周娅；樊敏华
石膏绷带固定是骨科病人常使用的外固定方法之一,具有对肢体的形状塑形、固定作用可靠、可维持较长时间等优点[1].由于石膏绷带是以熟石膏[(CaSO4)2H2O]的细末撒布在稀孔纱布绷带上制成,在未干固前易折断与变形.而石膏包扎后从初步硬固到完全干固需24 h～72 h,且包扎后石膏中水分的蒸发时间与空气的潮湿度、气温以及空气流通程度有关[2].因此,寒冷季节,应采用促使石膏绷带干固的方法.为此,我院设计制作了一种可调式大型电灯烘烤装置,经多年临床应用,效果满意.现介绍如下.
作者：贺爱兰；李康华；吴德华；钱江仙；陈文风；袁秋翠 刊期： 2005年第25期
针对我国临床专科护理师(CNS)培养初步阶段出现的问题,提出确定CNS名称和培养目标的迫切性,CNS研究生层次培养的可行性,明确CNS角色定位和职能作用的必要性,以及CNS管理模式的紧迫性.
作者：朱京慈 刊期： 2005年第25期
心肺联合移植术(CHLT)是治疗终末期心肺疾病的有效方法.自1968年美国Cooley开展首例心肺联合移植术以来,国内外运用心肺联合移植术治疗终末期心肺疾病取得了满意的l临床效果.我院于2004年12月17日成功地为1例先天性多囊肺、肺源性心脏病、慢性心力衰竭病人实施了心肺联合移植手术,术后并发严重大出血,通过有效的循环呼吸支持治疗、严密的病情监测及精心的护理,恢复良好.现将术后护理总结如下.
作者：丁晓芹；于卫华；艾皖萍；李业桂；潘爱红；杨娟 刊期： 2005年第25期
[目的]为小儿血气分析检测采集动脉血寻找更好的方法.[方法]对35例需查血气分析的昏迷患儿,同时应用注射器股动脉采血和小儿头皮针经头皮动脉采血,同时送检,并对两种不同采血方法从采血所用时间、采血副反应及采血成功率方面进行比较.[结果]两种采血方法血气分析检测值差异无统计学意义(P＞0.05),但应用小儿头皮针经头皮动脉采血所用时间短,无一例发生血肿或淤斑,采血成功率高.[结论]应用小儿头皮针经头皮动脉采血气分析标本检测数据准确、方法简便、成功率高.
作者：周娅；樊敏华 刊期： 2005年第25期
为了更好地贯彻<传染病防治法>,防止传染病疫情的缓报、漏报,总结现有的传染病网络报告程序,提出应提高责任报告人的报告自觉性,保证医院疫情网络报告的及时性、准确性,提高医院传染病网络报告质量,从而增强医院对传染病的防范预警能力.
作者：赵晓莉；尹维佳；陈敏 刊期： 2005年第25期
为了提高门诊导医服务质量,实现服务质量零缺陷,分析原导医流程中易造成病人不满意的环节,并进行流程再造与优化,把病人满意作为衡量服务质量的重要标准,在实施中不断地改进完善,使导医工作规范有序,就医时间缩短,向服务零缺陷目标迈近.提出及时科学地进行导医流程再造,是提高服务质量、实现服务质量零缺陷的有效途径.
作者：魏瑛琪；王玉玲；韩玉芳 刊期： 2005年第25期
[目的]了解基层医院护士对护理科研的认识现状.[方法]自行设计问卷,对怀化市4所县级医院的在职护士151名进行问卷调查.[结果]基层护士对护理科研缺乏全面正确的认识,未建立实施护理科研的态度.对护理工作的热爱程度、认为科研是医生和专家的工作内容、护士的学识水平及专业能力是影响开展护理科研的主要因素;对护理科研中应承担的角色认识严重不足.[结论]加强继续教育,转变观念及态度,促进基层护士在护理科研工作中应承担研究者、协调者、管理者的角色,是护理教育者、管理者亟待解决的重要课题之一.
作者：陶莉；邬贤斌 刊期： 2005年第25期
继续护理教育为广大护理人员提供了更多的学习机会,满足了护理工作者的实际需要.从护理人员本身、继续教育环境及继续教育内容等方面,分析了继续护理教育中普遍存在的问题,并提出了相应的对策.
作者：兰萌；简雅娟 刊期： 2005年第25期
[目的]总结63例植入式静脉输液港化疗病人的护理.[方法]选择63例化疗病人,留置植入式静脉输液港.注意穿刺针的穿刺技巧和护理,加强穿刺隔皮肤肿胀等特殊情况的处理.[结果]63例中,仅3例病人出现异常情况而拔管.[结论]化疗病人应用植入式静脉输液港后,应加强无菌操作,严格按操作规程穿刺,出现异常情况时,细心处理.
作者：苏仲玲；朱洁梅；郭秀泉 刊期： 2005年第25期
小儿EB病毒相关性噬血细胞综合征(EB virus associated heomphagocytic syndrome,EBV-HPS)以发热、肝脾大、贫血、全血细胞减少为突出表现,伴有肝功能异常、凝血功能障碍,骨髓象中可见异常组织细胞吞噬血细胞现象,起病凶险,进展急剧,不及时治疗者多数死亡[1].我院2004年收治1例EBV-HPS患儿,经过积极治疗和精心护理后治愈出院.现将护理体会总结如下.
作者：丁晓君；吴旭丽 刊期： 2005年第25期
患病儿童需要输液,输血或抽血时都具有不同程度的恐惧心理.系上止血带就开始哭闹,影响治疗和护理,特别是需要手术的儿童,手术前哭闹,呼吸道分泌物增多,给术中麻醉带来了困难和危险.因此,研制了一种新型儿童止血带,经临床使用200例,效果满意.现介绍如下.
作者：翟慧；李玉珍；李怡 刊期： 2005年第25期
骨科下肢骨牵引病人多见,为避免惠肢足跟部的皮肤受压,常规用纱布绷带及一次性大纱垫制成的小棉圈将其悬空.
作者：曾金英；张婷 刊期： 2005年第25期
[目的]评价中药湿润烧伤膏(MEBO)对压疮的治疗效果.[方法]通过数据库检索文献,运用随机对照试验评估表对文献进行评估,采用Jadad质量评分表对文献进行评价,按Cochrane协作网提供的RevMan 4.1软件包进行统计分析.[结果]5篇文献共208例病人符合纳入标准并进入研究,分析湿润烧伤膏对压疮愈合及愈合时间,结果有统计学意义.[结论]湿润烧伤膏治疗压疮有效,可建议临床用于压疮治疗.
作者：钱晓路；袁浩斌；张美娟 刊期： 2005年第25期
在临床护理工作中,对长期卧床的危重病人、气管手术或切开的病人如何实施科学化、人性化、简便化的护理,减少病人的痛苦、家属的担忧和疾病的并发症,提高病人生活质量和护理满意度,是护理同行们探索和研究的课题.经过细心观察,精心设计,本着方便病人、服务病人的目的,对长期卧床危重病人的上衣进行了技术改革.现报告如下.
作者：周宏珍；李亚洁；周春兰；夏纯；王晓艳 刊期： 2005年第25期
近年来,创伤所致的断指、断肢及软组织缺损等明显上升,严重影响了病人的身心健康,积极的显微手术修复是大限度恢复肢体功能和弥补病人身体缺陷的重要治疗手段.病人在手术过程中易发生低体温且常被医务人员所忽视,大约50%的手术病人中心体温低于36℃[1].为研究手术中室温对病人体温的影响,进行了临床分析.
作者：吴小玲 刊期： 2005年第25期
[目的]探讨艾条熏蒸治疗皮肤慢性溃疡的临床效果.[方法]将120例皮肤慢性溃疡病人随机分为观察组(60例)和对照组(60例),对照组疮面给予常规的清创换药治疗,观察组疮面给予清创加艾条熏蒸治疗.[结果]观察组治愈率为75.0%,总有效率为96.7%;对照组治愈率为40.0%,总有效率为71.7%.两组相比,均有统计学意义(P＜0.01);且观察组治愈时间比对照组明显缩短(P＜0.01).[结论]在常规清创基础上加用艾条熏蒸治疗皮肤慢性溃疡效果优于常规清创换药治疗法.
作者：鲁萍；宋慧君 刊期： 2005年第25期
[目的]探讨护士工作业绩与个性特征之间的相关性.[方法]根据护士工作业绩考核的综合评定结果,将护士划分为绩优护士、绩差护士两组,并采用卡特尔16种个性因素量表(16PF)和普森人格心理健康测验(PHI)进行测试,然后进行个性特征比较以及工作业绩与个性特征因素之间的相关性分析.[结果]绩优护士与绩差护士16PF测试结果比较有统计学意义的个性因素为高恃强性、低兴奋性、高有恒性、低世故性、高独立性、低紧张性.[结论]护士个性特征与工作业绩有明显的相关性.
作者：徐巧君 刊期： 2005年第25期
[目的]明确急性冠脉综合征(ACS)病人的应对方式.[方法]采用基本情况调查表、医学应对方式问卷、社会支持评定量表,对300例ACS病人进行调查分析.[结果]ACS病人所采取的应对方式,受性别、文化程度等因素影响(P＜0.05).ACS病人的社会支持受年龄、住院病史等因素影响(P＜0.01),其中病人获得的主观支持率高于客观支持率.[结论]ACS病人获得的社会支持程度与病人采取的应对方式关系密切,护士对不同情况的ACS病人应采取不同的应对方式干预.
作者：郜玉珍；黄爱玲；田芳英；佟金谕；张颖 刊期： 2005年第25期
[目的]了解单纯肥胖儿童生活方式的干预效果.[方法]以家庭干预为主,通过家长会、老师培训、儿保医师监督等措施,推行心理行为矫正、适量运动、饮食调整、限制看电视时间等体重控制方案,对72例单纯肥胖儿童及其家长进行认知、行为干预.[结果]干预后家长由于认识误区导致的不恰当行为发生了明显变化,肥胖儿童干预后进食行为向有利于体重控制的方向转变.[结论]针对学龄期儿童特点,实施由儿童、家长、老师共同参与以及儿保医师监督的肥胖矫治方案,有利于改善单纯肥胖儿童的生活行为.
作者：张正银 刊期： 2005年第25期
[目的]了解角色扮演法在护理专业英语教学中的应用情况.[方法]对2001级护理本科生的护理专业英语教学采用角色扮演法进行课堂教学.运用自制问卷进行调查.[结果]大多数学生肯定角色扮演教学方法,并对教学效果持满意态度.[结论]采用角色扮演法进行护理专业英语教学,能有效地提高学生的专业英语及口语交流能力.
作者：何红姑；张振香；姜小鹰 刊期： 2005年第25期
护理研究杂志
主管:中华护理学会（业务） 山西省卫生厅（行政）
主办：中华护理学会山西分会;山西医科大学第一医院;山西医科大学护理学院
