学术投稿

健康教育对精神分裂症自知力影响对照研究

于青;李遵清

关键词:精神分裂症, 健康教育, 自知力, 对照研究
摘要:目的 探讨语言教育联合电化教育矫治精神分裂症自知力的临床效果,为促进患者康复提供依据.方法 选取精神科4病房首次住院精神分裂症60例作为研究组,同期选取精神科6病房60例首次住院精神分裂症作为对照组,两组均按常规进行抗精神病药物治疗,对照组给予语言教育(口头语言教育和文字语言教育)式健康教育方法,研究组则实施语言教育联合电化教育(多媒体)式的健康教育方法,干预时间为8周,干预前后采用自知力与治疗态度问卷表(ITAQ)进行临床效果测定.结果 干预前,两组ITAQ评分无明显差异(P>0.05),干预后,研究组ITAQ评分明显高于对照组,研究组自知力恢复程度明显高于对照组,差别具有统计学意义(P<0.01).结论 语言教育联合电化教育式健康教育矫治精神分裂症自知力的临床效果明显好于语言教育式健康教育,两种健康教育方法的联合应用效果优于单一健康教育方法.
国际护理学杂志相关文献
  • 应用健康信念模式对改善护士生活质量的研究

    目的 调查分析护士健康水平对于其履行社会角色及个体的生活质量的影响,探讨应用健康信念模式教育对改善护士生命质量的效果.方法 将200名临床护士随机分为干预组和对照组各100名,应用健康信念模式对干预组护士进行一系列针对性的健康教育,对照组不做任何干预.应用自制调查表及世界卫生组织生活质量测定量表(WHOQOL-100)对两组护士的慢性病症、社会角色进行评估,比较教育前后两组护士生活质量的情况.结果 干预前两组护士评分差异无统计学意义,干预后干预组护士健康水平,其履行社会角色和个体的生活质量与对照组护士比较评分差异有统计学意义.结论 护士健康水平对其履行社会角色和个体生活质量有影响,应用健康信念模式可消除或减轻影响健康的危险因素,建立健康的生活、工作模式,从而改善护士的生活质量.

    作者:杨瑞珍;金丽菊;林梅娟;周月琼;梁霞;邱锡坚;唐良春 刊期: 2011年第07期

  • 护理干预对妇科腹腔镜手术患者围术期的影响

    目的 探讨护理干预对妇科腹腔镜手术患者围术期的影响.方法 回顾性分析来我院就诊的60例患者的临床资料,随机分为观察组与对照组,每组30例.观察组采取护理干预,对照组给予妇科常规护理.结果 观察组通过采取护理干预,无并发症的发生,对照组发生恶心、呕吐3例,阴道少量流血1例,肠粘连1例,皮下淤血1例,两组并发症比较具有显著性差异(P<0.05).结论 护理干预能避免或减少妇科腹腔镜手术并发症,促进患者顺利康复.

    作者:张洪芝 刊期: 2011年第07期

  • 带蒂大网膜移位修补膀胱阴道瘘的围手术期护理

    目的 探讨带蒂大网膜移植修补膀胱阴道瘘病人的临床疗效及围手术期的护理要点.方法 对28例膀胱阴道瘘病人采用移位带蒂大网膜覆盖于膀胱和阴道瘘口修补后的创口之间,并通过改进围手术期的护理方法,有效地促进了瘘口愈合.结果 所有病人手术均获成功并痊愈出院.结论 带蒂大网膜移位修补膀胱阴道瘘,手术成功率高;加强围手术期的护理,尤其是重视术前心理疏导、局部清洁及术后妥善处理好各种引流管等,有助于减少膀胱阴道瘘病人围手术期并发症的发生.

    作者:孔桃红;张巧珍;凌冬兰;苏美霞;熊穗清 刊期: 2011年第07期

  • 综合护理干预对产后尿潴留的效果分析

    目的 探讨产后尿潴留有效的护理方法.方法 产妇60例,随机分为观察组与对照组,每组30例.观察组采取产前宣教、心理护理、指压穴位法、诱导排尿法、肛门注射开塞露等护理干预措施.对照组给予产妇常规护理,没有任何干预措施,比较两组产后尿潴留的效果.结果 观察组采用综合护理干预,均及时排出尿液,痊愈出院,有效率100%.对照组给予产科常规护理有效22例,无效8例,有效率73.3%.观察组有效率明显高于对照组,两组比较具有显著性差异(P<0.05),两组均无泌尿系统感染以及产后大出血的情况发生.结论 对产妇采取护理干预可预防和减少产后尿潴留,减轻产妇的痛苦,有利于提高护理质量.

    作者:徐春霞 刊期: 2011年第07期

  • Orom自护理论在肠造口病人的应用体会

    目的 探讨肠造口病人心理护理的有效方法.方法 利用Orom的自我照顾学说作为理论基础应用于实践,疏导心理压力并讲解肠造口护理的相关知识.结果 除1例放弃治疗外,其余均接受手术及造口自我护理后康复出院.结论 213例病人通过肠造口术后健康教育及心理护理、使病人熟练掌握了对造口的自我护理从而改善了病人的生活质量并使病人重返社会.

    作者:阿依先木古丽;古丽扎;张文佳;刘洁 刊期: 2011年第07期

  • 导乐陪伴分娩对产妇的影响

    目的 探讨导乐陪伴分娩对产妇的影响.方法 选择住院行导乐陪伴分娩的50例孕妇为观察组,同期非导乐陪伴分娩的50例孕妇为对照组,比较两组的产后泌乳始动时间、尿潴留发生率.结果 两组产妇的产后泌乳始动时间、尿潴留发生率比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 导乐陪伴分娩可缩短产后泌乳始动时间,降低尿潴留发生率,能够提高产科质量,值得推广.

    作者:王燕红 刊期: 2011年第07期

  • 护理本科新生焦虑状态调查及相关因素分析

    目的 评估护理本科新生的焦虑状况及探讨产生焦虑的相关因素.方法 随机抽取海南医学院、广西医科大学、中南大学护理学院三所高等医学院校中160名护理本科生(实验组)及160名临床本科生(对照组),采用新生基本资料调查表、其它相关因素调查表、焦虑自评量表对焦虑状态进行问卷调查.结果 在实验组158名新生中,平均得分为X1=45.3+8.84.对照组154名新生中,平均得分为X1=44.9+10.57.自己对本专业的态度好坏等因素有统计学意义(P<0.05).结论 护理本科新生的焦虑程度的相关因素主要有自己对护理专业态度、社会对护理专业评价、家庭收入、学习方式方法是否适应、父母对专业的态度等.

    作者:曾冬阳;袁爱华;张华 刊期: 2011年第07期

  • 治疗先天性泪囊炎相关因素的分析及护理

    目的 通过综合分析先天性泪囊炎的病源学及影响因素,以选择更有效的治疗方法和护理措施.方法 对2009年3月至12月眼科门诊60例(68眼)先天性泪囊炎患儿进行信息登记和统计分析,并提取泪囊分泌物作细菌培养,合理地运用按摩法,泪道冲洗法及泪道探通术.结果 先天性泪囊炎发病年龄在新生儿出生后1~7 d,且先天性泪囊炎的分泌物中可培养出多种致病菌.通过早期采取按摩法治愈3眼(4.41%),加压泪道冲洗法治愈7眼(10.77%),泪道探通法治愈54眼(93.10%),未愈4眼(5.88%).结论 先天性泪囊炎的发现早于以往记录,而早期通过采取泪道探通术的治疗方法和护理措施能取得满意的效果.

    作者:杨琦;乔芳;陈宏杰;王豫桂 刊期: 2011年第07期

  • 人性化护理在妇科中期引产患者不良情绪中的应用

    目的 探讨人性化护理对中期引产患者不良情绪的影响.方法 将引产患者132例随机分为实验组和对照组,对照组按常规护理,实验组实施人性化护理,采用汉密尔顿焦虑量表(HAMD)对两组患者焦虑状况测试并进行分析.结果 实验组经人性化护理后其不良情绪明显改善,且优于对照组.结论 人性化护理是一种创造性、个性化的整体有效的护理模式,可使患者在心理、社会、精神上处于满足而舒适的状态.

    作者:吴婉如;黄柳华;林丹莉 刊期: 2011年第07期

  • 糖尿病的控制

    在美国有2000万人患有糖尿病,但其中有600万人甚至不知道自己已患糖尿病,多数尚未诊断出患有2型糖尿病大约有90%~95%患有糖尿病的人与活动水平、体重、年龄和种族有关.1型糖尿病与生活方式没有相关性,但1型糖尿病的发病损害了机体的免疫系统或者胰腺中大部分胰岛细胞遭到了破坏.

    作者:Deatcher;J.V;曹卫平 刊期: 2011年第07期

  • 心理预刺激在预防全麻术后烦躁的临床应用

    目的 探讨心理预刺激用于预防全麻手术后烦躁的临床效果.方法 选择ASRⅠ-Ⅱ级择期在全麻下行腹部手术患者436例,随机将患者均分为心理预刺激组(X组)和对照组(D组),X组术前在取得患者和家属的同意后进行心理预刺激.记录每组病人拔管前和拔管后出现烦躁的病例数,出现烦躁后用药物控制的病例数,以及发生危害的情况(包括自己拔除气管导管、导尿管、胃管、引流管等).结果 拔管前X组有12例、D组有39例出现烦躁,两组差异有显著性意义(P<0.05);拔管后X组、D组仍分别有9例和32例出现烦躁.X组对拔管后烦躁者进行心理安慰后只有2例使用镇静药控制,而D组同样进行心理安慰后仍有23例使用镇静药控制,两组差异有显著性意义(P<0.05);对照组患者出现危害情况有12例明显多于心理预刺激组的1例(P<0.05).结论 围术期心理预刺激明显减少全麻术后烦躁的发生,具有临床有效性和可行性.

    作者:周颖;余发珍;吴利东;朱晓虹 刊期: 2011年第07期

  • 开展精神科护士核心能力培训的效果分析

    目的 通过对精神病专业护士进行核心能力培训,提高护士的专科知识技能和临床工作能力.方法 制定精神科护士核心能力培训范畴,以个人申请结合考核评定的形式将护士分为四个职级,有计划进行专科核心能力培训.结果 经过2年的培训与临床实践,护士的专科理论知识与专科操作技能评分、临床观察能力和问题解决能力评分均明显提高,前后比较差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01).护士们普遍认为通过核心能力的培训,护士的合作与协调,解决问题的自主性和独立性以及专科医疗服务能力均得到提高,医生认为护士基本素质和技术水平有很大的提高,患者反映护士能重视他们的主观感觉,并能更好地与医护合作.结论 核心能力培训是符合精神病专科发展趋势的在职教育方法,为确保精神科护理服务规范化以及界定精神科护士的专业角色和专业才能提供参考依据.

    作者:陈响红;陈琼芳 刊期: 2011年第07期

  • 脑室外引流术治疗脑室出血的护理体会

    目的 总结脑室外引流术治疗脑室出血的护理体会.方法 对2005~2009年用此法治疗的40例脑室出血患者的临床资料进行回顾性分析,研究术后的护理.结果 护理得当,无1例颅内感染.结论 脑室外引流术是脑室出血病人综合性抢救治疗的有效方法,通过做好术后的各项护理工作,可使治疗取得一定的效果.

    作者:豆桂军 刊期: 2011年第07期

  • 音乐干预对髋关节置换术老年患者抑郁症及血压的影响

    目的 观察音乐干预对髋关节置换术老年患者抑郁症及血压的影响.方法 50例髋关节置换术老年患者随机分为对照组和观察组.对照组给予常规骨科护理;观察组在常规骨科护理的基础上加用音乐干预.观察两组患者在干预前和干预3个月后的抑郁情况及血压波动.应用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对患者进行抑郁情况评定.结果 两组患者干预前的抑郁发生率为44.5%,明显高于正常人群;血压均有升高现象.观察组辅以音乐干预疗法3个月后,血压波动较干预前及对照组明显降低,其SDS和SAS评分也较干预前及对照组显著改善.结论 音乐干预能改善髋关节置换术患者的抑郁情况及血压波动.

    作者:金丽菊;崔秀梅;庞少波;张雪梅 刊期: 2011年第07期

  • 老年患者护理需求与专科护士应对策略研究进展

    随着我国老龄化社会的发展,越来越多的老年患者需要专科护士的护理.综述了老年患者的护理、健康教育和心理援助需求,并针对老年患者的护理需求,提出了老年专科护士的应对措施:即重视老年专科护士培养、普及老年护理教育、提供高质量的专业化指导、开展老年专科护理评估工具的研究,以满足老年患者多元化的护理需求,适应老龄化社会发展对专科护理的需求.

    作者:胡学军;石秀英 刊期: 2011年第07期

  • 心理护理干预对艾滋病患者抑郁及依从性的影响

    目的 观察心理护理干预对艾滋病患者治疗的影响.方法 将108例艾滋病患者随机分为两组,干预组和对照组,对照组采用常规护理,干预组在此基础上运用心理护理干预方法,采用抑郁自评量表比较两组抑郁发生率,并于治疗结束后对患者进行依从性行为调查.结果 干预前,两组的抑郁发生率无明显差异;干预后,干预组抑郁发生率显著低于对照组(P<0.05),治疗依从性明显高于对照组(P<0.01).结论 心理护理干预可提高艾滋病患者治疗的依从性行为,降低抑郁发生率,有利于患者完成治疗,提高其生活质量.

    作者:彭碧文;陈文娜;陈群梅;李丽莎 刊期: 2011年第07期

  • 金属夹在消化内镜治疗中的护理配合

    目前,在消化内镜下开展了很多治疗,内镜设备以及附件的发展亦日新月异,因此,对于各种设备提出了更高的要求.金属夹在内镜治疗中越来越占有重要的地位,已从原来的单纯止血作用发展为多种用途,如预防性止血、缝合、标记等.内镜护士必须熟悉各种型号金属夹的特点,熟练掌握各种金属夹的安装和使用,在使用过程中助手要完全领会术者的意图,保持与术者心手一致.我们在应用两种不同装置的金属夹方面积累了一定的经验,现将我们的配合体会总结如下.

    作者:张玉勤;王秀侠 刊期: 2011年第07期

  • 运用阴阳疗法刺激八脉交会穴预防产后尿潴留的临床观察

    目的 讨论八脉交会穴配合阴阳疗法预防产后尿潴留的疗效.方法 将2008年1月至2009年12月在我院阴道分娩的产妇随机分为干预组和对照组,其中干预组200例,对照组200例.观察两组产妇产后尿潴留的发生率.结果 干预组产后尿潴留的发生率明显低于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.01).结论 八脉交会穴配合阴阳疗法能有效预防产后尿潴留.

    作者:雷小兰;赵晗 刊期: 2011年第07期

  • 人文关怀在骨科护理带教中的应用

    现代护理模式的改变,对护理质量提出了更高的要求.本文旨在探讨人文关怀理念的发展,以及在骨科护理教学中融入人文关怀理念的思考和应用.在护理带教中,要树立以护生为中心的带教观念,以典型病例作为纽带,将专科理论知识、护理技术操作、功能锻炼与人文关怀教育,融合为一个统一的教学体系.

    作者:杨保燕;徐建平;杨保卫 刊期: 2011年第07期

  • PICC围置管期实施临床护理路径健康教育的效果观察

    目的 探讨对PICC围置管期实施临床护理路径健康教育的临床效果.方法 选择2008年6月至2010年6月PICC置管患者140例,随机分为为观察组和对照组各70例,对照组随机对患者和家属进行PICC置管健康教育;观察组通过制定健康教育路径表,责任护士或当班护士根据PICC围置管期健康教育临床护理路径表进行健康教育,护士长定期检查.结果 与对照组比较,观察组PICC相关知识认知程度高、一次置管成功率高、带管时间长、并发症少、护理满意度高 (P<0.05).结论 临床护理路径应用于PICC围置管期健康教育中可提高护理工作质量和效率及患者满意度.

    作者:沈亚 刊期: 2011年第07期

国际护理学杂志

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主办:中华医学会 吉林省医学期刊社