朱绚丽
目的 探讨腹腔镜直肠癌根治术的护理方法.方法 对我科10例腹腔镜直肠癌根治术患者实施术前准备,心理护理,饮食护理,肠道术前的准备以及术后引流管及并发症的观察和护理.结果 10例患者均取得满意的效果,痊愈出院.结论 术前的准备工作是手术的成功的关键,同时对患者术后康复十分重要.
作者：卢卫娟 刊期： 2012年第20期
目的 比较持续雾化吸入和间断湿化对重型颇脑损伤行气管切开非机械通气患者肺部感染等并发症发生率的影响.方法 选择2011年3月～2012年11月入住神经外科监护病房的重型颅脑损伤行气管切开非机械通气的患者68例,随机分为实验组和对照组,各34倒.实验组采用持续雾化吸入法,对照组采用间断湿化法.比较两组患者痰痂形成、刺激性咳嗽、气道粘膜损伤出血、肺部感染发生率的差异.结果 实验组患者痰痂形成、刺激性咳嗽、气道粘膜损伤出血、肺部感染发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 采用持续雾化吸入进行人工气道湿化可减少患者痰痂形成、刺激性咳嗽、气道粘膜损伤出血及肺部感染的发生,改善通气功能,提高氧合.
作者：季晓亮；仲悦萍；陈晓艳 刊期： 2012年第20期
应用建构主义学习理论的基本观点,探讨在现代医学模式背景下的医学心理学教学方法改革,提出了医学心理学教学方法改革的几点体会.
作者：吴红顺 刊期： 2012年第20期
目的 通过规范化临床带教老师的培训,提高临床教学质量.方法 结合临床护生实习科室护理工作特点与要求,将专业知识培训、操作技能培训、授课技能培训等内容,通过对临床带教老师进行规范统一的指导与培训,使带教老师对临床护理带教工作有统一的认识与学习,提高带教老师综合素质水平.结果 通过在临床带教过程中规范带教老师的各项培训,护生对临床教学的满意度明显提高(P＜0.01),护生对临床带教老师满意度测评成绩有明显提高(P＜0.01).结论 规范临床带教老师的培训,提高带教老师的临床教学能力,满足护生的学习需要,临床教学质量有明显提高.
作者：孙歆；孙晓；刘玮 刊期： 2012年第20期
目的 了解教工脂肪肝的患病情况以及其相关影响因素,为后续体检提供科学依据.方法 收集2009年9月～2011年9月期间教工体检数据,包括一般情况、人体测量、B超检查、血生化检查等.结果 40岁以上教工脂肪肝检出率为33.14％,其中男性脂肪肝检出率为36.65％,女性脂肪肝检出率为26.84％;脂肪肝患病率随年龄增加而升高.结论 我校为理工科大学,40岁以上教工脂肪肝患病率偏高;脂肪肝的发生和发展与工作性质、年龄、性别可能有一定的关系.
作者：赵小娟；鲁永梅 刊期： 2012年第20期
目的 探讨以问题为导向的教学方法(PBL)结合以案例为基础的教学方法(CBL)在诊断学症状学教学中的应用效果.方法 随机抽取我校2010级的临床医学生120人,随机分为观察组(60例)和对照组(60例),对照组采用传统教学法,观察组采用PBL结合CBL教学法,比较两种教学方法的应用效果.结果 观察组的期末考试分数明显高于对照组,且观察组学生满意度明显优于对照组,组间差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL结合CBL教学法能够明显提高学生的成绩,对提高诊断学症状学的教学质量有积极的意义.
作者：赵宇；杨莉莉；吕英慧；尹璐；康晓新；于晓艳 刊期： 2012年第20期
目的 探讨脑脓肿的临床特点和诊治方法.方法 对20例脑脓肿患者的临床资料及治疗方法进行回顾性分析.结果 脑脓肿病因以血源性和隐源性为主;经CT及MRI诊断脑脓肿的准确率达90％;手术或保守治疗,治愈15例,好转4例,复发1例.结论 脑脓肿血源性和隐源性发病率上升,CT及MRI是早期明确诊断的重要方法,早期诊断及治疗能提高治愈率、降低死亡率.
作者：洪海味；蓝佛琳；刁艺；龙建武；郭之通 刊期： 2012年第20期
手术室是各个医院医疗工作中极为重要的科室之一,是对病人实施手术,治疗、检查、诊断并担负抢救工作的重要场所,手术室工作病种多、节奏快、无规律、工作量大,在一定程度上为手术室工作带来了护理及安全隐患.手术室的护理工作质量直接影响着手术治疗效果和病人的预后,因此不断地提高护理工作质量至关重要[1].与此同时,随着人们法律意识和自我保护意识普遍增强,对医疗护理行业的工作要求越来越高.为确保患者手术的安全,增强护士护理安全责任意识,保证手术顺利完成,避免医疗纠纷发生.因此,加强手术室护理安全管理至关重要.近两年,笔者结合本医院手术室护理工作中的真实情况,分析了基层手术室护理的安全隐患并采取了具体的预防措施,在降低手术护理风险,减少护理差错,提高护理质量上取得了不错的效果,现报道如下.
作者：谢斌 刊期： 2012年第20期
目的 探讨多种三维成像方法在医学影像学教学中的价值.方法 设计常规教学组和新教学(三维)组进行教学,以考试成绩作为评价指标.结果 新教学(三维)组教学效果显著增强.结论 融合多种三维成像方法的医学影像学教学法具有较高的教学价值.
作者：张善国；王雪；牛志林；杨培林；刘欣波 刊期： 2012年第20期
目的 探讨颅内动脉瘤血管内治疗的护理方法.方法 回顾性分析2004年3月～2011年9月收治的56例颅内动脉瘤血管内治疗的患者.包括心理护理、专科护理、术前准备.术后观察病情,正确的体位,穿刺部位的护理,预防脑血管痉挛,腰池引流的护理,康复期的指导等等.结果 56例中8例出现脑血管痉挛经对症处理症状好转出院.3例术后破裂再出血也经对症处理症状好转出院.1例在栓塞过程中动脉瘤瘤体破裂再出血死亡.1倒手术结束回病室后十分钟发生动脉瘤再出血死亡,50例恢复良好.结论 动脉瘤血管内拴塞治疗创伤小,并发症少,加强术前、术后的护理,采取适当的护理措施,对促进病人早日康复至关重要.
作者：王秀红 刊期： 2012年第20期
内隐学习的自动性、抽象性、理解性以及抗干扰性等特点可以作为高等医学院校《有机化学》教学的理论指导,有利于激发学生的学习兴趣、有利于提高学生的化学思维能力、有利于培养学生的知识整合和迁移能力、有利于促进学生内隐学习观的生成.
作者：凌云云；黄勤安；吴运军；尉艳；李祥子 刊期： 2012年第20期
目的 调查眼科出院患者的用药依从性及其影响因素,并提出相应对策,提高眼疾患者治疗水平.方法 参阅相关文献,分析引起患者用药不依从的因素及后果,结合临床用药实际,提出护理干预的方法.结果 通过护理干预(健康教育,心理护理,随诊,从住院始分阶段进行用药指导,讲解所用药物疗效和药物用法.解析眼部局部用药方法可明显提高用药依从性.结论 通过多种有效护理干预方法可提高患者用药依从性,促进合理用药,避免或减少不良反应.
作者：陈静 刊期： 2012年第20期
目的 调查分析涉外高职大一新生在面对压力时的应对方式,并以此为依据帮助其认识学习积极有效的应对方式.方法 采用自制的大学生压力应对方式问卷对苏州卫生职业技术学院2011级涉外(日语)班大一新生98名进行调查.结果 涉外高职护理新生7种压力应对方式使用频率由高到低依次为解决问题(1.98±0.87),求助(1.66±1.10),自责(1.40±1.06),退避(1.35±1.05),幻想(1.32±1.05),攻击(0.96±0.78)和转移(0.84士0.75).结论 涉外高职护理新生在面对压力情景时,总体上采用积极成熟的应对方式,但在涉及某些压力源,尤其是人际交往压力应对的情镜中,仍有较高比例学生采用消极的不成熟的应对方式.
作者：林婕 刊期： 2012年第20期
目的 研究并分析甲型H1N1流感合并肺炎的临床特点及治疗方法,以提高本疾病的临床治疗效果.方法 本研究以我院2009年收治的甲型H1N1流感合并肺炎的3倒患者为研究对象,并对研究对象的临床表现、胸部CT的特点以及临床治疗方法和过程等进行了回顾性分析.结果 3例研究对象中男性患者为2例,女性患者为1例.其主要的临床症状表现为:发热、咳嗽、肺部明显的湿性啰音等.患者胸部CT的主要特点为:实变影和磨玻璃影,此两种影像以患者的双下肺以及胸膜下分布多,且累及其多个肺段和肺叶.患者运用了过咽拭子甲型H1N1流感病毒进行实验,且结果为核酸阳性,并终确诊其为甲型流感.所有的3倒患者均接受了臭司他韦、吸氧以及糖皮质激素等对症治疗,其中的2例患者还间断的接受了无创通气治疗.在患者接受治疗之后,其临床症状得到了明显缓解,且再次进行咽拭子甲型H1N1流感病毒实验,结果显示其核酸阴性,均康复出院.结论 甲型流感是一种极为严重的疾痛,而部分的甲型流毒患者还将合并肺炎,胸部CT的检查是诊断的重要手段,而糖皮质激素的运用等则可以有效的减轻患者的临床症状,有助于其肺部病变的吸收,从而康复.
作者：张亚娟 刊期： 2012年第20期
乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤之一,全世界每年约有120万妇女发生乳腺癌,在我国肿瘤中占第三位,乳腺癌主要发生在女性,目前,外科手术仍为乳腺癌治疗的主要手段,但临床研究证实,乳腺癌在临床确诊时5D％～60％已有微小转移灶存在,单纯的手术治疗无法将乳腺癌根治,故作为全身治疗的化疗,日益被重视,做好化疗病人护理对病人显得尤为重要.我科自2008年1月～2012年5月收治乳腺癌术后病人共60例,针对特殊病人类型,实行个体化护理,使其顺利完成术后常规6个疗程的预期化疗计划,取得了较好的效果,现总结如下.
作者：李海凤；陈兰 刊期： 2012年第20期
目的 比较两种应用甲氨喋呤方案治疗宫外孕后的血药浓度及疗效.方法 应用甲氨喋呤方案治疗宫外孕的病例共40例,分为:对照组(MTX:50～75 mg,im)与观察组(MTX:20 mg,im,qd×5d),比较两种方案中MTX血药浓度的变化对疗效及甲氨喋呤不良反应的影响.结果 与对照组相比,观察组的治疗效果好,不良反应轻.两组相比,有统计学意义(P＜0.05).结论 宫外孕应用MTX20 mg/im/qd×5方案对于临床上宫外孕的治疗有推广价值.
作者：苗圃；石祥奎 刊期： 2012年第20期
目的 在局部解剖学理论和实验教学中引入PBL教学法.方法 在2009级临床、妇产专业部分班级进行PBL教学,并发放调查问卷,收回试善进行分析总结.结果 经问卷调查显示,大部分同学对PBL教学法较为满意.结论 在局部解剖学教学中引入PBL教学法会取得显著的教学效果,对提高学生学习成绩和个人能力有很大帮助.
作者：李永涛；金海峰；李静平；沙峰；张彧婷 刊期： 2012年第20期
目的 探讨宫腔镜子宫内膜息肉切除术(Transcervical Resection of Polyp,TCRP)治疗子宫内膜息肉诱发的异常子宫出血的临床效果.方法 收集近期在我院接受宫腔镜治疗的子宫息肉致异常子宫出血病例182例,其中多发性息肉76例,单发性息肉106倒,与传统刮宫术198例行比较,分析采用宫腔镜电切手术治疗的临床疗效.结果 本组182例患者手术均顺利完成手术,一次性成功率为100％,手术时间平均(32.7±11.4)min,术中平均出血量(42.5士22.6)ml,患者满意率为100％,无任何并发症.随访发现,宫腔镜子宫内膜息肉切除术患者阴道不规则出血者均获得治愈,月经改善率为96.2％(175/182),复发率2.2％(4/182),均显著优于传统刮宫手术组(P＜0.05).结论 宫腔镜电切术治疗子宫内膜息肉致子宫异常出血,具有疗效好、创伤小、恢复快,具有一定的临床应用价值.
作者：刘文利；伍月霞 刊期： 2012年第20期
为了加强本校学生对免疫生物学知识的理解,提高学生综合学习能力,本教研室在2010级生物科学专业《免疫生物学》课程授课中引入PBL教学法.教学实践证明,此种教学模式可以增强学生自主学习能力、团结协作精神,对培养教师的综合素质也起到了积极的推动作用,是适应我国当前医学院校医学教育改革要求的一种有效的教学方法,值得进一步探索.
作者：宋传旺；夏晓影 刊期： 2012年第20期
目的 探讨高校大一女生所学专业与月经失调、月经知识、态度及行为的关系,为高校非医科类专业采取针对性的措施提供科学依据.方法 选择某高校的酒店管理专业大一女生87人为观察组,护理专业大一女生95人为对照组;用自拟问卷进行调查和分析.结果 两专业之间痛经、经前期综合征的发生率情况差异有高度显著性意义(P＜0.01).部分月经知识、态度及行为调查两专业比较差异有高度显著性意义(P＜0.01).结论 月经失调、月经知识、态度及行为与所学专业相关;对高校非医科类专业应有针对性开展月经度避孕知识的宣教,建立青春期卫生保健咨询小组,保障学生的身心健康.
作者：艾梅；许俐颖；潘青 刊期： 2012年第20期
齐齐哈尔医学院学报杂志
主管:黑龙江省教育厅
主办：齐齐哈尔医学院
