冯变玲；傅强；郭佳栋；张雪梅；陈有亮；杨世民；张永涛
教师专业标准是衡量专业教师能否胜任岗位要求、完成教学任务、满足人才培养方案需求的重要指标，同时也为师资队伍建设提供了理论依据。青年教师作为教师队伍中的新生力量，应从入职之初便树立标准化观念，接受规范化管理，以专业标准作为学习实践的指导性纲领，严格遵守力求落实。综合了国内外学者对专业标准指标设置的研究结果，并结合药学专业的特点，初步拟定了青年教师应履行的专业标准，并提出了配套的培训与考核方法，为新形势下职业教育教师的发展和标准的完善提供了借鉴。
作者：李悦；王文洁；刘芳；罗跃娥 刊期： 2014年第04期
人才培养规格是人才培养过程中具有先决性质的核心概念，是教育教学活动的依据、出发点和终归宿。结合人才培养规格的内涵及组成要素、应用型本科人才培养规格的内涵及特点，分析目前应用型本科人才培养存在的主要问题，并从人才培养规格定位、课程体系建设、人才培养模式构建、师资队伍建设、考核评价体系建设等方面提出应用型本科人才培养规格的实现途径。
作者：蔡志奇；沈志滨 刊期： 2014年第04期
简要阐述山西农业大学“中药资源与开发专业”的办学背景，并对现行专业课程体系的弊端进行分析，针对就如何发挥地方农业院校及生命科学相关专业的优势，创造条件，培养出具有生物特色的中药资源与开发专业的人才提出相应的改革思路。
作者：牛颜冰；乔永刚；王向英；张利环；刘建东；陈卫国 刊期： 2014年第04期
在大学教学和学习中，学习兴趣是引导学生追求知识的关键非智力因素之一，兴趣在目前的教育教学中受到越来越多的重视。本文主要论述了兴趣在大学生学习生活中的作用、个人应如何对待自身的兴趣以及作为教育工作者该如何引导和培养学生的学习兴趣，从而改善学习效果。
作者：戴小华；阿依姑丽?艾合买提；包晓玮 刊期： 2014年第04期
为了完善药学专业研究生的前沿生物医学课程体系，培养具有多学科领域专业知识的复合型药学人才，探索建立融合理论教学、案例分析、实验训练的化学生物学综合课程体系。该体系体现了理论与实践并重，学习与思考同步的教育理念，具有前沿性、实用性和启发性的特点，在实际教学中取得较好效果。
作者：单磊；苏娟；李慧梁；沈云亨；柳润辉；徐希科 刊期： 2014年第04期
通过对药学类专业教育现状、专业设置及培养目标进行分析，提出主要存在的问题和解决问题的对策。阐明在社会主义市场经济环境中，药学类专业设置与课程教育体系建立应遵循“同公共、类基础、别专基、异专业”的原则。在遵循一般的教育规律条件下，药学类专业按快速、高效、超前、连续、协调、健康、有序的正确轨道分化发展，建立特色鲜明的课程教育体系。
作者：贺福元；杨岩涛；唐昱；石继连 刊期： 2014年第04期
校企合作是贯彻落实科教兴国和人才强国战略的重要举措。药学的实践性与应用性决定了药学教育必须走理论联系实际、教育教学与生产实践相结合的育人道路。药学院校需要进一步提高对校企合作重要性及必要性的认识，深化拓展校企合作，培养高素质药学人才。
作者：谢纳泽 刊期： 2014年第04期
药物制剂作为一个应用性强的专业，越来越为社会所重视。根据国家教育部规定，全国开设的药物制剂专业均应定位于理科专业，药物制剂专业需由工科向理科进行转型。结合学校药物制剂专业的现状，从培养方案、师资队伍、教学改革与教学研究、教学和科研条件等方面，对药物制剂专业由工科向理科转型涉及的各项工作进行了探讨，也为理科类药物制剂专业的建设与发展提供参考。
作者：高峰；陈彦佐 刊期： 2014年第04期
卓越工程师教育培养计划是我国高等工程教育的重大教学改革项目，其目的是面向工业界、面向世界、面向未来培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的卓越工程师。我校是医药类院校中唯一实施卓越计划的试点高校，以中国药科大学制药工程专业卓越计划的实施为例，从专业课程与实践教学体系两方面，探讨了制药工程卓越人才的培养模式。
作者：戴琳；王志祥；黄德春；林文；李想 刊期： 2014年第04期
研究生课程建设是实现培养创新型研究生的基础环节，应能为研究生的科学研究阶段做好知识储备和能力储备，以及符合专业特色的行为规范。以广东药学院研究生《中药分析专论》课程为例，结合专业研究生的培养目标，从教学内容设置、教学方法实施以及考核方法改革几个方面探讨了如何在课程学习阶段提高研究生的实践研究能力和自主性创新性思维。
作者：孙悦；梁生旺；王淑美 刊期： 2014年第04期
随着当今社会对大学生人才培养质量的日益关注和要求的提高，全面提高大学生综合素质已成为我国高等教育的必然选择，而培养大学生的实践创新能力则是提升人才培养质量的重要环节，通过对大学生实践创新能力培养的概念以及相关研究理论和实践进行的分析，结合开展多年的以大学生为主体的沈阳药科大学中药资源野外科学考察活动所积累的经验，构建现代大学生人才培养机制，培育创新人才的成长渠道，为提高大学生的人才培养质量提供新思路。
作者：贾景明；王海霞；胡高升 刊期： 2014年第04期
医学生人文素质教育正日益受到医学教育界及全社会的重视，而学习传统文化是提升医学生人文素质的佳途径。该文阐述传统文化对于医学生成长的特殊引领作用，分析传统文化和人文素质教育相结合的有效方式，为更好地开展医学生人文素质教育工作提供参考。
作者：李霞；刘树林；姜大巍；马文超 刊期： 2014年第04期
为了解国家级药剂专业师资培训效果，完善培训计划，采用问卷的方法对参加培训的教师进行调查。培训内容基本满足需求，实践教学有待加强；培训教师整体情况良好，但教师选择更应注重受培训者的需求；培训环境有待提高；培训时间偏长；培训效果良好，但更应注重因材施教。完善培训课程体系，注重实践教学与科研能力的培养；加强培训教师队伍建设，教师选择与学员需求相衔接；改善培训环境；完善培训计划；因材施教。
作者：冯变玲；傅强；郭佳栋；张雪梅；陈有亮；杨世民；张永涛 刊期： 2014年第04期
制药工程专业是培养技术应用型人才的学科，实践教学在人才培养计划中占有非常重要的地位，具有其他任何教学方式不可替代的独特作用。构建多元化制药工程实践教学体系是进行教学改革的重要内容，构建多元化的课内、外实践活动平台，提高学生的实践能力、培养创新意识，对于提高教学质量和水平，起到了积极的促进作用。
作者：杨桂秋；孟艳秋；刘学贵；仇兴华 刊期： 2014年第04期
新药研发案例讨论是笔者在本科生药物设计学课程创新型教学实践中，为推行“小班化”教学改革而进行的可行性验证和初探性尝试。通过教学方法和教学手段的革新，取得了教学效果的提升。
作者：谢琼；李炜；叶德泳；付伟 刊期： 2014年第04期
随着广东医药经济持续高速增长，社会对药学专业人才层次需求的重心上移，尤其是对高层次人才的数量和质量都提出了更高的要求。为进一步了解当前广东省药学专业研究生教育存在的问题，更有针对性地培养适合广东医药经济发展的创新型、复合型高层次药学专业人才，我们以广东省内药学专业人员使用单位作为对象，通过问卷调查的方式，了解广东省高层次药学专业人才需求状况。结果显示：广东省当前药学专业研究生教育仍存在培养类型比例不协调、培养模式与社会需求脱节、培养方案设置不够完善等问题。并针对这一现状，提出提高广东省药学专业研究生教育社会适应性的建议。
作者：刘璧玉；王晖 刊期： 2014年第04期
分析中药专业主干课程《中药药剂学》的期终试卷，以评估试卷出题质量，反馈教学信息，为进一步改进教学方法，提高教学质量提供参考。采用Excel2010软件，对试卷的难度、区分度和信度进行分析。结果发现，试卷整体难度P为0．55，偏难。综合考虑区分度，分值比例61．33％的试题属于优良试题，试卷质量整体可以接受。各题的信度系数α均在0．9左右，分析可靠。针对分析结果，探讨了中药药剂学今后教学中应注意的问题及解决方法。
作者：贺蕊；龚慕辛；王满元；李静；翟永松；李朝霞；仇峰 刊期： 2014年第04期
药学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：中国药科大学;广东药学院;中国医药教育协会
