李平
教学管理在高校管理中处于中心地位,这是由教学的中心地位决定的.众所周知,教学是学校培养人才的基本途径.对学生而言,不论是科学文化素质、思想道德素质,还是身体心理素质,大都要通过教学来逐步培养不断提高,否则,学生的德智体美全面发展就难以落到实处.教学管理水平的提高,对于教学质量的提高有极大的影响.要想提高教学质量,就要以提高教学水平和培养高素质人才为目标,实施教学管理的创新与改革.
作者：韩霜 刊期： 2006年第06期
生命科学-21世纪的中心科学,而解剖学是医学院校的重点公共课之一,他的教学改革对培养高质量的医教人才有着不可忽视的重要作用[1].
作者：赵大勇 刊期： 2006年第06期
目的对异位妊娠的临床表现进行分析,探讨异位妊娠的临床特点和误诊原因.方法53例异位妊娠患者,临床症状结合辅助检查进行诊断,并采用相应办法进行治疗.结果53例手术治疗,均经病理证实.误诊5例(3例黄体破裂,1例盆腔炎性脓肿,1例子宫穿孔).妊娠部位包括输卵管妊娠43例(其中壶腹部28例,峡部11例,间质部4例),卵巢妊娠6例,宫颈妊娠4例.手术治疗均取得了满意的效果.结论只要注意异位妊娠的主要临床表现,结合辅助诊断,可提高诊断的准确率.
作者：赵雪芳 刊期： 2006年第06期
目的探讨古拉定对药物所致轻、中度肝损害的疗效.方法药物性肝损害98例,分成2组,治疗组53例,不停用损肝药,加用古拉定1.8/日静点,疗程4周.对照组45例,停用损肝药且不用古拉定.两组均采用基础治疗(维C、维B1、肌苷等).结果两组临床总有效率分别为94.34%和71.11%(P＜0.01),治疗组中ALT、AST、rGT、AKP和TB治疗前后的测定值差异有显著性(P＜0.05),分别为ALT(173±50)与(48±16)U/L;AST(132±36)与(53±42)U/L;rGT(93±32)与(61±8)U/L;AKP(168±43)与(120±23)U/L;TB(70±48)与(21±5)μmol/L.治疗组各项肝功能指标明显优于对照组(P＜0.01).结论古拉定对药物所致的轻、中度肝损害有明显的治疗作用.
作者：王正非；孟宪峰；刘利；王安 刊期： 2006年第06期
英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质.教师应注意调动学生的非智力因素,营造一个能进行交际实践的学习环境,帮助学生建构自主学习模式.
作者：周坤 刊期： 2006年第06期
前列腺良性增生为老年男性多发病、常见病.临床以尿路梗阻为主要表现,经常出现尿潴留,且常伴有尿路感染的症状,因此宜及早手术治疗.经尿道前列腺电切术(简称TURP)与传统耻骨上前列腺摘除术(简称TVP)相比,具有适应症广、不开刀、创伤小、出血少、痛苦小、恢复快等优点,患者易于接受.但由于老年人除抵抗能力降低外,重要脏器机能代偿也减弱,同时大部分患者还存在心脑血管、呼吸系统、内分泌等多种疾病.因此,做好围手术期护理,对促进病情恢复,减少术后并发症有重要意义.
作者：赵鑫；常清 刊期： 2006年第06期
人才培养的质量是学校生存和发展的核心,及时了解学生学习质量和状态,是人才培养的客观依据,它对于高校的教学管理而言是极为重要的.我院齐齐哈尔医学院于2004年首次进行全院性评学,取得了一定成效充分展示了评学的必要性和现实意义,同时存在着一些值得研究和思考问题,需要在实践中不断探索总结和提高.
作者：陈敏；李强 刊期： 2006年第06期
目的评价经胸超声心动图(TTE)术前测量房间隔缺损(ASD)大小,估测肺动脉高压(PH)及术中监测ASD封堵的作用.方法5例ASD并发PH患者术前用彩色多普勒超声诊断仪经胸测量各切面ASD大小和周缘情况,并根据三尖瓣反流压差估测肺动脉收缩压,经心导管ASD封堵术中TTE监测封堵过程、伞释出后牢固程度及彩色多普勒有无分流,ASD并发PH重度患者试封堵30分钟,超声监测效果.结果用TTE术前检查ASD大小25～34(28.2±3.78)mm,选用的封堵器大小为30～38(34.0±3.29)mm.硬缘ASD的封堵器选择比超声所测ASD大4～6 mm.所有封堵器封堵牢固,无脱落.结论TTE术前检查及术中指导ASD并发PH患者封堵是一种可行、有效、简便的方法.
作者：王乾兰；陈小珠；王洁婷；胡雪松；张东辉；吴剑胜 刊期： 2006年第06期
近几年,药物流产的患者逐渐增多,这是由于其相对方便且痛苦少,但如果不能严格掌握适应症,其失败率也会相应增高.临床上我们把药物流产的成功率与子宫位置的关系作了观察,对临床具有指导意义.现总结如下.
作者：邸欣；夏丽欣 刊期： 2006年第06期
目的探讨建立慢性应激抑郁大鼠模型的实验方法及模型的有效性.方法利用慢性轻度不可预见性应激(CUMS)制作抑郁模型,观察动物的体重和摄食量的变化,用敞箱试验及液体消耗实验测定动物行为.结果大鼠抑郁模型在第27天建立成功.抑郁组大鼠敞箱试验得分、液体消耗试验中糖水消耗和糖水偏爱百分比均明显下降.结论慢性轻度不可预见性应激可以成功建立大鼠抑郁模型.
作者：王建醒；周丽；徐华锋；王淑英；徐文弟 刊期： 2006年第06期
医学外文文献主要包括外文图书、外文期刊、外文全文数据库、电子资源,各类网络外文文献信息资源等,随着信息技术的飞速发展,网络存储设备的日益更新,各类外文文献信息资源日益增多,各高校根据自己学校的经费投入不同,所购外文文献的种类和数量也不相同,如何利用现有外文文献信息资源为读者提供更好的文献信息服务呢?笔者认为可以根据读者的需要分别选择不同的文献为读者开展外文文献的服务.
作者：董艳绯 刊期： 2006年第06期
供应室是医院感染管理工作的重要组成部分,是医院回收各种污染物品的集散中心,又是无菌医疗用品的主要供应单位.其工作质量好坏直接关系到病人的生命安全,关系到医疗护理质量,并且与医院感染的发生和控制有密切关系.因此,抓好供应室工作对预防医院感染非常重要.在供应室工作中,我们注重工作人员的培训,加强消毒、隔离、灭菌及灭菌物品的管理、监测.执行一次性物品发放、回收和管理标准,通过多个环节,多个层面的控制,使供应室管理上升了一个高度,从根本上杜绝了医院感染的发生.
作者：王衍郁；唐春英 刊期： 2006年第06期
妇科腹腔镜手术具有安全、损伤小、并发症少、术后恢复快、疼痛时间短等优点,患者乐于接受.我们以雷米芬太尼、异泊酚和咪唑安定复合麻醉应用于妇科腹腔镜手术,取得良好效果,现报道如下.
作者：张勇 刊期： 2006年第06期
实验室分析的任务之一是准确测定样品中组分的含量,分析结果必须具有一定的准确性,不准确的分析结果会导致人力、物力的浪费,甚至在应用这些数据的时候得出错误的结论.随着科学技术的发展,新技术、新仪器逐渐应用于实验室分析工作,但由于受分析者主观条件、实验室环境、测定方法、分析方法、分析测试仪器和试剂等方面的限制,使测得的结果和真实的含量之间存在误差.实验室质量控制起着保证实验数据的质量和统计推断的作用.通过质量控制可以及时发现异常,查出产生误差的原因,客观反应分析工作质量,进行质量监测,从而获得比较可靠的结果.
作者：吴嘉慧；李省三 刊期： 2006年第06期
内科ICU重症患者深部真菌感染,主要以社区或医疗感染,广泛应用抗生素及不规范治疗所致,其主要感染源及入侵途径,诱因是以下呼吸道感染、尿路感染、留置导尿、静脉留置守管,人工呼吸装置致细菌感染,而加大抗生素治疗,造成二重感染,致深部真菌以念珠菌属,新型隐球菌双重侵犯内脏器官和深部组织,常致患者病情加重及死亡[1],早期抗真菌药物治疗及分析不良反应.
作者：吴丽君；吴晓兰；廖志敏 刊期： 2006年第06期
目的对影像诊断多媒体课件的制作方法和特点进行探讨.方法根据《影像诊断学》教材内容,利用影像工作站、internet、扫描仪等设备获取图像资料,利用图形处理软件photoshop处理图像、利用方正奥思、Flash等软件制作成多媒体课件.结果初步完成了影像诊断学多媒体课件的制作,并在实际教学中应用.结论多媒体课件在内容的丰富性、信息的及时性、增加学生的学习兴趣、增强教学内容的表现力、相关学科知识连接等方面具有较大优势,教学效果有较大提高,具有广阔的发展前景.
作者：梁明辉；李国华 刊期： 2006年第06期
随着我国医疗卫生服务的发展,男护士逐渐成为护理队伍的重要组成部分.通过加强男护生对护理专业的认识、转变教学方法、优化教学手段、提升人文素养、建立和谐的师生关系、优化评价体系等方式增强了男护生的职业自豪感,激发了男护生学习专业课的兴趣,提高了男护生的职业素质和综合能力,使男护生能尽快适应护士角色并提高其从事护理专业的稳定性.
作者：李健；周莲英 刊期： 2006年第06期
本文详细总结了快速阅读的四种方法与技巧,有助于学生在各种考试过程中在阅读方面得心应手,达到事半功倍的效果.
作者：惠婧蕊 刊期： 2006年第06期
目的探讨硝苯地平控释片联用倍他乐克治疗不稳定型心绞痛的临床疗效.方法随机将141例不稳定型心绞痛患者分为两组.对照组70例,给予常规硝酸酯类治疗14天;治疗组71例,在常规治疗基础上,给予硝苯地平控释片联用倍他乐克治疗;观察两组用药前后的24小时动态心电图Ⅰ(每天8:00～20:00)、Ⅱ(20:00～8:00)两阶段无症状心肌缺血次数、ST段压低≥1 mm的时间及治疗前后血压、心率、血糖的变化.结果硝苯地平控释片联用倍他乐克治疗不稳定型心绞痛比常规硝酸酯类可以进一步减少无症状心肌缺血的次数及发作时间.结论加用硝苯地平控释片联用倍他乐克治疗不稳定型心绞痛优于常规治疗且能够持续性抗心肌缺血,安全性好.
作者：张世袍；陈群；刘仁骧；许庆华；李德育 刊期： 2006年第06期
管理专业教育的灵魂和目标是培养学生的创新精神和能力,本文从案例教学在管理专业人才培养中的作用入手,分析了影响国内管理专业案例教学质量提高的三大关键因素,并对基于学生创新能力培养的管理案例教学改革提出了五项切实可行的建议.
作者：史孝志 刊期： 2006年第06期
齐齐哈尔医学院学报杂志
主管:黑龙江省教育厅
主办：齐齐哈尔医学院
