杨宝福；张艳霞；李泽田
免疫学是医学生公认的难度较大、内容抽象、知识网络性强、知识更新快的一门科学.该学科的特点是教学内容抽象,涉及多种医学学科的知识,如生物化学、分子遗传学、分子生物学、病理学等.
作者：王建杰；罗文哲；梁立春 刊期： 2005年第04期
目的: 研究生物化学教学手段、教学方法改革,提高教学效果.方法: 自2002级开始,实施教学设计和教学内容改革、教学方法和教学手段的改革.结果:学生学习成绩有了明显提高,取得良好的效果.
作者：欧芹；李晶；朴金花；张鹏霞 刊期： 2005年第04期
病例1,29岁,药剂师,体检发现左侧附件包块一年余入院.患者发病后曾服中药治疗无效,且包块逐渐增大而住院要求手术切除治疗.患者既往无特殊病史,孕2产1,阴道足月分娩1次, 药物流产一次.
作者：杜坚 刊期： 2005年第04期
非洛地平(felodipine)是一种双氢吡啶类钙通道阻滞剂.在降压方面与其它钙通道阻滞剂、肾腺素、β受体阻滞剂、ACEI等药同样有效.有结果显示该药比其他降压药更有效、耐受性更好.尼莫地平(Nitrendipine)是一种钙通道阻滞剂,其特点为作用开始慢,持续时间长,且不影响心率,能降低外周阻力使血压下降,由于对冠状动脉的选择作用佳,临床用于治疗冠心病和高血压,血压检测是判断降压药物疗效的唯一指标,但检测血压易受体位、全身状况、环境因素等的干扰.少数病人在血压检测时会出现一些特殊情况,使血压升高.从动态血压监测仪诞生以来,动态血压监测已成为评价药物降压作用的有效手段.
作者：王宏志 刊期： 2005年第04期
随着计算机技术在教育领域中的应用,其教学优势越来越明显.但是由于教师的计算机知识水平参差不齐,计算机的强大功能在课堂教学中并没有完全体现出来.因此,教师队伍的整体素质还有待提高.这对于教师来说,既是机遇,也是挑战.
作者：周建华；方定志 刊期： 2005年第04期
目的:观察乳腺康口服液的抗炎及镇痛作用. 方法:采用醋酸所致小鼠腹腔毛细血管通透性增高模型及二甲苯引起小鼠耳壳炎症,观察乳腺康口服液的抗炎作用;用热板法及化学刺激法观察该药的镇痛作用. 结果: 乳腺康口服液对二甲苯所致的小鼠耳壳肿胀、醋酸引起的小鼠腹腔毛细血管通透性增高均有显著的抑制作用;对热传导及化学刺激引起的拟痛反应有明显镇痛作用. 结论: 乳腺康口服液具有明显的抗炎及镇痛作用.
作者：孙国志；李荣侠；赵伟；霍继明；于敏 刊期： 2005年第04期
结核是由结核杆菌引起的一种慢性传染病.结核菌可侵犯全身多个脏器,但以肺结核多见.肺结核患者心理负担重,焦虑不安,对护理工作提出更高要求.2002-05～2004-10 我院收治肺结核患者48例,通过对其施行系统化护理,取得了良好效果,现报道如下.
作者：李永莉；王景 刊期： 2005年第04期
随着改革开放的深入,我国高等医学教育已从精英教育向大众教育转变.高校在这一转变过程中,存在着不少急需解决的问题,其中重要的是,要努力从教学环节上,实现从精英教育向大众教育的转变,力争提高授课质量.一名教师,要做到使每堂课的教学时间能够被充分、合理地利用,能够创设出一种有利思维的情境,使学生主动参与教学,积极思考,动口、动手,使教学富有探索性、激励性、创造性,就必须从优化课堂教学入手,提高授课质量,培养适应社会发展的高素质人才.下面就如何优化课堂教学,提高授课质量,谈一下个人体会.
作者：马小茹；周成福；王淑湘 刊期： 2005年第04期
自高校扩大招生以来,一直以精英教育为主的医学高等院校,在大量学生涌入后开始出现某些必须引起重视的问题.就我校高等医学教育而言,就面临如下几个难题:一是学生人数大幅度增加后教师数量相对明显不足;二是学生人数的迅速大量增加,使得教室、实验设备、网络设施、后勤保障处于一种超饱和状态,难以跟上需求.
作者：王淑秋；秦文波；张昆 刊期： 2005年第04期
目的: 分析三维对比剂增强MR血管成像(3D CE-MRA)显示的肾动脉病变;与彩色多谱勒超声比较,明确3D CE-MRA诊断肾动脉狭窄的价值. 方法: 对13例有粥样硬化性肾动脉狭窄临床表现的病人进行3D CE-MRA成像,并根据病变表现进行分类;同时进行彩色多谱勒超声检查,由2位影像专家独立评估其影像学资料.结果: 3D CE-MRA显示:6例肾动脉无异常,3例肾动脉狭窄(其中1例为双侧狭窄),4例肾动脉显著狭窄(其中1例为双侧狭窄);彩色多谱勒超声显示:5例肾动脉无异常;4例肾动脉狭窄;4例肾动脉显著狭窄(其中1例为双侧狭窄).结论: 3D CE-MRA检查有无创伤、安全,血管图像清晰准确等优点,可以作为筛选肾动脉狭窄的重要方法.
作者：刘恩波；申大光；胡臣文；董汉彬；宋艳玲；李红辉；宋立疆；牛效清 刊期： 2005年第04期
目的: 研究粘附分子(CD44v6)在非小细胞肺癌中的表达及其临床意义.方法: 应用免疫组化(IHC)染色技术检测101例非小细胞肺癌及20例肺良性病变组织CD44v6的表达水平并结合临床资料进行综合分析.结果: 在正常肺组织中CD44v6阳性率均在15%,经χ2检验,CD44v6在NSCLC组织和良性病变组织中,两组对比,差异具有显著性(P＜0.01).CD44v6的表达与组织学类型无关(P＞0.05) ,CD44v6表达水平与NSCLC的TNM分期呈正相关,而与NSCLC组织分化程度无关,与淋巴结转移成正相关, CD44v6与原发灶大小无关, CD44v6的阳性表达与术后生存时间呈负相关(P＜0.01).结论: CD44v6在NSCLC中的阳性表达可在一定程度上预示NSCLC具有较强的侵袭和转移能力,CD44v6可作为预测NSCLC患者术后复发转移情况及临床预后的生物学参考指标.
作者：林浩；杨永强 刊期： 2005年第04期
随着我国生产力水平的进步,人民生活水平的提高,人均寿命延长,人口老龄化越来越明显,老年人骨质普遍疏松,行动迟缓,因各种原因造成的骨折或其他骨性疾病而来诊的老年患者日渐增多,为了解老年人发生骨折的情况及原因,以便进行针对性的护理及预防,我们进行了此项调查,现将调查结果报道如下.
作者：杨淑梅；张波；张桂兰 刊期： 2005年第04期
目的:探讨炎性乳腺癌的临床特点、治疗经验及预后因素.方法:对我院1987～2002年收治的48例炎性乳腺癌的临床资料进行回顾性分析,按TNM分期,Ⅲb期37例,IV期11例,无特定的组织学类型,48例患者均接受综合治疗.结果:全组平均生存期34个月,2年生存率46.9%,5年生存率34.4%,Ⅲb期生存5年者11例,Ⅲb期1年内死亡者有7例,IV期中3例1年内死亡.结论:炎性乳腺癌恶性程度高,预后极差.其乳房皮肤红斑范围、术前对化疗药物的敏感性、腋窝淋巴结转移状况和局部血管受累情况以及分期等与预后有关,主张采用新辅助化疗-手术或局部放疗-辅助化疗的综合方法进行治疗.
作者：王璞良；文成革；张霖 刊期： 2005年第04期
目的:寻找新型席夫碱和新的抑菌药物.方法:以木犀草素和磺胺甲恶唑进行缩合反应制成新的黄酮席夫碱化合物;并以此为配体合成了新的金属配合物.进行了初步的抗菌活性实验.结果:经元素分析、红外光谱、紫外光谱确证其结构组成.结论:结果表明,新化合物对多种菌株有明显的抑菌活性且优于各自的母体.
作者：沙靖全；李敬芬；闫红 刊期： 2005年第04期
目的:探讨西米替丁在辅助抗生素治疗伤寒中的疗效.方法:将我院收治的伤寒患者随机分为两组,实验组给予西米替丁联合抗生素治疗,对照组给予单纯抗生素治疗.结果:两组药物治疗的显效率差别有统计学意义,实验组显效率高于对照组;实验组明显缩短了伤寒患者胃肠道症状的时间.结论:西米替丁在辅助抗生素治疗伤寒中的疗效确切,可以减轻患者的痛苦.
作者：刘艳红 刊期： 2005年第04期
目的:通过对佳木斯大学教室的采光和照度抽样测量结果做分析,对大学教室的光环境做综合评价,进而提出改进建议.方法:按照室内照度测量方法GB5700-85及采光测量方法GB5699-85执行.结果:根据我国推荐的教室照度值比较,佳木斯大学教室采光系数(＞1.5%),玻地面积比(＞1:6),课桌平均照度(＞150lx),黑板平均垂直照度(＞200lx),黑板照度均匀度(＞0.7)均符合要求;课桌照度均匀度(＞0.7)仅有大型教室符合标准.结论:佳木斯大学教室的采光和照度基本符合标准.
作者：鲁彦；祝丽玲；满大鹏；丁明超；孙长生；闫翠翠；宁慧影；李银花；杨宏丽；栾微；张絮；马术明；孙剑；韩雪松；李汝；郑晓丽 刊期： 2005年第04期
淋巴管瘤是淋巴管发育畸形所形成的一种良性肿瘤.常见于儿童及青年.好发于舌、唇、颊及颈部.按其临床特征及组织结构可分为毛细管型,海绵状型及囊肿型.目前的治疗方法有外科切除,低温治疗,激光治疗,硬化剂注射等[1].尽管治疗的方法很多, 但都有其局限性.近来我们采用瘤内注射平阳霉素治疗舌淋巴管瘤16例取得了理想的效果.
作者：李德超；苗波；关健；李善昌 刊期： 2005年第04期
目的: 探讨肾综合征出血热多尿期继发感染原因. 方法: 选择我院 10 年内 620 例出血热多尿期病人中, 97 例出现继发感染的病人,以病例中各种原始资料为依据进行归纳、统计、分析. 结果: 97 例病人中,呼吸道感染者多 28 例,占 28.8% ,菌培养阳性率为 55.7% , G-杆菌占 47.5% . 结论: 肾综合征出血热多尿期与①过早室外活动②食量迅速增加③原有慢性肾衰④合并其它慢性疾病等因素有关.
作者：于文丽；张波；荣光影 刊期： 2005年第04期
治疗慢性宫颈炎的方法很多,我院近4年采用波姆光治疗仪治疗慢性宫颈炎(以宫颈糜烂为主)取得了良好的效果,现总结如下.
作者：丛桂红 刊期： 2005年第04期
目的:通过改进实验诊断学课程的教学方法,增强实验诊断学课程的趣味性、临床有用性、理论指导性,使理论与实践有机的结合起来,提高学生学习积极性.方法:通过学生的考试成绩分析教学方法的得与失.结果:采用结合检验报告单讲解实验诊断学课程确实提高了学生的考试成绩.结论:结合检验报告单讲解实验诊断学课程这种教学方法增强了实验诊断学课程的趣味性、临床有用性、理论指导性,使理论与实践有机的结合起来,提高学生学习的积极性.
作者：李慧玲；邬剑；张涛；付成显 刊期： 2005年第04期
黑龙江医药科学杂志
主管:黑龙江省教育厅
主办：佳木斯大学
