何秀芝；周大勇；王发恒
[目的]探讨实施全程健康教育对卒中后抑郁病人抑郁状况的影响.[方法]选取96例抑郁病人随机分为观察组和对照组,对照组给予传统的健康宣教,观察组在传统方法的基础上实施全程健康教育,两组病人分别于健康宣教后15 d及45 d运用汉密尔顿抑郁量表进行评分,对比抑郁状况.[结果]观察组在健康宣教后15 d及45 d汉密尔顿抑郁量表分值下降明显,与对照组评分比较有统计学意义(P<0.01).[结论]实施全程健康教育对减轻卒中后抑郁病人的抑郁状况有明显效果.
作者：覃佩红；卢叶玲；刘春梅 刊期： 2011年第30期
Wiskott-Aldrich综合征(WAS)又称湿疹-血小板减少伴免疫缺陷病,1937 年Wiskott 首先报道此病,1954 年Aldrich 报道了第2 例.本病临床上罕见,主要表现为血小板减少、湿疹和免疫缺陷三联征[1].血小板减少引起的出血倾向发生较早,表现为紫癜、淤斑及便血,可因脑出血及消化道出血而死亡.
作者：艾丽丽 刊期： 2011年第30期
[目的]探讨急诊内镜下黏膜下注射肾上腺素联合钛夹治疗贲门黏膜撕裂症的护理要点.[方法]对11例活动性出血病人急诊进行内镜注射肾上腺素及钛夹夹闭撕裂伤口治疗,加强术前、术中、术后护理及并发症的观察.[结果]11例病人术后出血停止,无再出血及食管穿孔发生.结论:良好的术前护理、术中默契的医护配合是手术成功的关键,术后精心护理可减少术后并发症的发生.
作者：李晓萍；林亚媛；徐倩 刊期： 2011年第30期
[目的]探讨喉癌病人围术期呼吸道护理问题及临床护理措施.[方法]对我科2009年6月-2011年5月收治53例喉癌病人进行严格的呼吸道管理及临床观察与分析.[结果]53例喉癌病人(全喉切除21例,半喉切除32例)住院期间均无严重呼吸道感染等并发症发生,伤口均I期愈合.[结论]喉癌病人围术期呼吸道的精心护理是保证喉癌病人术后顺利康复的关键.
作者：刘雪莲；梁骊敏；蔡克文 刊期： 2011年第30期
牵引既有复位又有固定作用,在骨科应用广泛,是一种简便有效的治疗方法.尤其是对不宜手术的病人,也可以通过牵引达到治疗目的.骨牵引是应用力学的作用与反作用原理,缓解软组织的紧张和挛缩,使骨折或脱位整复,预防和矫正畸形,多用于肢体或脊柱的损伤.传统纱布敷料这种方法应用于骨牵引针孔换药方式,牵引针眼感染处有分泌物未清除,或牵引针松动,左右滑动易导致感染.经临床研究表明,术后宁替代传统纱布敷料在骨牵引术后针孔护理的新方法及应用,减轻临床护理工作量,减轻病人痛苦,而且术后宁其有消炎的作用.经临床试用未发生过牵引针感染.现介绍如下.
作者：吴幼香 刊期： 2011年第30期
[目的]总结手术室安全核对制度,为今后工作总结经验.[方法]对手术室安全核对制度的实施进行总结.[结果]共完成手术23 000余例,未发生手术器械敷料、遗留;无接错手术病人、手术部位错误、术中用药、输血及病理标本出错.[结论]手术室安全核对制度实施,使工作人员有章可依、在繁忙的临床工作中有条不紊,避免了术中差错和恶性事故的发生.
作者：陈树红；林静；谭淑芳 刊期： 2011年第30期
糖尿病是一种发病率较高,具有遗传倾向的慢性、终身性疾病,糖尿病的综合治疗日益重要,而糖尿病的教育是其中不可缺少的部分.为了更好地开展及普及糖尿病教育,我院开设了糖尿病教育门诊,对病人进行个体化指导,收到了良好的效果,使病人的血糖得到有效控制,延缓了并发症的发生和发展,提高了病人的生活质量.
作者：刘红；陆凤华 刊期： 2011年第30期
[目的]总结微创经皮肾镜(MPCNL)取石术的护理体会.[方法]对我科收治的472例行微创经皮肾镜取石术病人术前、术后进行针对性健康教育和护理,总结相关经验.[结果]472例病人通过一期或二期取石术,结石取净率为91.1%,其中56例病人术后出现发热,经予以加强抗感染及保持管道畅通处理后3 d～4 d后恢复正常.62例出现术后继发性出血,经予以夹闭造瘘管及止血等处理后,出血停止,8例予以输血治疗,1例行肾动脉栓塞治疗,3例行开放手术止血,其中1例因出血严重行患侧肾切除.3例病人术后出现胸闷,经摄胸片提示为气胸,经胸腔穿刺后症状消失,其中1例为术中发现.[结论]合理周到的围术期护理及健康教育是保证手术顺利进行,提高手术结石取净率,减少和防止手术并发症、促进病人术后恢复的重要保证.
作者：官淑芬；林晓芳；朱爱琴；陈琳 刊期： 2011年第30期
[目的]观察护士实施独立早交班对护理晨交班质量、夜间护理质量、交班时间的影响以及医生对护士独立早交班的满意度情况.[方法]选择本科室2009年3月-2010年3月采用传统的交班模式为对照组,选择2010年4月-2011年4月实行护士独立早交班模式为实验组,对两组各269次晨会交班进行比较研究.[结果]实验组在交班时间、效果、夜间护理质量等方面有明显差异,实验组优于对照组(P<0.05),独立交班得到医生认可.[结论]护士独立早交班,能有效地提高早交班的质量与效率,达到护理交班质量持续改进.
作者：张正萱；余静；李小玉；王诚 刊期： 2011年第30期
电风暴是指24 h内反复发生2次或2次以上血流动力学不稳定的心室颤动和(或)室性心动过速,通常需要电转复和电除颤治疗[1].我科于2005年3月-2008年11月,通过大量补钾成功抢救风湿性心脏病联合瓣膜病变引发电风暴病人6例,其中男2例,女4例;年龄43岁～70岁.现将护理报告如下.
作者：赵云先 刊期： 2011年第30期
[目的]探讨腹腔镜Roux-en-Y胃旁路手术的护理方法及配合特点.[方法]对13例行腹腔镜胃旁路减肥手术病人的术前准备、心理护理、手术器械准备、手术中护理及配合要点进行观察、记录、改进和总结.[结果]13例手术均顺利完成,术中无中转及大出血,术后无并发症,手术效果良好.[结论]术前全面评估病人、耐心细致的心理护理,术中完善的物品准备、合理的体位安置、娴熟的配合技巧,能有助于缩短手术时间,促进腹腔镜胃旁路减肥手术的顺利进行,减少术后并发症的发生,提高手术效果及病人生活质量.
作者：张琳娟；辛霞；梅娜；赵剑侠；王袁 刊期： 2011年第30期
传统的上颌窦根治手术完毕,经鼻腔内通过下鼻道窗孔或扩大的上颌窦自然开口将凡士林纱条填入上颌窦窦腔、鼻腔,压迫止血.使用这种方法,病人术后面部肿胀、疼痛明显,重者可致下眼睑发生皮下淤血、肿胀、不能睁眼,增加了病人的痛苦,针对这一现象我科于2010年5月开始使用啡利氏导尿管替代凡士林纱条行上颌窦窦腔、鼻腔填塞,现介绍如下.
作者：金燕；瞿燕平 刊期： 2011年第30期
留置胃管是临床上经常执行的一种护理操作,如何妥善固定胃管使之即不易滑脱又使病人自我感觉较为舒适,在这里我们介绍一种简单易行的固定法.传统的方法是用胶布交叉固定在面颊两侧,但因洗漱及时间长胶布就会失去黏贴性,致使胃管脱出.而且胶布长时间刺激皮肤使有的病人局部皮肤瘙痒、疼痛.近年来我们在临床实践中采用一次性输液延长管固定胃管取得了很好的效果,也深受有插管经验的病人欢迎.
作者：裴中英 刊期： 2011年第30期
[目的]加强放射介入导管室的管理,配合医院感染管理科做好监控,防止医院感染发生.[方法]根据医院感染管理要求,查找存在问题,提出防范对策.[结果]放射介入导管室环境、布局存在诸多问题,工作人员医院感染知识缺乏,无菌观念淡薄.[结论]合理布局,加强无菌观念和环境卫生,重视教育和培训,强化医护人员感染管理意识,注重手卫生,防止医院感染发生.
作者：沈湘蕾；胡钢 刊期： 2011年第30期
[目的]探讨心理护理干预对改善骨科恶性肿瘤手术病人术前应激反应的效果.[方法]将40例手术病人分为实验组20例,对照组20例.实验组在接受日常健康教育的基础上给予个体化的护理干预,对照组仅接受日常的健康教育,对两组病人在干预前、干预后分别给予应激状态的评价.[结果]干预前实验组和对照组在焦虑、抑郁、心率、血压的测评结果差异无统计学意义(P>0.05).护理干预后,实验组的心理应激状态下降幅度显著高于对照组,测评结果显著低于对照组(P<0.01).[结论]心理护理干预可以显著降低骨科恶性肿瘤病人术前的心理应激状态.
作者：蔡敬；邓斌 刊期： 2011年第30期
外伤所致的多发性肋骨骨折是严重的闭合性胸部创伤,多数病人伴有胸腹腔内脏器破裂、颅脑损伤等复合伤.如有浮动胸壁形成则直接影响呼吸循环,威胁病人生命[1].我科2008年1月-2010年2月收治胸部创伤68例,其中接受爪形钢板肋骨固定术治疗21例,现将护理体会介绍如下.
作者：何秀芝；周大勇；王发恒 刊期： 2011年第30期
[目的]总结微创穿刺术治疗高血压脑出血的护理经验.[方法]观察及护理35例高血压脑出血病人应用YL-1型一次性颅内血肿粉碎穿刺针具行微创穿刺术.[结果]病死率为14.3%,病后3个月随访,生存良好率为80%.[结论]严密观察病人的意识状态,密切监测生命体征,保持呼吸道通畅,注意引流管的观察和护理,加强基础护理和功能锻炼是保证手术治疗成功的关键.
作者：王晓芳 刊期： 2011年第30期
产后尿潴留是指产后6 h～8 h膀胱内充满尿液而不能排出者[1],称为产后尿潴留.产后尿潴留是产科常见并发症之一,不仅增加产妇的痛苦,还影响子宫收缩,易导致产后出血量增加,也是造成产后泌尿系感染的重要因素.2009年7月-2010年12月我科对19例产后尿潴留病人进行综合治疗、精心护理,效果满意.现将产后尿潴留的发病原因及护理体会报告如下.
作者：麻宗英 刊期： 2011年第30期
[目的]对儿科新教师进行以问题为基础的学习(PBL)教学法的培训并就培训结果进行分析,为提高儿科新教师的教学质量提供科学依据.[方法]对儿科新教师进行为期1个月PBL教学法的培训,结束后新教师分别对50名同学的实验班采用PBL教学法、50名同学的对照班采用传统方式教学,采用问卷调查评价教学效果.[结果]采用PBL教学法的实验班学生在知识面拓宽掌握、协助精神提高、提高理解能力、增强师生交流方面与对照班相比均有统计学意义(P＜0.05).而在继续PBL教学方面无统计学意义,绝大多数学生均希望继续用PBL教学.[结论]PBL教学法的不断探究、改革、培训对儿科新教师是非常有必要,通过对儿科教师进行PBL教学法培训能解决课堂教学模式的随意性和课堂设计的完整性现象,提高学生融汇相关知识的能力及技能水平.培训同时还要注重提高教师的专业知识及综合素质.
作者：金秀珍 刊期： 2011年第30期
[目的]探讨消炎镇痛膏对静脉注射用阿奇霉素、氯化钾、β-七叶皂注射液等药物刺激造成的输液过程中药物引发刺激痛的作用,寻找减轻病人注射刺激性药物输液过程引发刺激疼痛的方法,以提高病人满意度.[方法]将60例阿奇霉素输液病人随机分成观察组30例和对照组30例,常规组采用常规的输液方法输液,观察组采用常规的输液方法加外贴消炎镇痛膏,比较两组输液病人疼痛的情况.[结果]观察组应用消炎镇痛膏对减轻刺激性药物输液过程引发疼痛的比对照组有十分明显减轻.[结论]在使用阿奇霉素、氯化钾、β-七叶皂注射液等药物输液过程中使用消炎镇痛膏止痛,能有效减轻阿奇霉素、氯化钾、β-七叶皂等药物的刺激痛,减少病人的痛苦.
作者：黄剑 刊期： 2011年第30期
全科护理杂志
主管:山西省卫生厅
主办：中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院
