秦春香；丁四清；姜志斌；谢建飞；肖鹏
目的 建立系统的、可操作的患者分类指标体系,为分级护理及合理配置护理人力资源提供依据.方法 运用德尔菲法对50名护理管理专家进行2轮函询论证.结果 2轮专家意见协调系数分别为0.244和0.317(均P＜0.01),专家的权威程度系数为0.83,终建立的患者分类指标体系包括生活护理需求、治疗护理需求、心理社会需求3个一级指标,14个二级指标,88个三级指标,并确定了三级指标的护理耗时程度划分标准及护理操作技术难度系数.结论 专家对构建的患者分类指标体系的意见一致性较高,可为分级护理、合理使用和配置护理人力资源及绩效考核提供参考依据.
作者：张莲棠；李秋洁；吕冬梅；洪素 刊期： 2012年第16期
对手术室护理服务满意度调查实行手术医生网上直报.结果实施6个月后手术室护理满意度为92.36％,较实施前同期显著提高(P＜0.01) ;收集手术科室对手术室的建议和意见245条.网上直报系统的实施,有利于意见和建议的及时收集和采纳,促进了手术室护理服务质量的提升.
作者：罗忠梅；曹阳慧；雷菊红；张湘云；周淑云；高爱煜 刊期： 2012年第16期
对18例心脏直视手术后心脏骤停的患者,立即予心肺复苏术,同时积极查明心脏骤停的原因,及时给予有效的抢救措施.结果经抢救复苏成功12例,无神经系统并发症 ;6例放弃治疗或死亡.提示快速判断心脏骤停的原因,采取重要脏器的保护等护理措施是提高复苏成功率的重要环节.
作者：秦春香；丁四清；姜志斌；谢建飞；肖鹏 刊期： 2012年第16期
传统的腹腔镜下取标本是将标本袋卷成长条状,自10mm Trocar套管内置入腹腔,但临床实践发现,进入腹腔的标本袋袋口不易被完全张开,因此标本不易放入标本袋内且放入后容易滑落.我科将标本袋改良,并于2011年10月至2012年3月应用于120例腹腔镜手术中,效果满意,报告如下.
作者：张春艳；王凯 刊期： 2012年第16期
目的 探讨乳癌改良根治术同步乳房再造患者的常见心理问题及其护理干预.方法 采用SCL-90自评量表和患者关心问题调查表评估患者心理问题,针对患者关心的问题进行心理干预,并重视家庭及社会支持等.结果 干预前后患者SCL-90评分比较及与国内常模比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 心理干预可有效缓解乳癌改良根治术同步乳房再造患者的心理问题.
作者：许春娇；黄定凤 刊期： 2012年第16期
目的 应用积分制管理方法,提高培训效果.方法 以整群抽样的方法分别抽取2009入院的新护士61人作为对照组,采用传统培训方法;2010年新护士73人作为观察组,采取积分制管理法.1年培训期结束后进行评价.结果 两组理论、操作成绩及综合素质评分比较,差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 运用积分制管理,有利于提高新护士的学习积极性、巩固其基础知识及提高综合素质.
作者：高祖梅；高爱煜；陈兰 刊期： 2012年第16期
目的 探讨Excel在手术室护士绩效分配管理中的应用效果.方法 应用Excel电子表格从出勤、职称、工作量、工作质量等方面进行绩效量化分配的管理.结果 实施后护士满意度较实施前显著提高(P＜0.01).结论 Excel电子表格应用于手术室护士绩效分配管理,可提高护士工作满意度,有效提高护理工作效率.
作者：王惠琴；刘惠；邵丽 刊期： 2012年第16期
对1例新生儿巨大肺囊肿行切除术.手术过程顺利,术后恢复好.新生儿巨大肺囊肿切除术要求高水准的手术、麻醉和护理技术,手术成功取决于团队的默契配合.完善的术前准备、术中娴熟的配合及严密管理是手术成功的关键.
作者：魏永蓉 刊期： 2012年第16期
目的 探讨Microsim医学模拟培训系统在急救护理技能操作培训中的应用效果.方法 将参加急救护理技能培训的护理人员120人随机分为对照组与观察组各60人.对照组采用传统的操作练习模式 ;观察组应用Microsim医学模拟培训系统进行训练.结果 观察组急救护理技能理论及操作考核成绩显著优于对照组(均P＜0.05),观察组91.6％及以上的护士认为本培训方式有利于提高学习兴趣和综合能力.结论 应用Microsim医学模拟培训系统进行急救护理技能操作培训,可有效提高护士的综合能力.
作者：孙玉玲；陆晧；李娟；张华；朱鑫华 刊期： 2012年第16期
目的 确定执行生活护理的佳时段,为改变排班模式、进一步落实生活护理,提高患者的满意度提供参考依据.方法 采用整群抽样的方法选取湖南省某三级甲等医院住院患者360名、临床护士220名,采用自行设计的问卷进行调查,并根据调查结果调整生活护理的时间并观察其效果.结果 60％以上的患者和护士认为进行晨间护理的佳时段为7:00～8:00、晚间护理为19:00～21:00;调整排班后患者对生活护理满意度由84.00％提高到93.00％.护理工作满意度由88.00％提高到94.33％.结论 护士和患者对实施晨晚间生活护理的时间认同基本一致 ;根据患者的生活习惯和护士的需求调整生活护理时间,能更好地满足患者需求,提高护患双方的满意度.
作者：高红梅；岳丽青；彭伶丽；谌静；张斯娟 刊期： 2012年第16期
目的 探讨手术室开展优质护理服务的具体措施及效果.方法 通过采取优化手术室护理工作程序,创新服务内容、注重护理细节等方法,有效落实并进一步深化手术室优质护理.结果 实施1年后,患者及手术医生对手术室满意度均分与上年度比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 手术室开展优质护理服务示范工程活动能改善护理服务质量,有利于提高患者及医生满意度.
作者：白晓霞；敬洁 刊期： 2012年第16期
目的 分析PICC置管知情同意书的结构层次和文字表达,为改进现有PICC置管知情同意书提供参考.方法 采用内容分析法,对上海市7所三级医院和《北京大学人民医院医疗知情同意书汇编》提供的PICC置管知情同意书进行分析.结果 共获得9份知情同意书和1份置管拒绝书,析出题目、患者信息、前置指导语、并发症及意外事件、其他情况说明、患方知情选择、院方告知陈述、患方签字、院方签字、日期、其他内容共11项主题.结论 PICC置管知情同意书均具有知情同意的作用,并允许患者拒绝置管,但其内容及描述方式还有待补充和改进.
作者：李全磊；颜美琼；陆箴琦；林岑 刊期： 2012年第16期
目的 探讨产科病区在护士分层管理模式下开展母婴床旁护理的方法,评价实施效果.方法 将产科病区护士分3层,即责任组长—高级责任护士—初级责任护士,实施责任组长负责的小组包干制整体护理.责任护士针对孕产妇不同住院阶段在床旁实行一对一、有重点的健康教育,对产妇及家属进行新生儿护理技能一对一的讲解和操作演示.结果 实施前后纯母乳喂养率、母乳喂养方法正确率(除抱奶体位外)及孕产妇对护理工作满意度比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 在护士分层管理模式的基础上实施母婴床旁护理能提高纯母乳喂养率,提高孕产妇对护理工作的满意度.
作者：章晓军；夏海鸥；李信群；黄群；姚培琴；杨名洁 刊期： 2012年第16期
护士共情能力是良好护患关系的切入点,是护患沟通的基础,是实现优质护理的重要保证.对护士共情的概念和意义、国内常用的测量工具进行综述,归纳和总结了护士共情的影响因素,阐述了护士共情的培训现状,探讨了护士共情能力的研究现状及展望.
作者：杨希；史瑞芬 刊期： 2012年第16期
在眼科临床护理操作中,冲洗结膜囊是眼部术前常规准备、清洁结膜囊内异物及分泌物、眼部化学烧伤后急救处理等需进行的一项常规操作.目前结膜囊冲洗术中使用的受水袋有简易受水袋和一次性成品手术贴膜两种,因容量较小给护理工作带来困扰.笔者通过多年临床观察与实践,自制一种大容量眼科冲洗液收集袋,有效地解决了这一问题.介绍如下.
作者：程振伟；程振平 刊期： 2012年第16期
护士分层次使用是护理管理的趋势,分层次使用使得患者对护理人员的满意度提高,护理差错率下降,护士满意度增高.国外护士分层管理有成熟的经验,同时也有不足.国内的护士分层管理尚存在一些问题,发展专科护士是我国护士分层次使用的发展方向.
作者：胡艳娜 刊期： 2012年第16期
目的 检测中文版女性排尿行为量表在中国社区女性尿失禁患者中应用的信度和效度.方法 方便选取某社区254名女性尿失禁患者进行施测,采用t检验、Cronbach's α系数、因素分析进行条目筛选,评定其修订后的信度和效度.结果 终保留14个条目、共4个因子,解释变异量的79.3％,分别为排尿用力、无尿意排尿、憋尿和排尿地点选择倾向,其Cronbach' sα系数分别为0.950,0.924,0.801,0.750.结论 经过调整后的中文版女性排尿行为量表具有较为理想的信度和结构效度,符合心理测量的要求,可以用于排尿行为的评估.
作者：刘妍；吴臣；孙涛；管晓萌；王克芳 刊期： 2012年第16期
C臂机是集光、机、图像处理技术为一体的可移动式X线机,可用于骨科手术术中定位、检查术中复位效果以及配合各种微创手术的开展[1].短时间暴露于X线对身体的不良影响小,但长时间照射对患者具有潜在危险.我国多数医院比较重视工作人员防护,术中对患者缺乏防护措施.我院手术室用头架预防患者术中放射性损伤,临床实施效果良好,介绍如下.
作者：尹恩静；龚荣花 刊期： 2012年第16期
目的 探讨可调压式分流管治疗老年脑积水的护理方法.方法 对28例老年脑积水患者采用可调压式分流管治疗护理.术前加强心理护理、术前准备及安全护理,术后观察生命体征和呼吸循环系统变化,做好切口护理及并发症的观察和处理.结果 术后脑积水症状完全改善27例,1例未改善.结论 对老年脑积水患者采用可调压式分流管治疗,配合积极、严密的护理,可减少并发症发生.
作者：刘国萍 刊期： 2012年第16期
目的 在外科护理实践教学中探索开展综合性实验教学的方法.方法 选取2010级三年制高职护生4个班共198人为实验班,在外科护理实践课开展综合性实验共7次24学时;根据教学要求,教师编辑病例,提出问题并设计临床模拟场景,护生分组进行角色扮演,完成实践教学任务.2009级护生共196人为对照班采用常规实验教学方法.结果 两组外科护理学理论及实践成绩比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).实验班90％以上的护生认为可提高对知识的综合性应用能力,提高学习兴趣,有利于护生团队协作能力、组织能力、沟通能力的培养.结论 外科护理实践课开展综合性实验有利于提高护生的学习兴趣和培养护生临床综合能力.
作者：丛小玲；杨艺；许苏飞；李路寰；沈娟 刊期： 2012年第16期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
