吴敏香
[目的]探讨手术室-供应室一体化运作模式的实施效果.[方法]我院消毒供应室自2008年6月开始实施手术室-供应室一体化的运作模式,包括供应室人员培训及人员的协调合作、建筑区域布局、工作流程的改进,加强管理制度.[结果]手术室-供应室一体化的运作管理,提高了手术器械消毒质量,有利于控制感染;合理利用资源,提高工作效率;操作流程标准化、规范化,提高了护理人员业务与技术水平.[结论]采取手术室-供应室一体化运作模式具有感染率低、工作效率高、病人满意度高等优点.
作者：张宝娴 刊期： 2014年第03期
[目的]了解外科护士工作的压力源,采取有效的措施减轻工作压力,促进身心健康.[方法]采用问卷调查法对30名外科护士进行调查.[结果]工作量及时间分配问题和护理专业及工作方面的问题成为本院外科护士工作主要压力来源.[结论]建议管理者要重视护理专业的发展,改变管理方法,提高对护士的支持和理解,加强各科室人员配备,合理排班,提高护士的社会地位,建立社会支持系统.同时为护士提供多元发展和继续教育的机会.而作为护士本身也要学会自我心理调节,建立社会支持系统,达到减轻工作压力的目的.
作者：郝玉春 刊期： 2014年第03期
经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)是为病人提供长期化疗、静脉营养及用药的很好途径.PICC导管是肿瘤患儿化疗输液的安全通道,能有效预防化疗药物导致的静脉炎和静脉损伤,给患儿带来安全、舒适的感觉,提高了家长的满意度[1].由于导管材质柔软,患儿好动,自我防护意识差,较成人易发生导管破裂、脱管等并发症.
作者：杨濡溪；曾丽；温贤秀 刊期： 2014年第03期
佩普洛的人际关系理论是希尔德加德-佩普洛(Peplau)于1952年提出的[1].佩普洛提出的人际关系理论更加全面地体现了病人或其家属与护理人员的关系.佩普洛通过把护患关系的阶段及各阶段的角色变化比喻成从婴儿至成人期的成长过程,来形象地阐述了护士对于成长发展理论、应激与适应理论在护理过程中的应用[2],也更加形象地让大家理解了其理论的内涵.
作者：李静 刊期： 2014年第03期
[目的]探讨腹腔双套管在肝癌切除术后应用的护理要点及注意事项.[方法]对52例肝癌切除术后留置腹腔双套管病人进行定时冲洗及持续负压引流,进行密切观察,保持引流通畅.[结果]52例病人均保持有效引流,无出现堵管、脱管、感染等并发症.[结论]严密的观察及细致的护理是有效引流的保证.
作者：黄东娜；周玉华；吴桂真 刊期： 2014年第03期
为了使社区更多的老年人受惠于国家的公共卫生服务项目,按卫生局通知,本社区卫生服务站对辖区内65岁以上老年人进行登记管理,在其自愿前提下,将每年享受1次免费体检和健康状况评估,提供疾病预防、疾病保健及伤害预防、自救等健康指导.我院自2011年起,对进行健康体检的65岁以上老年人,根据他们年龄、性别、职业、个性和心理特点在体检过程中的三个阶段给予人性化的健康管理服务,可使老年人积极主动配合,信任感增强,有利于医患关系协调提升,提高了服务满意度和医疗护理服务质量.现报告如下.
作者：谭晓红 刊期： 2014年第03期
感染性休克亦称脓毒性休克,是外科多见和治疗较困难的一类休克.脓毒症是继发于感染的急性器官功能损害,临床表现为发热、寒战、心动过速、意识改变以及白细胞增高等[1].实质是病原微生物侵入机体导致炎性介质大量释放而引起的全身效应.上述临床征象又被称为全身炎症反应综合征(SIRS).当严重脓毒症继续发展,合并循环功能衰竭时,即为感染性休克,又称为中毒性休克、内毒素性休克或脓毒性休克.2012年7月本院收治1例输尿管镜激光碎石术后感染性休克的病人.现将护理报告如下.
作者：黄曼；吴林辉；钱红琴 刊期： 2014年第03期
[目的]探讨教学路径表结合以问题为导向(PBL)教学模式在肿瘤内科临床护生教学中的应用效果.[方法]选定2010年3月-2012年12月到我科实习的护生126人,按实习时间分为对照组和观察组,对照组63人,采用传统的带教方法;观察组63人,采用教学路径表结合PBL教学模式进行带教,转科前进行理论及操作考试,同时采用问卷调查法对教学效果进行评价.[结果]两组护生的理论、操作考试成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01) ;调查结果显示教学路径表结合PBL教学模式在提高学生学习兴趣与效率、解决问题能力及与他人合作及沟通能力方面优于传统带教方法.[结论]教学路径表结合PBL教学模式可提高肿瘤科临床实习护生的教学质量.
作者：梁沣 刊期： 2014年第03期
[目的]了解新疆维吾尔自治区三级甲等医院重症监护室(ICU)护士医学法律相关知识的认知程度,以提高ICU护士的法律意识.[方法]采用问卷调查法,对新疆维吾尔自治区4所三级甲等医院的300名护士进行问卷调查.[结果]ICU护士对医学法律相关知识的认知得分较低;不同人口学ICU护士相关医学法律知识得分比较,不同职称、护龄的ICU护士在相关医学法律知识得分方面的差异有统计学意义(P<0.05).两两比较显示,主管护师、副主任护师的相关知识得分高于护士(P<0.05);护龄4年～5年、6年～10年、护龄>10年的相关知识得分均高于护龄<1年的护士(P<0.05),护龄4年～5年的护士在相关知识得分上高于护龄2年～3年的护士(P<0.05).ICU护士获取相关知识的途径主要为院前培训.[结论]ICU护士法律意识不强,需从提高护士综合素质入手.
作者：丁留敏；张伟 刊期： 2014年第03期
[目的]探讨合理情绪疗法对乳腺癌病人焦虑及应对方式的影响.[方法]将符合入组标准的68例乳腺癌病人按随机数字表法将其分为观察组和对照组各34例,对照组给予乳腺癌手术的常规护理(即常规的健康教育及生活指导),观察组除给予常规护理外,还给予合理情绪疗法,采用焦虑自评量表(SAS)和特质应对方式问卷(TCSQ)分别于干预前及干预后评定病人的心理焦虑程度及应对方式水平.[结果]两组病人干预前心理焦虑程度及应对方式水平评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组病人心理焦虑程度较对照组病人明显减轻,积极应对方式水平较对照组明显提高,消极应对方式较对照组明显减少,两组比较差异有统计学意义(P<0.01).[结论] 合理情绪疗法能明显改善乳腺癌病人的焦虑情绪,提高病人积极应对方式水平.
作者：白建团；吴巧玲；林琼；李德宁 刊期： 2014年第03期
[目的]探讨健康教育路径在稽留流产病人中的应用.[方法]将100例稽留流产病人随机分为对照组和观察组各50例,对照组实施常规健康教育,观察组应用健康教育路径表进行健康教育,比较两组健康教育效果.[结果]观察组病人对稽留流产相关知识的掌握程度明显优于对照组,观察组病人对健康教育工作满意度均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]健康教育路径可以提高病人对疾病相关知识的掌握,能够使病人主动配合治疗,参与到护理活动中来,同时也提高了病人对护理质量的满意度,提升了护士健康教育水平.
作者：许荣华；卫爱宁 刊期： 2014年第03期
[目的]探讨微信教育对造口术后病人自我效能水平的影响.[方法]选择造口术后病人120例,将病人随机分为观察组和对照组各60例.对照组采用常规健康教育方式,观察组在常规教育的基础上,采取微信互动教育方式.于干预前及干预后3个月分别评估两组自我效能水平.[结果]两组病人干预后与自身基线比较,除对性生活的信心及对性生活满意的信心外其余项目自我效能评分均有明显提高.观察组病人的造口相关知识得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组自我效能水平优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]微信教育提高了病人造口相关知识,促进造口病人自我效能的提升.
作者：唐莉 刊期： 2014年第03期
[目的]探讨采用肠内营养泵持续恒温泵入鼻饲液在老年痴呆吞咽困难病人中的临床应用效果.[方法]将100例老年痴呆吞咽困难病人按入院日单双号分为观察组50例和对照组50例.对照组应用50 mL注射器推注鼻饲液,观察组应用肠内营养泵持续恒温泵入鼻饲液,观察两组并发症的发生率并进行比较和统计学分析.[结果]两组病人鼻饲并发症发生率比较,χ2=4.96,P<0.05.[结论]给老年痴呆吞咽困难病人鼻饲,采用肠内营养泵持续恒温泵入鼻饲液,能明显降低并发症的发生率.
作者：曹燕 刊期： 2014年第03期
分析导致新生儿听力筛查出现假阳性的因素,分别从环境、仪器、新生儿、操作者手法、初次筛查的时间着手进行护理干预,切实降低新生儿听力筛查假阳性率,以减少新生儿家长的焦虑,节约护理时间.
作者：陈红珍 刊期： 2014年第03期
[目的]探讨耐多药结核病(MDR-TB)的医院感染管理对策.[方法]加强组织管理与制度建设,规范病房管理及病人安置,严格消毒隔离和职业防护,加大健康教育与用药指导.[结果]加强耐多药结核病人的管理,确保了医疗安全,未发生医院感染.[结论]采取综合措施加强科学管理,严格环境控制,可防止MDR-TB的传播,减少MDR-TB对社会的危害.
作者：周新凤；潘云峰；吕美英；凌素萍 刊期： 2014年第03期
对76例妇科恶性肿瘤病人采用紫杉醇联合奈达铂进行了131次化疗,在化疗过程中进行了心理护理、健康宣教、毒副反应(脱发、胃肠道反应、骨髓抑制、骨关节肌肉酸痛等)的观察与护理.76例妇科恶性肿瘤病人均顺利完成化疗任务,治疗结束后均定期接受随访.
作者：邹琳 刊期： 2014年第03期
建立一条稳定可靠的血管通路是顺利进行血液透析的保障,动静脉内瘘是目前我国血液透析病人的主要血管通路,动静脉内瘘穿刺后并发皮下血肿比较常见, 2012年11月我科1例病人行动静脉内瘘穿刺术后形成皮下巨大血肿,现报告如下.
作者：朱腊荣 刊期： 2014年第03期
慢性乙型肝炎病人是指由乙型肝炎病毒（HBV）引起,病程超过半年,有HBV-DNA阳性者.由于病程长,病情反复发作,并发症多而严重且具有传染性等诸多因素,给病人带来身体、经济、家庭许多负担,使得慢性乙型肝炎病人心理压力很大,情绪不稳定,遵医行为降低,很难做到合理检查和治疗,对病人的生活质量和生存期限影响很大.另有资料表明,在慢性乙型肝炎病人病情的发展过程中,及时给予有效的护理干预,将有助于提高治疗效果和病人的生活质量,笔者对慢性乙型肝炎病人采取有效的护理干预,取得较满意的效果.
作者：吴敏香 刊期： 2014年第03期
[目的]研究后腹腔镜肾上腺切除手术的护理要点.[方法]手术前后对83例后腹腔镜肾上腺手术病人实施相应的护理措施.[结果]83例病人均获成功,病人一般术后24 h～36 h能下床活动,平均住院天数7.5 d.无手术并发症,术后随访6 个月～12个月无异常.[结论]根据疾病的特点及后腹腔镜手术路径,实施相应的健康知识宣教、心理护理、术前准备及术后的病情观察和护理是手术成功的重要保证.
作者：杨舜兰 刊期： 2014年第03期
[目的]探讨规范化管理在手术室实习护生教学中的应用效果.[方法]制定手术室实习护生规范化教学管理措施,在实际带教中认真落实,加强监管,不断提高教学质量.[结果]不仅提高了护生的工作主动性,提升了护生实际工作能力,而且提高了教学满意度.[结论]通过在教学中实施规范化管理,有效提高了临床教学效果.
作者：高菊玲 刊期： 2014年第03期
全科护理杂志
主管:山西省卫生厅
主办：中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院
