黄夏冰；谭立宁；皮至明
采用症状自评量表(SCL-90),对在校一至三年级446名护生及一年级5个班期末学习成绩平均分前10名(高分组)和后10名(低分组)的护生进行心理健康状况调查.结果446名护生SCL-90各因子分均显著高于全国青年常模(均P<0.01),其中二年级护生SCL-90各因子分均低于一、三年级护生;高分组强迫、人际敏感、忧郁、焦虑、敌对和偏执因子分显著低于低分组(P<0.05,P<0.01).提示中专护生心理健康状况水平较低,一年级护生面临新的环境不适应及三年级护生面临就业压力而发生更多的心理健康问题;心理健康问题对学习成绩可能产生负面影响.
作者：黄夏冰；谭立宁；皮至明 刊期： 2004年第05期
对42例肝脏巨大海绵状血管瘤病人采用超选择插管灌注平阳霉素碘油乳剂治疗.术前做好心理护理,术中注意观察生命体征,术后严密观察肝区疼痛、吸收热、恶心呕吐等症状,并给予对症处理.结果随访3～24个月,均未见病灶复发.
作者：赵丽；张雪梅；徐阳 刊期： 2004年第05期
采用自制问卷,对参加过护士长培训的45名护士长进行不记名培训课程需求调查.结果认为护士长培训非常需要14人(31.11%)、很需要15人(33.33%)、需要16人(35.56%);14项培训内容依需求程度排序前5名依次为护理管理专家讲授护士长管理、如何进行护理科研、沟通与协调技巧、如何提高服务意识、护士长素质培训;排名后的为护士长讲授护士长管理.提示对护士长应定期进行培训,同时根据其需求设定课程,选择合适的方式方法及时间.
作者：邹碧荣；王练；孙静 刊期： 2004年第05期
对SARS流行期发热伴有焦虑情绪的26例病人(干预组)实施心理干预,并与采用常规护理的24例发热伴有焦虑情绪的病人(常规组)用焦虑量表评分比较.结果显示,干预组就诊1周后平均粗分为37.19±6.57,常规组为41.71±3.13,两组比较,差异有显著性意义(P<0.01).提示对SARS流行期发热病人的焦虑情绪进行早期心理干预很有必要.
作者：刘青青；王玫 刊期： 2004年第05期
女性病人因疾病、大手术、外伤、年老体弱等因素需在床上使用便盆排尿,但病人常因不习惯而难以排出尿液且容易污染臀部,如不及时清洗易引起皮肤湿疹或压疮等.
作者：胡秀华；王云霞 刊期： 2004年第05期
本校在构建以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育的创新教育模式过程中,提出教育理念由应试教育向素质教育转变,课程内容向整体性、综合性转变,教学方法由单纯教学型向教学研究型转变,教学手段由单一性向多媒体网络教学方面转变,学科建设由教学型向科研型转变.使教师素质、教学水平,教学质量有了质的飞跃.
作者：孙建玲；周郁秋；袁一厘 刊期： 2004年第05期
将微电脑时控开关与紫外线灯管电源相连接,根据需要设定消毒时间.该方法能准确无误地自动按时开启与关闭.提示微电脑时控开关用于紫外线灯管消毒省时、省力、节能、准确、操作简便.
作者：尹惠云；彭湘粤；唐晓荣 刊期： 2004年第05期
回顾分析125例急性中毒患儿中毒原因.结果儿童自身因素、家长安全意识不强、经济文化水平低、药品市场监管力度不够是中毒的主要原因.提出需加强儿童安全监护、大力开展宣传教育、强化安全意识,以避免儿童中毒的发生.
作者：卢佑英；周正秀；陈玲玲 刊期： 2004年第05期
将143例糖尿病病人分为两组,观察组(72例)进行强化教育;对照组(71例)进行说教式教育,均连续进行3个月.结果观察组第3个月末糖化血红蛋白(HbAlc)、胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、空腹血糖(FBG),餐后2 h血糖(PBG), 糖尿病知识积分(DKN)显著优于对照组(P<0.05或P<0.01).每周主动运动和监测血糖的频次明显多于对照组(均P<0.01).提示对糖尿病病人进行强化教育较说教式教育更能增强其对糖尿病的认识,有效提高自控水平,改善血糖和血脂代谢水平.
作者：韩则政；魏红艳；邓美玲；张莉 刊期： 2004年第05期
对59例偶发分支杆菌医院感染病人进行敏感抗生素治疗及手术清创治疗,严格执行消毒隔离与无菌操作,按照治疗方案确保稳定用药;实施针对性心理护理.结果经11个月的集中治疗与护理,病人均痊愈出院,无后遗症.提示正确的治疗、护理措施,可防止续发感染,促进病人康复.
作者：林蓉金 刊期： 2004年第05期
采用市售棉市及荞麦皮等制作成预防压疮床垫,经临床应用10例均未发生压疮.提示该垫有良好的预防压疮作用.
作者：王素珍 刊期： 2004年第05期
目的探讨贫困地区老年人的压力源及应对方式,为社区护理人员开展健康干预提供依据.方法采用压力源和应对方式问卷对62名农村贫困地区老年人进行调查.结果主要压力源依次是收入低、机体功能减退或慢性疾病、孤独、丧偶、对死亡的恐惧等.应用多且有效的应对方式是解决问题,其次是退避、合理化,应用少的为自责.结论农村贫困地区老年人通过1种或1种以上的应对方式应对压力源,首先采用的是积极应对方式,其次是消极应对方式.社区护理人员应鼓励贫困地区的老年人多采取积极应对方式.
作者：李津；李小妹；高睿；施齐芳 刊期： 2004年第05期
目的了解病人对护理人员心理品质的要求.方法自制调查问卷对住院病人进行护理人员心理品质要求调查分析.结果病人对护理人员的正性要求是工作认真负责,技术水平高,性格活泼开朗、外向,重视外表;担心护理人员操作不认真,讨厌态度恶劣的护理人员,瞧不起待人恶劣、不爱岗敬业的护理人员,忌讳当面训斥病人,恨不负责任的护理人员.结论护理人员要加强自身道德修养,塑造良好的性格,全面提升自身素质以适应社会需求.
作者：沈兴华；王晓峰；张彩莲；饶红；王倩；周红萍；张青；吴艳；于红艳；王同兰；史微微；黄丽云 刊期： 2004年第05期
采用问卷对本校医士班60名学生进行学习厌倦原因、对恋爱态度的心理动因调查.结果60.0%学生有学习厌倦心理,主要原因是因文化基础较差而感到学习难度大,缺乏信心,对教学方法不满等;46.7%学生认为在校期间可以谈恋爱,其心理动因与认识、生理、情感、居住地和家庭教育等因素有关.提示对中专护生应采取多种方式方法加强心理教育,培养心理素质,提高社会适应能力.
作者：陈依华 刊期： 2004年第05期
对122例癌症化疗病人采取自身对照法预防化疗胃肠道反应,即第1个化疗周期化疗前30 min给予止吐药(对照组),第2个周期采用耳穴贴压法联合止吐药(观察组).结果观察组胃肠道反应控制率为97.5%,与对照组(31.1%)比较,差异有显著性意义(P＜0.05).提示耳穴贴压法联合止吐药可减轻或预防因化疗药物所致的胃肠道反应.
作者：韩光；李丽朝；周亚男；王凤华；迟春艳；邹洁晶；姜继云 刊期： 2004年第05期
总结14 d发热门诊的工作,从其工作特点、病人的需求,感受到在以人的健康为中心的现代护理理念中,只有树立职业安全意识和强化保健意识,将专才与通才结合,才能适应护理角色多重性的需要.
作者：周敏 刊期： 2004年第05期
对于本科实习的46名高护生在整体护理实习阶段采用实习讨论会的教学方法.结果实习讨论会可促进护生实现理论知识向实践能力的转化,激发护生的主观能动性,培养评判性思维能力和自学能力;教师的教学水平亦得以提高.
作者：陈燕华；高芳；骆秋芳 刊期： 2004年第05期
为了探讨造血干细胞移植病人术后早期应用胃肠外营养的护理.对12例造血干细胞移植病人,从病人预处理开始至转出层流病房期间(14～38 d),经锁骨下静脉插管,输入配方营养液,营养液配制、输注、封管过程中严格无菌操作,保持置管通畅.结果病人营养状况明显改善,未发生PN相关并发症,除1例于骨髓极期死于败血症外,其余病例无病生存3个月至9年.提示予病人术后早期胃肠外营养,可提高机体免疫力,确保病人安全渡过骨髓空虚期.
作者：陈惜遂；应文娟；卢锡芝；刘元生；蔡应木 刊期： 2004年第05期
目的探讨家庭干预对社区精神分裂症病人的康复作用.方法将118例社区精神分裂症病人随机分为观察组和对照组各59例.对照组行常规抗精神病药物治疗及康复指导;观察组在此基础上实施为期6个月的家庭干预.采用Morningside康复状态量表(MRSS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、总体幸福感量表(GWB)及自尊量表(SES)对两组病人分别于干预前及干预6个月末(干预后)进行效果评估,并自制问卷于干预后进行遵医态度及家属对疾病认知水平评估.结果①家庭干预前、后观察组病人MRSS、SDSS、GWB及SES评分差值均明显高于对照组(均P<0.01);②观察组病人对服药看法、遵医程度、用药的持续性及其家属对疾病的认知水平均明显优于对照组(P<0.05或P<0.01).结论家庭干预有助于改善社区精神分裂症病人的社会功能和遵医态度,提高其幸福度及其家属对疾病的认知水平.
作者：刘琳；高彩凤；岳淑英；詹来英；刘文国 刊期： 2004年第05期
将300例疑似胃疾病病人随机分成三组,各100例.对照1组于术前15～30 min肌内注射山莨菪碱10 mg;对照2组于术前15、5 min喷洒1%丁卡因麻醉咽部;观察组使用山莨菪碱10 mg肌内注射和1%丁卡因麻醉咽部.比较三组不适症状(恶心、呕吐、咽部不适、呛咳、躁动)及严重程度.结果观察组不适症状发生率及严重程度显著低于对照1、2组(均P<0.05),恶心呕吐发生率及不适严重程度显著低于对照2组(均P<0.05).提示,在非静脉麻醉条件下,山莨菪碱肌内注射联合丁卡因咽部麻醉能有效降低胃镜检查不适反应.
作者：熊汉华；呼闯营 刊期： 2004年第05期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
