穆淑玲；任丽生；张云环
医院临床带教阶段是培养护生人文素质、职业道德与职业形象的较佳时期.本文结合带教期间的一些做法和感受,对如何在临床带教中有效培养护生人文素质做了一些探讨.
作者：肖云兰；聂爱萍 刊期： 2008年第35期
消毒隔离严格划分为三区,即污染区、清洁区、无菌区.为保持环境清洁,洁净度低的工作人员到洁净度高的区域工作需洗手、更衣、换鞋,无菌的工作流程中须加强供应室护士职业安全学习,减轻职业伤害.现将我院供应室有关工作流程阐述如下.
作者：周平；刘莹；宋玉波 刊期： 2008年第35期
[目的]探讨护理干预预防和减轻侵蚀性葡萄胎病人化疗时的不良反应.[方法]将2006年10月-2007年11月80例侵蚀性葡萄胎病人随机分为对照组和干预组,对照组给予常规护理,干预组在常规护理的基础上进行相关疾病的护理干预.[结果]干预组病人化疗后发生恶心、呕吐的病人明显减少,焦虑程度明显减轻,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]护理干预可以减轻侵蚀性葡萄胎化疗时病人的焦虑情绪,减轻恶心、呕吐的症状,提高病人的生活质量.
作者：刘俊莉 刊期： 2008年第35期
气管插管是对呼吸困难病人建立有效通气有效的方法,也是危重病人抢救成功的关键.重型颅脑损伤病人病情危重,常伴有其他脏器的损伤,病情变化快,插管时伴有并发症在所难免,同时插管时导致的并发症均可给紧急抢救的危重病人造成致命的后果.因此要做好气管插管前的病情评估及准备工作,插管时积极配合插管医师,可有效减少气管插管并发症的发生.
作者：高岩华 刊期： 2008年第35期
医院感染是全球公共卫生领域的一个重要问题,是各医院医疗质量和安全的重要组成部分.门诊工作管理不善造成的交叉感染,已成为目前医院感染的重要隐患之一[1].中医院门诊以内科疾病为多,尤以慢性病居多.病人免疫力低下,容易并发感染.中医院医院感染发生率与国内其他医院的报告无明显差异[2],但感染部位有所差异,以上呼吸道、下呼吸道、胃肠道、皮肤软组织、尿道多见,这与中医院接诊病人的特点有关.同时,中医从业人员的医院感染控制意识不强.因此,中医院预防和控制门诊医院感染就更应该进一步加强.
作者：李国燕；姚艳绒 刊期： 2008年第35期
高血压脑出血是常见病、多发病,在各种致死的疾病中是重要的死因之一.部分病人需手术治疗,术后常可出现多种并发症,护理工作是整个诊治过程的重要环节.自2005年1月-2007年12月我院对高血压脑出血术后的护理工作取得了良好的效果.现将护理体会报告如下.
作者：余江华 刊期： 2008年第35期
[目的] 寻求一种护理肺结核大咯血的方法.[方法]给予心理护理、咯血合并窒息的预防和护理,窒息时的抢救和护理及饮食护理.[结果]采取一系列的护理措施大大提高了疾病的治愈率,有效地预防和减少了窒息的发生率及病死率,提高了病人的生存质量,27例病人治愈,20例病人未发生窒息等并发症.[结论]肺结核咯血时护士要有同情心、高度责任感和精湛护理技术.
作者：高迎春 刊期： 2008年第35期
乳腺癌是世界范围内严重危害妇女健康的恶性肿瘤,在我国占全身恶性肿瘤的7%～8%,是女性发病率高的恶性肿瘤[1].化疗药物是治疗乳腺癌一种有效手段,特别是作为手术后辅助治疗,它可以杀死生长中的肿瘤细胞,可以减少或防止术后肿瘤复发或转移,提高乳腺癌的疗效,使晚期乳腺癌有治愈的可能[2].相对肿瘤化疗病人而言,乳腺癌病人可供化疗的静脉选择性少,所以静脉护理尤为重要.笔者现将近年来乳腺癌化疗病人常用静脉通路的护理作一综述.
作者：李燕；李素红 刊期： 2008年第35期
针对外地护理实习生(外地护生)当前实习中存在的问题做认真分析并提出对策予以改进.提高外地护理实习生实习效果.
作者：费杨 刊期： 2008年第35期
我国肝炎病人以病毒性肝炎为常见,而肝硬化又是较之肝炎更为严重的一种慢性肝病,为一种或几种病因长期或反复作用于肝脏而造成的进行性、弥漫性肝损害.临床上以肝功能损害和门静脉高压为主要表现,晚期出现严重的并发症而危及生命.肝硬化的病程发展一般比较缓慢,可潜伏3年～5年或更长时间,由于目前尚无特效治疗,应重视早期诊断,加强病因及一般对症治疗,以缓解病情,延长代偿期,好是保持肝功能正常,病人无不适主诉.由于肝硬化本身的症状较重,后期如上消化道出血、肝性脑病、肝肾综合征这样的并发症又很常见,并且病死率又很高,病人在经受病痛折磨的同时,还承担着反复住院的费用问题,因此对肝硬化病人进行健康教育是非常重要的.
作者：王宇；任凤莲 刊期： 2008年第35期
肝性脑病尚无特效疗法,应早期诊断、及时处理,通过采取全方位的护理,预防和减少肝性脑病的发生,降低病人的危险性,有效改善病人的生活质量.
作者：刘曰英；陈珍英 刊期： 2008年第35期
毛细支气管炎是婴幼儿期常见的呼吸系统疾病,多发于2个月至2岁婴幼儿,主要表现为下呼吸道梗阻症状,出现呼气性呼吸困难、发作性喘憋、咳嗽等.2006年10月-2007年12月我科对44例毛细支气管炎患儿应用普米克令舒吸入治疗及护理,其效果满意.现报道如下.
作者：蒋丽 刊期： 2008年第35期
内科护理学是护理专业临床课中重要的一门课程,它是其他临床学科的基础,所以学生学好内科护理学对于今后的临床实习、工作是至关重要的.现代护理观念随着医学模式的转变已发生了重大变革,由过去的以疾病为中心的护理模式转为以病人为中心的整体护理模式.整体护理是一种科学的、现代的护理模式,对病人实施身体的、心理的、社会的及人文的多方位护理,是一种心身护理模式.为了使学生在临床实习和今后的工作中能够尽快地适应整体护理,笔者在讲授内科护理学的时,将案例教学法贯穿于整个教学过程中.案例教学法是将临床护理病例应用于课堂教学,通过教师讲授、学生参与讨论以及教师总结归纳实现临床护理学课程的教学目的的教学方法,是现代护理教学的重要方法之一[1].笔者在内科护理教学实践中进行了初步的实践和探索,取得了满意的教学效果.现报告如下.
作者：闫蕊 刊期： 2008年第35期
和谐指配合的适当匀称,即协调、平静、相安、配合恰当,是一种稳妥、平衡的有序状态.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出,应注重促进人的心理和谐,加强人文关怀和心理疏导,引导人们正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉.加强心理健康教育和保健,健全心理咨询网络,塑造自信、理性平和、积极向上的社会心态.党和国家把心理和谐及心理健康提到如此政治高度,充分体现了以人为本的治国理念,对精神卫生工作者更是巨大的鼓舞和欣慰.人的心理和谐是心理健康的充分体现,首先表现为个体内部心理和谐,即个体内部心理成分的协调统一;其次表现为人的心理和谐,即人在处理事情时的冷静、适度和乐观;另外,表现为人际心理和谐,即人与人交流上的默契和融洽.心理和谐的人善于调节自己的心理,坦诚地看待外部世界和自我内心世界,能够愉快地接纳自我,承认现实;欣赏美好的事物,并且能够大度平静的生活和接受生活.现将对促进心理和谐的几点思考介绍如下.
作者：刘桂英；孟奎林 刊期： 2008年第35期
随着经济的发展和社会的变革,高等职业教育已成为我国高等教育的一个重要组成部分.高职护理教育是为临床输送护理人才的主要途径,为适应素质培养和创新教育为主导特征的高职教育教学改革,作为高等医学护理专科学院,如何完善和建立高等职业护理教育的人才模式,培养优秀的临床应用型护理技术人才,还有许多理论和实践问题需要探索和研究,其中考试方法的改革就是需要探索和研究的问题之一[1].为此,根据教学目标,结合学生的情况和临床实际工作的特点,将小组合作性考核应用到教学评价中,并对效果进行分析.
作者：王肇俊 刊期： 2008年第35期
医患关系本应是一种互相信任、亲密合作及和谐完美的友好关系.如此,才能获得优良医疗效果的根本保证.从而达到病人、家属和医务人员的皆大欢喜,医院也能在社会和经济上取得双丰收.然而,近20多年来,在我国社会主义市场经济体制的确立和改革开放不断深化过程中,人们思想得到了充分解放,物质、精神文化生活水平都得到了不断充实和提高,传统的医患关系却遭到了空前未有的挑战.据上海7家大医院5 826份问卷调查显示:认为目前医患关系和谐及比较和谐的仅占24.23%,而认为医患关系紧张及比较紧张的占29.72%.而且这种不良的医患关系还在继续加剧,有甚者,恶化到短兵相接的危险地步.当前医院关系在一些地区还在不断紧张与恶化,进一步损害医生与病人利益,破坏医患之间的和谐相处,造成医疗秩序的混乱,应引起社会广泛关注.因此,人们对医疗行业以治病救人为主要宗旨的神圣事业产生了严重的怀疑和不安.
作者：孔繁英 刊期： 2008年第35期
临床护理教学是帮助学生将书本上所学的基础知识与临床诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合,为护理实习学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介.临床护理带教是护理教育的后阶段,是护理实习学生将理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护生进行实际工作能力的重要环节[1].临床教学的重点是强调理论与实践相结合,其不仅可以帮助学生应用理论,而且可以帮助学生在丰富的临床实践中进一步发展护理理论.
作者：李蓉花 刊期： 2008年第35期
慢性乙型病毒性肝炎(慢性乙肝)是我国感染率和发病率高的传染病,是以肝脏炎症和坏死病变为主的传染病.具有病程长、恢复慢、易反复发病等特点,长期住院治疗病人往往经济上不易承受,而家庭护理既经济合理又切实可行,越来越受到社会的关注.但若家庭护理工作跟不上就会延缓病情好转,甚至导致病情加重.我院家庭护士对慢性乙型肝炎病人给予针对性护理,收到较好的效果,现总结如下.
作者：禹仲华 刊期： 2008年第35期
骨科手指外伤清创时,由于伤口出血多,有效的止血很有必要,而每次在病人上臂打气压止血带止血又比较繁琐,加之病人感觉很不舒服,可以在消毒、麻醉、铺无菌巾后,拆开无菌手套包装,用剪刀剪下乳胶手套边上的皮圈,在患指根部扎紧,打活结.皮圈弹性好,可以起到良好的止血作用,也可将用过的手套剪下皮圈后扔掉,皮圈随整理好的清创包一起消毒后备用.这样取材方便,经济实用,术野暴露清晰,术者操作起来更加得心应手,也可减少无菌敷料的使用,伤口缝合完毕后,取下皮圈即可.
作者：史香云；王海英；曹瑞兰 刊期： 2008年第35期
[目的]探讨案例教学法在护理课程教学中的应用.[方法]用会谈法对江南大学护理本科专业2005级学生进行会谈调查.[结果]案例教学法教学能调动学生学习的积极主动性,活跃课堂气氛,提高课堂教学质量,拓宽知识面,创造良好的学习氛围.[结论]案例教学法是一种符合护理学专业特点的,能有效提高教学质量,培养学生主动学习意识的有效方法,但在实施过程中应注意既要有创新,也要有继承.
作者：刘萌萌；李秋萍 刊期： 2008年第35期
全科护理杂志
主管:山西省卫生厅
主办：中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院
