学生熟练掌握膝关节人工置换术的理论知识和护理方法操作,增强学生的沟通能力和动手能力,还可以提高学生对教学方法的满意度,激发学生的积极性,增强学生的自主学习能力,利于在护理中体现人性化护理理念,值得在临床教学中推广应用.
作者：韩锐 刊期： 2018年第02期
目的 探讨不同生化检测系统间肾功4项检测结果的可比性及偏倚评估的教学体会,为医院检验科临床教学提供科学理论依据.方法 选取2016年9月-2017年5月在该院检验科实习的12名学生为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组采用肾功4项检测的传统教学模式,观察组学生采用不同生化检测系统间肾功4项检测结果的可比性及偏倚评估进行教学,对比两组学生的理论知识成绩的考试成绩,研究运用不同生化检测系统间肾功4项检测结果的可比性及偏倚评估的教学效果,为以后的临床教学提供参考依据.结果 经过不同生化检测系统间肾功4项检测结果的可比性及偏倚评估的教学后,观察组学生对肾功检测的相关理论知识和检测方法的考核成绩明显高于对照组,并且对教学方法满意度也有显著性差异,满意度分别为100.00％和83.33％;两组结果均差异有统计学意义(P<0.05).结论 运用不同生化检测系统间肾功4项检测结果的可比性及偏倚评估的教学后,不仅可以使学生熟练掌握肾功4项检测的理论知识和检测系统的操作方法,还可以增强学生与患者的沟通交流能力,锻炼学生分析问题的能力,还可以激发学生对学习的积极性,值得在临床教学中推广应用.
作者：李婉姝 刊期： 2018年第02期
目的 探讨临床护理采用PBL教学方法对实习护士健康教育综合能力的提升的效果.方法 选取2015年7月-2016年6月在该院实习的120名护理实习生,按照随机分配的方法,将其分为观察组和对照组各60名.对照组带教老师按照实习大纲对实习护士进行带教.观察组带教老师采取PBL教学方法对实习护士进行带教,一年后,以问卷的形式对两组学生进行健康教育能力的调查,及对此教学模式满意度的调查比较.结果 两组实习护士出科成绩比较,观察组明显优于对照组.两组实习护士健康教育综合能力观察组明显优于对照组,实习生对教学模式的满意度,观察组明显优于对照组差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学方法能提高学生的出科成绩、综合沟通能力,实习生对教学模式的满意度,值得在临床护理教学中推广.
作者：王玲；黄晓哲；徐霞；商姗姗；张蕊；党艳杰；黄晓敏 刊期： 2018年第02期
目的 探讨PDCA循环法在医院药库药品供应管理中的应用效果观察.方法 选取2015年1月-2017年1月间该院药库药品供应管理的1000件药品实施研究.结果 观察组药品有效使用率、去向明确率99.58％、99.79％与对照组97.88％、98.46％相比明显较高,观察组不合格报损率0.00％与对照组0.96％相比明显较低(P<0.05).结论 PDCA循环法在医院药库药品供应管理中应用效果显著,可改善药品供应管理质量,可推广运用.
作者：黄春兰 刊期： 2018年第02期
目的 研究规范化培训考核对提高新入职护士职业能力中的作用.方法 选取2016年2-12月间段内该院新入职护士37名,纳入观察组,入职后提供规范化培训及考核干预,于2015年2月-2016年1月间该院新入职护士37名,纳入对照组,提供常规培训,分析2组护士理论、实践考核评分及护士核心能力评分.结果 观察组护士思维模式、护理操作、领导能力、人际相处、法律知识、教育、专业发展等核心能力指标评分均优于对照组(t=4.430、5.530、4.533、5.028、4.614、3.413、4.347,P<0.05).观察组护士操作、理论考核成绩均优于对照组(t=23.830、32.291,P=0.000).结论 开展规范化培训及考核可提高新入职护士核心能力,提高新入职护士理论知识掌握能力及临床实践操作能力.
作者：苏燕清 刊期： 2018年第02期
目的 探讨安全隐患自查模式在手术室护理风险管理中的应用效果.方法 选取2016年1月-2017年1月在该院进行手术的100例患者作为研究对象,将其随机分为两组每组50例患者,对照组实施常规护理管理模式,观察组实施安全隐患自查模式,评价两组患者的护理满意度、风险事件发生率以及护理人员的安全隐患意识.结果 观察组患者各项手术室相关护理不安全事件发生率均显著少于对照组(P<0.05).结论 手术室患者护理风险管理中采用安全隐患自查模式可以显著提高护理人员的自查意识和安全隐患意识,提高其护理满意度,减少风险事件发生率,可在临床护理中推广使用.
作者：梁丽 刊期： 2018年第02期
目的 剖析急诊护理管理用分层级管理的效果.方法 选择2016年1-6月在该院急诊科任职的护士14名为对照组,开展常规管理,另将同年7-12月在急诊科任职的护士14名作为实验组,开展分层级管理.综合分析两组护士的工作能力,比较SDS评分和综合能力评分等指标.结果 实验组的工作能力、 综合能力以及工作质量评分依次是(94.23±15.94)分、(98.11±17.29)分、(97.18±15.32)分,均明显比对照组的(78.51±19.83)分、(72.16±20.34)分、(77.25±17.61)分高,组间差异有统计学意义(P<0.05).实验组的SDS评分为(35.21±4.13)分、SAS评分为(33.05±8.02)分,均明显比对照组的(41.62±5.41)分、(43.74±7.93)分低,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 于急诊护理管理中积极应用分层级管理模式,有助于提高护士的工作能力,帮助减轻不良心理,改善临床护理质量.
作者：杨惊涛 刊期： 2018年第02期
目的 探讨以岗位胜任力为导向的多元化教学方法在 《超声诊断学》 教学中的应用效果.方法 将该校医学院2012、2013级医学影像专业本科学生40名为该研究教学方法的实施对象,将学生随机分为2个班,对照班级和研究班级各20名学生,对照班级采用传统教学方法,即以课堂讲授为主加上临床实践;研究班级采用多元化教学方法.结果 实施多元化教学方法的班级学生在期末考试中理论考核成绩、 实践技能考核成绩与总评价成绩均明显优于对照班学生的期末考核总成绩,差异有统计学意义(P<0.01).实施多元化教学方法后学生满意度明显高于对照班,差异有统计学意义(P<0.01).结论 多元化教学方法在超声诊断学中的应用可以提高教学质量和学生满意度,为培养具有岗位胜任能力的医学影像人才打下坚实的基础.
作者：丁岩；王丽；孟鑫；马晓明；罗娜 刊期： 2018年第02期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
