曹晓玲；韩燕
总结135例肾性甲状旁腺功能亢进行甲状旁腺全切和增生组织前臂移植术术后并发症的观察及护理.提出该手术术后易发生低钙血症、高钾血症、手术局部出血等并发症.应加强术后并发症的观察,及时处理,减少术后并发症导致的严重后果,提高手术治疗效果.
作者：王雪梅；朱亚梅；王红霞；吕小林；石敏；马逊 刊期： 2011年第22期
对14例主动脉全弓置换加象鼻支架术后并发高钠血症患者,补液避免输入含钠液体,监测胶体渗透压及血糖变化,纠正高血糖及高胶体渗透压,预防并发症的发生.结果13例患者血钠恢复正常,1例并发急性肾功能不全于术后第12天死亡.提出针对主动脉弓置换加象鼻支架术后的特点严密观察血钠变化,采取针对性防护措施,防止并发症的发生是其护理要点.
作者：夏俊 刊期： 2011年第22期
对2例蓝色橡皮疱痣综合征患者采取腹腔镜及内镜联合治疗,手术过程顺利,患者术后生命体征稳定,康复出院.提出术前耐心细致的心理护理、用药指导、充分的肠道准备以及术后严密的病情观察、对症处理与基础护理是其护理要点.
作者：孙萌 刊期： 2011年第22期
通过调查江苏地区各级医院对五年制高职护理人才的需求,了解满足临床需要的护理专业人才所需具备的素质及能力,以及护生存在的不足,依据调研结果反思人才培养过程,为学校职业指导工作提供依据,以培养出适应社会需求的高素质护理专业人才.
作者：王小娟；崔焱 刊期： 2011年第22期
目的 探讨规范全麻手术后复苏期护理内容、落实方法及流程对护理工作的价值.方法 从回病室、复苏中、复苏后3个阶段分别制定了全麻复苏期护理内容及落实流程,对1 200例患者实施护理.结果 科室自查患者满意度由实施前的96.0％上升至实施后的99.0％,基础护理满意率由90.0％上升至100％.结论 规范全麻复苏期护理内容与流程后,护理工作程序化,提高了护士工作效率及患者舒适度,患者及家属满意度增强,护士有了标准可遵循.
作者：刘雪维；柏亚玲；孟涛；董艳；代琳波 刊期： 2011年第22期
目的 探讨重型颅脑损伤患者早期综合康复护理的临床效果.方法 将75例重型颅脑损伤患者分为对照组43例和观察组32例.对照组按照常规治疗原则进行治疗及护理,观察组在常规治疗的基础上,于患者在病情平稳后24～48 h实施肢体功能康复锻炼、促醒等综合康复护理措施.结果 观察组治疗1个月后GCS评分显著高于对照组,治疗后6个月GOS评分显著高于对照组(均P＜0.01).结论 早期综合康复护理可有效提高重型颅脑损伤患者疗效并改善预后.
作者：郭小叶；车文芳；贺慧兰；范荣 刊期： 2011年第22期
目的 使新护士尽快适应护士角色,稳定护理队伍,提高护理质量.方法 分析16名新护士存在的问题,进行针对性心理和行为干预,包括制定调休表格限制换班次数、加强知识学习、维护新护士的心理健康等.结果 患者对新护士满意度从2010年1季度的94.8％逐渐提高至2011年1季度的100％.结论 护士长对新护士角色适应的心理和行为干预可使其尽快适应护士的角色,成长为优秀的护理工作者.
作者：童桂珍 刊期： 2011年第22期
对3例女性尿道黑色素瘤患者行尿道全切除术加阴道前壁切除术,术前加强心理护理、会阴部护理,术后密切观察会阴部渗出液的颜色、性状、味道以及引流液颜色的变化,及时发现病情变化,实施针对性治疗护理措施,效果满意.认为围术期护理对预防大量出血引起失血性休克及其他并发症的发生至关重要.
作者：刘倩；喻婷；杨荆艳 刊期： 2011年第22期
目的 探讨对颅脑损伤继发癫痫患者实施安全护理的有效性.方法 对38例颅脑损伤继发癫痫的患者在常规健康教育的基础上实施安全护理.结果 本组住院期间未发生自伤、跌倒等癫痫相关安全事件,均好转出院.出院后随访1年,26例患者在家中能自觉施行安全护理,1年内癫痫复发6例,未发生跌倒、窒息等不良事件.结论 对颅脑损伤继发癫痫患者实施安全护理可有效预防癫痫复发,是促进患者康复的重要环节.
作者：郑红；张淑娣；黄彩菲 刊期： 2011年第22期
目的 探讨带管出院患者有效的健康教育方法.方法 将126例带管出院患者按置管时间分为对照组60例,观察组66例.对照组给予传统健康教育,观察组在此基础上采用出院健康教育卡、电话咨询和随访的方式开展健康教育.结果 干预后6个月,观察组自我护理能力总分及其各维度得分提高幅度显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01)；观察组出院后管道相关并发症显著低于对照组(P＜0.01).结论 应用出院健康教育卡联合电话随访实施出院后健康教育,可强化患者自我护理知识和技能,减少常见管道并发症的发生.
作者：杨红莉；程秀华 刊期： 2011年第22期
目的 提高前列腺增生术后引流管的安全留置.方法 按照时间顺序将109例患者分为对照组(54例)和观察组(55例).对照组按照前列腺增生术后引流管常规护理；观察组采取风险干预,包括分析影响引流管安全问题的风险因素,加强对护士的风险教育,改进管道固定与护理方法,提高患者防范风险意识.结果 观察组引流管滑脱或分离、受压折叠、管道扭曲、阻塞发生率显著低于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 实施护理风险干预措施,可减少引流意外的发生,提升引流管护理安全性.
作者：王瑞瑛 刊期： 2011年第22期
目的 探讨在“优质护理服务示范工程活动”中实施扁平化排班模式结合责任护士包干制护理患者的成效.方法 对骨科病区30名护士按扁平化排班模式优化排班、责任包干制护理患者,分别于实施前后对患者、护士、医生进行满意度调查.结果 实施后患者对责任护士满意度、护士对自身工作满意度、医生对护士满意度显著高于实施前(P＜0.05,P＜0.01).结论 在优质护理服务示范病房实施扁平化排班模式结合责任护士包干制,可提高患者、医生及护士自身满意度,有利于“优质护理服务示范工程活动”稳步开展和推进.
作者：金艳艳；兰晓娥 刊期： 2011年第22期
目的 探讨快速康复外科理念在术后首次饮水、下床排尿及活动评估中的应用效果.方法 将300例乳腺、甲状腺、胆囊、胃肠择期手术患者依照病种均分为康复组和对照组各150例.对照组按术后常规护理；康复组将快速康复外科理念用于术后饮水、下床排尿及活动干预,评估患者满足相关条件后,将术后首次饮水、下床排尿及康复功能锻炼分别提前至术后回病房15 min、30min、6h.结果 两组术后并发症发生率、平均住院费用及住院时间比较,差异有统计学意义(P＜0.01)；康复组不同术式首次饮水、下床排尿及活动时间显著早于对照组(均P＜0.01).结论 快速康复外科理念在术后首次饮水、下床排尿及活动评估技术中的应用,能促使术后患者早期恢复.
作者：王蓓；姜立荣；周靖；伍焱；王开慧 刊期： 2011年第22期
目的 让更多居民了解并参与自助健康检测,进而提高居民的健康意识.方法 由护士教会居民如何正确使用各类检测仪器,居民自助完成健康检测,之后医生依据体检报告出具临床诊断,由医生或护士完成健康教育.结果 3年共接受来访居民33 682人、117 600余人次,其中慢性病患者14 930例.结论 自助式健康检测室不仅可以让居民享受免费体检,还显著增强了居民的健康意识,是社区卫服务中心有益的尝试.
作者：曹晓玲；韩燕 刊期： 2011年第22期
目的 提高本科护生科研能力.方法 将2010年临床实习四年制本科护生60名随机分为实验组和对照组各30名.对照组采用传统的一对一导师制完成护生科研能力培养；实验组在此基础上,实施SCI论文讨论法培养护生科研能力.结果 实验组对科研感兴趣、愿意加入科研小组、经常查阅相关文献人数显著多于对照组,科研能力评分显著高于对照组,对临床科研教学安排满意度显著优于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 以SCI论文讨论法强化临床科研教学,可提升本科护生科研能力.
作者：徐丽芬；何娇；韩莎莎 刊期： 2011年第22期
目的 了解外来器械上家医院使用、处理情况,保证医院外来器械清洗消毒灭菌质量.方法 自行设计外来器械上家医院使用信息登记表,对医院外来手术器械上家医院手术患者基本信息和术后器械清洗消毒处理情况等进行登记,并进行规范处理.结果 165例使用医院外来手术器械的患者,术后无一例因外来手术器械处理不当出现交叉感染.结论 外来器械上家医院使用信息登记表的应用,使交叉使用外来手术器械的医院防范医院感染信息充分共享,保证了医院外来手术器械清洗消毒灭菌质量,保护了消毒供应中心护理人员的自身安全.
作者：严喜枝；黄邱敏 刊期： 2011年第22期
小儿体外循环术后,由于术中机器转流、血液降温与复温、全麻等导致体温调节中枢功能紊乱[1],极易发生高热.以往常用冰袋置于患儿头部、双腋下及腹股沟处行物理降温,但传统冰袋存在诸多不足,如冰块有尖锐棱角,极易刺破冰袋;冰块大小不一,放置不均匀,不能与体表充分接触,影响降温效果[2].并且小儿易躁动,冰袋稳定性差,需专人扶持,护理工作量大.我科自2007年5月至2011年3月使用自制降温垫为292例体外循环术后高热的患儿行物理降温,经临床应用,效果良好,介绍如下.
作者：李清月；吴艳；阮淑妹 刊期： 2011年第22期
全麻术后患者由于使用麻醉镇静药、阿托品等,可使唾液分泌减少,利于厌氧菌生长,再加上患者手术时处于昏睡状态,唾液在口腔滞留,舌苔上的微生物分解产生有机酸等挥发性硫化复合物的速度更快,使全麻术后患者易出现口臭等症状[1],降低了患者的舒适度.临床口腔护理常用漱口液虽有一定的清洁口腔、抑菌等作用,但不能有效改善口臭.我科应用自制薄荷液对全麻术后患者进行口腔护理,有效改善了患者的口臭症状,报告如下.
作者：严海珠 刊期： 2011年第22期
目的 探讨以问题为中心的考核方式在护理人际沟通课程中的应用效果.方法 将2010级2个班专科护生200名随机分为对照班和实验班.对照班考核时自己设计临床工作场景,完成护患沟通；实验班以问题为中心实施考核,教师给出场景框架,护生进行场景加工后完成护患沟通.结果 实验班护生语言表达和沟通效果评分显著高于对照班,实验班对考核方式评价显著优于对照班(P＜0.05,P＜0.01).结论 以问题为中心的人际沟通实验考核,提高了护生的沟通能力及综合素质.
作者：李孜孜；陈晓勤 刊期： 2011年第22期
目的 了解产褥期妇女对网络咨询服务的需求,探讨设立产褥期网络咨询服务的可行性.方法 对496名产后42 d回访的产妇进行网络咨询服务社会需求调查.结果 86.90％产妇认为医院有必要开展产褥期网络咨询服务；文化程度越高、初产妇对网络咨询服务的需求越高,低家庭收入及外来务工产妇对网络咨询服务的需求较低(均P＜0.01).结论 产妇对网络咨询服务的需求较高,产妇经济状况、文化程度、产次等影响其对网络咨询服务的获取.
作者：瞿红；沈卫英；陈伟红 刊期： 2011年第22期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
