张俊娥；颜君；高玲玲；古宏文
目的 探讨护理伦理学教学中应用案例讨论法对培养护生职业情感的作用.方法 2003级护生为对照班,在护理伦理学教学中采用传统的课堂讲授法教学;2004级为实验班,采用案例讨论法进行教学.教学结束后采用护士职业态度量表评估护生职业情感.结果 对照班职业态度评分为4.29±1.48.43.64%护生职业态度为中立偏积极;实验班职业态度评分为4.95±1.27,59.15%护生职业态度为中立偏积极.两班护生职业态度评分比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 护理伦理学教学中采用案例教学法可以培养护生的正性职业态度,改变护生专业思想观点和态度倾向.护理教师应注意教学方法 的改进,注重护生护理职业情感的培养,促进护生形成稳定积极的职业态度.
作者：张俊娥；颜君；高玲玲；古宏文 刊期： 2009年第01期
目的 了解高职护生临床学习环境状况及影响因素,为改善临床学习环境、提高高职护生临床学习效果提供客观依据,方法 对582名高职护生采用临床学习环境评价量表及临床学习环境影响因素问卷进行调查.结果 高职护生的临床学习环境的人际关系、工作氛围、团队文化、学习参与性及任务定位、创新性、个性化维度评分为(22.24±4.33)～(25.64±3.91)分;高职护生对临床学习环境评价与高职护生学习任务定位、实习遇到困难时的解决方法 、操作动手机会等呈显著相关(P＜0.05,P＜0.01).结论 重视高职护生的参与性、创新性和个性化,定期对高职护生进行专业思想教育,可帮助其明确学习任务的定位,增加高职护生对当前临床学习环境的满意度.
作者：郭飏；严丹华；张勰 刊期： 2009年第01期
对10例糖尿病合并细菌性肝脓肿患者在 CT导向下经皮肝穿刺行介入治疗,术前精心准备,术中做好体位护理和病情观察,术后进行并发症现察、及时对症护理,加强引流管护理,结果所有患者顺利完成治疗,康复出院.
作者：曾玉平；杨明；廖正银；韩金元 刊期： 2009年第01期
目的 探讨静脉穿刺的佳进针角度和进针方位,以提高静脉穿刺成功率、减轻患者痛苦.方法 选择神志清楚的内科住院患者500例为研究对象,分别以20°、40°、60°从静脉上方和静脉侧方6种进针方法 各进行穿刺输液1次.比较6种穿刺方法 的穿刺成功率、疼痛程度、输液外渗发生情况.结果 进针角度越大静脉穿刺疼痛感越轻,且从静脉上方进针疼痛程度显著轻于从静脉侧方进针(P＜0.05,P＜0.01);从静脉上方不同角度进针的穿刺成功率、输液外渗发生率比较,差异有统计学意义(均P＜0.01),40°角一次穿刺成功率高,60°角穿刺成功率低,角度越大输液外渗发生率越高(均P＜0.0167);从静脉侧方进针出现的输液外渗显著少于从静脉上方进针(P＜0.01);从静脉侧方不同角度进针的穿刺成功率及输液外渗发生率比较,差异无统计学意义(均P＞0.05).结论 静脉穿刺成功率、患者疼痛程度与进针角度和进针方位有关,静脉条件较好者宜从血管上方以40°穿刺,静脉细小表浅宜从静脉上方或侧方以20°穿刺,以减轻患者疼痛,确保一次穿刺输液成功.
作者：黄红玉；黄娥娥；李小英；李春艳；贺棋；何咏梅 刊期： 2009年第01期
目的 探讨认知式自助疗法对神经症患者焦虑抑郁情绪的影响.方法 将60例神经症患者随机分为对照组和观察组各30例,对照组进行常规治疗及心理护理,观察组在常规治疗的基础上采用认知式自助疗法进行心理干预;分别在住院第2天及住院后1个月对患者进行SAS、SDS评定.结果 干预后两组患者SAS、SDS评分较干预前显著下降(均P＜0.05),观察组SAS、SDS评分较对照组下降更显著(均P＜0.05).结论 认知式自助疗法能改善神经症患者的焦虑抑郁情绪,帮助患者矫正不良认知,重塑健康行为,促进痰病的康复.
作者：魏爱荣；汪磊萍；孔莲娥；武宁强 刊期： 2009年第01期
对7例多器官功能障碍综合征(MODS)并重症感染患者行配对血浆滤过吸附治疗,结果存活5例,其中1例患者肾功能正常,4例肾功能好转,摆脱肾替代治疗;死亡1例,自动出院1例.治疗过程中无1例发生凝血、出血、过敏、栓塞等不良反应.提出加强血浆分离器、血浆吸附器的监测、严格无茵操作、密切注意患者生命体征、神志、意识、体液的变化、定时监测患者的血气、电解质指标、做好并发症的护理、可保证治疗顺利进行、有利于提高患者的生存率.
作者：许贤荣；毛慧娟；余妹；张波；俞香宝；张莉；胡建明；沈霞；王笑云；邢昌赢 刊期： 2009年第01期
目的 探讨有效的护理干预方法 ,提高艾滋病患者抗病毒治疗效果及治疗依从性.方法 对157例艾滋病患者进行高效联合抗逆转录病毒治疗(HAART),并给予针对性的护理干预,如加强服药依从性教育、建立良好的护惠沟通关系、加强抗病毒药物不良反应的护理、建立随访制度等.结果 患者能够重视治疗过程中的定期监测和随诊,能按时复诊,遵医嘱用药,均未出现擅自停、换药物情况,无1例患者私自退出治疗.157例患者病毒复制被控制,成功实现免疫功能重建.结论 优质的护理指导能够使患者保持良好的服药依从性,取得佳的抗病毒治疗效果,提高患者生存质量.
作者：王惠兰；李桂英；何春梅；赖伟珍；周亚红；王辉 刊期： 2009年第01期
目的 对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者非住院期间用药状况进行调查,为提高患者用药依从性及用药安全提供依据.方法 采用自设问卷对100例COPD患者进行问卷调查.结果 COPD患者服用多的药物为抗生素、祛痰、止喘药等.84.0%患者在家能遵医嘱服药,77.0%患者出现症状自行服药.40.0%患者服药前仔细阅读药物说明书,47.0%患者定期检查药品有效期,51.0%患者用药过程中出现问题时会主动寻求医护人员帮助.结论 COPD患者对用药知识了解不全面,存在服药安全隐患.需加强对患者及其照顾者用药知识教育,使其掌握用药自我管理知识,合理正确用药.
作者：陈英 刊期： 2009年第01期
目的 探讨一体化健康教育对精神分裂症患者依从性及复发的影响.方法 将100例首次住院的精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各50例,对照组按常规方法 实施健康教育;观察组实施医生护士一体化、院内院外一体化、患者家属一体化的健康教育模式,分别于患者出院前、出院后6个月和出院后2年调查患者对医护工作的满意度及患者依从性、复发率.结果 与对照组比较,观察组患者对医护工作的满意度、治疗依次性显著提高(P＜0.05,P＜0.01),复发率显著降低(P＜0.01).结论 对精神分裂症患者进行一体化健康教育可提高患者治疗依从性,减少复发率.
作者：罗俊明；胡曦 刊期： 2009年第01期
化疗药物具有致突变、致畸和致癌作用,护理人员在配制、使用和处理化疗药物时,如防护不当,给自身健康带来不利影响.化疗药物要求在垂直气流生物安全柜中进行配制,以免配药时药液造成空气污染;有条件的医院应尽量建立化疗药物配制中心,集中配制化疗药物.
作者：符美芳 刊期： 2009年第01期
目的 提高PICC导管误入腋静脉后调整回中心静脉的成功率.方法 对5例导管头端误入腋静脉患者,采用模拟定位机监控,先退导管头端至锁骨下静脉入口处,用10 ml注射器抽吸生理盐水快速推注,以0.5 cm/3s匀速重新送管4次.结果 5例均一次将PICC导管成功调回上腔静脉.结论 采用模拟定位机监控及10 ml注射器快速推注生理盐水,有利于异位导管快速准确调整到位.
作者：闻曲；鲁汉英；鲍利红 刊期： 2009年第01期
目的 探讨仿真人模拟教学在急救护理技能教学中的应用效果.方法 采用方便取样的方法 选取某校105名护理本科生为研究对象,将其随机分为实验组(53人)和对照组(52人),实验组采用仿真人模拟教学,对照组采用传统的示教法教学.结果 实验组护生急救护理技能成绩、理论成绩显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01);实验组94.34%护生认为仿真人模拟教学有利于不同学科知识的综合应用,75.47%护生认为有利于急救技能的熟练掌握,69.81%护生认为加深了急救知识与急救技能之间的联系.结论 在急救护理技能教学中运用仿真人模拟教学有利于护生急救护理技能的掌握和综合能力的培养.
作者：刘艳平 刊期： 2009年第01期
目的 观察多潘立酮联合腹部按摩治疗早产儿喂养不耐受的效果.方法 将78例喂养不耐受早产儿随机分为观察组(40例)和对照组(38例),均给予保暖、抗感染、静脉营养、留置胃管鼻饲喂养,同时予以妈咪爱及胃蛋白酶助消化治疗.观察组在此基础上加用多潘立酮、腹部按摩,观察患儿喂养不耐受好转情况.结果 观察组腹胀消失时间、达经口全胃肠喂养时间、拔除胃管时间均缩短,胃潴留量减少,与对照组比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 多潘立酮联用腹部按摩治疗早产儿喂养不耐受疗效显著.
作者：李岩；张凤红；岑红艳 刊期： 2009年第01期
目的 了解癌症患者家属对癌症告知的认可和建议,为实施癌症告知策略提供依据.方法 采用自制调查问卷对305名癌症患者家属进行调查.结果 癌症患者家属重视对患者的心理承受力的评估、十分强调自身在告知过程中的作用、认可初次告知时间应在确诊后、佳告知途径是家属和医护人员共商告知策略、佳告知人员应为肿瘤科医生,并且期望实施选择性告知.结论 达到佳的告知效果,需要医护人员建立癌症告知的评估机制,重视家属的意见和建议,不断完善告知沟通的技巧,正确引导家属的告知观点.
作者：周敏；曾铁英 刊期： 2009年第01期
综述了国内外关于谵妄叠加痴呆(DSD)概念、流行病学、病因、预后、识别、处理及护理等方面的研究,旨在为护理人员识别疾病,及时采取积极有效措施延缓疾病进展,改善患者预后提供依据.
作者：张玉萍；李秀云 刊期： 2009年第01期
目的 探讨临床实习护生人际沟通能力与实习效果的关系,寻求提高护生沟通能力、提高实习效果的新方法 .方法 将60名护生随机分为试验组和对照组各30名,对照组采用传统临床教学方法 带教;试验组在传统临床教学基础上,于实习12周开始对护生进行人际沟通能力培训.采用自行设计的护生沟通能力与实习效果问卷进行调查.结果 实习后36周两组人际沟通能力与实习效果均显著提高,试验组效果更显著(均P＜0.01);试验组护生沟通能力与实习效果呈显著正相关(r=0.461).结论 沟通能力培训能提高护生的综合素质,提高实习效果.
作者：安秋月；郎玉玲；王莉莉；张淑敏；黄双丽；宫叶琴；李丽华；梁宇；李悦 刊期： 2009年第01期
目的 探讨压力管理训练对恢复期抑郁症患者应对方式和自我接纳的影响.方法 将40例缓解期抑郁症患者分为观察组和对照组各20例.对照组采用常规用药治疗和精神病护理常规;观察组在对照组基础上结合知识讲座、分组讨论、个别咨询的方式进行压力管理训练,每周1次,连续6次,每次90 min.干预后采用应对方式量表及自我接纳量表评定两组效果.结果 观察组自我接纳水平显著高于对照组,其应对方式更倾向于采用解决问题、求助,较少采用自责和回避的应对方式(均P＜0.05).结论 压力管理训练有助于提高恢复期抑郁症患者的应对能力及自我接纳水平,可帮助患者更好地适应社会,减少复发.
作者：李庆霞；刘利；侯秀梅 刊期： 2009年第01期
对手持设备(PDA)与移动护士工作站系统、功能及其在临床护理工作的应用状况和不足进行概述.移动护士工作站是以PDA作为硬件平台的手持终端执行系统,它将医院信息系统向病房扩展和延伸,实现了护士的床边操作.该系统优化了护理工作流程,提高了工作效率和工作质量,并有效预防和减少了医疗护理差错,同时促进了护理管理思想与管理模式创新,提升了护理管理层次.
作者：李素红；任爱玲；薛晓英；王素婷 刊期： 2009年第01期
在院前急救中,急救箱是医护人员必须携带的物品之一,急救箱内存放有种类繁多的急救用物,如各类急救药物、各种型号的注射器、一次性物品、检查类物品、包扎类等,其中急救药物种类多,包括针剂、口服药、注射用液体等.
作者：周新桃；严芳琴 刊期： 2009年第01期
目的 探讨急性心肌梗死患者经皮冠状动脉介入(PCI)治疗术后应用早期康复运动程序的护理效果.方法 将86例急性心肌梗死患者随机分为观察组(44例)和对照组(42例),观察组PCI术后按照康复运动程序进行康复运动、生活护理、健康教育,术侧肢体制动5 h后给予被动翻身,24 h后开始康复运动.对照组按照护理常规实施护理计划,PCI术后绝对卧床24 h,1周后下床活动.结果 两组术后腰背痛、焦虑、便秘发生率及住院时间比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).两组术后并发症发生率比较,差异无统计学意义(均P＞0.05).结论 早期康复程序的实施可以减轻患者术后腰背疼痛不适症状及减少便秘,并对调节患者情绪有积极的作用.
作者：李荣；周淑英；汤昌莲；赵自强；苏绮文；张琢玉 刊期： 2009年第01期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
