黄绮华；邱瑞娟
腹腔镜手术具有切口小、创伤小、患者恢复快等优点.但在腹腔镜手术下如何将切除的标本取出体外是一个恼人的问题.目前市售专用收集袋因价格昂贵,患者难以承受..因此我们于2001年10月起自制一种腹腔镜下标本收集袋,经临床应用,效果良好,介绍如下.
作者：杨真；练国爱；杨淑红 刊期： 2007年第06期
为弥补口头交接班带来的遗漏,加强各班次之间的交接工作,提高护理质量,我科自2005年7月使用护理留言簿,收效良好,介绍如下.
作者：李红；陈艳；师文；党向红 刊期： 2007年第06期
患者因病情需要长期进行枕颌带牵引时,头皮屑及污物得不到及时清洁,影响生活质量.针对此现象,我们在经过医生许可后,采用床上洗头法为68例患者洗头,效果较好,患者满意.介绍如下.
作者：王琴；李燕；王梅 刊期： 2007年第06期
目的 了解外科护士对围术期患者常规检查结果及相关知识的认知情况.方法 采用自行设计的调查表,对外科7个病房123名护士进行围术期常规检查认知情况的调查.结果 护士对常规检查的认知率为9.8%～29.3%,对异常检查结果的认知率为12.2%～22.0%.结论 护士对常规检查的认知率低,应加强学习与培训,使其充分认识检查报告对护理工作的重要作用,提高认知水平.
作者：王金茹 刊期： 2007年第06期
目的 提高护生的综合素质,为临床实施整体护理培养实用型人才.方法 将高护1班69人设为观察班,高护2班71人设为对照班.对照班采用传统方法教学;观察班采用角色内化教学法,即首先确立学习主题,认定目标,将<护理学基础>编写成短剧,教师导演、学生演练,同时有计划安排社会实践.结果 观察班理论成绩及沟通能力显著优于对照班(均P＜0.01),综合实践能力评价优良率94.48%.结论 角色内化教学法可使护生在角色内化学习过程中得到体验、感悟、内化、收获,提高综合素质.
作者：谢凤香；韩俊生；黄敬堂；宋锁英；马社君 刊期： 2007年第06期
目的 预防老年患者前列腺汽化电切术后腹胀与便秘.方法 将180例行前列腺汽化电切术患者随机分为对照组与观察组各90例.观察组又随机分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组各30例.对照组术前不予灌肠,观察Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组分别于术前2 h灌肠1次,术前12 h灌肠1次,术前12 h、2 h各灌肠1次.结果 观察组预防术后腹胀与便秘的有效率显著高于对照组(P＜0.01).观察Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组有效率比较,差异无显著性意义(P＞0.05).结论 前列腺汽化电切术术前灌肠有利于促进术后肠蠕动恢复,可预防术后腹胀、便秘的发生,其中术前2 h灌肠既不影响患者休息,又可节约人力和物力.
作者：毛艳群 刊期： 2007年第06期
胃管置入后常规用胶布交叉固定于患者鼻翼两侧及面颊部,在临床使用中由于胃管粗、硬,患者面颊部出汗、皮脂腺分泌较多,易造成胃管脱出,部分患者对胶布过敏,造成患者鼻翼、面颊部红肿、疼痛.笔者在临床护理工作中对胃管固定方法进行了改进,临床应用200例,效果好,患者易于接受.介绍如下.
作者：王雪花；蔡长月 刊期： 2007年第06期
目的 探讨护理干预对产后抑郁的影响.方法 将180例产妇随机分为干预组和对照组各90例.对照组进行常规护理;干预组在此基础上进行全程护理干预,包括对患者及其家属产前进行健康教育指导,针对健康问题进行评估,制订措施,有针对性给予行为干预和心理疏导;产后进行家居护理,帮助产妇照顾婴儿,提供相关信息等.两组干预后分别采用爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)进行调查.结果 干预后产妇EPDS评分显著低于对照组(P＜0.01),抑郁发生率显著低于对照组(P＜0.05).结论 全程护理干预能有效降低产后抑郁的发生.
作者：吴斌 刊期： 2007年第06期
针对男护生实习期间出现的职业心态不稳定、专业思想不牢固、心理压力大、角色敏感性强、重理论轻操作、与患者及带教教师缺乏主动交流等心理行为及特点,提出对其进行展望专业前景,稳定职业心态;加强护理专业认识,牢固专业思想;增强男护生挫折承受力;适当保护男护生自尊,增强其自信心和积极性;纠正男护生偏科现象;培养良好的护患沟通能力;注重个性培养,发挥独特作用等心理调适,以激发男护生的学习兴趣,树立良好职业观,保证实习顺利进行,以良好的心理状态走上护理工作岗位.
作者：李素红；孟飞燕；李秀芳；赵丽；李小平 刊期： 2007年第06期
对9例切口妊娠患者实施子宫动脉化疗灌注加栓塞术,结果9例患者均痊愈出院.提出充分的术前准备、术后护理特别是穿刺点的局部护理,密切观察病情及心理护理是保证手术成功的关键.
作者：周萍 刊期： 2007年第06期
临床常规确定胃管在胃内的方法为:用注射器连接胃管末端进行抽吸;置听诊器于胃区,快速经胃管向胃内注入10 ml空气听气过水声;将胃管末端置于盛水的治疗碗内,观察有无气泡逸出.
作者：邢后红 刊期： 2007年第06期
介绍自我护理、自我护理能力的概念,老年人自我护理能力的评价工具,并重点阐述影响老年人自我护理的相关因素,为提高老年人自我护理能力提供依据.
作者：杨支兰；孙建萍；张露；曹文静 刊期： 2007年第06期
目的 探讨经腹经膈肌裂孔根治近侧部进展期胃癌患者的术后护理方法.方法 对41例采用该手术方法的患者术后行呼吸道护理,引流管护理,营养支持护理以及并发症的观察与护理等.结果 41例无死亡病例,其中1例术后5d发生吻合口瘘,经保守治疗瘘口愈合,术后61 d出院.另1例术后2 d自行拔除鼻空肠管,经全胃肠外营养支持至经口进食.结论 合理有效的术后护理是经腹经膈肌裂孔途径治疗累及食管下段的近侧部进展期胃癌成功的重要保证.
作者：谭翠莲 刊期： 2007年第06期
目的 调查护理本科生实习期间惧怕否定的心理状况及其相关因素.方法 采用惧怕否定评价量表(FNE)和自制惧怕否定相关因素问卷对79名护理本科生进行问卷调查.结果 65名(82.3%)护理本科生存在惧怕否定心理;主要担心操作技术不熟练、基础知识不扎实(分别为83.5%、39.2%),被患者、家属和带教教师否定(分别为50.6%、39.2%);对被否定的态度为有则改之、无则加勉和努力工作、改变看法者分别为62.0%、58.2%;相关因素主要为周围人要求太高和自己还不够努力(70.9%、60.8%).结论 护理本科生在临床实习阶段惧怕否定心理问题发生率较高,认知态度较正确;护理教育界及护理教师应针对护理本科生的心理弱点给予支持与疏导,倡导社会正确认识护理本科生,使之以正常心理投入实习.
作者：范宇莹；李秋洁；郭丽；孔繁莹 刊期： 2007年第06期
会阴切口常因切口缝合不佳,局部恶露及粪尿污染,会阴水肿等难以愈合,且产妇活动受限,影响子宫收缩,增加产后出血量,影响母乳喂养效果.我们对30例会阴水肿产妇采用50%硫酸镁溶液进行会阴湿热敷以促进切口愈合,效果满意,报告如下.
作者：樊国芳 刊期： 2007年第06期
目的 了解护生对职业相关法律、法规的认知情况,为在校护生法律教育提供参考.方法 采用自行设计的调查问卷,对249名护理大专和185名护理本科护生进行职业相关法律知识认知态度的调查.结果 护生了解职业相关法律知识的途径分别为学校(92.4%)、媒体(66.7%)、医院(32.7%)、其他(39.6%);护生的认知态度总分为51.92±2.43;专科护生对护士管理办法、医疗事故处理条例、民法、医疗用毒性药品管理办法、刑法、刑事诉讼法的认知态度得分显著低于本科护生(P＜0.05,P＜0.01).结论 护生对职业相关法律、法规认知态度积极,其中专科护生相时较差;应采取多种教育方式和途径提高护生认知水平,尤其应加强专科护生的教育力度.
作者：徐水琴；刘华平；陈三妹 刊期： 2007年第06期
目的 探讨颈脊髓损伤患者急性期脉搏血氧饱和度(SpO2)的变化.方法 对32例颈脊髓损伤急性期患者于伤后7d内进行24 h SpO2监测,10 min记录1次.结果 患者在夜间、睡眠状态下SpO2分别显著低于日间、非睡眠状态(均P＜0.05),伤后第3天SpO2低于0.9000.结论 患者在夜间、睡眠状态和伤后第3天应加大给氧流量,同时密切观察并发症.
作者：冯慧霞 刊期： 2007年第06期
目的 探讨手术室护理操作技术CAI课件的制作、应用与教学效果.方法 设计手术室护理搡作技术课件文字稿本,收集手术室护理操作录像等素材,利用Authorware形成多媒体CAI课件,将课件与启发式教学、示教等授课方式有机结合,应用于观察组(112人)的教学实践,并与对照组(108人)进行对比研究.结果 观察组理论、操作考核成绩显著优于对照组(均P＜0.01);观察组认为CAI课件形象直观、手术室护理操作技术简单易学,有利于提高学习兴趣、动手能力及心理素质,培养创新精神等.结论 手术室护理操作技术CAI课件的应用,有利于激发学生的学习积极性和提高教学效果.
作者：孙建玲；李洪岩；李立军；邹继华 刊期： 2007年第06期
阐述了医学除具有自然科学属性外,还具有明显的人文属性;在医学实践中需要发扬人文精神,以适应新时代和新技术的发展.提出在护理工作中充分体现人文精神,是整体护理的指导思想之一;整体护理又是人文精神的具体实践.在护理工作中贯彻人文精神,实施人文关怀具有重要的研究价值.
作者：刘素芳 刊期： 2007年第06期
分析了我国临床护理用具的发展特点,阐述了现阶段护理用具存在的主要问题及对策,指出我国护理用具未来的发展重点和发展趋势.
作者：邱立；周兰姝 刊期： 2007年第06期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
