赵永生；匡桂芳；韩秀霞；马爱国
目的 评价在南京市43所中小学教职工中开展控烟工作的效果,为中小学校有效开展校园控烟工作提供科学依据.方法 对南京市中小学校的教职工进行基线调查后实行无烟学校创建和倡导教职工支持无烟政策等一系列控烟干预措施.1 a后采用与基线调查同样的问卷进行调查,比较干预前后调查对象的吸烟率、控烟知识掌握和吸烟相关信念持有情况.结果 教职工干预前吸烟率为14.1％,干预后为13.6％,干预前后差异无统计学意义(x2=0.261,P＞0.05).教职工重度吸烟者的比例干预前、后分别为6.3％和2.5％,干预后明显低于干预前(x2 =5.634,P＜0.05).干预后教职工(46.1％)在学校吸过烟的比例远低于干预前(58.7％),干预后教职工(82.9％)不会在室内工作场所或公共场所吸烟者比例高于干预前(69.6％)(x2值分别为10.905,16.517,P值均＜0.05).控烟知识掌握和吸烟相关信念持有情况,干预后的知晓或持有率高于干预前;教职工在学校参加过控烟政策培训的参与率干预后(66.9％)高于干预前(48.8％)(x2=167.778,P＜0.01).结论 控烟干预工作可以提高教职工知识知晓率,吸烟态度以及吸烟场所也有所改变,但对吸烟率的影响效果不明显.需加大对具体控烟措施的执行和监督力度,以达到控烟的目的.
作者：杨华凤；陈旭鹏；戚圣香；王志勇；洪忻；徐斐 刊期： 2016年第02期
目的 了解蚌埠市中学生手机使用依赖与伤害发生之间的关联,为制定干预学生伤害、手机成瘾发生的策略提供依据.方法 采用分层整群抽样方法,从蚌埠市城区和农村中学中抽取学生5 116名.运用“青少年手机使用依赖自评问卷”和伤害评定量表评价调查对象手机使用依赖和伤害发生情况.应用SPSS 13.0软件进行统计分析.结果 中学生手机使用依赖报告率为25.69％(1 112/4 328),不同性别、学段、户口所在地、独生子女、父母文化程度学生之间差异均有统计学意义(x2值分别为7.58,161.07,11.42,22.14,21.38,24.24,P值均＜0.01).非自我伤害和自我伤害发生率分别为27.48％,43.32％,不同性别、学段、户口所在地、独生子女之间差异均有统计学意义(P值均＜0.05).性别为男性、户口所在地为农村、非独生子女是非自我伤害发生的危险因素(OR值分别为1.158,1.136,1.108,P值均＜0.05),手机使用依赖、性别为男性、学段为高中、居住地为农村、非独生子女是自我伤害发生的危险因素(OR值分别为2.075,1.069,1.121,1.086,1.141,P值均＜0.05).结论 中学生手机使用依赖和非自我伤害、自我伤害检出率均较高,手机使用依赖会增加中学生自我伤害的发生风险.学校、家庭和社会应共同采取措施,减少青少年手机依赖和伤害的发生.
作者：汤建军；郝加虎；韩慧；万宇辉；李红影；顾璇；秦同；王苗苗 刊期： 2016年第02期
目的 评估重庆市窝沟封闭项目的干预效果,为有效预防儿童龋病提供依据.方法 采取分层随机整群抽样的方法,对重庆市干预组(2 321人)与对照组(2 025人)的12岁儿童进行自填式问卷调查与口腔健康检查.口腔健康检查由经统一培训的牙科医生采用一次性CPI探针进行,数据采用SPSS 19.0进行统计分析.龋均比较采用独立样本t检验,正确刷牙率、龋患率、牙龈出血率与牙结石检出率比较采用x2检验.结果 儿童正确刷牙率城市干预组(38.40％)略高于对照组(36.99％),差异无统计学意义(x2=0.44,P＞0.05);而农村为干预组(12.76％)高于对照组(10.04％),差异有统计学意义(x2=4.21,P＜0.05).城市干预组第一恒牙龋患率(14.23％)、恒牙龋患率(21.35％)均高于对照组(10.27％,11.06％),差异均有统计学意义(P值均＜0.05).农村儿童第一恒牙龋患率、恒牙龋患率均为对照组(37.69％,53.04％)高于干预组(22.08％,33.44％),差异均有统计学意义(P值均＜0.05).城市干预组与对照组恒牙龋均分别为0.43与0.18,差异有统计学意义(t=6.69,P＜0.01);农村干预组与对照组分别为0.83与1.64,差异有统计学意义(t=10.43,P＜0.01).结论 儿童窝沟封闭项目对于预防龋病是有效的,但重点应关注农村儿童.
作者：丁贤彬；吕晓燕；毛德强；王金华；林居红 刊期： 2016年第02期
目的 探讨亲子沟通与大学生网络成瘾的关系,为有效干预大学生网络成瘾行为提供参考.方法 采用亲子沟通量表和中文网络成瘾量表对河北省5所大学2 451名大学生进行调查,分析大学生网络成瘾情况和亲子沟通与网络成瘾的关系.结果 大学生网络成瘾率为9.55％,网络成瘾倾向率为12.48％,男生均高于女生(x2值分别为41.853,33.973,P值均＜0.01);网络成瘾组与网络成瘾倾向组大学生的父子沟通、母子沟通均差于非网络成瘾组大学生(F值分别为29.83,25.64,P值均＜0.05);相关分析表明,大学生网络成瘾各因素与父子沟通、母子沟通均呈负相关(P值均＜0.05).结论 亲子沟通的效果与大学生网络成瘾密切相关,父母应该掌握沟通技巧,积极与子女沟通,有助于防止子女网络成瘾的发生.
作者：陈玉娟；李立；胡艳华；郭雪萍 刊期： 2016年第02期
目的 了解心理情景剧的团体辅导促进大学贫困新生心理资本水平的提升效果,为大学贫困新生的心理健康教育提供有效依据.方法 通过访谈、自愿报名的方式,以贫困生为标准,选取某校“筑梦计划”“贫困专项计划”33名贫困新生,采用整合式心理情景剧,包括暖身、音乐、绘画、演出、讨论分享、总体提升等具体方法,同时采用问卷前后测的评估方式,并与对照组进行比较分析.结果 实验组、对照组辅导前心理资本总分及各维度得分差异均无统计学意义(P值均＞0.05).实验组、对照组在心理资本总分(F=34.09,P＜0.01)及自我效能(F=6.65,P＜0.05)、希望(F=14.57,P＜0.01)、乐观(F=37.92,P＜0.01)、韧性(F=4.13,P=0.0508)4个维度上前后测的得分变化差异均有统计学意义,且通过单元均数比较,发现实验组的得分提高幅度大于对照组.结论 心理情景剧对提升大学贫困新生心理资本水平的效果显著.
作者：邓旭阳；张硕；曲晓菲 刊期： 2016年第02期
目的 了解深圳市南山区中小学开展健康教育的现状,为进一步改进工作提供依据.方法 通过整群随机抽样方法,对深圳市南山区14所中学和36所小学的50名教师和其中9所中学及12所小学的1 187名学生进行问卷调查,了解健康教师情况及学生健康相关知识行为现状.结果 50名中小学相关健康教育老师多数为女性(46名);学历背景相对较好,多数为本科(38名);小学和中学健康教育教师平均年龄分别为42岁和39岁.中小学校健康教育课程开展情况不容乐观,存在缺少健康教育课程计划、课时不够、没有教案等问题.小学生与中学生的健康知晓率(59.5％,64.6％)和健康行为形成率(72.1％,75.1％)偏低,在性别方面,中学女生的健康知晓率、中小学女生的健康行为形成率均明显优于男生(x2值分别为18.088,10.534,6.670,P值均＜0.05).结论 中小学校健康教育开展情况欠佳.应该转变观念,加强中小学健康教育的力度和完善管理制度.
作者：杨洁；籍文雪；王艳梅；刘勇；高俊 刊期： 2016年第02期
目的 探讨父母超重肥胖对儿童青少年超重肥胖的影响,为从父母因素方面入手预防儿童超重肥胖提供参考.方法 方便抽取北京市昌平区小学二～五年级和初一、初二年级的749名7～ 15岁学生.测量学生的身高、体重,并通过调查问卷获得父母的身高与体重.分别按照中国学龄儿童青少年体质量指数(BMI)超重、肥胖筛查标准和我国成人超重和肥胖界限,将学生和父母划分为非超重、超重/肥胖.采用x2检验和Logistic回归分析父母超重肥胖对儿童青少年超重肥胖的影响.结果 749名儿童青少年中,超重肥胖者占36.7％(275/749).父亲的超重肥胖率为65.6％ (491/749),母亲为33.6％ (252/749).父母均超重肥胖、仅父亲超重肥胖、仅母亲超重肥胖的儿童青少年发生超重肥胖的危险性分别是父母均非超重者的3.95倍(95％ CI=2.41 ～6.48)、3.11倍(95％ CI=1.97 ～4.93)和2.74倍(95％ CI=1.45～5.18).男生发生超重肥胖的风险高的为双亲均超重肥胖者,其次为仅父亲超重肥胖者;女生父母均超重肥胖者、仅父亲超重肥胖者和仅母亲超重肥胖者发生超重肥胖的风险差异无统计学意义(P值均＞0.05).结论 父母超重肥胖是儿童超重肥胖的重要危险因素,且存在子女性别差异;仅父亲超重肥胖对于男生的影响大于母亲,应作为今后儿童肥胖防控的重点方面.
作者：李晓卉；郭红侠；黄艳丽；马军；王海俊 刊期： 2016年第02期
目的 探讨高校学生生物反馈指标与人格特征、心理健康之间的关系,为更好提升生物反馈训练效果积累资料.方法 对招募的重庆科技学院76名大学生和研究生志愿者进行肌电生物反馈测试和人格及心理健康调查.结果 肌电生物反馈(EMG)平均值与EPQ中的N因子,SCL-90中的敌对因子、精神病性因子得分均呈正相关(r=0.236～0.300,P值均＜0.05),EMG标准差与EPQ中的P因子、N因子,SCL-90中的总分、人际、抑郁、焦虑、敌对、恐怖因子得分均呈正相关(r值分别为0.227 ～0.325,P值均＜0.05),与EPQ中的E因子呈负相关(r=-0.252,P＜0.05).EPQ中的N因子对EMG平均值具有正向预测作用(Beta =0.300,P＜0.01),SCL-90中的恐怖因子和EPQ中的P因子对EMG标准差均具有正向预测作用(Beta值分别为0.293,0.271,P值均＜0.01).EMG标准差的高分组在EPQ中的P分、N分和SCL-90量表中除了强迫因子以外的其他所有因子和总分上均高于低分组(t=2.105 ～2.988,P＜0.05).结论 肌电平均值与标准差同诸多心理健康指标和人格特征关系密切,肌电标准差比肌电平均值更能判断个体由SCL-90测评出来的心理健康水平的高低.
作者：蒋灿 刊期： 2016年第02期
目的 了解北京市中小学教师代谢综合征患病情况,为教育系统开展健康管理提供科学依据.方法 对2014年海淀区49所中小学4 296名教职工健康体检结果进行统计分析.结果 中小学教师代谢综合征及组成成分患病率从高到低依次为中心性肥胖(1 503例,35.0％)、空腹血糖升高(1 232例,28.7％)、血压偏高(1 128例,26.3％)、代谢综合征(511例,11.9％)、三酰甘油升高(472例,11.0％)、高密度胆固醇降低(273例,6.4％),并随着年龄的增长,患病率逐渐升高;男教师患病率明显高于女教师,差异均有统计学意义(P值均＜0.01).结论 中小学教师中的老年男性及中青年教师是健康管理的重点.应及时采取切实有效的干预措施与治疗,并加强教育部门的健康管理工作.
作者：王昱静；史景红；周缨；易娟 刊期： 2016年第02期
目的 分析大连市城市小学生营养状况,为开展学生营养卫生工作提供依据.方法 对大连市中山区7～12岁小学生进行普查,采用身高标准体重法评价营养状况.结果 小学生营养不良率为6.48％,由7岁组的4.62％上升到12岁组的7.19％,各年龄组间差异有统计学意义(x2=15.02,P＜0.01);男生(7.40％)高于女生(5.65％),差异有统计学意义(x2=14.38,P＜0.01);均衡生源小学(7.25％)＞外来学生为主小学(6.49％)＞本地学生为主小学(5.74％),差异有统计学意义(x2 =9.83,P＜0.01).小学生肥胖率为19.09％,由7岁组的11.62％上升到12岁组的23.90％,各年龄组间差异有统计学意义(x2=100.49,P＜0.01);男生(24.47％)高于女生(13.18％),差异有统计学意义(x2=431.02,P＜0.01);本地学生为主小学(20.56％)＞均衡生源小学(18.08％)＞外来学生为主小学(17.41％),差异有统计学意义(x2=13.55,P＜0.01).结论 大连市城市小学生同时存在营养不良和肥胖问题,高年龄组小学生、男生是干预重点;均衡生源小学是营养不良的干预重点,本地生源为主小学是肥胖的干预重点.
作者：王凡；李和平；王智勇；宋淑梅；郑晓南 刊期： 2016年第02期
人格是一种个体在先天生物遗传素质的基础上,通过与后天环境的相互作用从而形成的稳定和独特的心理行为模式,人格既具有相对稳定性又具有可塑性[1].而人格障碍是人格特征显著偏离正常[2],人格障碍的患者不但自身的生理以及心理健康受到损害,社会的适应性下降,而且也增加了他人以及社会的负担.青少年反社会型人格障碍具有生物学遗传的特性,并与环境因素的影响密不可分[3].所以从生物遗传学方面及环境方面进行反社会人格障碍研究对减少青少年犯罪、降低社会危害具有很大的意义.
作者：胡霞；水晶晶；张芸 刊期： 2016年第02期
目的 分析2010-2014年安徽省学校突发公共卫生事件流行病学特征,为学校突发公共卫生事件的防控提供依据.方法 对安徽省2010-2014年通过“突发公共卫生事件管理信息系统”报告的学校突发公共卫生事件进行描述性流行病学分析.结果 2010-2014年安徽省共报告340起学校突发公共卫生事件,共波及289 548人,发病10 192例,死亡1人.全省16个市的76个县区均有报告,马鞍山市、宣城市、黄山市是报告事件数较多的地区.以传染病类事件为主(91.76％,312/340),发生高峰期为3-6月和11-12月.结论 安徽省近年来发生在学校的突发公共卫生事件总体较平稳,以传染病类事件为主,应加强学校各类传染病疫情的预防和控制,同时加强健康教育与宣传,以减少中毒类事件的发生.
作者：邓舒；刘永孝；赵玉秋 刊期： 2016年第02期
高校是典型的群居环境,如果存在传染源,极易引起校内传染病的流行甚至暴发.大学生学习生活接触密切,加之学业压力大等原因,高校学生已成为肺结核发病的高危人群,有报道显示,高校肺结核聚集性疫情时有发生[1-3].目前高校肺结核防控的重要手段就是尽早发现、隔离并治疗肺结核病人.
作者：柳巍；曾令城；张慧；李于于；王艳飞 刊期： 2016年第02期
目的 了解广州市5 ～17岁儿童近视流行的客观状况,为评价标准对数视力表筛查视力不良的有效性提供依据.方法 采用分层随机整群抽样的方法并经家长知情同意,对广州市6 580名学龄前儿童和中小学生进行远视力表筛查,对其中视力＜5.0的3 712名学生进行散瞳验光检查.结果 散瞳前儿童的视力不良检出率为56.5％,视力不良的轻度、中度和重度构成比分别为14.9％,27.7％和57.4％;散瞳后的近视检出率为34.6％,远低于散瞳前的视力不良检出率(x2=633.549,P＜0.01).近视的轻度、中度和高度的构成比分别为65.6％,31.0％和3.4％;低年龄组视力不良学生主要以远视为主,随着年龄的增长逐步演变为以近视居多,而屈光正常属功能性近视的比例为11.4％.结论 5～17岁儿童近视患病率符合传统的年龄规律,远视力表筛查结果不能全面客观反映学生近视流行的真实状况,应修订现行的学生视力筛查方法和标准.
作者：麦锦城；曾阳发；郭仰峰 刊期： 2016年第02期
《儿童青少年发育水平的综合评价》卫生标准(GB/T 31178-2014)(以下简称《标准》),由国家卫生和计划生育委员会组织协调,华中科技大学同济医学院、湖南省湘潭市学校体育卫生工作站和广州市中小学卫生保健所、哈尔滨医科大学、湖南省湘潭市疾病预防控制中心5家合作承担研制任务.华中科技大学同济医学院公共卫生学院吴汉荣教授、蒙衡教授和湘潭市学校体育卫生工作站站长许东华、湘潭市疾病预防控制中心萧福元主任医师为主要研究人员.项目研究从2007年正式开始,2009年结题送审,历经3 a.在评审过程中,学校卫生卫生标准委员会全方位审视,广泛地征求专家和基层意见,从理念到操作,在多个层面给予了悉心的指导和帮助.2014年9月30日国家卫生和计划生育委员会、中国国家标准化管理委员会正式发布,2015年1月1日实施.
作者：李无为；邓书读；杨丽娟 刊期： 2016年第02期
目的 了解孤独症谱系障碍(ASD)儿童的饮食行为,探讨改善ASD儿童饮食行为问题的方法,为指导ASD儿童的科学喂养提供依据.方法 病例组为来自青岛某医院和某孤独症康复训练学校的2～6岁ASD儿童128例,对照组为青岛市数家幼儿园正常儿童133名,采用自编的儿童饮食行为问卷调查比较两组儿童的10种饮食行为与10类食物的选择情况.结果 病例组每位ASD儿童出现饮食行为问题的总数是(5.9±1.9)个,高于对照组每位儿童的(4.7±2.4)个(Z=-4.068,P＜0.05);ASD儿童进餐时离开饭桌的发生率为93.0％,需喂食的发生率为88.3％,吐食物的发生率为71.1％,扔食物的发生率为47.7％,尖叫的发生率为36.7％,而对照组儿童分别为73.7％,71.4％,58.6％,23.3％和17.3％,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).食物选择方面,病例组ASD儿童拒绝食用杂粮、豆类和鱼虾贝类的报告率均超过了30％,明显高于对照组(均不足20％);病例组儿童食用水果的报告率为89.8％,而对照组儿童均食用水果,两组间差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 ASD儿童普遍存在多种饮食行为问题,建议采取有效的干预措施进行矫正.
作者：赵永生；匡桂芳；韩秀霞；马爱国 刊期： 2016年第02期
目的 了解中小学及幼儿园食品安全管理员食品安全相关知识、态度及行为现况及其影响因素,为相关部门采取有效干预措施提供科学依据.方法 分层随机抽取广州市部分中小学及幼儿园食品安全管理员132名,进行食品安全相关知识、态度、行为问卷调查.结果 43.9％的食品安全管理员食品安全知识、态度、行为得分处于及格水平,46.2％处于良好水平.知识、态度、行为之间呈正相关关系(r值分别为0.215,0.302,0.213,P值均＜0.05),性别、年龄是食品卫生安全管理员食品安全知识总分的影响因素,女性得分高于男性(OR=0.165,95％ CI=0.056 ～0.481),40岁以上年龄组得分高于20～30岁年龄组(OR=0.062,95％ CI=0.011 ～0.354).结论 广州市中小学及幼儿园食品安全管理员食品安全知识、态度、行为尚有待进一步改善.
作者：卢玲玲；黄琼；李世聪；陈静仪；付敏杰；陈建芳；梁骏华 刊期： 2016年第02期
目的 了解不同年级小学生的认知特点和核心健康教育需求,为探索小学生健康素养评价指标体系建立的依据及形式提供参考.方法 采用个人深入访谈和小组访谈的方法,访谈对象包括教育卫生行政人员、学校卫生专业技术人员、教育专家和一线教师共18名,访谈内容主要为小学生健康素养评价指标体系的内容和量表呈现形式的建议等.结果 访谈对象一致建议小学生健康素养评价指标体系可主要用于评价小学健康教育的效果,应以《中小学健康教育指导纲要》为主要依据,从心理健康、健康生活方式等核心点和功能性素养、交互性素养、媒介素养、批判性素养4个素养的内涵角度加以扩展.对于低年级小学生,应采用易于接受和实施的图画、讲故事等形式;高年级小学生采用文字形式即可.加强与班主任老师的合作,可以了解小学生的身心特点,便于实施调查.结论 小学生健康素养评价指标体系的建立既应考虑到国家标准要求,又要从小学生的实际健康需求和认知水平出发.
作者：曲爽笑；王书梅；曹志娟；郭家宁；孙晔 刊期： 2016年第02期
近年来,我国各地在校学生结核病的暴发疫情时有发生[1-3],给学生的身心健康造成了极大伤害.在调查处置学校结核病暴发疫情中,γ-干扰素释放试验和PPD试验作为细胞免疫学诊断结核的主要方法之一,分别通过外周血T淋巴细胞释放γ-干扰素和体内T淋巴细胞产生免疫应答来判断个体感染结核菌程度[4],为筛查发现高危密切接触者、及时控制疫情提供了科学依据.为比较γ-干扰素释放试验和PPD试验的应用特点,现对2008年东台市某中学一起结核病暴发疫情的调查处置过程进行分析,找出两者的应用优势,为有效控制学校结核病疫情提供依据.
作者：张长桂；周兴军；姚晓燕；蒋怀玉；黄守杰 刊期： 2016年第02期
目的 了解三～五年级小学生智能移动设备的使用现况,为促进小学生身心健康提供依据.方法 采用随机整群抽样的方法对上海市长宁区2所小学1 025名三～五年级学生进行问卷调查,收集智能移动设备使用情况.结果 三～五年级小学生智能移动设备使用率为87.71％.设备类型以平板计算机(79.42％)和智能手机(55.28％)为主,使用场所以家里为主(94.66％),平均使用年限为(2.60±0.05)a.周一至周五平均每天使用时间以0.5h以内为主(66.30％),周六、周日以0.5～2h为主(63.74％),休息间隔以不定时经常小休(42.16％)和1h以内休息1次为主(37.82％).使用目的以查阅资料和玩游戏为主,不同性别、不同年级、不同户籍学生使用目的差异均有统计学意义(x2值分别为73.482,34.805,26.851,P值均＜0.01).使用安排方式以与家长灵活协商或固定时间内使用为主,不同年级、不同家庭结构学生使用安排方式不同(x2值分别为26.065,29.085,P值均＜0.01).智能移动设备成瘾倾向率为3.71％,男生高于女生(x2 =5.914,P=0.015).结论 小学三～五年级学生智能移动设备使用相当普遍,应引起家长和社会的重视.
作者：李玉华；胡嘉；夏庆华；姜玉；周鹏；钮春瑾 刊期： 2016年第02期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
