何树德
目的 修订儿童休闲活动调查问卷并对其信效度进行检验,以促进青少年体力活动调查问卷的统一和评价的标准.方法 根据中国青少年体力活动的实际情况修订儿童休闲活动调查问卷(CLASS-C),随机选取上海市30名青少年作为研究对象,对修订的问卷进行重测信度和标准效度检验.结果 间隔7d的2次问卷重测信度显示,不同强度体力活动能量消耗的SPearman相关系数在0.81～0.88之间(P值均<0.01),组内相关系数ICC值为0.82～0.89;静态活动时间的Speannan相关系数为0.82～0.85(P值均<0.01),ICC值为0.82～0.84.间卷与运动传感器的测量结果比较,Speannan相关系数为0.31-0.48(P值均<0.05).2种方法对中等强度、高强度、中-高强度体力活动测量结果的差值分别在40.96～134.92 kcal/d,5.30～126.63 kcal/d,23.47～125.42 kcal/d的界限内(1 kcal=4.18kJ),具有较高的一致性.结论 修订的CLASS- C具有较好的可靠性和有效性,可用于青少年的日常体力活动和静态活动调查.
作者：李海燕；陈佩杰；庄洁 刊期： 2011年第03期
目的 比较震后灾区农村留守与非留守儿童体质状况,为儿童保健工作提供依据.方法 选取5·.12大地震发生地留守儿童和非留守儿童共802名,采用指标测试法和访谈法对两者体质状况进行比较.结果 在身体形态方面.3-6岁男性非留守儿童均明显优于留守儿童;3岁女童没有明显差异,4岁、6岁女童均是非留守优于留守,5岁儿童除身高有明显差异外,其余差异无统计学意义.在身体机能方面,除5岁非留守男童心率比留守男童高之外,其余年龄均无明显差异.在身体素质方面,除4-6岁女童立定跳远非留守组高于留守组外,女童其他素质指标和男童素质指标均为留守优于非留守或无明显差异.结论 应对留守儿童监护人普及营养、健康知识,改善儿童体质状况.
作者：魏强 刊期： 2011年第03期
目的 探讨5.12地震后不同时期灾区初中生的身心健康及应对方式的特点,为灾后心理重建提供科学依据.方法 利用修订的身心健康量表、应对方式量表,分别在5·12地震后2周和la对四川灾区188名初中生的身心健康、应对方式进行调查.结果 震后la在抑郁、自杀、恐俱等身心健康多个维度和退避、幻想等应对方式维度得分显著低于震后2周;退避、自责、合理化、问题解决能显著预测震后2周初中生的心身健康,而退避、自责、幻想、合理化能显著预测震后la学生的心身健康.结论 震后la灾区初中生身心健康有所好转,应对方式开始倾向积极,但对前后没有显著差异的维度需要重点干预.
作者：张妍；许芳；孔繁昌；权珍桢 刊期： 2011年第03期
目的 评价编制的中学生心理复原力量表在中学生中应用的可行性,为开展学生心理健康研究工作提供参考.方法 分别在合肥市2个行政区和2个市辖县各选取1所中学,共4 287名初一至高三在校中学生为研究对象,进行心理复原力评定及信度、效度分析.结果 中学生心理复原力量表具有较高的信度和效度,Cronbach's a系数为0.91,分半信度为0.84.重测信度为0.89.因素分析结果表明,量表结构与量表初步编制的结构一致,且各因子得分与量表总分的相关系数均在0.613以上,且均大于各因子之间的相关系数,表明心理复原力量表具有较好的结构效度.中学生心理复原力量表得分与CDI问卷得分呈负相关,显示中学生心理复原力量表具有较好的效标关联效度.结论 中学生心理复原力量表基本适合在校中学生心理复原力水平的评定.
作者：胡海利；张洪波；王君；孙业桓；傅苏林；邵子瑜 刊期： 2011年第03期
近年来,学校公共卫生问题已逐渐成为卫生和教育部门关注的焦点.有报道表明,我国突发公共卫生事件70%发生在学校～[1].学校传染病防控是公共卫生问题中的一个重要环节,关键在于早发现.为了解泉州市学校传染病突发公共卫生事件早期发现能力现状,为建立、完善预防控制学校传染病突发公共卫生事件机制提供参考,笔者进行了专项调查研究.
作者：李锋平；苏培聪；王伟明；刘江艺；龚苍涛；洪荣涛；欧剑鸣 刊期： 2011年第03期
目的 探讨2002-2008年浦东新区户籍儿童传染病的发病规律及流行特征,为制定科学的传染病防治对策和措施提供依据.方法 采用描述性流行病学方法,对上海市浦东新区传染病疫情资料进行统计分析.结果 70间浦东新区户籍儿童无甲类传染病报告;报告乙类传染病1 026例,年平均报告发病率88.80/10万;乙类传染病的疾病谱发生明显变化,由肠道传染病发病为主转变为呼吸道传染病发病为主,呼吸道传染病主要集中在4-6月,肠道传染病主要集中在8-10月;丙类传染病报告7 757例,发病以2-6岁阶段幼托儿童为主.结论 加强幼托机构及中小学校呼吸道传染病和手足口病的防控已成为浦东新区户籍儿童传染病的防控重点.
作者：王晨；朱渭萍；储强 刊期： 2011年第03期
儿童的生长发育水平不仅是反映儿童营养和健康状况的主要指标,也是反映一个国家、一个地区、一个民族的生活水平和社会经济、文化科学发展水平的重要依据.儿童少年的生长发育及营养状况直接关系到国家未来的人口素质,同时儿童少年生长发育也是反映个体和群体健康状况的重要内容.
作者：刘新梅；赵玲珑；马晓兰；薛红丽；郭伟泉；曾明慧 刊期： 2011年第03期
目的 了解医学生过敏性疾病发病与生命早期生活因素的关系,为开展过敏性疾病的旱期预防提供参考.方法 以2009年温州医学院2042名一~三年级学生为对象,采用回顾性调查表进行问卷调查,收集出生时相关情况、家族史相关情况及5个生长发育时期过敏性疾病的发病情况.应用SPSS 16.0进行二元Logistic回归分析.结果 医学生出生时情况中的出生地、出生体重、出生时成熟情况、性别与过敏性疾病有关;在家族史中的父母过敏性疾病史、受教育程度、职业及父亲吸烟史等与各年龄段过敏性疾病发病相关性较高.结论 父母受教育程度、暴露于烟雾环境、出生体ER轻、早产是过敏性疾病的易感因素,应针对其开展相应干预研究.
作者：姜赛芝；钱燕；叶钊；毛翔宇；谢思明；王光演 刊期： 2011年第03期
目的 探讨高中生学校社会行为现状,为高中生不良适应行为干预提供参考.方法 采用学校社会行为量表,对整群随机抽取的长沙和湘谭地区8所高级中学1 340名高中生的学校社会行为进行研究.结果 高中生性别、年级、学校类型之间交互作用不显著,性别、年级和学校类型的多元主效应显著;3个反社会行为维度在3个社会能力维度的不同水平上差异有统计学意义;高中生社会能力内部和反社会行为内部存在显著正相关,社会能力和反社会行为呈显著负相关.结论 应根据高中生学校适应行为的关系及特点采取于预措施,提高高中生社会适应能力.
作者：张英；刘志军 刊期： 2011年第03期
目的 了解宁波市小学生控烟知识知晓情况,为有效开展学生控烟教育和实施行为干预提供科学依据.方法 采用多阶段随机抽样方法对11所小学4 336名学生进行问卷调查.结果 小学生烟草危害知识的总知晓率为62.1%,禁烟正向态度持有率为85.1%,二者均随年级的增高呈上升趋势,小学生未来12个月及未来5a可能会吸烟的行为发生率分别为4.1%,5.5%,男生高于女生.结论 小学生对烟草危害知识的知晓率有待于进一步提高,应将小学生纳入控烟重点人群,采取针对性于预措施,引导他们学会拒绝烟草.
作者：高华；张涛；王潇怀；朱银潮；陈洁平 刊期： 2011年第03期
注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)是儿童心理卫生领域常见的一种行为障碍,主要分为3种类型,即注意缺陷型(ADHD-I)、多动一冲动型(ADHDHI)和混合型(ADHD-C).国外文献报道,ADHD发生率为3%～7%～[1],国内报道其发生率在3%～13%之间～[2].大部分ADHD儿童的症状会延续到青少年期及成年期[3-4],在伴随障碍方面,6%～92%伴学习困难(learning disability,LD),30%～50%伴破坏性行为障碍(disruptive behaviour disorders,DBDs),包括对立违抗性障碍(oppositional defiant disorder,ODD)和品行障碍(conduct disorder,CD)[5].
作者：王玉琴；张微 刊期： 2011年第03期
目的 了解常州市区高考学生的身体健康状况及变化趋势,为提高学生预防保健水平提供依据.方法 按照<江苏省普通高等学校招生体检工作方法>的要求对常州2004-2008年5a来35 422名高三学生进行体检,并对体检结果进行统计分析.结果 常州市高考学生体检合格率为99.98%,其中合格不限考占5.21%,合格仅限考1条占8.33%,合格限考2条占2.92%,合格限考3条以上占83.5%.考生受限的主要原因是视力不良、身高不足、HBsAg阳性和色觉异常.共检出不合格学生8人,考生不合格的原因是活动性肺结核(5例)、慢性活动性乙型肝炎(2例)、搪尿病(1例).结论 学校要加强学生视力不良、肥胖的预防和控制工作,继续加强乙肝疫苗的预防接种和结核病初筛工作.
作者：陈文英 刊期： 2011年第03期
目的 编制适合我国中小学校心理社会环境评定的工具,为科学评定学校心理社会环境和对学生进行心理干预提供依据.方法 根据标准化问卷开发程序,通过文献回顾、专家咨询,定性研究形成条目池;运用7种统计方法对各条目进行筛选,以北京、陕西2 175名中小学生为被试,初步评价其信度和效度.结果 探索性因子分析将该问卷划分为亲密度和矛盾冲突两大维度.经过筛选,共有55个条目入选,该问卷的重测相关系数、Cronbaeh's.系数、分半信度系数分别为0.920,0.939,0,679;与儿童自我意识问卷(PHCSS)的效标关联效度为0.326-0.628;所有条目的累积贡献率达32.468%.结论 学生评定问卷具有较好的准确性和可靠性,但还有待进一步研究和完善.
作者：余小鸣；袁博成；安维维；郭丽娜；王嘉；陈玲玲 刊期： 2011年第03期
随着人们生活水平的不断提高以及育儿方式和膳食结构的变化,儿童肥胖发生率有明显升高的趋势.肥胖不但对儿童身体的形态、生理功能产生巨大影响,而且严重影响儿童的心理发育,具有潜在危险性～[1].为了解石嘴山市托幼机构儿童肥胖症发生情况及影响因素,明确托幼机构儿童工作重点取向,笔者对该市30所幼儿园全体在园儿童进行体检,结果报道如下.
作者：张惠玲；杨天亮 刊期： 2011年第03期
目的 考察压力成长量表(stress-related growth scale,SRGS)中文版在大学生中使用的信度和效度及其在大学生中的适用性,为压力成长正式测量工具的编制提供参考.方法 选取某师范大学681名大学生为被试,采用SRGS量表进行调查,采取探索及验证性因素分析法以得到该量表的结构及检测量表结构的稳定性.结果 该量表的因素负荷在0.331～0.700之间,同质性信度在0.659～0.881之间,重测信度系数在0.710～0.782之间,人际间人际内成长的二因素模型对数据的拟合指数为:NF1=0.855,RF1=0.824,IFI=0.853,CFI=0.860,RMSEA =0.057,x～2/df = 2.35.主观感知到的压力程度与成长显著相关,其余变量相关均不显著.结论 SRGS量表符合心理测量学的要求,可作为大学生压力成长的测量工具使用.大学生压力后心理成长良好且具有极大的同质性.
作者：涂阳军；郭永玉 刊期： 2011年第03期
校内饮水事关青少年学生健康成长,校内发生饮水污染等突发公共卫生事件是社会关注的焦点,关系到社会的和谐稳定.目前,直饮机直饮水在国内发展迅速,部分学校也开始使用川.直接饮用水源于美国等西方发达国家,是指为达到比现有自来水更为优质的饮用水,以市政自来水为原水,通过水处理设备当场制水并采用投币式自动出售,可直接饮用的水.
作者：陆梅英；张维萍；卢华；郑德文 刊期： 2011年第03期
目的 了解某少数民族地区5例流行性脑脊髓膜炎(简称流脑)的流行病学特征,为类似疫情的防控提供科学依据.方法 采用现场流行病学方法分析疫情的流行病学特征,并对采集的标本用分离培养、血清凝集等方法进行病原学检测.结果 '该疫情共发生病例5例,死亡1例,均为小学生.临床以高热、头痛、恶心、呕吐、脑膜刺激征阳性为主要症状.实验室结果表明,病例脑脊液分离到A群脑膜炎奈瑟菌(Nm),密切接触者咽拭子分离到A群、C群Nm.结论 疫情暴发原因可能是疫区儿童寒假期间接受伊斯兰教教育的经堂过于狭小、通风差、存在适发的环境及季节等因素,且儿童均未接种过流脑疫苗.
作者：王旭霞；高丽；于德山；许亚宁；张广业 刊期： 2011年第03期
目的 了解和比较父母近视者与父母不近视者子女近视发生的影响因素,为针对性地开展学生近视防控工作提供科学依据.方法 采用整群随机抽样法对南京、南通、镇江市2 311名中小学生近视情况进行问卷调查,比较父母是否近视学生近视发生情况及其主要影响因素.结果 父母双方均近视者学生近视率显著高于父母双方均不近视者;学生每天学习用眼时问长、睡眠时间短睡眠后精神状态差、做作业姿势差、喜欢躺着看书是近视发生的危险因素,体育锻炼时间长是近视的唯一保护因素,但这此影响因素不是与所有学生近视发生有关.父母均不近视学生和父母一方或双方近视学生近视发生的影响因素不完全一致,做作业姿势差,睡眠时间短、睡眠后精神状态差是父母均不近视学生的主要危险因素;每天学习用眼时间长、晚上自习光线强、喜欢走路或坐车看书是父母一方或双方近视组学生近视发生的危险因素,每天锻炼1h以上是父母一方或双方近视组学生发生近视的保护因素.结论 父母近视或不近视学生近视发生的影响因素侧重有所不同.近视的预防控制应根据这些异同采取针对性的干预策略和措施才可取得事半功倍的效果.
作者：杨建文；鲍务新；姜洪方 刊期： 2011年第03期
<中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>(中发[2007]7号)对学生近视眼、肥胖防控等工作提出了具体要求～[1-2].为贯彻落实该文件,2008年9月16日,教育部、卫生部联合召开全国学校卫生工作电视电话会议～[3];教育部又于2009年12月10日召开了全国中小学生近视眼防控工作网络视频会议.由于近视眼病因复杂,防制困难～[4-5],本文围绕学生近视眼的防控原则予以探讨.
作者：王智勇；戚淑惠；袁玉；李秀昌 刊期： 2011年第03期
在现代社会中,人们的需求不仅仅局限于生存权和发展权,而是开始追求有质量的生活.正确认识、衡量和评价生命质量的状态,有助于人类合理规划和支配生命资源,促进身心健康和延长预期寿命～[1].关注大学生的生命质量状况,提高他们生命质量的总体水平,挖掘群体的总体潜能,无疑将会为国家的建设增加一笔巨大的财富.健康体适能的主要目的是健
作者：李晓焕；陈秋实；曾玮；刘佳杰 刊期： 2011年第03期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
