刘英菊；张晓东；苏晓丽；孙晓娟
目的 该文主要对病例讨论法在心电图教学中的应用—在临床见习教学中心电图病例库的应用案例进行分析.方法 将该院2014级临床专业学生两个班(120名)作为实验对象,分为实验组(60名)及对照组(60名),实验组学生分为6组(每组10名),见习约7 d,每天学习1～2种疾病的心电图,进行讨论;对照组采取实践性教学.结果 进行病例讨论的见习生在对疾病的分析以及解决能力方面都优于对照组见习生(P<0.05).结论 病例讨论法在心电图教学中具有很大的优势,提高了学生学习积极性,开拓了思维,并提高了他们解决问题的能力.
作者：霍艳萍；刘灿君；张孝丽；黄侃；那静涛 刊期： 2018年第21期
医科大学的首要职能是人才培养,附属医院是大学培养医学人才的必不可缺的临床教学基地,承担着医学生的临床教学工作,是大学不可分割的组成部分.医教协同推进医学教育改革与发展,既是提高医疗卫生服务水平的基础工程,也深化医药卫生体制改革的重要任务和推进健康中国建设的重要保障.
作者：李振华 刊期： 2018年第21期
药品快速检测技术能加强药品在抽检时的靶向性,节约检验执行成本,在药品安全控制中起着重要的作用.该文综述了目前药品质量监管中常用的几种快速检测技术手段和其在检测过程中的具体应用.
作者：孟烨 刊期： 2018年第21期
目的 探讨PDCA循环指导护理实习生临床护理教学管理的实践方法 与效果.方法选取2016年3—6月该院实习护理实习生40名(对照组),为其实施常规临床护理教学;选取2017年3—12月该院实习护理实习生40名(观察组),为其实施PDCA循环教学管理,比较两组教学效果以及患者护理满意度.结果 观察组教学优良率和患者护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PDCA循环指导护理实习生临床护理教学管理可使教学效果得以有效提升,促进医患和谐.
作者：刘英菊；张晓东；苏晓丽；孙晓娟 刊期： 2018年第21期
加强广大医护人员对患者的关爱,使人文关怀贯穿于护理工作的始终,一直都是医院护理专业的岗位目标和职责.该文提出了更好地提高患者对护理工作的满意度,缓解医患矛盾,应该从医疗服务态度、技术能力、病区环境等方面入手一,给患者提供足够的人文关怀.
作者：明玥；郭闯；李桂玲；丁琳；杨立群；王国薇；张英艳 刊期： 2018年第21期
目的 研究护理安全管理用于骨科护理管理的效果.方法 该院骨科于2016年1—12月间实施护理安全管理,随机抽取该阶段住院患者53例,与2015年1—12月间实施护理安全管理前的55例患者进行比较,评价实施管理前与实施管理后的患者对护理质量评分及护理不良事件发生情况.结果 实施管理后患者护理不良事件发生率低(P<0.05).实施管理后患者对科室护理质量指标评分均高于实施管理前,差异有统计学意义(t=23.793、29.037、77.836、40.241,P<0.05).结论 骨科实施护理安全管理模式后可有效降低护理不良事件发生率,提高科室护理质量.
作者：张琼 刊期： 2018年第21期
内部控制在疾病预防控制中心占有十分重要的地位,也是现代经济体制下事业单位工作的重要内容.完善的内部控制能够提高中心财务的安全性和完整性,对防范经济风险起到重要作用.但基层事业单位的疾控中心由于规模小、编制不完全,在内部控制方面还存在缺陷.本研究旨在阐述疾病预防控制中心建设内部控制制度的必要性,并对疾控中心内部控制关键点进行探讨分析,以把握好内部控制的重点和方向.
作者：王俊 刊期： 2018年第21期
目的 研究探讨风险护理管理在手术室护理质量管理中的应用效果.方法 选择2017年1月—2018年1月该院手术室患者80例进行讨论,把所有患者随机分为两组各40例,其中对照组采用常规的护理,观察组采取风险护理管理进行护理干预,观察两组患者的护理质量、满意度等情况.结果 观察组采取风险护理管理后,观察组的满意度为97.5％,对照组的为87.5％,观察组患者的满意度比对照组的要高,护理质量评分优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 对于手术室的患者,采取风险护理管理进行干预,可以有利于护理质量的提高,从而增强患者对护理人员的满意度,减少不良事件的发生情况,值得在今后的护理管理过程中应用.
作者：李玲 刊期： 2018年第21期
《静脉用药集中调配实用技术》是该院药学专业的专业必修课程之一,是一门理论面广、实践性强的综合性课程,课程侧重于应用,因此,其教学的好坏很大程度上取决于实训、实践教学质量的高低.该文提出开发静脉用药虚拟实训仿真平台,并将其应用到静配课程的实训、实践教学中可以完善传统教学模式的缺陷,克服由于传统实训、实践教学受场地、时间、成本等因素的限制存在的局限性、安全性和经济性等问题,激发学生的学习兴趣从而提高静脉用药集中调配实用技术的教学质量.
作者：马春娟；路芳 刊期： 2018年第21期
目的 通过对院前急救护理工作的管理和研究,提高医护人员院前急救技能的训练,从而达到增强院前救护效果的目的.方法 选取2014年1月—2016年1月该院尚未进行院前急救护理管理工作时120急救车收治的94例患者作为对照组,选取2016年2月—2018年1月实施院前急救护理管理后120急救车收治的94例患者作为观察组.对两组出车反应时间、途中时间比较,对两组家属满意情况比较.结果 观察组的途中反应时间和出车反应时间较对照组快,患者和家属对院前急救工作满意度观察组较对照组高,且观察组患者抢救成功率为97.9％(92/94).对照组患者抢救成功率85.1(80/94).差异有统计学意义(x2=4.919,P=0.027<0.05).结论 加强院前急救护理管理工作对临床抢救工作有指导意义,值得临床推广.
作者：彭慧影 刊期： 2018年第21期
随着无偿献血优势的逐渐普及和推广,越来越多的群众进行无偿献血,为社会做出巨大贡献.当群众完成献血后,需要对血液进行初步检测,筛选合格血液.为了增加初步筛选效率,需要规范无偿献血初步筛选流程,将无偿献血初步筛选流程分为3个部分,并对每个操作进行合理布局.该文主要对无偿献血初步筛选进行具体描述,并分析优化无偿献血初步筛查的优势.
作者：王敏；李志平；李燕红 刊期： 2018年第21期
目的 分析内科护理管理工作中潜在风险因素与防范要点.方法 选择2017年2月—2018年2月于该院内科就诊的患者共160例,回顾性分析患者在临床上的一般资料,均给予护理管理,对比护理管理实施前后的风险发生率和投诉情况.结果 管理后护理风险发生率和投诉率均获得显著降低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在内科护理管理中存在较多的风险,为有效减少风险事件,有必要采取有效的措施进行科学的防范.
作者：易艳 刊期： 2018年第21期
目的 探讨内科患者抗菌药物超说明书用药情况,进行分析研究,并制定相应的管理对策,为规范医院内科患者抗菌药物使用提供理论依据.方法 随机抽取2015年1月—2017年1月该院内科患者抗菌药物使用处方700张,根据抗菌药物使用规范以及超说明书用药规范进行点评,并对抗菌药物超说明书用药的处方进行统计,对超说明书处方用药类型进行分析,后制定相应的管理对策.结果 对抽取的700张处方进行每张逐条分析,结果显示抗菌药物超处方用药处方数为49张,超处方用药总体发生率为7.00％.超处方用药记录为58条,超处方用药记录发生率为8.29％.将298条超说明书用药记录进行逐条分析,其中超适应证用药占25.86％,超剂量用药占27.59％,超给药途径用药占15.52％,超适应人群用药占6.90％,超给药方法用药占8.62％,超禁忌证用药1.72％,超溶媒用药8.62％,超疗程用药占5.17％.结论 经过内科患者抗菌药物超说明书用药情况统计分析表明该院内科患者抗菌药物超说明书用药情况存在,超说明书类型普遍,存在用药风险,需要制定相应的策略进行管理,确保抗菌药物合理应用.
作者：孙宇 刊期： 2018年第21期
目的 分析医院中成药药房管理中精细化管理模式在提高工作效率中的价值.方法 该院于2017年1月对中成药药房实施了精细化管理模式,其中以实施前即2016年8—12月400次患者至中成药药房取药事件为对照组,以实施后即2017年2—6月400次患者至中成药药房取药事件为观察组,对比分析两组抓药事件中的患者候药时间、处方调配时间以及患者满意度.结果 观察组平均候药时间为(7.9±1.5)min、处方调配时间为(3.4±0.5)min,显著低于对照组的(16.9±2.2)min与(6.2±0.8)min,差异有统计学意义(P<0.05),观察组的患者满意度为(95.2±3.7)分,显著高于对照组的(73.2±2.9)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 针对医院中成药药房采用精细化管理模式,不仅能够让发配药的流程更加规范与标准,防治无作用工作的出现,不仅能够提升工作效率,为患者提供快捷的服务,而且还能改善医患关系,帮助医院树立良好形象,值得在临床上推广应用.
作者：徐俊 刊期： 2018年第21期
目的 探讨临床医学本科生临床见习阶段的教育模式,提高医学生见习阶段教学质量.方法 2016级临床医学系本科生肿瘤科见习的学生随机分为两组,实验组采用案例教学法(CBL)教学,对照组采用传统教学法(LBL),教学结束后以临床考核和问卷调查的形式进行教学效果质量评估.结果 实验组同学临床考核成绩明显优于对照组,其中认为CBL教学激发学习兴趣、加强学习参与感的比例为95％,有助于培养自主学习能力达到90％.结论 在本科生临床见习阶段采用CBL教学法可以有效激发同学学习兴趣,提高学习参与意识,加强团队协作能力,帮助同学适应由基础到临床的角色转换,优化见习阶段的教学成果.
作者：张孟贤；韩娜 刊期： 2018年第21期
目的 探讨人性化护理服务模式在眼科门诊护理管理工作中的作用.方法 选取2016年9月—2017年9月期间在该院眼科门诊进行治疗的84例患者作为该次的研究对象,将所有患者随机分为观察组(n=42)和对照组(n=42).对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上给予人性化护理模式干预,比较两组患者的护理满意度情况.结果 观察组护理人员的工作责任心、主动服务意识、与医生配合度、解决问题能力、与患者的沟通能力均明显大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者对护理人员在健康指导、护理技术、热情服务、服务态度、心理护理以及形象感觉等各方面的护理满意度均明显大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在眼科门诊护理管理工作中实施人性化护理服务模式,有利于提高患者的护理满意度,值得在临床借鉴和推广.
作者：高颖 刊期： 2018年第21期
目的 分析心血管内科护理管理中的常见风险因素,总结针对性的有效安全防范对策.方法 选取该院心血管内科2016年11月—2017年11月收治的66例患者,按照不同护理方式采用随机抽签法分为实验组(33例,常规护理基础上加强护理风险管理)和对照组(33例,实施常规护理),对比两组患者护理风险事件发生率、护理投诉率.结果 实验组护理风险事件发生率(3.0％)、护理投诉率(3.0％)显著低于对照组12.1％、9.1％.结论 心血管内科护理中加强风险管理可有效控制护理风险,减少护理风险事件的发生,降低护理投诉率.
作者：贯瑞雪 刊期： 2018年第21期
目的 探讨研究腹腔镜技术在妇科临床教学中的应用价值.方法 2017年1月—2018年2月期间,共选择74名实习生作为研究对象,采用双盲法,将其平均分为两组,分别设为对照组与实验组,各37例.妇科临床教学中,对照组采用传统教学方式,实验组配合应用腹腔镜技术,比较教学情况.结果 ①对教学情况进行考核,实验组理论成绩、实践操作成绩分别为(95.2±2.83)分、(90.4±4.59)分,对照组为(90.1±4.75)分、(83.9±6.37)分,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05).②调查实习生对带教满意程度,实验组为100.00％,对照组为86.48％,实验组高于对照组(P<0.05).结论 妇科临床教学中,采用腹腔镜技术,不仅可督促实习生掌握理论知识,提高其实践操作能力,而且实习生对带教满意度高.
作者：索景艳 刊期： 2018年第21期
目的 应用PDCA减少自动分包机差错,提高病区口服药药包正确率.方法 采用PDCA循环法对自动分包机调剂差错进行管理分析,找出存在问题并制订相应措施,实施后检查和处理,后评价管理成效.结果 降低了自动分包机调剂差错率,同时减少了药剂人员的工作量.结论 应用PDCA循环法改善该院病区口服药分包差错效果明显,证明这一管理方法适用于医院药品管理,值得继续深入使用.
作者：胡慧玲 刊期： 2018年第21期
目的 探究智能考核平台应用对护生实训能力的影响.方法 采用便利抽样方法,选取2016级本科1班203名学生为试验组,2016级本科2班198名学生为对照组.试验组的实训教学充分利用智能考核平台系统;对照组采用传统实训教学方法.结果 评判思维能力方面,试验组各项能力均比照组得分高,且得分差异有统计学意义(P<0.05);在综合实训能力方面,试验组各条目得分均明显高于对照组(P<0.05).结论 智能考核平台的应用有利于提高护生的综合护理能力,实现基础护理实训教学与临床实践的对接.
作者：宋艳丽；矫非桐 刊期： 2018年第21期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
