潘晓燕；刘启明；雷玉珍；褚红伟；李弛
目的降低腰椎结核(TB)及腰椎爆裂骨折择期手术患者术后腹胀发生率.方法将124例患者随机分为对照组和观察组各62例,对照组按骨科手术常规护理,观察组在常规护理的基础上采取饮食指导、术后平卧、上腰围等预防术后腹胀的措施.结果观察组腹胀率明显低于对照组(P＜0.01),且不同手术入路及麻醉方式腹胀发生率差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01).结论腰椎TB及腰椎爆裂骨折术后腹胀发生与麻醉及手术入路相关,术前术后采取相应的预防措施,可有效降低术后腹胀发生率.
作者：陈琳；廖彬；郭声敏 刊期： 2005年第04期
急性重症胰腺炎(SAP)行早期肠内营养(EEN)有利于SAP患者肠道粘膜及其功能的完整性,有助于胰腺的修复.EEN可经鼻-空肠置管、内镜下经皮空肠造瘘或手术空肠造瘘的途径于术后即实施.EEN配方根据病情而定,护理要点为保持导管通畅,防止污染及监测输注过程和患者情况.
作者：马玲；朱丹 刊期： 2005年第04期
对103例骨科患者的便秘问题进行循证护理.结果2 d内排便71例,4 d内排便32例.提出应用循证护理,对护理问题进行理性思考,运用科学证据指导护理实践,可使患者得到新、佳的护理.从而解除痛苦.
作者：韦红英；谈燕飞；刘一芳 刊期： 2005年第04期
目的探讨跟踪干预对门脉高压症患者上消化道再出血的影响.方法将有门脉高压症上消化道出血病史的107例患者按出院顺序,奇数分为对照组,偶数分为观察组.对照组54例按常规行出院宣教;观察组53例在对照组基础上增加跟踪护理干预,连续12个月后比较两组效果.结果焦虑值、再出血发生率,观察组显著低于对照组(均P＜0.05),健康行为依从优良率显著高于对照组(P＜0.01).结论跟踪护理干预能有效提高患者健康行为依从性,降低再出血发生率.
作者：孔晔宏；乔秋阁 刊期： 2005年第04期
目的建立人性化分娩服务模式(下称模式),促进自然分娩,提高产科服务质量.方法以模式建立后2年内分娩的6 019例产妇为观察组,引入人性化的服务理念,在了解孕产妇需求的基础上改造产房布局,改革产房工作运行机制与管理机制;以模式建立前同期采用常规助产分娩的5 086例产妇为对照组,比较两组助产质量与效益指标.结果观察组与对照组比较,自然分娩率、阴道助产率、服务满意度显著提高,剖宫产率、新生儿窒息率显著下降,经济效益显著增长(P＜0.05,P＜0.01).结论模式能满足孕产妇的需要,促进自然分娩,提高产科服务质量及医院效益.
作者：熊永芳；张爱香；邓明芬；赵乔英；张丹丽 刊期： 2005年第04期
目的减少药物流产后子宫出血量.方法将320例药物流产的早孕妇女随机分为预防组和对照组,各160例,预防组在服用米索前列醇后加服桂枝茯芩胶囊;对照组不加服药物,均于服药后10 d、20 d复诊并作B超检测宫腔内情况.结果预防组阴道出血量显著减少、持续时间显著缩短,完全流产率高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论桂枝茯芩胶囊可减少药物流产后出血量,有利于提高完全流产率.
作者：余莉华；何文霞 刊期： 2005年第04期
目的了解乳癌患者的心理状况及差异性,以便在整体护理中针对性地作好健康教育和心理护理.方法对48例乳癌患者进行问卷调查和面谈.结果≤40岁患者对手术相关知识、化疗相关知识、治疗方案的选择和义乳的使用需求显著高于＞40岁者(均P＜0.01).结论应重视乳癌患者的社会心理需求,开展个性化的心理辅导,以提高其生活质量.
作者：余志华；阳世伟 刊期： 2005年第04期
在意外事故现场,没有无菌胸腔闭式引流装置的情况下,为了对胸腔内出血进行及时闭式引流,缓解呼吸困难症状,抢救患者生命.笔者自1990年1月至2003年12月采用自制简易胸腔闭式引流装置对46例胸腔内出血患者行闭式引流,效果良好.介绍如下.
作者：周应兰 刊期： 2005年第04期
目的探讨安全、有效治疗Ⅲ期压疮的方法.方法对20例(32处)Ⅲ期压疮采用马齿苋炭外敷治疗,并与采用常规方法治疗的19例(20处)比较疗效.结果观察组疗效显著优于对照组(P＜0.05);治疗时间观察组平均4.2d,对照组10.3 d.结论用马齿苋炭外敷治疗Ⅲ期压疮可提高疗效,缩短疗程.
作者：高祖梅；薛菊兰；张玲 刊期： 2005年第04期
目的探讨妊娠与分娩对首发精神分裂症患者病情复发的影响.方法对219例育龄女性首发精神分裂症患者进行了为期3年的随访,将完成随访的186例患者按患病后有无妊娠及分娩分为妊娠及分娩组(下称妊产组,121例)和未妊娠组(下称非妊产组,65例),将两组的相关资料进行比较.结果妊产组复发率(79.3%)、平均发病次数(3.7±2.1)及住院次数(1.8±1.2)显著高于非妊产组(63.1%、1.8±1.3、0.9±0.6;P＜0.05,P＜0.01);家庭和社会支持、服药依从性及维持应用抗精神病药剂量均显著差于非妊产组(均P＜0.01).在妊产组中,病情稳定组孕后维持治疗及家庭和社会支持率显著高于妊娠期复发组和产后复发组(均P＜0.01).结论妊娠及分娩与首发精神分裂症患者病情复发有关,但是否为复发的直接因素尚需进一步探讨.
作者：詹来英；刘琳；付凤珍；刘文国 刊期： 2005年第04期
目的提高慢性盆腔炎患者的治疗效果.方法将60例慢性盆腔炎患者随机分为观察组和对照组各30例,两组均根据证型内服中药治疗,观察组加用热、冷水交替坐浴,18 d后评价疗效.结果总有效率观察组为100%,对照组为62.5%.两组比较,差异有显著性意义(P＜0.05).结论加用热、冷水交替坐浴可提高疗效.
作者：曾桂珍；叶红萍；杨柳；包年香 刊期： 2005年第04期
患儿口腔溃疡常规护理方法为用棉签蘸取漱口液擦洗口腔粘膜,由于药棉湿润后易脱落导致患儿误吸,棉签杆易损伤口腔粘膜.2003年6月至2004年6月,我科采用自制婴幼儿口腔溃疡护理棒(下称护理棒)对68例患儿进行口腔护理,取得满意效果,介绍如下.
作者：刘明秀；姜广荣；刘常秀 刊期： 2005年第04期
介绍Meta分析的概念、基本方法在护理学中的应用现状及应用的意义.
作者：陈良英；何仲；魏丽丽 刊期： 2005年第04期
为了探讨颌面外科术后患者呼吸监护的有效方法,对565例患者综合评估病情,提出护理问题,实施针对性护理.结果557例呼吸平稳;8例出现呼吸意外,其中7例经积极抢救呼吸恢复,1例死亡.提出确定护理问题后,严密观察呼吸情况,保持呼吸道通畅及严格掌握机械通气指征是保证患者平稳渡过手术期的主要护理措施.
作者：谭雁红；李焕平；李爱珍 刊期： 2005年第04期
目的提高手术室护士的整体素质.方法将手术室护士按护龄分为3年以内、3～5年、5年以上3个层次进行针对性强化在职教育.结果手术医生满意度、患者满意度、理论考核成绩、操作考核成绩均显著优于在职教育前(均P＜0.05).结论强化在职教育有利于护士素质及护理质量的提高.
作者：宋菲菲 刊期： 2005年第04期
目的提高术前访视质量.方法对普外科患者术前护理访视实行护理小组长、护士长、护理部主任三级质控管理.结果患者满意率由94.1%上升至98.5%,术前访视质量逐年提高,2003年为显著(与2001、2002年比较,P＜0.01,P＜0.05).结论三级质控管理可持续改进术前访视质量.
作者：潘晓燕；刘启明；雷玉珍；褚红伟；李弛 刊期： 2005年第04期
目的提高新生儿先天性巨结肠症保守治疗效果.方法对60例患儿采用自行研制的有机玻璃扩肛器行扩肛及改进后的结肠灌洗方法治疗3～6个月.结果均顺利渡过初危险期,其中12例排便恢复正常;18例行内括约肌部分切除术;30例行巨结肠根治术,术后均恢复良好.结论医疗用具的改革及护理方法的不断革新能减轻患儿痛苦,提高疗效.
作者：郭先娥；胡露红；朱丹 刊期： 2005年第04期
目的了解影响本科护生临床实践能力的因素,为完善教学体系提供参考资料.方法采用问卷调查法,对正在毕业实习的33名5年制本科生进行临床能力、专业态度及在校成绩调查.结果能力评分护生自评(161.35±19.93)分,教师评护生(157.96±21.24)分;态度护生自评(78.87±9.50)分;在校成绩(82.22±3.75)分;其中护生自评能力与专业态度及专业课成绩呈正相关(P＜0.01,P＜0.05),与基础课成绩和在校总成绩相关无显著性意义(均P＞0.05).结论本科护生临床能力、专业态度及在校成绩均达优良,但基础课和专业思想教育尚需加强.
作者：李静；孙宏玉；郑修霞 刊期： 2005年第04期
目的提高乳腺增生患者的治疗效果.方法将636例乳腺增生患者随机分为两组,观察组324例,在口服中药治疗的基础上,辅以中药外敷联合乳腺治疗仪治疗;对照组312例,仅采用口服中药治疗.结果观察组疗效显著优于对照组(P＜0.01),痊愈患者治疗时间显著短于对照组(P＜0.01).结论在口服中药治疗的基础上,辅以中药外敷联合乳腺治疗仪治疗可缩短疗程,提高疗效.
作者：张红燕；邓黎；胡卫卫；杨湘华 刊期： 2005年第04期
目的探讨研究性学习在<外科护理学>教学中应用的方法与效果.方法选择成人护理大专班4个教学点185名学生参加<外科护理学>部分课程的研究性学习.采用调查学生现状了解需要,联系临床确定课题,制订程序指导研究,制订多元性评价指标评定成绩等方法进行教学.结果学生根据意愿并联系外科临床实际每人选择研究性课题2项,共涉及患者370例;提出并解决的护理诊断18项;书写研究性报告370篇;学习成绩综合评价优良率86.1%.结论在<外科护理学>教学中采用研究性学习,能激发学生学习的积极性和内在动力,培养学生独立获取知识的能力和创造性学习的精神.
作者：李瑞英 刊期： 2005年第04期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
