朱雯惠；官爱萍；郭贤贵；肖正安；张双华
目的了解病人对护理人员心理品质的要求.方法自制调查问卷对住院病人进行护理人员心理品质要求调查分析.结果病人对护理人员的正性要求是工作认真负责,技术水平高,性格活泼开朗、外向,重视外表;担心护理人员操作不认真,讨厌态度恶劣的护理人员,瞧不起待人恶劣、不爱岗敬业的护理人员,忌讳当面训斥病人,恨不负责任的护理人员.结论护理人员要加强自身道德修养,塑造良好的性格,全面提升自身素质以适应社会需求.
作者：沈兴华；王晓峰；张彩莲；饶红；王倩；周红萍；张青；吴艳；于红艳；王同兰；史微微；黄丽云 刊期： 2004年第05期
将300例疑似胃疾病病人随机分成三组,各100例.对照1组于术前15～30 min肌内注射山莨菪碱10 mg;对照2组于术前15、5 min喷洒1%丁卡因麻醉咽部;观察组使用山莨菪碱10 mg肌内注射和1%丁卡因麻醉咽部.比较三组不适症状(恶心、呕吐、咽部不适、呛咳、躁动)及严重程度.结果观察组不适症状发生率及严重程度显著低于对照1、2组(均P<0.05),恶心呕吐发生率及不适严重程度显著低于对照2组(均P<0.05).提示,在非静脉麻醉条件下,山莨菪碱肌内注射联合丁卡因咽部麻醉能有效降低胃镜检查不适反应.
作者：熊汉华；呼闯营 刊期： 2004年第05期
将60例应用甲氨蝶呤化疗致腹泻的病人随机分为观察组和对照组各30例,观察组在常规治疗的基础上采用自制的糊状中药敷脐;对照组采用常规西药治疗.结果观察组总有效率为96.7%,对照组为86.7%,两组比较,差异有显著性意义(P＜0.05).提示采用中药敷脐治疗,对甲氨蝶呤化疗致腹泻的效果明显优于西药治疗;加强对病人的护理,保证病人顺利完成化疗周期,延长生存期及提高生存质量显得尤为重要.
作者：许守芳 刊期： 2004年第05期
目的探讨贫困地区老年人的压力源及应对方式,为社区护理人员开展健康干预提供依据.方法采用压力源和应对方式问卷对62名农村贫困地区老年人进行调查.结果主要压力源依次是收入低、机体功能减退或慢性疾病、孤独、丧偶、对死亡的恐惧等.应用多且有效的应对方式是解决问题,其次是退避、合理化,应用少的为自责.结论农村贫困地区老年人通过1种或1种以上的应对方式应对压力源,首先采用的是积极应对方式,其次是消极应对方式.社区护理人员应鼓励贫困地区的老年人多采取积极应对方式.
作者：李津；李小妹；高睿；施齐芳 刊期： 2004年第05期
对122例癌症化疗病人采取自身对照法预防化疗胃肠道反应,即第1个化疗周期化疗前30 min给予止吐药(对照组),第2个周期采用耳穴贴压法联合止吐药(观察组).结果观察组胃肠道反应控制率为97.5%,与对照组(31.1%)比较,差异有显著性意义(P＜0.05).提示耳穴贴压法联合止吐药可减轻或预防因化疗药物所致的胃肠道反应.
作者：韩光；李丽朝；周亚男；王凤华；迟春艳；邹洁晶；姜继云 刊期： 2004年第05期
对SARS流行期发热伴有焦虑情绪的26例病人(干预组)实施心理干预,并与采用常规护理的24例发热伴有焦虑情绪的病人(常规组)用焦虑量表评分比较.结果显示,干预组就诊1周后平均粗分为37.19±6.57,常规组为41.71±3.13,两组比较,差异有显著性意义(P<0.01).提示对SARS流行期发热病人的焦虑情绪进行早期心理干预很有必要.
作者：刘青青；王玫 刊期： 2004年第05期
对59例偶发分支杆菌医院感染病人进行敏感抗生素治疗及手术清创治疗,严格执行消毒隔离与无菌操作,按照治疗方案确保稳定用药;实施针对性心理护理.结果经11个月的集中治疗与护理,病人均痊愈出院,无后遗症.提示正确的治疗、护理措施,可防止续发感染,促进病人康复.
作者：林蓉金 刊期： 2004年第05期
将60名护士随机分为观察组和传统组各30名,将400例住院病人随机分为观察组和传统组各200例.传统组采用传统方法抽吸药液,按常规输液;观察组采用实用方法抽吸药液,按常规输液,比较两组抽吸药液所需时间、输液反应发生率及输液残留液细菌培养阳性率.结果观察组抽吸药液所需时间显著少于传统组(P<0.05),两组均未发生输液反应、输液残留液培养均无细菌生长.提示采用实用方法抽吸药液可提高护士工作效率,且不增加污染风险.
作者：韩永毅；牟园芬 刊期： 2004年第05期
对42例肝脏巨大海绵状血管瘤病人采用超选择插管灌注平阳霉素碘油乳剂治疗.术前做好心理护理,术中注意观察生命体征,术后严密观察肝区疼痛、吸收热、恶心呕吐等症状,并给予对症处理.结果随访3～24个月,均未见病灶复发.
作者：赵丽；张雪梅；徐阳 刊期： 2004年第05期
应用焦虑自评量表(SAS)对300例脑血管意外病人的300名家属进行焦虑状况调查和评定.结果家属的SAS评分显著高于国内常模(P<0.01),女性高于男性(P<0.01),高年龄段高于低年龄段(均P<0.05),文化程度越低评分越高(均P<0.05),配偶评分显著高于父母或子女、旁系及其他角色(均P<0.05);家属SAS评分与年龄呈正相关(P<0.01),与文化程度呈负相关(P<0.01).提示护理人员应重视家属的心理疏导与支持,尤其应针对其中的女性、高年龄者、文化程度较低者及其配偶,以避免其不良心理影响病人.
作者：易冬娟；陈丽丽；孔江华 刊期： 2004年第05期
目的获取海南省中医护理队伍现状量化数据,为相关部门制定政策提供依据.方法采用自制问卷,对海南省14所中医院护理队伍的人力资源现状、护理工作模式及参加继续护理学教育等情况进行调查.结果中医护理队伍较年轻(20～39岁,占74.00%,护龄＜10年者占58.96%);学历以中专为主(占91.83%);职称以护师为主(占63.00%),高、中级职称主要集中在省级中医院;推行整体护理模式病区仅占44.44%(16/36);参加继续护理学教育及熟练掌握电脑操作者分别为21.71%、5.98%.结论海南省中医护理队伍中高等学历及职称人员紧缺,且分布不均;继续护理学教育机会少,护理模式及管理工作滞后,相关部门应引起高度重视,尽快采取对策,以促进海南省中医护理的发展.
作者：李丽花；王武军；王逸；毛玉兰；谢小蔓；黄玉青 刊期： 2004年第05期
对混合静脉营养配制室进行人员、环境的管理及卫生学监测.结果1996～2003年室内卫生学监测各项全部达标;平均每年为临床提供7 000袋混合静脉营养液(TNA),抽检全部合格,经临床输注无感染及热原反应发生.提示,综合管理是TNA及配制室各项指标达标的保证.
作者：朱刚 刊期： 2004年第05期
笔者在临床工作中发现静脉输注0.9%氯化钠注射液100 ml加炎琥宁600 mg后,更换0.9%氯化钠注射液100 ml加维西粉剂3 g后,茂菲氏滴管内出现白色絮状物,随后输液管被堵塞.
作者：赖丽芳；李静懿 刊期： 2004年第05期
本校在构建以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育的创新教育模式过程中,提出教育理念由应试教育向素质教育转变,课程内容向整体性、综合性转变,教学方法由单纯教学型向教学研究型转变,教学手段由单一性向多媒体网络教学方面转变,学科建设由教学型向科研型转变.使教师素质、教学水平,教学质量有了质的飞跃.
作者：孙建玲；周郁秋；袁一厘 刊期： 2004年第05期
目的为脂肪肝病人自我保健、自我康复探讨安全、有效的护理模式.方法按随机数字表抽取健康体检者中度脂肪肝病人240例,单号为观察组(120例),双号为对照组(120例),观察组应用PDCA循环行家庭护理干预,对照组行常规家庭护理干预,于6个月后比较两组干预效果.结果治疗有效率及健康行为,观察组显著优于对照组(均P<0.01).结论应用PDCA循环对病人实施家庭护理干预,能有效促使病人养成良好的行为习惯,从而提高治疗效果.
作者：冯文；张帆；刘卫英 刊期： 2004年第05期
采用自制问卷,对参加过护士长培训的45名护士长进行不记名培训课程需求调查.结果认为护士长培训非常需要14人(31.11%)、很需要15人(33.33%)、需要16人(35.56%);14项培训内容依需求程度排序前5名依次为护理管理专家讲授护士长管理、如何进行护理科研、沟通与协调技巧、如何提高服务意识、护士长素质培训;排名后的为护士长讲授护士长管理.提示对护士长应定期进行培训,同时根据其需求设定课程,选择合适的方式方法及时间.
作者：邹碧荣；王练；孙静 刊期： 2004年第05期
总结14 d发热门诊的工作,从其工作特点、病人的需求,感受到在以人的健康为中心的现代护理理念中,只有树立职业安全意识和强化保健意识,将专才与通才结合,才能适应护理角色多重性的需要.
作者：周敏 刊期： 2004年第05期
随机将100例行腹部影像学检查病人分为对照组和观察组各50例.观察组采用旋转体位灌肠法,对照组采用常规法清洁灌肠.结果观察组肠腔清洁有效率显著高于对照组,灌肠过程中不良反应发生率显著低于对照组(P<0.01).提示旋转体位清洁灌肠能有效提高结肠清洁效果,降低不良反应发生率.
作者：赵巍；王传堂；王青妍；姜喜刚；李学芳 刊期： 2004年第05期
采用市售棉市及荞麦皮等制作成预防压疮床垫,经临床应用10例均未发生压疮.提示该垫有良好的预防压疮作用.
作者：王素珍 刊期： 2004年第05期
采用自制问卷对97例老年病人和129名临床护士进行护患沟通影响因素调查.结果老年病人认为护士的态度、技术和时间是影响沟通的主要因素;护士认为老年病人的沟通能力、文化程度及自身的沟通经验是影响沟通的主要因素. 提示护士的态度和技能是影响与老年人沟通的首要因素,学习更多的沟通技巧可提高与老年人的沟通效果.
作者：邹晓清；潘杰；李晓惠 刊期： 2004年第05期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
