宋雪娇；戢原；魏飞；郝崴
目的 探讨PBL教学法在眼科见习中的应用效果.方法 选择齐齐哈尔医学院2015级临床见习学生,临床医学专业和妇产科学专业共计184名为研究对象,将学生随机分为观察组和对照组.观察组采用PBL教学模式,对照组采用LBL教学模式,比较两组学生的学习效果以及授课满意度.结果 两组基础知识(t=7.536,P=0.000);分析问题(t=7.002,P=0.000);处理问题能力(t=8.563,P=0.000),实践技能(t=9.027,P=0.000)比较,差异有统计学意义;观察组满意度为100.00%,对照组满意度为87.78%,两者差异有统计学意义(χ2=9.452,P=0.000).结论 PBL教学能够显著提高学生在眼科学中的学习效果.
作者：崔哲；张淑荣；杨乐；赵丹；郭磊 刊期： 2017年第24期
检验科带教工作的效果,会直接影响医学生在业务方面的综合处理水平及其将来的职业生涯.该文介绍了儿童医院检验科在实习教学中运用问题式教学的具体实践.主要带教方法是科学选拔有经验、高年资的带教老师,以分组带教提高带教效果,对具体诊断结果先让医学生进行独立思索后的总结性发言进行错误纠正,重视带教中实习表现的总结与点评,对医学生实施全面考评后,将带教结果归入带教档案等等.并指出采用该教学法对带教教师自身的临床阅历和带教经验均有严格的要求,且要求为医学生提供充足的时间来完成总结与问题探讨,以增强对问题的处理能力与批判性分析思考能力.
作者：程朱 刊期： 2017年第24期
目的 研究口腔护理管理中风险管理的价值.方法 选取该院100例(2014年11月—2016年11月期间)口腔疾病患者,随机分为对照组(常规管理)和观察组(风险管理),每组50例,对比2组患者的质量评分、护理事故发生率及护理满意度.结果 观察组的护理质量评分、护理事故发生情况及护理满意度均明显优于对照组(P<0.05).结论 口腔护理管理中风险管理具有一定的应用价值.
作者：张士梅；张淑娟 刊期： 2017年第24期
目的 通过PDCA循环在病区药品管理中的应用,探讨其在医院药学管理中的应用价值.方法 采用2013年1月—2014年12月临床病区检查情况作为PDCA循环改进前的数据,2014年1月—2015年12月临床病区检查情况作为PDCA循环改进后的数据,将3组数据进行统计分析.结果 应用PDCA循环后,病区药品基数不符、过期药品、近效期药品、有效期标示不清或无、未执行左进右出、冰箱温度登记不规范和交接班登记记录不规范比例明显降低.结论 PDCA循环能有效提高病区药品管理水平,多部门联合参与的药事质控标准化管理模式值得推广.
作者：丁长玲；成文娜；高菲；徐洋洋；张烨 刊期： 2017年第24期
风险管理既是护理管理方面必不可少的内容,也是确保护理效果的根本.在开展的护理服务中,不利于患者顺利康复的所有因素均归属于风险因素,神经外科的护理风险,不但包括医疗仪器与设备因素、以及医院内外环境和卫生因素、管理因素,而且还包括药物方面因素、护理人员本身因素和患者本身因素、其它因素等方面.神经外科护理风险管理的有效策略是强化护理风险意识和风险防范能力,训练护理技能、加强护理专业学习,并落实护理风险制度、控制护理风险,同时还要监控神经外科护理的重点环节.
作者：于鸿 刊期： 2017年第24期
该文对比2014—2015年间单病种采用临床路径管理模式前后的管理状况.分析单病种医疗质量管理现状,并探讨了单病种医疗质量管理应用临床路径模式的实际效果,临床应用效果.显示单病种医疗质量管理模式应用于在单病种医疗质量管理中取得较好的实践效果.
作者：黄嵘；周雷 刊期： 2017年第24期
外科护理的风险不确定性、复杂性等特征.这就要求医护人员在进行外科护理时需要高度的责任心,采取相应的、有效的措施来减少外科护理潜在的护理风险,在风险管理方面要采取比较全面的措施,这样才有利于降低护理风险发生的可能,提高患者对医院护理的信任和满意度,从而不断的促进医护人员的护理水平和防范风险的能力.该文分析了在外科临床护理中存在的潜在风险的因素,并根据我国的现状提出了相应的对策.
作者：华颖 刊期： 2017年第24期
如何有效地实施护士长的行为管理,提升护士长在急诊科综合素质及管理能力,属于目前改善科室整体的护理质量的一个重要课题.急诊内科的行为管理模式上,首先是要实行科学的护士长带班制度以及护理岗位责任制度.急诊内科护士长的行为管理内容,主要是包括优质护理的实施和一级质量控制以及病房护理管理以及专业技术的业务培训等四个方面.急诊内科实行护士长行为管理模式,可以强化带班人的责任制度及护理知识的绩效考核,降低在护理工作中出现不良事件、患者投诉及护患纠纷的发生,并且可以提升患者和医护之间、各科室之间的满意度.
作者：赵瑞 刊期： 2017年第24期
目的 探讨全面质量管理理念在护理质量管理中的应用效果.方法 2015年10月—2016年3月和2016年4—9月分别作为对照组和观察组,各随机选择100例患者.通过自制问卷调查比较两组护理人员的护理质量,满分100分,分数越高,护理质量越高.同时调查比较患者对护理人员的护理满意度.结果 两组患者护理质量评分差异显著.观察组专业技能、服务态度、护理文书、基础护理、护理安全等各项评分均显著高于对照组(P<0.05).且实施全面质量管理的观察组满意率达99.0%,显著高于对照组87.0%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 全面质量管理对提高住院患者护理质量有明显促进作用,满意度也明显提高,值得推广应用.
作者：曾湘岚 刊期： 2017年第24期
目的 探讨客观结构化临床考试(OSCE)在涉外护理专业护生技能考核中的应用效果.方法 取2014年9月—2016年6月该院涉外护理专业护生100名,随机为对照组(n=50)和观察组(n=50).结果 观察组OSEC护理专业护生技能考核仪表着装、患者评估、沟通与人文关怀、均高于对照组(P<0.05).结论 涉外护理专业护生利用OSCE模式进行技能考核效果理想,该考核模式简单、公平、客观,能了解护生的技能水平,值得推广应用.
作者：苏静 刊期： 2017年第24期
目的 对儿童青少年精神障碍流行病学和相关因素进行研究.方法 从某市中学、小学抽取1400名学生作为研究对象,使用SDQ问卷、DAWBA问卷工具,通过筛查、整合信息方式获取儿童青少年精神障碍发生率,并研究相关因素.结果 儿童青少年精神心理障碍患病率为3.86%,其中情绪障碍患病率明显高于言行障碍的患病率与注意缺陷多动障碍的患病率(P<0.05).结论 儿童青少年精神障碍在11~14岁的男孩中发生率很高,其中情绪障碍多.导致儿童青少年精神障碍的因素包括健康状况、家庭经济条件、父母原因、教师原因、同学原因等,需要对这些因素进行控制.
作者：黄海兰 刊期： 2017年第24期
时代的不断发展,对于新世纪的人才提出了新的定义,不仅仅需要有专业的理论知识,对于实践操作能力提出了更高的要求,同时也对学生独立思考的能力提出了一定的要求,传统的教学中,学科与学科之间是有着明确的界限的,不利于学生发散思维的培养,对学生融会贯通的能力也造成一定的限制,通过优化整合的提出,可以打破不同学科之间的界限,使学生能够做到对知识的举一反三,文章从教学内容整合优化的意义入手,对于目前我国康复治疗技术专业教学中的局限性进行了深刻分析,使人们明确整合优化的重要性,然后对于构建人体解剖与生理学内容优化整合方案提出了一系列的建议,对于方案的构建提出了自己的见解,然后对该方案的结果进行了验证,验证了整合方案在人体解剖与生理学教育中的意义,希望能帮助各高校培养出更多的专业人才.
作者：杨雪；于庆；董静；陈述 刊期： 2017年第24期
目的 探讨对智能化门诊药房工作流程实施优化的措施及效果.方法 对该院门诊药房工作流程中存在的主要问题进行回顾性分析,然后行针对性措施进行优化,分析优化效果.结果 行优化措施后,药房平均配药、发药、患者候药时间均有显著缩短(P<0.05).结论 在了解存在主要问题基础上,采取针对性措施对门诊药房工作流程进行优化,可促进药房工作效率得到显著提高.
作者：李妍 刊期： 2017年第24期
目的 分析翻转课堂新型教学模式在高职医学生物化学教学中的策略研究.方法 将该校2016级三年制护理专业学生分为实验组和对照组,实验组采用翻转课堂新型教学模式,对照组采用传统教学模式.课程完成后对两组学生进行考核测试,对比两组学生的考核成绩;采用问卷调查方式对实验组学生的教学模式进行评价.结果 实验组学生的考试成绩明显高于对照组学生的考试成绩,差异有统计学意义,实验组的绝大部分学生对翻转课堂教学表示接受和支持.结论 翻转课堂教学是新课改后发展起来的一种新型的教学模式,为教学体制改革开创了新观念和新格局.翻转课堂教学模式激发了学生学习生物化学的积极性,明显提高了学生的自主学习的学习能力及生物化学的教学效果和教学质量,使学生的综合素质和能力得到提高,锻炼了学生综合能力和思维能力.
作者：刘香娥 刊期： 2017年第24期
随着社会发展进步,人们对健康及生命质量的要求不断提高是医患纠纷高发的主要原因之一.助产专业作为实践性较强的学科,其工作内容涉及产妇的婚姻、性器官、隐私等多方面,对这些问题的处理不当则极易导致医患纠纷的发生.因此,助产士不仅具备较高的助产技术,还应具有较好的人文素质.高职院校教育特点是强调培养技能型人才.而对于高职医学院校而言,过于强调技能教育忽视人文教育不利于学生全面素质的提高.该文通过分析助产专业人文素质教育现状中存在的问题及如何在助产实训教学中加强学生人文素质教育,以期给广大助产学教育工作者提供一定的理论参考.
作者：夏小艳；彭桂元 刊期： 2017年第24期
目的 分析探讨耳鼻喉患者围手术应用阶段性健康教育护理的效果.方法 资料选取2015年9月—2016年9月该院收治的耳鼻喉采用手术治疗的128例患者,将其根据本次护理方法将其分为观察组和对照组,每组患者数量设置为64例,给予对照组患者实施常规护理模式,而给予观察组患者实施阶段性健康教育.分别观察两组患者掌握耳鼻喉健康知识情况和情绪焦虑情况.结果 统计发现观察组患者掌握耳鼻喉知识的掌握率明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).且经过有效、对症的护理后患者情绪焦虑情况明显优于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对于耳鼻喉患者围手术期进行阶段性健康教育可有效改善患者情绪焦虑,且大幅度提升患者掌握健康教育知识的掌握率.
作者：刘维娜 刊期： 2017年第24期
目的 了解新都区建筑工人对艾滋病防治知识的知晓率及其影响因素,HIV感染状况,为制定针对性的防控措施提供依据.方法 选取新都区18个建筑工地的农民工参与问卷调查,并对自愿检测者行HIV抗体检测.结果 该研究问卷应答率为99.8%(1888/1892).调查对象以男性为主,年龄主要集中在20~50岁阶段,初中文化及已婚者居多.艾滋病相关知识知晓率达83.1%,经Logistic多因素回归分析发现,文化程度、年龄以及婚姻状况为其影响因素.自愿行HIV抗体检测者少(625人,30.1%),无阳性结果.结论 建筑农民工对艾滋病的认知不全面,应加强开展针对性的宣传教育,普及安全套的正确使用,劝导高危性行为者进行HIV抗体检测.
作者：尹良弓；廖振宇；李云峰 刊期： 2017年第24期
麻醉机是给病患提供氧气、控制呼吸或者全身麻醉的一种装置,它对吸入麻药、吸入氧气的量应稳定、精确.因而,麻醉机的日常维护、保养、排除其故障,是保证麻醉机正常运转和顺利开展临床麻醉工作的重要前提.该文主要依据麻醉机的部分故障,探究麻醉机的日常故障排除与维护方法.
作者：商百水 刊期： 2017年第24期
PET/CT是临床医学检查中比较常见的设备,形式装置融汇了CT以及PET双重的先进手段并融合图像.近些年来,随着PET/CT设备应用技术水平的不断提升,日常扫描的时间也随之降低,扫描获取到的图像也更加清晰.该文中,对PET/CT进行了概述,分析了PET/CT新式的设备特性及PET/CT的故障,详细探究了PET/CT的维修方式,希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据.
作者：彭秋兵 刊期： 2017年第24期
围术期的麻醉护理逐步被护理领域和麻醉领域不断重视,所以麻醉恢复室的质量也受到广大医护人员以及患者、患者家属所关注,该文通过对相关情况的分析、了解,总结了麻醉恢复室经常出现的一些问题,以及工作人员日常护理存在的风险,还总结了麻醉恢复室出现风险解决对策相关的一些问题,对实现麻醉恢复室的高质量工作、改善医院的工作效率提供了有效的依据.
作者：沈颖 刊期： 2017年第24期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
