徐雯艳；姜小庆；谢飞；文小桐；李旭阳；Melissa Deadmond；Melissa Turner；戴新平；杨维；袁兆康
目的 了解心肺复苏(cardio-pulmonary resuscitation,CPR)沙龙培训模式在某高校学生中的效果,为高校开展心肺复苏培训提供有效的思路和方法.方法 以招募的180名西安交通大学大一本科非医学生为研究对象,随机分为沙龙组(90名)和常规组(90名)进行心肺复苏技能培训,并通过问卷和实操考核比较2组学生培训效果.结果 大学生在心肺复苏技能培训后,沙龙组和常规组学生各项CPR相关知识及总体认知正确率较培训前均有增高(P值均＜0.05);培训后沙龙组CPR相关认知正确率均高于常规组(P值均＜0.05),特别是心肺复苏程序、开放气道的手法、检查颈动脉博动、胸外按压的深度、胸外按压的频率及CPR总体认知等项目正确率较常规组分别提高了27.7,24.4,23.4,21.2,21.1,17.2百分点;培训后沙龙组各项CPR实操技能明显优于常规组(P值均＜0.01).结论 以沙龙模式进行心肺复苏技能培训可增强大学生主动参与CPR相关知识学习和实践操作的兴趣和积极性,提高大学生对心肺复苏术的理解和掌握,具有较好的培训效果,值得借鉴和推广.
作者：梁志静；郝雁；李瑞林；王艳丽；张艳红；潘建平 刊期： 2018年第11期
目的 对江西省中学生校园欺凌行为特征和影响因素进行比较,以期为中学生校园欺凌行为提供防控依据.方法 以江西省3所中学的7 129名中学生为调查对象,采用Olweus欺负问卷、中学生应对方式问卷、长处与困难问卷(Strength and Difficulties Questionnaire,SDQ)等进行信息收集.结果 中学生欺凌报告率为7.80％,被欺凌报告率为18.80％,欺凌—被欺凌报告率为5.10％;初中生欺凌(8.72％)、被欺凌(23.91％)行为报告率均高于高中生(6.73％,12.92％),差异均有统计学意义(x2值分别为9.73,140.17,P值均＜0.01).欺凌、被欺凌行为实施方式中,初中生躯体(被)欺凌、语言(被)欺凌、关系(被)欺凌分别为19.9％(22.8％),68.9％(63.7％),11.2％(13.6％);高中生分别为19.7％(18.3％),67.7％(65.1％),12.5％(16.6％).多因素Logistic回归分析结果显示,男生、长辈体罚、多动注意缺陷等是初中生欺凌行为危险因素,男生是高中生欺凌行为危险因素(OR值均＞1);男生、县域中学、同伴关系问题等是初中生被欺凌行为危险因素,长辈体罚等是高中生被欺凌行为危险因素(OR值均＞1).结论 江西省初高中学生校园欺凌特征及影响因素均存在一定的差异,应从个体、家庭、学校三方面预防校园欺凌行为的发生.
作者：茹福霞；殷映群；杨丽霞；傅树坚；章利明；封佳宁；黄鹏 刊期： 2018年第11期
目的 了解遵义市受艾滋病(acquired immune deficiency syndrome,AIDS)影响中学生社交焦虑现状,为降低相关人群的社交焦虑水平提供参考.方法 采用问卷法,对遵义地区232名受艾滋病影响中学生和1640名普通中学生进行调查.结果 受艾滋病影响中学生社交焦虑倾向检出率为67.67％,普通中学生检出率为12.07％,差异有统计学意义(x2=888.07,P＜0.01).受艾滋病影响中学生的社交焦虑总分(22.74±4.57)高于普通中学生(15.83±3.11);女生(26.58±2.62)高于男生(18.91±2.35);独生子女(24.62±2.50)高于非独生子女(22.26±4.48);住校学生(23.29±4.44)高于非住校学生(20.52士4.48);父母不在家(23.94±4.39)高于父母在家的中学生(21.83±4.53);同学关系越好,社交焦虑越低,差异均有统计学意义(P值均＜0.01).多因素Logistic回归分析结果显示,女童、住校、父母不在家以及同学关系差均是受艾滋病影响中学生产生社交焦虑的危险因素(P值均＜0.01).结论 受艾滋病影响中学生社交焦虑现状堪忧,亟需引起重视.家庭、学校和社会应加强对受艾滋病影响中学生的心理关怀和正确疏导.
作者：曹俊；聂胜楠；李梦然；庹安写 刊期： 2018年第11期
碘元素是合成人体内多种生长激素的原料,素有“智力元素”之称.碘缺乏是儿童发育迟缓、大脑损伤和智力下降的主因[1],现阶段全世界约有25％的学龄儿童患有碘缺乏症[2].青春期儿童处于性器官发育、第二生长高峰等关键时期,对碘需要量相应增加;同时,由于饮食习惯、摄食量的差异,女生碘摄入量往往低于男生,因此青春期女生更易发生碘缺乏.国外研究发现,处于青春期生长发育阶段的14～15岁女生中,超过2/3存在碘缺乏现象[3].碘缺乏也是甲状腺肿直接、主要的危险因素[4].
作者：张一鸣；王莹莹；王学才；董晓莲；江峰；付朝伟；王娜；姜庆五 刊期： 2018年第11期
目的 探讨2016年“农村义务教育学生营养改善计划”(简称“计划”)国家试点地区学校牛奶供应情况及其影响因素,为提高农村贫困地区学生校园牛奶的可及性提供基础数据.方法 从“计划”覆盖的中西部22个省699个国家监测县,按照学校食堂供餐、企业(单位)供餐和家庭(个人)托餐3种供餐模式,每个县随机抽取不低于10％的小学(含中心小学和教学点)和初中,共8 235所学校.通过问卷调查2016年学校牛奶供应情况及相关影响因素.结果 有43.1％的学校供奶;九年一贯制学校、中部地区或县学校每周供奶频率较高(P值均＜0.01).学校供应牛奶的形式为课间加餐的比例多,占32.5％;其次为早餐供奶(14.7％).在供奶的学校中,95.2％提供的是学生奶,小学、中部地区和村学校提供学生奶的比例较高(P值均＜0.01).多因素Logistic回归分析显示,初中、乡镇/县学校、学校学生数少于350人、采用企业供餐、无法提供完整午餐或晚餐、学校食堂供餐次数多的学校供奶的可能性更大(P值均＜0.05).结论 我国贫困农村地区学校供奶比例较低,建议采取综合措施,提高农村学生在学校供餐中对牛奶的可及性.
作者：张倩；张晓帆；杨媞媞；李荔；潘慧；许娟；胡小琪 刊期： 2018年第11期
目的 了解北京市九城区中小学生排尿行为现状,为开展科普宣传提供依据.方法 采用方便抽样方法,从北京市9个城区中方便抽取24 339名6～18岁中小学生进行问卷调查.结果 北京市中小学生每日排尿6次.城区中小学生经常故意减少排尿次数的比例低于远郊县区(11.8％,12.8％,x2=3.92,P=0.05).男生憋尿、经常故意减少排尿次数的比例(9.8％,11.7％)低于女生(10.7％,13.4％)(x2值分别为4.94,16.23,P值均＜0.05),上课有尿意经常举手示意排尿、无尿意也主动排尿、控制排尿速度的比例(22.4％,34.9％,13.7％)高于女生(17.1％,32.3％,9.1％)(x2值分别为106.75,19.04,130.00,P值均＜0.01).男生尿液颜色为较深黄色的比例低于女生(3.6％,4.4％,x2=8.12,P=0.00).城区中小学生因担心上课时有尿意而减少饮水的比例低于远郊县区(21.2％,23.0％),男生低于女生(21.7％,23.4％),高年级学生低于低年级学生(一～三年级29.9％,四～六年级22.4％,七～九年级18.2％,十～十二年级17.8％)(x2值分别为658.88,10.77,258.97,P值均＜0.01).结论 北京市城区有一定比例中小学生存在不健康排尿行为,需进行科普宣教.
作者：张娜；何海蓉；蔡豪；张建芬；马冠生 刊期： 2018年第11期
目的 探索空气污染与小学生因病缺课之间的关系,为定量评估空气污染相关指标对小学生因病缺课发生的影响提供参考.方法 在成都市选取重污染A区、轻污染B区和农村对照C区作为研究地点,采用整群随机抽样方法,选择2 066名三至五年级小学生为研究对象,采用问卷对小学生健康影响因素和因病缺课情况进行调查.结果 A,B和C区小学生雾霾期间因病缺课率分别为2.64‰,5.32‰,0.73‰,因病缺课发生率分别为2.64％,2.61％和0.82％,3个监测点之间差异均有统计学意义(x2值分别为39.02,7.88,P值均＜0.05).以12月20-25日为高峰段,经检验高峰前(4.4‰)、高峰段(4.8‰)和高峰后(1.3‰)的小学生因病缺课率差异有统计学意义(F=3.46,P=0.04).Logistic回归模型显示,PM2.5质量体积浓度对因病缺课的效应在滞后0 d(Lag0)时大,PM2.5每升高1级,对因病缺课的OR值为1.38(95％CI=1.07～1.79);多污染物Logistic回归模型显示,PM2.5分级和自燃煤取暖是小学生因病缺课发生的危险因素,PM2.5分级越高,小学生因病缺课发生的风险越高(OR=1.44,95％CI=1.09～1.89);与无取暖相比,自燃煤取暖对是否因病缺课影响的OR值为8.18 (95％CI=2.41～27.85).结论 空气污染是小学生人群因病缺课发生的影响因素,采取措施治理大气污染对保护学龄儿童身体健康发育至关重要.
作者：郭正梅；刘艳；高绪芳；鹿茸；杜楠 刊期： 2018年第11期
营养监测作为学生健康及危险因素监测体系的重要组成部分,近年来丰台区始终持续开展.饮食行为是营养监测的重要内容,科学健康的饮食行为对青少年生长发育及身体素质提高发挥关键作用.本文通过对2013和2017年2次调查数据的分析比较,了解丰台区小学生5年间饮食行为的变化趋势,为学生营养改善及行为干预策略和措施提供依据.
作者：吴岩；石荣兴；陈黎黎；芦然；周敏 刊期： 2018年第11期
在跨文化交际能力日益被强调的国际化背景下,中学教育阶段中的英语教学重要性日益受到师生们的共同关注.但面对大量的生词记忆和跨语言的学习难度,学生也随之产生了一定的英语学习心理问题,尤其是英语阅读中大量出现的陌生词汇、语法和文化背景给学生带来了一定的情绪困扰,从而导致中学生在英语阅读和学习中兴趣不足,学习效果迟迟难以提升.由姜淑梅和崔继红共同编著的《中学生心理辅导》,以心理辅导的理论内涵为切入点,根据中学生心理基本特点和心理辅导经验总结,系统论述了中学生在学习和生活中的自我意识、情绪管理、认知心理、学习模式、网络心理、人际交往等,在理论指导、心理辅导实践、心理测试、实务训练和拓展阅读的多角度的引导下,更好地帮助教师科学有效地在教学管理中运用心理辅导理论与实践知识.
作者：杨斌；杨诗晗 刊期： 2018年第11期
目的 分析健康行动过程取向理论(Health Action Process Approach,HAPA)下大学生锻炼行为与锻炼效果的干预方法及效果,为大学生体质健康教育工作提供依据.方法 2016年1-12月随机抽取吉林大学767名参加体育课的学生完成相关问卷和身体素质测试,利用HAPA理论为引导对所有学生进行干预,比较学生干预前后锻炼行为和锻炼效果.结果 干预后处于行动阶段的学生为281名(36.64％),高于干预前的179名(23.34) (P＜0.05);无意向阶段学生为167名(21.77％),低于干预前的253名(32.99％)(P＜0.05);干预前后学生的意向阶段人数差异无统计学意义.干预后不同HAPA阶段学生的锻炼行为和锻炼效果均高于干预前(P值均＜0.05);干预前后行动阶段和意向阶段学生的锻炼行为和锻炼效果均高于无意向阶段学生,行动阶段均高于意向阶段(P值均＜0.05).结论 HAPA理论实施具有针对性的干预效果,可以有效提高大学生的锻炼行为水平和锻炼效果,且HAPA阶段为行动阶段学生的干预效果相对较好.
作者：赵磊；陈文婧；高旭 刊期： 2018年第11期
全国学生体质健康调研结果显示,1985年我国学生的超重率在1％～2％之间,肥胖率在0.1％～0.2％之间[1],2014年我国城、乡男生的超重肥胖率分别为28.19％和20.26％;女生为16.40％和12.77％[2],表明我国儿童青少年的超重肥胖呈现增长趋势.导致儿童青少年超重肥胖的因素是多方面共同作用的结果,但其中起到重要作用的为儿童青少年的视屏时间过长[3-4].每天视屏时间超过2h的儿童青少年超重肥胖率与视屏时间2h以内的相比,超重肥胖率较高[5].
作者：任婷婷；刘建 刊期： 2018年第11期
慢性疲劳综合征(chronic fatigue syndrome,CFS)是以长期疲劳为典型临床表现,同时伴有淋巴结肿胀、关节疼痛、肌肉酸痛、低热、睡眠障碍、记忆力和注意力下降等症状,而且不能通过休息改善的综合征[i-2].目前,该病在人群中广泛存在[3].随着高校扩招、就业压力的增大等多方面原因,大学生心理健康问题已得到社会各界的关注[4].医学生作为大学生中的特殊群体,面临的学业压力更重、在校期间心理压力更大,同时,因课程特点,医学生存在疑病倾向可能性较高[5],即受周围环境和学业压力影响更容易将所学的疾病“套”在自己身上.了解医学生慢性疲劳综合征现况及影响因素,并有针对性地制定相应的教育与宣传方案,对提升医学生维护自身心理健康有着重要意义.本研究于2018年5-6月对赣南医学院、湖南医药学院1271名医学生进行问卷调查,结果报道如下.
作者：郑亚楠；胡雯 刊期： 2018年第11期
目的 了解学龄前儿童母亲不同喂养行为现状及其影响因素,为指导学龄前儿童科学喂养行为提供理论支持.方法 采用整群抽样方法,抽取上海市4所幼儿园共872名学前儿童及其母亲,母亲完成儿童喂养行为问卷、儿童行为评估问卷、童年食物缺乏情况问卷、体重感知测验.采用标准体重计和身高计测量儿童和母亲的体质量指数(BMI).结果 母亲监督饮食在不同年级、不同性别儿童间差异无统计学意义,对大班男生的限制饮食和逼迫进食行为高于大班女生(P值均＜0.01).回归分析结果显示,母亲学历负向预测监督饮食(B=-0.01,P＜0.01),母亲责任心和担心正向预测监督饮食(B值分别为0.16,0.17,P值均＜0.01);母亲的责任心和担心正向预测限制饮食(B值分别为0.16,0.19,P值均＜0.01),儿童努力控制水平、儿童的BMI水平负向预测限制饮食(B值分别为-0.08,-0.05,P值均＜0.05);母亲童年时期食物的短缺、母亲对儿童体重的期望以及母亲对儿童体重的责任心正向预测逼迫进食(B值分别为0.10,0.14,0.20,P值均＜0.01),母亲学历和儿童的BMI负向预测逼迫进食(B值分别为-0.14,-0.08,P值均＜0.01).结论 母亲喂养行为受到母亲自身因素和儿童特点的影响.母亲应采取合理的喂养行为促进儿童的健康发展.
作者：谢庆斌；胡芳；苏宏英；周楠；李燕 刊期： 2018年第11期
2016年10月25日,中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》,并要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实;把青少年列为体育锻炼的重点人群,明确了国家学生体质健康标准达标优秀率以25％以上为具体目标[1-2].2014年全国体质健康调研结果显示,肺活量继2010年出现上升拐点之后,继续呈现上升的趋势.大学生身体素质继续呈现下降趋势[3].本研究以高校藏族大学生2013,2017年体质测试数据为基础,对大学生身体素质变化情况进行分析,为制定健康干预措施和提高藏族大学生身体素质提供依据.
作者：郭慧芳 刊期： 2018年第11期
较大的学习压力会引起学生厌学情绪,导致学习效率下降,影响心理健康水平[1].如果学习压力长期得不到控制和缓解,会导致高三学生产生学习倦怠.学习自我效能感是自我效能感在学生学习领域内的表现,指学生的学业能力信念,是学生对自己能否有效利用所拥有的能力或技能完成学习任务的自信程度的评价[2].研究显示,学习自我效能感与拖延之间呈负相关,当个体对自己完成某个特定类型任务的能力没有信心,即个体在某些任务或某类任务上缺乏效能感时,实际上对该任务的投入也会较低,容易出现对任务的拖延[3].本研究对高三学生学习压力进行调查,并分析其与学习自我效能感的相关性,为针对性地提出减轻学习压力的对策提供理论依据.
作者：王立金；石毅；许华山；沐林林；王文娟 刊期： 2018年第11期
目的 系统评价任务导向训练改善发育性协调障碍(developmental coordination disorder,DCD)儿童运动能力效果的有效性,为后期团队开发预防和治疗儿童DCD的运动康复手段提供指导方向.方法 检索2011年1月1日至2018年1月31日收录在中国知网(CNK1)、EMBASE以及Pubmed数据库中有关任务导向训练干预DCD儿童运动能力的学术研究.中文检索词:发育性协调障碍、动作特殊发展障碍、运动发育迟缓、特定运动技能发育障碍、运动障碍、动作协调;任务导向训练、干预.英文检索词:DCD,task-oriented training,intervention,NTT,CO-OP,motor imagery training(MIT).由2位研究者对纳入的各项研究进行质量评估并提取结果数据.利用Review Manager 5.2软件对提取的结果数据进行荟萃分析.结果 共纳入8篇文献,涉及178名DCD儿童.分析结果显示,任务导向训练能够明显改善DCD儿童的平衡能力(SMD=0.83,95％CI=0.57～1.10,P＜0.01),增强手眼协调性(MD=0.79,95％CI=0.05～ 1.52,P=0.04),提高精细操作能力(SMD=0.87,95％CI=0.32～1.42,P=0.00)以及速度与敏捷能力(SMD=0.74,95％CI=0.32～1.16,P=0.00),且结果具有较强的稳定性.结论 任务导向训练可以在一定程度上改善DCD儿童的综合运动能力.
作者：张康；罗冬梅；王传军；王宋扬 刊期： 2018年第11期
目的 分析医学生不同体力活动水平与偏颇体质的关系,为改善医学生自身体质提供参考依据.方法 采用多阶段分层方便抽样方法,抽取蚌埠医学院1056名在校大学生,采用中医体质量表(Constitution in Chinese Medicine Questionnaire,CCMQ)和国际体力活动问卷(International Physical Activity Questionnaire,IPAQ)分别评价大学生的中医体质和体力活动水平.采用x2检验和有序多分类Logistic回归分析体力活动水平与偏颇体质的关系.结果 大学生中平和质202名,占19.1％;偏颇体质854名,占80.9％.单因素分析显示,不同性别、年级、运动习惯、午睡习惯及体力活动水平大学生体质类型分布差异均有统计学意义(x2值分别为64.64,8.20,19.31,9.21,12.41,P值均＜0.05);调整性别、年级、运动习惯、午睡习惯因素后,进行有序多分类Logistic回归分析显示,中等及以上水平体力活动能减少偏颇体质(OR=1.34,95％CI=1.03～1.74).结论 中等及以上水平体力活动可能有效预防偏颇体质的发生,医学生应加强体育锻炼改善自身体质.
作者：胡静垚；江婉芸；李欢欢；汪丽萍；陈曼曼；刘华青 刊期： 2018年第11期
目的 调查大学生问题行为报告率及相关影响因素,为大学生问题行为的预防提供理论依据.方法 方便抽取江西省2所高校1 007名大学生作为研究对象,采取大学生行为问题量表、领悟社会支持量表与积极心理品质问卷进行调查.结果 大学生问题行为报告率为24.5％,社会适应与情绪障碍、学习问题、恋爱与性问题、神经精神障碍的报告率分别为26.4％,33.6％,12.3％,31.6％.在问题行为报告率中,男生(31.2％)高于女生(20.2％),农村学生(26.8％)高于城镇学生(18.2％)、童年期有留守经历学生(31.1％)高于无留守经历学生(24.5％)(x2值分别为15.65,7.79,10.51,P值均＜0.01).有问题行为大学生社会支持和积极心理品质总分均低于无问题行为大学生(t值分别为-8.45,-9.70,P值均＜0.01).多因素Logistic回归分析显示,男生(OR=-1.50)、来自农村家庭(OR=1.52)与问题行为呈正性相关,家庭外支持(OR=0.71)、勇气(OR=0.64)、节制(OR=0.67)与问题行为呈负性相关.结论 大学生存在一定比例的问题行为,且受多种因素的影响.
作者：李艳兰；皮俊敏 刊期： 2018年第11期
目的 分析中国2008-2017年间高校校园暴力恐怖事件的特征,为调整防控对策提供科学依据.方法 采用多案例的特征描述性方法,对我国10年间的高校校园暴力恐怖事件案例和相关资料进行分析并据此提出应对措施.结果 2008-2017年高校校园暴力恐怖事件共48起,4,6,11月为高发月份;春秋两季多发,共33起(66.67％);晚上(20:00-0:59) 18起(37.50％),上午(6:00-10:59) 10起(20.83％);“情杀”与“舍杀”占比较高,为58.33％;受害者女性多于男性(48:28);施害者男女比例为44∶1,学龄青年居多(平均年龄为22.53岁);87.5％的施害者选择刀具为行凶工具;宿舍(39.58％)与教学用楼(18.75％)为主要作案地点.结论 高校校园暴力恐怖事件基本特征较为清晰,应建立“校园安全共同体”进行应对.
作者：张敏 刊期： 2018年第11期
该文通过分析美国和欧州学校卫生工作发展的经验表明,卫生保健教师应积极关注和实施学校健康教育.提出中国学校卫生工作应重视训练卫生保健教师的健康教育能力.认为卫生保健教师应从确立基本的健康教育理念出发,着重学习和运用多种健康教学技能,积极组建和参与健康教育学习共同体、参加专业化学术训练,提升健康教育能力.
作者：李广；苏富美 刊期： 2018年第11期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
