赖晓帆
[目的]探讨肿瘤病人连续护理认知状况与治疗依从性，并分析二者的相关性。[方法]采用一般资料调查表、肿瘤病人连续护理认知水平量表和治疗依从性评定量表对504例肿瘤病人进行调查。[结果]肿瘤病人的连续护理认知得分为（3．17±0．95）分，处于中等水平；治疗依从性得分为（34．12±12．68）分，两者呈正相关（ P＜0．05）。[结论]肿瘤病人对连续护理的认知水平有待提升，连续护理的认知水平对治疗依从性产生正向影响，可以通过提高病人对连续护理的认知达到强化其治疗依从性的目的。
作者：张岚；陈海花；朱玲玲；滑霏 刊期： 2015年第32期
[目的]探讨健康教育路径对脊髓栓系综合征病人自护能力及预后的影响。[方法]选取2012年6月—2014年6月68例脊髓栓系综合征病人为研究对象，根据随机数字表将病人分为观察组及对照组各34例，对照组给予常规健康教育，观察组实施健康教育路径，干预前后应用自行设计的脊髓栓系综合征围术期知识调查问卷及自护能力测定量表（ESCA ）对两组病人疾病知识水平及自护能力进行调查。比较两组术后疼痛评分、平均住院时间及满意度评分。[结果]观察组干预后心理调节、术前准备、术后疼痛干预、压疮预防、并发症预防、科学饮食、功能锻炼及总知识评分显著优于对照组（P＜0．05）。观察组自护能力评分高于对照组，疼痛评分低于对照组，平均住院时间少于对照组，满意度评分高于对照组。[结论]健康教育路径可提高脊髓栓系综合征病人围术期疾病知识及自我护理能力。
作者：付利华；石赞华 刊期： 2015年第32期
[目的]调查南通市临床护理人员对医院病人安全文化态度现状，为针对性地对临床护理人员进行安全教育提供参考。[方法]采用病人安全文化测评问卷对南通市5所综合性医院具有执业证书的1953名护士（工作时间＞3个月）进行问卷调查。[结果]南通市临床护士对病人安全文化态度总体比较积极。不同年龄、就职医院等级、职称、从事护理工作时间及是否接受过安全文化培训护士对病人安全文化态度总分比较差异有统计学意义（P＜0．05）。[结论]医院应加强对低年资护士的安全文化教育，二级医院需要进一步改善工作条件，采取相应措施提高护士安全文化认知水平，保障病人安全。
作者：徐旭娟；单君；吴娟 刊期： 2015年第32期
[目的]探讨慢性阻塞性肺疾病的患病危险因素及社区综合干预策略。[方法]将2013年4月—2015年4月在我院住院治疗后出院的400例慢性阻塞性肺疾病病人分为观察组及对照组，各200例，对照组采取常规社区护理宣教措施，观察组采取临床护理路径干预，观察干预效果。[结果]年龄、体重指数（BM I）＜18．5 kg／m2、BM I在18．5 kg／m2～28．0 kg／m2、儿童时呼吸道感染史、粉尘接触史、吸烟史、慢性呼吸道疾病家族史是影响病人发生慢性阻塞性肺疾病的独立危险因素（P＜0．05）。两组干预后BMI、6 min步行距离、生活质量评分及肺功能比较差异有统计学意义，观察组优于对照组。[结论]采用临床护理路径对慢性阻塞性肺疾病病人进行干预可帮助病人恢复健康，有利于生活质量的提高。
作者：赖晓帆 刊期： 2015年第32期
[目的]探讨绩效考核对护士工作积极性的影响。[方法]建立绩效考核机制：制定考核指标、确定考核分值、设立考评方法和计分方式。评价绩效考核实施前后护理人员工作质量基础分及加分项得分情况。[结果]实施绩效考核前后护理人员加分情况和工作质量得分均有明显提高。[结论]实施绩效考核调动了护士工作积极性，提高了护理服务质量。
作者：夏芳 刊期： 2015年第32期
[目的]探讨屏障技术在手术病人交接中的应用效果。[方法]对2012年3月—2013年2月手术病人接送过程中出现的问题进行回顾性总结，查找和分析原因，制定改进方案，并于2013年3月开始在手术病人术前、术后的交接过程中采用屏障技术进行交接质量控制和护理措施改进，观察屏障技术实施前后手术病人交接情况、边缘时间、医患满意度。[结果]采用屏障技术后，手术病人交接总缺陷率从13．38％降至1．52％，边缘时间从（29．11±6．14）min降为（17．56±4．20）min ，医生满意度由92．42％提高到95．67％，病人满意度由90．36％提高到96．81％。[结论]多层屏障技术的应用使手术病人交接过程有序进行，提高了手术病人交接的时效性和安全性。
作者：陆春梅；李建华 刊期： 2015年第32期
[目的]探讨急诊预检分诊评分系统在急诊病人病情评估中的可行性及应用价值，为急诊预检分诊时对病人病情进行定量评估提供依据。[方法]回顾性分析2013年9月—11月急诊就诊病人19635例，在病人急诊就诊时预检护士均应用急诊预检分诊评分系统对其进行评分，根据评分结果安排急诊病人就诊，对病情危重者做出相应的急诊处置，统计不同评分病人预后（好转回家、急诊留观、入住专科病房、IC U及死亡）情况。[结果]不同评分（0分～10分、11分～19分、≥20分）病人好转回家、急诊留观、入住专科病房、IC U及病死率比较差异均有统计学意义（ P＜0．01）。评分≥20分病人入住IC U及病死率明显增高，评分为11分～19分时病人急诊留观率及入住专科病房率高，评分为0分～10分的病人好转回家率高。[结论]急诊预检分诊评分系统将急诊病人病情量化，为急诊预检分诊病人病情评估提供了依据，是一种行之有效的预检分诊系统。
作者：李学惠；张美芳；闫晓杰；彭晓艳；陈静；魏捷 刊期： 2015年第32期
急性心肌梗死（AMI）系在冠状动脉病变的基础上，发生冠状动脉血供急剧减少或中断，使相应的心肌严重而持久地急性缺血导致心肌坏死［1］。心肌梗死后容易诱发心室颤动，AMI后心室颤动发生率4．2％，并发心室颤动的病人近期病死率远高于无心室颤动病人（40．9％与2．5％）［2］。心室电风暴是指24 h内发生2次或2次以上的室上心动过速或心室颤动，伴血流动力学不稳定，需要电复律和电除颤紧急治疗的临床症候群［3］。心室电风暴具有极高的致死性，需密切观察，及时、迅速识别，紧急救治，可大大降低病死率。我科曾经成功救治1例急性心肌梗死并发电风暴的病人。现将护理报告如下。
作者：李春；陈永慧；任璟璟 刊期： 2015年第32期
[目的]优化年轻护士职业人格，培养护理伦理道德，提升年轻护士综合素质，探索护士职业人格培养新出路。[方法]将120名护士分为两组，参训组以《弟子规》《礼记》《增广贤文》等国学内容为培训教材，对60名年轻护士进行培训，应用卡氏16种人格因素测验（16PF）及情景模拟考核。[结果]参训组年轻护士卡氏16种人格因素中8项因素得分高于对照组（P＜0．05），3项因素得分低于对照组（P＜0．05），其中对综合素质影响大的是心理健康者的人格因素及稳定性、有恒性、自律性等。参训组护士情景模拟考核得分高于对照组（P＜0．05）。[结论]国学教育对于优化年轻护士职业人格、提升护士综合素质、建立高素质的护理团队有很好的引领和促进作用。
作者：武海燕；唐贝；齐晋 刊期： 2015年第32期
[目的]探讨责任制包干卡在产科护理管理中的应用效果。[方法]2014年4月开始使用责任制包干卡于护理质量管理中，比较使用责任制包干卡前后护理质量得分、病人病情信息掌握率。[结果]使用责任制包干卡后，护理质量得分以及对病人病情信息掌握率均高于责任制包干卡使用前（P＜0．05）。[结论]责任制包干卡的使用有利于提高产科护士对病人病情的掌握，有利于护理质量的提高。
作者：张海丽；赵燕霞；张洁 刊期： 2015年第32期
[目的]探讨静脉自控镇痛治疗联合系统护理干预对原发性肝癌病人术后康复的影响。[方法]采用随机分组方法将符合纳入标准的100例肝癌病人分为观察组和对照组，每组50例，对照组给予常规治疗护理，观察组采取静脉自控镇痛联合系统护理干预，如非药物疼痛干预、早期进食、早期活动、中医穴位封闭注射，观察两组病人术后肠鸣音恢复时间、肛门排气时间、排便时间、首次下床活动时间。[结果]观察组病人术后肠鸣音恢复时间、肛门排气时间、排便时间及首次下床活动时间较对照组提前（P＜0．05）。[结论]静脉自控镇痛联合系统护理干预可促进原发性肝癌病人术后康复。
作者：刘琴；游雪梅；赵新华；卜彩菊；庞永慧 刊期： 2015年第32期
[目的]探讨任务驱动教学法在老年科护士误吸培训中的应用效果，为提高在职培训教学效果提供依据。[方法]选取老年科护士100人，随机分为观察组和对照组各50人，按照不同的教学方法实施误吸知识培训，对照组使用传统教学法，观察组使用任务驱动教学法，比较两组培训成绩及对教学方法的评价。[结果]观察组理论成绩、操作成绩及对教学方法的评价均优于对照组。[结论]任务驱动教学法可提高学员学习的积极性，提高职业岗位能力及培训效果。
作者：陈俊春；周雁琼；孙丽凯 刊期： 2015年第32期
[目的]探讨连续性实践教学模式应用于老年护理专业学生的教学效果。[方法]对我校2011级老年护理专业学生教学实施连续性实践教学模式，比较老年护理和普通护理专业学生的职业能力、人文关怀精神以及对生命意义的感悟情况。[结果]学生对连续性实践教学模式的安排基本持赞同意见；老年护理专业学生在职业能力、人文关怀精神以及感悟生命意义方面得分均高于普通护理专业学生。[结论]连续性实践教学模式有助于培养高级实用型老年护理人才。
作者：王汕珊；王燕；李新帝；王天琦；胡燕 刊期： 2015年第32期
[目的]探讨以行为转变理论为指导的护理干预对糖尿病足高危病人自我护理行为的影响。[方法]将68例糖尿病足高危病人随机分为干预组和对照组各34例，对照组采用常规护理，干预组实施以行为转变理论为指导的护理干预，分别于干预前、干预后3个月、6个月对病人的足部自我护理知识、自我效能、足部自我护理频率、足部皮肤情况进行测评和调查。[结果]干预后，干预组病人足部自我护理知识、自我效能、足部护理行为改善优于对照组，足部皮肤干燥情况得到改善。[结论]以行为转变理论为指导的护理干预可以帮助病人建立规律的自我护理行为，从而延缓和预防糖尿病足的发生。
作者：秦玲；高俊香；田素斋；王磊磊；王红红 刊期： 2015年第32期
[目的]了解广东省各级医院护士社会支持水平，分析影响不同等级医院护士社会支持水平的因素，为采取相应的干预措施提供依据。[方法]2011年对广东省30所不同等级医院的2924名临床护士进行问卷调查。采用一般资料问卷、社会支持评定量表了解护士的一般人口学特征、社会支持水平。[结果]不同等级医院护士社会支持得分比较差异有统计学意义。Pearson相关分析结果显示，除文化程度与客观支持及文化程度、职称、家庭人均收入、用工性质与对支持的利用度外，其他各因素与社会支持总分及各维度得分具有相关性，而医院级别、文化程度、用工性质与社会支持总分呈负相关。[结论]广东省临床护士的社会支持水平较高，医院等级越高护士社会支持水平越低。提示护理管理者在完善各级医院护理相关制度外，应倡导人性化管理理念，以提高护士社会支持水平。
作者：吴小花；黄惠根 刊期： 2015年第32期
[目的]探讨脑梗死病人急性期心理障碍发生情况以及心理护理效果。[方法]选择2013年1月—2014年6月在我院急诊科首次诊断为脑梗死的病人114例，按随机数字表法分为对照组和试验组各57例，两组均给予常规护理，试验组在对照组基础上给予心理护理干预，采用症状自评量表（SCL 90）评估病人心理状况。[结果]心理干预前脑梗死急性期病人SCL 90评分高于国内常模，干预后试验组SCL 90评分低于对照组。[结论]脑梗死病人急性期容易发生心理障碍，心理干预能有效改善病人负性心理。
作者：刘燕；李智；徐亚萍；胡善友；徐琴 刊期： 2015年第32期
[目的]探讨脑卒中病人陪护人员特征及影响健康相关生命质量的危险因素。[方法]2010年5月—2013年7月对142例脑卒中病人随访1年。采用简明健康状况量表（SF 36）、Piper疲乏量表（PFS）、家庭功能评定（FAD）量表对脑卒中陪护人员进行评估；对病人进行Wolf运动功能测试量表（WM FT ）、卒中影响量表（SIS 3．0）评估。[结果]基线陪护的高水平抑郁症状是独立预测卒中病人情感和情绪及社会参与度低评分的危险因素。男性卒中病人与心态和情绪、交流呈负相关。[结论]对合并抑郁的陪护人员进行早期干涉，改善卒中病人健康相关生命质量。
作者：韦庆雄；欧世宁；韦宁；黄灵娟；蒋宏艳；梁贤 刊期： 2015年第32期
[目的]了解心内科护士心脏康复训练知信行现状。[方法]采用整群随机抽样法，抽取郑州市4所三级甲等医院心内科护士289人，通过自行设计的护理人员心脏康复训练知信行问卷进行调查。[结果]心内科护士心脏康复训练知信行得分分别为（54．84±13．79）分、（76．96±7．78）分、（60．95±10．14）分，知识方面及格率38．8％，良好率1．1％，护龄和职务是其影响因素。[结论]心内科护士对心脏病病人心脏康复训练态度积极，行为较规范，但心脏康复训练知识有待进一步提高，应针对性地进行心脏康复训练知识的培训，提高心内科护士心脏康复护理的整体水平。
作者：刘素花；杨展；张辉 刊期： 2015年第32期
[目的]了解中医药高校护生对护理软技能的认知与需求情况。[方法]便利抽取广州中医药大学全日制护生259人，采用自行设计的调查问卷进行调查。[结果]表示听说过护理软技能的护生占29．7％，4．2％的护生表示对护理软技能内涵了解；96．9％护生认为有必要提高护理软技能；96．1％护生认为学校应注重护理软技能的培养。对护理软技能培训内容需求前3项依次为沟通协作能力、随机应变能力、分析解决护理问题能力。护生对目前护理软技能培训相关课程（如护理人文、护理美学、人际沟通等课程）开展效果总体评价满意或很满意占25．9％。[结论]中医药高校护生对护理软技能认知存在不足，迫切需要学习护理软技能，学校应大力完善护理软技能教育。
作者：阮小丽；卢咏梅；杨艳文；田想；魏燕红；李海燕；许丹华 刊期： 2015年第32期
[目的]调查肝移植病人出院后的自我管理行为现状，并分析其影响因素，以期为实施针对性的护理干预提供依据。[方法]应用慢性病自我管理研究测量表中的自我管理行为量表调查2010年—2012年我科行肝移植手术康复出院的39例病人自我管理行为现状。[结果]肝移植病人自我管理行为中耐力锻炼时间较长，体能锻炼时间、认知性症状管理实践、与医生的沟通得分较低。性别对自我管理行为中的运动锻炼有影响，年龄对自我管理行为中与医生的沟通有影响。[结论]肝移植病人出院后的自我管理行为需要改善，健康教育需要考虑病人的性别和年龄差异，做到个体化教育，提高病人生活质量和健康水平。
作者：张成芝；何宁宁；陈婧婧 刊期： 2015年第32期
护理研究杂志
主管:中华护理学会（业务） 山西省卫生厅（行政）
主办：中华护理学会山西分会;山西医科大学第一医院;山西医科大学护理学院
