林永峰；顾理平；高文斌；王利刚
目的 考察留守儿童生活事件与心理健康的关系及应对方式在其中的中介作用,为该群体的心理健康教育工作提供参考依据.方法 采用青少年生活事件量表(ASLEC)、应对方式问卷(CSQ)和心理健康诊断测验(MHT),对从菏泽市某县城1所中学随机抽取的初一至初三226名留守儿童进行调查.结果 心理健康与生活事件、消极应对方式呈正相关,与积极应对方式呈负相关；纳入应对方式的影响后,生活事件入际关系因子对心理健康的正向预测作用减弱,学习压力因子对其正向预测作用不再有统计学意义；人际关系因子对心理健康有直接效应,又通过积极和消极应对方式对其产生间接效应；而学习压力因子对心理健康的直接效应不显著,但通过积极应对方式对其产生间接效应.结论 留守儿童生活事件和心理健康密切相关,应对方式在两者间起中介作用.
作者：王广海；卢宁；刘志军 刊期： 2013年第09期
目的 了解中等职业学校学生危险行为的家庭影响因素,为预防和矫正青少年危险行为提供依据.方法 采取分层整群抽样的方法,在武汉市2所中等职业学校中抽取一年级和二年级的学生,采用“青少年健康相关行为调查问卷”和“中学生心理健康量表”筛选出136名危险行为易感学生.采用自编家庭问卷进行调查,使用SPSS 15.0进行数据分析.结果 中职学生危险行为易感人群检出率为12.2％.单因素Logistic回归分析显示,父母感情不和(OR=2.473)、父母不关心子女(OR=1.873)、缺乏与子女的沟通(OR=1.811)、教育中不允许孩子表达自己意见(OR=1.384)等均是青少年危险行为的危险因素.多因素Logistic回归分析显示,父母与青少年每个星期面对面交流时间增加(OR =2.037)会减少危险行为的发生,与父母聚在一起的次数较少(OR=1.142)以及父母感情失和(OR=0.447)会增加中职学生出现危险行为的风险.结论 中职学生危险行为普遍存在.家庭氛围差、父母教养方式专断、家庭成员之间沟通较少的中职学生更容易出现危险行为.
作者：王牮；于丽娜；缪绍疆；童俊 刊期： 2013年第09期
目的 了解南昌市低年级大学生艾滋病知晓状况和艾滋病歧视态度,为开展相关教育提供参考依据.方法 在南昌市4所不同类型高校内,根据年级与专业进行分层整群抽样,共1079名大学生参与艾滋病相关问卷匿名调查,收集有效问卷918份；调查内容主要包括一般情况、艾滋病相关知识、对艾滋病感染者/病人的态度以及教育需求.结果 大学生艾滋病知识总知晓率为61.7％,其中传播途径知晓率为73.9％,非传播途径及预防知识知晓率较低,分别为40.3％和35.5％；在艾滋病传播和非传播途径上,女生知晓率高于男生,差异有统计学意义(P值均＜0.05).低年级大学生对艾滋病感染者/病人歧视现象普遍,且没有明显的性别、专业差异(P值均＞0.05).65.5％的大学生认为自己接受的艾滋病宣传和教育还不够,73.5％的调查对象愿意接受艾滋病病人对其进行宣传培训.结论 在校低年级大学生艾滋病相关知识有待进一步提高,对艾滋病病毒感染者/病人存在一定的歧视.
作者：路亮；王黎；徐丹；付玲；汤雪琴 刊期： 2013年第09期
目的 监测易县学龄儿童不同时期尿碘水平,观察不同干预措施的干预效果,为碘缺乏病防治工作提供科学依据.方法 1993-2012年间,每年在易县按东西南北中5个方位各随机抽取1个乡镇,每个乡镇随机抽取1所小学,每所小学随机抽取8 ～10岁儿童尿样20人份以上,采用尿碘砷铈催化分光光度法测定尿碘含量.结果 随着补碘干预及碘盐干预基础上综合干预措施的实施,易县学龄儿童尿碘水平逐渐提高,并达到国家碘缺乏病消除标准,山区和平原儿童尿碘水平差异性逐渐消失.不同年龄、性别、民族儿童尿碘水平分布在各阶段差异均无统计学意义(P值均＞0.05).结论 以碘盐干预为基础的综合干预措施可改善和提高学龄儿童碘营养水平,是防治碘缺乏病行之有效的方法,但应注意高碘摄入风险.
作者：张进国；张保宗；胡超安；王彦辉；孙晓丽；付兰娥；唐术玲 刊期： 2013年第09期
目的 探讨医学生时间管理倾向对竞争态度与焦虑关系的调节作用,为开展心理教育提供指导.方法 采用竞争态度量表、青少年时间管理倾向量表、焦虑自评量表,对整群抽取的某医科大学803名医学生进行测评.结果 医学生时间管理倾向、竞争态度(过度竞争、良性竞争)与焦虑之间均相关(r值分别为-0.225,0.479,-0.243,P值均＜0.01)；在以焦虑为因变量的回归方程中,时间管理倾向、时间价值感、时间效能感均与过度竞争态度的交互作用项的回归系数均有统计学意义(β值分别为-0.062,-0.110,-0.063,t值分别为-1.974,-3.594,-2.036,P值均＜0.05),且引入交互作用项后新增解释量亦有统计学意义(△R2值分别为0.004,0.012,0.004,P值均＜0.05).结论 时间管理倾向、时间价值感和时间效能感在医学生过度竞争态度与焦虑之间起调节作用.
作者：吴伟；唐其红；姚海波；张容；贾辰；钱聪 刊期： 2013年第09期
目的 了解医学干预对高校大学生结核菌感染及结核病发病的影响,为高校结核病防控工作提供有效的方法和途径.方法 对河北科技大学2007级全体学生于入学时及以后每年4月份进行结核菌素(PPD)试验,对结果阳性及强阳性者分别进行胸透和胸片检查,并对强阳性者进行预防性用药；对每年结核筛查及门诊确诊的学生病人进行隔离治疗.结果 大学生在校4a中结核菌素试验阳性及强阳性人数逐年增加明显(x2 值分别为294.76和76.48,P＜0.01),而结核病发病率变化不明显(x2 =0.71,P＞0.05),平均年发病率为232/10万；注射微卡(母牛分枝杆菌)能有效减轻PPD试验的阳性反应程度.结论 对控制大学生结核菌感染的增加率及结核病的发病有重要意义.高校大学生每年进行一次结核病筛查,并对结核菌感染者给予相关医学干预.
作者：韩藏佩；王秋芳 刊期： 2013年第09期
高校社区卫生服务指的是高校医疗机构在学校社区及其毗邻社区的范围内,为社区内的教职工、学生及其他居民提供包括医疗、保健、预防、健康教育、计划免疫、心理卫生以及计划生育等的综合性医疗卫生服务[1].高校社区卫生服务的对象以青年学生为主体,同时兼有各年龄阶段的高校教职工和毗邻社区居民[2].长期以来,高校医疗机构在保障师生健康方面发挥了重要作用,但在当前国家积极发展社区卫生服务的大背景下,面对患者结构多元化的特点,高校医疗机构在服务理念和健康观念上与高校社区卫生服务对象的需求及国家社区卫生服务发展策略的目标还有一定的差距.这使得引入全科医学模式,更新服务观念,制定符合时代潮流的高校卫生服务发展策略成为高校医疗机构实现科学发展的必经之路.
作者：王慧；于金凤；王飞鹏 刊期： 2013年第09期
目的 改进大学生健康教育授课形式,探索新型的系统化、多元化、广泛连续性的教学模式.方法 以学校信息中心的网络教学平台为依托,建立多媒体网络教学和师生互动交流平台,通过定期在线提交作业及网络集中考试,结合面授、红十字急救员培训、健康知识讲座的方法开设选修课.结果 面授、网络、互动相结合的多元授课方式调动了学生自主学习的积极性,增加了健康教育的覆盖面,减少了师资投入,取得了较好的教学效果；教学前后大学生的健康意识和行为差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 大学生健康教育选修课采用网上教学与面授、互动相结合的教学模式,可以在大学生群体中普及健康知识与技能,对提高大学生综合素质和养成健康的生活方式有重要意义.
作者：赵春丽；王伟；常玲 刊期： 2013年第09期
目的 了解新疆哈萨克族中小学生25 a身高变化情况,为提高哈萨克族中小学生健康水平提供依据.方法 采用新疆学生体质健康监测1985,1995,2005及2010年的哈萨克族中小学生身高数据进行分析.结果 哈萨克族中小学生25 a身高总体上呈增长趋势.前10 a与后10 a身高增长幅度较为明显,多数年龄段差异均有统计学意义(P值均＜0.05),近5 a身高依然不断增长,但增长的幅度有所放缓.结论 哈萨克族中小学生25 a身高的不断增长与新疆的经济和基础教育水平的提高有着直接或间接的关系.
作者：李梦园；毕存箭；刘跃峰；杨俊敏 刊期： 2013年第09期
目的 探讨医学生无聊倾向性与学习动机、核心自我评价之间的关系,为医学生无聊情绪的干预提供线索与依据.方法 采用分层整群抽样方法,从宁夏某医科院校随机抽取1 667名学生进行问卷调查.结果 医学生无聊倾向性在性别、年级及不同专业满意度间的差异均有统计学意义(P值均＜0.05)；医学生无聊倾向性总分及内、外部刺激两维度与学习动机总分及各维度、核心自我评价之间均存在负相关关系(P值均＜0.01)；核心自我评价、学习动机能力追求维度可联合显著预测无聊倾向性45.8％的变异量；核心自我评价在学习动机与大学生无聊倾向性间起部分中介作用,中介效应占总效应的59.4％.结论 医学生无聊倾向性与学习动机、核心自我评价之间关系密切.应引导和激发医学生的学习动机,帮助其建立积极的自我评价,减少无聊体验.
作者：许娟；刘苗苗；邓学红；王灵灵；冯玉韬；胡长舟；李秋丽；戴秀英 刊期： 2013年第09期
目的 了解我国学校食物中毒事件的发生规律及特点,为有效防控学校食物中毒事件的发生提供参考依据.方法 对2004-2011年突发事件报告管理信息系统报告的全国各类学校食物中毒事件进行描述性分析.结果 2004-2011年中国共报告学校食物中毒事件940起,累计报告病例31 945例,死亡40人.在致病因子明确的食物中毒事件中,微生物是主要的致病因子,事件数和病例数分别占56.17％和60.35％.化学物是引起学校食物中毒事件死亡的主要因素,占已知病因事件死亡人数的77.14％.9月是学校食物中毒事件的高发时期.食物污染或变质是学校食物中毒事件为常见的引发原因,占明确事件总数的50.83％.结论 微生物引起的食物中毒是目前影响中国学校食物中毒事件发生的首要因素.预防化学性食物中毒是降低学校食物中毒死亡人数的关键措施.
作者：王锐；丁凡；李群 刊期： 2013年第09期
目的 了解高中学生健康素养干预效果,为探索针对高中学生健康素养有效可行的健康教育干预措施提供参考.方法 根据学校规模、师资力量及等级等,选取嘉定区嘉定一中和嘉定二中学生作为研究对象,分别为干预组和对照组.采用准实验研究方法,评价健康教育干预措施的效果.结果 干预前,干预组和对照组除基本健康技能和科学健康观素养外,其他健康素养具备率差异均无统计学意义(P值均＞0.05)；干预后,干预组和对照组总健康素养、3个方面及5类健康问题健康素养具备率差异均有统计学意义(P值均＜0.01).对照组干预前后总健康素养、3个方面及5类健康问题健康素养具备率比较,差异均无统计学意义(P值均＞0.05)；而干预组干预前后差异均存在统计学意义(P值均＜0.05).结论 健康教育综合干预对提升高中学生健康素养水平是有效的.
作者：王良锋；季莹；龚菊花；李丹；袁红 刊期： 2013年第09期
目的 分析河南省大学生体质量指数(BMI)与身体素质的关系,为探讨近年来我国青少年身体素质下降的原因提供参考.方法 利用2010年河南省学生体质健康调研数据,依据BMI标准将人群分为低体重、正常体重和超重肥胖组.计算身体素质指标(50 m跑、立定跳远、仰卧起坐、耐力跑和坐位体前屈)的Z分,5项Z分之和为身体素质指数(PFI).研究BMI与各项体能指标以及PFI的关系.结果 河南省大学生BMI总体分布在14.69～33.49 kg/m2,76.84％的大学生处于正常范围(18.5～24 kg/m2).肺活量、握力随BMI升高而增大,经过体重校正后的肺活量指数和握力指数则相反.男生3个体重组(低体重组、正常体重组和超重肥胖组)的PFI均值分别为-0.84,0.16,-1.86.男生的PFI、立定跳远、引体向上、1000m跑、坐位体前屈不同体重组间的差异均有统计学意义(P值均＜0.05)；两两比较显示,低体重组、正常体重组身体素质指标均优于超重肥胖组.PFI与BMI呈现负相关(r=-0.105,P＜0.05),肺活量、握力与BMI呈正相关(P值均＜0.05),引体向上/仰卧起坐、立定跳远、坐位体前屈、耐力跑、50 m跑、肺活量指数和握力指数均与BMI呈现负相关(P值均＜0.05).结论 BMI与大学生的身体素质密切相关,且低体重组、正常体重组身体素质优于超重肥胖组.
作者：杨梦利；娄晓民；彭玉林；王瑞娟；李岚；郭蔚蔚 刊期： 2013年第09期
目的 探讨自尊及心理安全感对留守儿童社会适应性的关系,为提高留守儿童社会适应性水平提供有效依据.方法 采用自尊量表、心理安全感量表和社会适应性量表,对整群随机抽取的遵义市267名留守儿童和644名非留守儿童进行测评.结果 留守儿童在学习适应、自我意识、社会交往适应、家庭环境适应各能力上较非留守儿童弱(P值均＜ 0.05)；留守儿童社会适应性得分与自尊呈正相关,与心理安全感呈负相关(P值均＜0.01)；确定控制感、人际安全感、自尊对学习适应有回归效应,人际安全感、自尊对自我意识有回归效应,确定控制感、自尊对社会交往适应有回归效应,自尊对校内人际关系有回归效应,B值(绝对值)在0.168 ～0.431之间,解释因变量变异在20.0％ ～ 45.8％之间.结论 培养留守儿童安全高自尊和心理安全感,能有效改善留守儿童的社会适应性.
作者：邝宏达；徐礼平 刊期： 2013年第09期
目的 了解5·12汶川地震3 a后灾区教师的焦虑状况及其影响因素,为促进相应人群的心理健康提供依据.方法 使用状态-特质焦虑问卷、艾森克简式人格问卷、苦恼表露指数量表及应对方式问卷,对汶川地震灾区145名教师进行问卷调查.结果 96名经历过地震的灾区教师均存在中度及以上的焦虑,其中2.1％的教师存在重度焦虑；焦虑症状(状态焦虑、特质焦虑、焦虑总分)与苦恼表露指数、人格的内外倾与神经质维度及应对方式量表的自责存在显著相关(P值均＜0.05),且特质焦虑、焦虑总分与应对方式的幻想、合理化存在显著相关(P值均＜0.05),焦虑总分和应对方式的退避存在显著相关(P＜0.05)；多元逐步回归分析发现,神经质、苦恼表露指数、自责3个因素进入回归方程后对焦虑的预测力达到34.9％.结论 灾区教师需增加其对他人的苦恼表露,同时对地震这一负性生活事件应避免采用消极的应付方式(如自责、退避等),从而逐渐降低焦虑等不良心身反应.
作者：于少萍；游永恒 刊期： 2013年第09期
目的 了解大学生手机依赖与心理健康的关系,为高校心理健康教育提供基础数据.方法 分层整群抽取某高校大学生1 172名,采用手机依赖量表和症状自评量表(SCL-90)进行施测.结果 大学生手机依赖检出率为15.4％；大学生手机依赖得分在性别与专业类型间差异有统计学意义(P值均＜0.05),女生和文科学生手机依赖得分更高；手机依赖组大学生较非依赖组的SCL-90总分及各因子上得分更高(P值均＜0.01),且手机依赖与SCL-90及其9个因子呈统计学相关(P值均＜0.01).焦虑、精神病性、强迫及恐怖对手机依赖具有一定的预测作用(β值分别为0.22,0.11,0.10,0.08).结论 手机依赖大学生可能存在不同程度的心理健康问题,心理健康水平可能是影响手机依赖的重要因素.
作者：黄海；周春燕；余莉 刊期： 2013年第09期
目的 了解上海市民办高职院校学生体型自我认知及不健康减肥行为现况,并分析两者的关系,为进一步制定健康教育计划提供依据.方法 采取分层整群抽样方法,抽取上海市3所民办高职院校学生1275名,采用卫生部中国疾病预防控制中心编制的“中国青少年健康危险行为监测问卷——大学生”进行现场调查.结果 高职学生对体型的自我认知与实际体型情况一致性差(Kappa=0.079)；高职学生对体型的自我认知同不健康减肥行为呈负相关(r=-0.87)；14.8％的男生和11.1％的女生有不健康减肥行为；不健康减肥行为的发生与性别、体型的自我认知、抑郁、孤独感和家庭结构有统计学关联(P值均＜0.05).结论 青少年学生对自己体型的错误认知,是导致不健康减肥行为的主要因素.
作者：唐庆蓉；叶萌；沈小平 刊期： 2013年第09期
目的 了解研究生心理健康状况,探索家庭环境对其心理健康的影响,为开展有效的研究生心理健康教育提供科学依据.方法 采用家庭环境量表(FES-CV)和症状自评量表(SCL-90),对北京市某高校1 950名研究生进行调查.结果 SCL-90总分、躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖因子得分上,女生高于男生,差异有统计学意义(P＜0.01)；硕士生与博士生SCL-90总均分差异无统计学意义,但硕士生在恐怖因子得分上高于博士生(P＜0.01).筛查结果显示,存在心理问题者193人,占总人数的9.90％.心理问题组和心理健康组在除独立性之外的9个家庭环境因子上,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).家庭环境中的亲密性、矛盾性、娱乐性、情感表达、文化性、成功性、组织性对硕士生心理健康水平有显著预测作用,共解释变异的22.7％；家庭环境中的娱乐性和矛盾性对博士生的心理健康水平有显著预测作用,共解释变异的18.3％.结论 家庭环境因素对硕士生的心理健康水平具有预测作用；女研究生的心理健康状况需要得到更多的关注和支持.
作者：李旭珊；朱琳 刊期： 2013年第09期
目的 了解绍兴市学龄前儿童体格发育现状,为制定相应措施提供依据.方法 按照随机整群抽样方法,以幼儿园为单位,调查17 640名学龄前儿童身高、体重.结果 各年龄组儿童的身高、体重均值均超过2006年WHO标准和2009年卫生部发布的《中国7岁以下儿童生长发育参照标准》,各年龄组男童身高和体重均高于女童,差异均有统计学意义(P值均＜0.01).肥胖总检出率为4.92％,男童(5.72％)高于女童(4.04％)；营养不良总检出率为1.11％,男童(0.92％)低于女童(1.31％)；不同年龄组肥胖检出率和营养不良患病率均为3岁组低,6岁组高,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 绍兴市学龄前儿童体格发育水平良好,营养不良处在较低水平,肥胖检出率较高.应重点加强对肥胖儿童的早期干预.
作者：余红；陈晓霞；程洪 刊期： 2013年第09期
目的 探讨青少年网络游戏的参与特点及其与心理健康的关系,为青少年的网游行为提供干预建议.方法 采用中学生心理健康量表(MSSMHS)及自编网络游戏参与特点问卷,对随机抽取的江西省赣州市1 080名青少年进行调查.结果 不同的网游动机、态度、程度及类型对青少年心理健康影响差异均有统计学意义(P值均＜0.05).其中出于解压动机(2.13±0.53)、较少接触网游(2.08±0.50)、认为网游无益(2.04±0.52)及好玩休闲类网游(1.96±0.53)的青少年,其心理健康水平好；出于好奇刺激动机(2.35±0.48)、经常接触网游(2.84±0.62)、认为网游有益(2.34±0.53)及常玩对战类网游(2.27±0.54)的青少年心理健康状况差.结论 要端正青少年对网络游戏的认识,并监控其网络游戏行为.
作者：刘敏岚 刊期： 2013年第09期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
