周明；王丽；蒋美玲；周超
重大创伤事件是指个体所遭遇的威胁生命及机体的自然灾害、人为灾害或人为暴力事件.对少数人来说,重大创伤事件会导致心理问题比率增大～[1],创伤后痛苦反应～[2]、焦虑和情感表达障碍～[3-4]、行为问题与身心疾病增加～[5],严重的甚至会发展成创伤后应激障碍(PTSD).而大多数人更容易从危机中获得成长,实现心理复原甚至创伤后成长(PTG)～[6].随着时间的流逝,原来表现出的PTSD会消失～[7],绝大多数人都能实现创伤后成长～[8].
作者：原芳如；毕重增；刘占方 刊期： 2011年第03期
目的 了解医学生过敏性疾病发病与生命早期生活因素的关系,为开展过敏性疾病的旱期预防提供参考.方法 以2009年温州医学院2042名一~三年级学生为对象,采用回顾性调查表进行问卷调查,收集出生时相关情况、家族史相关情况及5个生长发育时期过敏性疾病的发病情况.应用SPSS 16.0进行二元Logistic回归分析.结果 医学生出生时情况中的出生地、出生体重、出生时成熟情况、性别与过敏性疾病有关;在家族史中的父母过敏性疾病史、受教育程度、职业及父亲吸烟史等与各年龄段过敏性疾病发病相关性较高.结论 父母受教育程度、暴露于烟雾环境、出生体ER轻、早产是过敏性疾病的易感因素,应针对其开展相应干预研究.
作者：姜赛芝；钱燕；叶钊；毛翔宇；谢思明；王光演 刊期： 2011年第03期
目的 了解广州某理工大学新生的心理状态与睡眠质量之间的关系,探求协助新生适应大学新环境的方法.方法 采用由状态-特质焦虑问卷(STAI),匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)与自行设计的睡眠问卷组成的综合问卷对广州某理工大学大一新生169名进行问卷调查.结果 被测查的男、女新生状态焦虑、特质焦虑得分均高于全国大学生常模,女生的状态焦虑分值明显高于男生,而特质焦虑性别差异无统计学意义;19.29%的新生睡眠质量较差,新生的心理状态与睡眠质量呈正相关.结论 大学新生的心理健康水平较低,部分睡眠质量较差,且心理健康水平与睡眠质量呈正相关.建议通过辅导学生调整心理状态来提高睡眠质量.
作者：李婷；劳永华；曾伟杰；支晓兴；王瑶 刊期： 2011年第03期
目的 了解某少数民族地区5例流行性脑脊髓膜炎(简称流脑)的流行病学特征,为类似疫情的防控提供科学依据.方法 采用现场流行病学方法分析疫情的流行病学特征,并对采集的标本用分离培养、血清凝集等方法进行病原学检测.结果 '该疫情共发生病例5例,死亡1例,均为小学生.临床以高热、头痛、恶心、呕吐、脑膜刺激征阳性为主要症状.实验室结果表明,病例脑脊液分离到A群脑膜炎奈瑟菌(Nm),密切接触者咽拭子分离到A群、C群Nm.结论 疫情暴发原因可能是疫区儿童寒假期间接受伊斯兰教教育的经堂过于狭小、通风差、存在适发的环境及季节等因素,且儿童均未接种过流脑疫苗.
作者：王旭霞；高丽；于德山；许亚宁；张广业 刊期： 2011年第03期
目的 了解通州区中学生艾滋病防治知识、态度、技能以及学校预防艾滋病健康教育工作现状,探讨预防艾滋病健康教育的有效策略.方法 2009年5-10月对通州区5所城区中学和3所乡镇中学的高二和初二学生共3944名中学生进行问卷调查.结果 初中生知识、态度、技能和总分的合格率分别为23.7%,34.8%,39.2%和27.7%,高中生分别为39.2%,41.9%,61.5%和45.9%.初中生各部分合格率均低于高中生.大众艾滋病基本知识知晓率情况为男生高于女生,高中生高于初中生,城区学生高于乡镇学生,差异有统计学意义(P值均<0.05).中学预防艾滋病健康教育面临缺乏专人、专时、专业教材的间题.结论 应加大学校预防艾滋病健康教育师资队伍建设的投资力度,平衡城乡差距,开展以生活技能为基础的预防艾滋病教育工作,提高中学生的自我保护意识.
作者：孙秀梅；马迎华；胡芳；王凤清；于德河 刊期： 2011年第03期
注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)是儿童心理卫生领域常见的一种行为障碍,主要分为3种类型,即注意缺陷型(ADHD-I)、多动一冲动型(ADHDHI)和混合型(ADHD-C).国外文献报道,ADHD发生率为3%～7%～[1],国内报道其发生率在3%～13%之间～[2].大部分ADHD儿童的症状会延续到青少年期及成年期[3-4],在伴随障碍方面,6%～92%伴学习困难(learning disability,LD),30%～50%伴破坏性行为障碍(disruptive behaviour disorders,DBDs),包括对立违抗性障碍(oppositional defiant disorder,ODD)和品行障碍(conduct disorder,CD)[5].
作者：王玉琴；张微 刊期： 2011年第03期
<中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>(中发[2007]7号)对学生近视眼、肥胖防控等工作提出了具体要求～[1-2].为贯彻落实该文件,2008年9月16日,教育部、卫生部联合召开全国学校卫生工作电视电话会议～[3];教育部又于2009年12月10日召开了全国中小学生近视眼防控工作网络视频会议.由于近视眼病因复杂,防制困难～[4-5],本文围绕学生近视眼的防控原则予以探讨.
作者：王智勇；戚淑惠；袁玉；李秀昌 刊期： 2011年第03期
目的 探讨大学新生抑郁状态影响因素及各因素之间的相互影响,为预防和干预工作提供参考.方法 整群抽取武汉某高校一年级新生1 247名,采用抑郁自评量表、艾森克人格问卷、父母教育方式问卷等进行调查,对影响大学新生抑郁状态的可能因素进行路径分析.结果 大学新生人格因素中的精神质、神经质和内外向性直接影响抑郁状态,父母教育方式(父亲惩罚严厉、父亲过度保护、母亲情感温暖、母亲拒绝否认、母亲偏爱被试)和是否独生子女则间接影响抑郁状态.结论 大学新生抑郁情绪与人格特质和家庭养育方式密切相关,应针对具体原因及早进行综合干预.
作者：余毅震；秦泰然；孙琳；刘卓娅；张萍 刊期： 2011年第03期
目的 了解县城小学-年级学生家长预防儿童性侵犯知识、态度及教育活动状况.为开展以社区为基础的预防儿童性侵犯教育提供参考依据.方法 采用自填式问卷,对河南省南乐县2所小学一年级526名学生家长进行不记名间卷调查.结果 在被调查的学生家长中,81.9%的家长赞成学校开展预防儿童性侵犯教育.只有28.1%的家长认识到对儿童进行性侵犯的人多是儿童熟悉的人,40.9%的家长与孩子谈论过如果发生性侵犯要告诉父母或其他可信任的成年人.结论 小学生家长缺少基本的预防儿童性侵犯知识.要重视对儿童家长开展预防儿童性侵犯教育.
作者：张曼；陈晶琦 刊期： 2011年第03期
目的 探讨2002-2008年浦东新区户籍儿童传染病的发病规律及流行特征,为制定科学的传染病防治对策和措施提供依据.方法 采用描述性流行病学方法,对上海市浦东新区传染病疫情资料进行统计分析.结果 70间浦东新区户籍儿童无甲类传染病报告;报告乙类传染病1 026例,年平均报告发病率88.80/10万;乙类传染病的疾病谱发生明显变化,由肠道传染病发病为主转变为呼吸道传染病发病为主,呼吸道传染病主要集中在4-6月,肠道传染病主要集中在8-10月;丙类传染病报告7 757例,发病以2-6岁阶段幼托儿童为主.结论 加强幼托机构及中小学校呼吸道传染病和手足口病的防控已成为浦东新区户籍儿童传染病的防控重点.
作者：王晨；朱渭萍；储强 刊期： 2011年第03期
目的 研究学习困难儿童的工作记忆特点,为学习困难儿童的干预研究提供参考.方法 对43名学习困难小学生与49名学习优秀小学生的工作记忆特点进行比较,确定2类儿童在言语工作记忆、空间工作记忆以及中央执行功能测试中的成绩是否存在差异.结果 学习困难组被试与学习优秀组在所选取的6项反应工作记忆特点的测试项目中,8项指标差异均有统计学意义(P值均<0.05).学习困难儿童工作记忆发展水平存在显著不足(P<0.05).结论 学习困难儿童的工作记忆显著低于学习优秀儿童,其中工作记忆能力不足具有统计学意义.
作者：李宇彤；窦志杰；李宝芬；吕丽霞 刊期： 2011年第03期
总体幸福感(general well-being,GWB)是指个体根据自己设定的目标对其生命质量作出的整体评价,反映特定群体对生活状况的满意程度～[1-2].社会支持度与人的幸福感有着密切联系.多数学者认为,良好的社会支持有利于人的健康和生活幸福度的提高,而劣性社会关系的存在则损害身心健康和生活幸福～[3].
作者：何树德 刊期： 2011年第03期
目的 探讨医学生自我和谐的状况和影响因素,为医学生心理健康教育提供参考依据.方法 采用自我和谐量表(SCCS)对安徽省2所医学院398名在校医学生进行问卷调查.结果 医学生自我和谐与常模差异无统计学意义;医学生的自我和谐在性别、是否独生子女差异无统计学意义,但男生的自我刻板性因子得分显著高于女生(P<0.01).不同年级医学生的自我和谐差异有统计学意义(P<0.01),随着年级的增加医学生的自我和谐总分在不断下降.结论 医学生的自我和谐水平较好,男生在自我刻板高于女生,自我和谐程度随着年级的增加而上升.
作者：王文娟；胡炳炎；沐林林；祝亚丽；朱琳 刊期： 2011年第03期
目的 探讨高中生学校社会行为现状,为高中生不良适应行为干预提供参考.方法 采用学校社会行为量表,对整群随机抽取的长沙和湘谭地区8所高级中学1 340名高中生的学校社会行为进行研究.结果 高中生性别、年级、学校类型之间交互作用不显著,性别、年级和学校类型的多元主效应显著;3个反社会行为维度在3个社会能力维度的不同水平上差异有统计学意义;高中生社会能力内部和反社会行为内部存在显著正相关,社会能力和反社会行为呈显著负相关.结论 应根据高中生学校适应行为的关系及特点采取于预措施,提高高中生社会适应能力.
作者：张英；刘志军 刊期： 2011年第03期
目的 了解赣州市学龄前儿童蛲虫感染情况,为蛲虫病防治提供参考依据.方法 用透明胶纸粘贴法,对赣州市692名2～6岁儿童进行蛲虫感染检查.结果 学龄前儿童蛲虫感染率为7.80%,男童感染率为8.29%,女童感染率为7.27%,差异无统计学意义(x～2=0.247,P>0.05);私立幼儿园儿童蛲虫感染率为10.26%,公立幼儿园为5.79%,差异有统计学意义(x～2=4.752,P <0.05);不同年龄组儿童蛲虫感染率不同,2～岁、3～岁、4～岁、5～6岁儿童烧虫感染率分别为1.52%,5.62%,10.42%,11.58%,差异有统计学意义(x～2=14.024,P<0.01).结论 赣州市学龄前儿童烧虫感染率为7.80%.蛲虫感染率与性别无关,与年龄、卫生条件和卫生习惯密切相关.
作者：钟有添；王小丽；谢学斌；王立；孙湘婷 刊期： 2011年第03期
目的 考察压力成长量表(stress-related growth scale,SRGS)中文版在大学生中使用的信度和效度及其在大学生中的适用性,为压力成长正式测量工具的编制提供参考.方法 选取某师范大学681名大学生为被试,采用SRGS量表进行调查,采取探索及验证性因素分析法以得到该量表的结构及检测量表结构的稳定性.结果 该量表的因素负荷在0.331～0.700之间,同质性信度在0.659～0.881之间,重测信度系数在0.710～0.782之间,人际间人际内成长的二因素模型对数据的拟合指数为:NF1=0.855,RF1=0.824,IFI=0.853,CFI=0.860,RMSEA =0.057,x～2/df = 2.35.主观感知到的压力程度与成长显著相关,其余变量相关均不显著.结论 SRGS量表符合心理测量学的要求,可作为大学生压力成长的测量工具使用.大学生压力后心理成长良好且具有极大的同质性.
作者：涂阳军；郭永玉 刊期： 2011年第03期
目的 了解网络环境下大学生性爱观的特征,为有效开展高校性教育提供理论依据.方法 使用自行设计的调查问卷,对丽水学院340名医学生和404名非医学生进行调查.结果 33.18%的学生通过网络获得性知识,46.95%的学生浏览过色情网贞,64.02%的学生认可婚前租房同居经历,65.60%的学生知晓避孕知识.结论 网络媒介是大学生获取性知识的主要途径.高校应丰富教育形式,发挥高校性教育的主体作用.
作者：潘丽萍；王秋芬 刊期： 2011年第03期
儿童的生长发育水平不仅是反映儿童营养和健康状况的主要指标,也是反映一个国家、一个地区、一个民族的生活水平和社会经济、文化科学发展水平的重要依据.儿童少年的生长发育及营养状况直接关系到国家未来的人口素质,同时儿童少年生长发育也是反映个体和群体健康状况的重要内容.
作者：刘新梅；赵玲珑；马晓兰；薛红丽；郭伟泉；曾明慧 刊期： 2011年第03期
目的 修订儿童休闲活动调查问卷并对其信效度进行检验,以促进青少年体力活动调查问卷的统一和评价的标准.方法 根据中国青少年体力活动的实际情况修订儿童休闲活动调查问卷(CLASS-C),随机选取上海市30名青少年作为研究对象,对修订的问卷进行重测信度和标准效度检验.结果 间隔7d的2次问卷重测信度显示,不同强度体力活动能量消耗的SPearman相关系数在0.81～0.88之间(P值均<0.01),组内相关系数ICC值为0.82～0.89;静态活动时间的Speannan相关系数为0.82～0.85(P值均<0.01),ICC值为0.82～0.84.间卷与运动传感器的测量结果比较,Speannan相关系数为0.31-0.48(P值均<0.05).2种方法对中等强度、高强度、中-高强度体力活动测量结果的差值分别在40.96～134.92 kcal/d,5.30～126.63 kcal/d,23.47～125.42 kcal/d的界限内(1 kcal=4.18kJ),具有较高的一致性.结论 修订的CLASS- C具有较好的可靠性和有效性,可用于青少年的日常体力活动和静态活动调查.
作者：李海燕；陈佩杰；庄洁 刊期： 2011年第03期
智齿冠周炎是指智牙(第三磨牙)萌出不全或阻生时,牙冠周围软组织发生的炎症.临床上以下颌智齿冠周炎多见,约占冠周炎的95%～[1].冠周炎常以急性炎症形式出现,主要表现为局部疼痛、肿胀、张口受限、吞咽困难,偶尔伴有全身症状,严重时可造成面颊瘘、脓肿、间隙感染等.大学生正处于智齿萌出高峰阶段,智齿冠周炎已成为高校大学生口腔科常见病、多发病.
作者：陈春英 刊期： 2011年第03期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
