学术投稿

产后尿潴留原因分析及护理

麻宗英

关键词:尿潴留, 产后, 护理
摘要:产后尿潴留是指产后6 h~8 h膀胱内充满尿液而不能排出者[1],称为产后尿潴留.产后尿潴留是产科常见并发症之一,不仅增加产妇的痛苦,还影响子宫收缩,易导致产后出血量增加,也是造成产后泌尿系感染的重要因素.2009年7月-2010年12月我科对19例产后尿潴留病人进行综合治疗、精心护理,效果满意.现将产后尿潴留的发病原因及护理体会报告如下.
全科护理杂志相关文献
  • 风湿性心脏病联合瓣膜病变引发电风暴大量补钾治疗抢救护理

    电风暴是指24 h内反复发生2次或2次以上血流动力学不稳定的心室颤动和(或)室性心动过速,通常需要电转复和电除颤治疗[1].我科于2005年3月-2008年11月,通过大量补钾成功抢救风湿性心脏病联合瓣膜病变引发电风暴病人6例,其中男2例,女4例;年龄43岁~70岁.现将护理报告如下.

    作者:赵云先 刊期: 2011年第30期

  • 1例血友病病人行胸腔镜肺叶切除术的围术期护理

    血友病(hemophilia)是一组遗传凝血功能障碍的出血性疾病,其在凝血第一阶段凝血活酶的生成障碍,凝血时间长,终身具有自发性或轻微创伤后长时间出血不止的倾向[1].血友病病人如果没有做好出血的预防工作,在没有达到手术指证的情况下匆忙手术,会由于出血不止导致失血性休克,伤口经久不愈合、感染等严重后果.我科2010年11月对1例血友病A肺癌病人实施了电视胸腔镜手术治疗,并加强围术期护理,效果满意,现报告如下.

    作者:陈晓亚 刊期: 2011年第30期

  • PBL教学在儿科新教师培训中的应用

    [目的]对儿科新教师进行以问题为基础的学习(PBL)教学法的培训并就培训结果进行分析,为提高儿科新教师的教学质量提供科学依据.[方法]对儿科新教师进行为期1个月PBL教学法的培训,结束后新教师分别对50名同学的实验班采用PBL教学法、50名同学的对照班采用传统方式教学,采用问卷调查评价教学效果.[结果]采用PBL教学法的实验班学生在知识面拓宽掌握、协助精神提高、提高理解能力、增强师生交流方面与对照班相比均有统计学意义(P<0.05).而在继续PBL教学方面无统计学意义,绝大多数学生均希望继续用PBL教学.[结论]PBL教学法的不断探究、改革、培训对儿科新教师是非常有必要,通过对儿科教师进行PBL教学法培训能解决课堂教学模式的随意性和课堂设计的完整性现象,提高学生融汇相关知识的能力及技能水平.培训同时还要注重提高教师的专业知识及综合素质.

    作者:金秀珍 刊期: 2011年第30期

  • 腹腔镜Roux-en-Y胃旁路手术治疗肥胖症的手术配合

    [目的]探讨腹腔镜Roux-en-Y胃旁路手术的护理方法及配合特点.[方法]对13例行腹腔镜胃旁路减肥手术病人的术前准备、心理护理、手术器械准备、手术中护理及配合要点进行观察、记录、改进和总结.[结果]13例手术均顺利完成,术中无中转及大出血,术后无并发症,手术效果良好.[结论]术前全面评估病人、耐心细致的心理护理,术中完善的物品准备、合理的体位安置、娴熟的配合技巧,能有助于缩短手术时间,促进腹腔镜胃旁路减肥手术的顺利进行,减少术后并发症的发生,提高手术效果及病人生活质量.

    作者:张琳娟;辛霞;梅娜;赵剑侠;王袁 刊期: 2011年第30期

  • 资深护理专业人员流向研究

    从我国目前的资深护理人员流向入手,研究这种人力资源配置是否合理,同时探讨针对我国资深护理人员合理的培养机制.

    作者:王文卿;张群英;陈秋华 刊期: 2011年第30期

  • 自制护肩在重症监护室的应用

    重症监护室收治的病人多为危重病人,病人无自理能力且无家属陪伴.由于普通被子通常为长方形,如果护理人员未关注此细节,会造成病人肩部暴露在外,从而导致病人受凉.为了解决该问题,特设计此护肩.

    作者:苏曼莉 刊期: 2011年第30期

  • 啡利氏导尿管在上颌窦根治术中的应用

    传统的上颌窦根治手术完毕,经鼻腔内通过下鼻道窗孔或扩大的上颌窦自然开口将凡士林纱条填入上颌窦窦腔、鼻腔,压迫止血.使用这种方法,病人术后面部肿胀、疼痛明显,重者可致下眼睑发生皮下淤血、肿胀、不能睁眼,增加了病人的痛苦,针对这一现象我科于2010年5月开始使用啡利氏导尿管替代凡士林纱条行上颌窦窦腔、鼻腔填塞,现介绍如下.

    作者:金燕;瞿燕平 刊期: 2011年第30期

  • 89例白血病患儿家属健康教育需求调查与分析

    [目的]了解住院白血病患儿家属对健康教育知识的需求,为临床护理实施健康教育提供依据.[方法] 采用问卷调查法对89例白血病患儿家属进行健康教育需求调查.[结果]患儿家属的健康教育需求均较高,与性别、学历、是否初诊、与患儿关系等有关,与家庭收入无关.[结论]制订有个性化、针对性强的健康教育计划,提高病人及家属对治疗和服药的依从性,有利于患儿的康复.

    作者:郁琴 刊期: 2011年第30期

  • 微创穿刺术治疗高血压脑出血的护理

    [目的]总结微创穿刺术治疗高血压脑出血的护理经验.[方法]观察及护理35例高血压脑出血病人应用YL-1型一次性颅内血肿粉碎穿刺针具行微创穿刺术.[结果]病死率为14.3%,病后3个月随访,生存良好率为80%.[结论]严密观察病人的意识状态,密切监测生命体征,保持呼吸道通畅,注意引流管的观察和护理,加强基础护理和功能锻炼是保证手术治疗成功的关键.

    作者:王晓芳 刊期: 2011年第30期

  • 桃红伤科药酒外敷结合TDP照射治疗急性软组织损伤的疗效观察

    [目的]观察桃红伤科药酒外敷结合特定电磁波治疗器(TDP)照射治疗急性软组织损伤的效果.[方法]将240例急性软组织损伤的病人随机分为桃红伤科药酒组和正骨水组,疗程为7 d,观察记录治疗前后的主要症状、体征及不良反应,进行自身治疗前后比较及两组间疗效比较.[结果]各项观察指标治疗前后比较,两组之间疗效比较均有统计学意义(P<0.05),两组均未见明显毒副反应.[结论]桃红伤科药酒及正骨水治疗急性软组织损伤均有显著效果,桃红伤科药酒疗效优于正骨水,且无明显不良反应.

    作者:神民英 刊期: 2011年第30期

  • 老年糖尿病的心理护理与健康教育

    我院对110例老年糖尿病病人进行整体护理及健康教育探讨,在注意生理因素的同时,更强调心理、社会因素对老年糖尿病病人的影响,调动病人及家属积极参与医疗护理活动,认真分析病人患病后的心理反应,有针对性地实施心理护理与健康教育,提高了病人自我保健能力,取得了良好的效果.

    作者:亓东红 刊期: 2011年第30期

  • 心理护理干预对骨科恶性肿瘤病人术前应激反应的影响

    [目的]探讨心理护理干预对改善骨科恶性肿瘤手术病人术前应激反应的效果.[方法]将40例手术病人分为实验组20例,对照组20例.实验组在接受日常健康教育的基础上给予个体化的护理干预,对照组仅接受日常的健康教育,对两组病人在干预前、干预后分别给予应激状态的评价.[结果]干预前实验组和对照组在焦虑、抑郁、心率、血压的测评结果差异无统计学意义(P>0.05).护理干预后,实验组的心理应激状态下降幅度显著高于对照组,测评结果显著低于对照组(P<0.01).[结论]心理护理干预可以显著降低骨科恶性肿瘤病人术前的心理应激状态.

    作者:蔡敬;邓斌 刊期: 2011年第30期

  • 儿科病房两种早交班模式的应用效果比较

    [目的]观察护士实施独立早交班对护理晨交班质量、夜间护理质量、交班时间的影响以及医生对护士独立早交班的满意度情况.[方法]选择本科室2009年3月-2010年3月采用传统的交班模式为对照组,选择2010年4月-2011年4月实行护士独立早交班模式为实验组,对两组各269次晨会交班进行比较研究.[结果]实验组在交班时间、效果、夜间护理质量等方面有明显差异,实验组优于对照组(P<0.05),独立交班得到医生认可.[结论]护士独立早交班,能有效地提高早交班的质量与效率,达到护理交班质量持续改进.

    作者:张正萱;余静;李小玉;王诚 刊期: 2011年第30期

  • 巧用一次性输液延长管固定胃管

    留置胃管是临床上经常执行的一种护理操作,如何妥善固定胃管使之即不易滑脱又使病人自我感觉较为舒适,在这里我们介绍一种简单易行的固定法.传统的方法是用胶布交叉固定在面颊两侧,但因洗漱及时间长胶布就会失去黏贴性,致使胃管脱出.而且胶布长时间刺激皮肤使有的病人局部皮肤瘙痒、疼痛.近年来我们在临床实践中采用一次性输液延长管固定胃管取得了很好的效果,也深受有插管经验的病人欢迎.

    作者:裴中英 刊期: 2011年第30期

  • 自制水垫在早产儿护理中的妙用

    在早产儿护理中,左右侧卧位可使早产儿两侧肺能很好地扩张,但早产儿无力更换或维持某一体位.因此固定体位护理对早产儿显得重要.现将我科置暖箱早产儿利用橡胶手套自制水垫来固定体位的方法介绍如下.

    作者:杨艳 刊期: 2011年第30期

  • 情景模拟教学在儿科护理学双语教学中的应用

    [目的]探讨情景模拟教学在儿科护理学双语教学中的应用效果.[方法]采用问卷调查和阶段测试成绩评价情景模拟双语教学的情况.[结果]情景模拟教学应用到双语教学课堂中能为大多数学生接受,并提高了学生的学习兴趣(85.5%) 、学习主动性(89.9%) 、自学能力(84.1%)、交流沟通能力(89.9%)、团队合作精神(94.2%).[结论]情景模拟教学可运用于儿科护理学双语教学中并取得一定的教学效果.

    作者:成静;赵建美;沈红五;茅志娟 刊期: 2011年第30期

  • 介绍一种保护心电导线的方法

    心电监护现已广泛应用于临床.由于病人意识障碍、躁动或为病人翻身后未理顺心电导线等原因,常致心电导线被压于病人身下.少则几个月,多则一二年,心电导线外皮即老化、折坏、破裂、金属丝外露,既不美观又不安全.弃之可惜,不弃又带来诸多问题.而一副新的心电导线国产的需800元左右,进口的更是价值不菲.从2009年起采用保鲜膜包裹心电导线的方法后,大大延长了心电导线的使用寿命.现介绍如下.

    作者:龚红萍 刊期: 2011年第30期

  • 儿童慢性腹膜透析营养评估及健康教育

    [目的]探讨儿童慢性腹膜透析营养评估及健康教育,以指导治疗.[方法]评价10例慢性腹膜透析患儿透析前后营养状态,同时讲解腹膜透析患儿的营养需求量,让患儿家属掌握食物成分的计算.与病人家属共同制定食谱.[结果]患儿腹膜透析时间4个月~36个月,血尿素氮、平均血红蛋白、红细胞压积、平均血压等各项指标均明显好于腹膜透析前.[结论]长期腹膜透析可以改善终末期肾衰竭患儿的营养和生长发育状况,其中饮食营养的指导和健康教育也非常重要.

    作者:周清;田俊华;葛杰;张玉侠 刊期: 2011年第30期

  • 针对性健康教育对截瘫合并糖尿病病人的效果观察

    [目的]探讨针对性健康教育对截瘫合并糖尿病病人的效果.[方法]选择32例截瘫合并糖尿病病人,采取一对一针对性健康教育.[结果]采取针对性健康教育后,病人糖尿病知识掌握较教育前明显提高,血糖及餐后血糖控制较前理想.[结论]针对性健康教育使截瘫合并糖尿病病人提高了病人对健康行为及生活方式的认知程度,能帮助病人有效控制血糖,提高治疗效果.

    作者:赵伟英 刊期: 2011年第30期

  • 1例极低出生体重儿合并先天性肠闭锁的护理

    极低出生体重儿(VLBW)是指出生体质量不足1 500 g的早产儿.因其发育不成熟,生活力低下,极易发生各种并发症[1],加之其营养储存不足,若不及时供给合理而足够的营养,则存活率很低,如同时合并肠闭锁无法建立正常的胃肠营养,治疗难度很大,存活率更低.2010年我院采用经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)完全肠外营养,加手术治疗,成功救治了1例极低出生体重儿合并先天性肠闭锁患儿,现将护理报告如下.

    作者:王素珍 刊期: 2011年第30期

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主办:中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院