王叶飞
肝动脉化疗栓塞术(TACE)是目前公认的治疗不可手术肝癌的首选方法[1],但单纯化疗栓塞术治疗某些中晚期肝癌由于不能使肿瘤组织彻底坏死而难以取得较好的远期疗效.我院2000年9～12月将TACE与经皮微波凝固术(PMCT)联合治疗肝癌取得满意效果.护理如下.
作者：肖书萍 刊期： 2002年第06期
我科从1988年1月至2000年7月采用微波热凝治疗倒睫53例,疗效显著,报告如下.
作者：陈月英；于志家 刊期： 2002年第06期
护理美学是一门运用美学的基本原理、原则和观点,从护理的角度研究人们在维护和塑造人体美的活动中体现出来的护理美的现象及护理审美规律的科学[1].护理职业形象美是指护士的内在品质通过外在形式(仪表、语言、行为等)表现出来的内在美与外在美和谐统一的整体形象.1997～2000年我们在护理美学教学中采用护理职业形象美表演的形式进行授课,取得良好的教学效果.现介绍如下.
作者：郑丽萍；高飞；徐颖 刊期： 2002年第06期
目的构建以能力为本的涉外护理教学体系,培养适应医学模式转变和护理学科发展的涉外护理人才.方法以涉外护理四年制中专学生为对象进行课程设置、教学方法和实践教学的改革.结果涉外护理班英语、医学基础知识、护理学基础课程及综合能力测试成绩均优于普通护理班(P＜0.05或P＜0.01).结论涉外护理教育模式有利于护生能力的培养及综合素质的提高.
作者：黄万琪 刊期： 2002年第06期
腹腔镜外科手术具有创伤小,对脏器干扰少,病人恢复快和痛苦少等优点.为了解腹腔镜手术后的疼痛程度及病人对疼痛控制的需求,笔者对1997年3月至2001年5月在本院行腹腔镜手术的89例病人进行了调查,报道如下.
作者：李珍 刊期： 2002年第06期
目的了解护士及癌症病人对化疗紧张感受的差异.方法在Likert分型调查表的基础上自行设计易引起化疗病人生理、心理社会方面紧张感觉的调查项目,对72例化疗病人和42名肿瘤科护士进行调查.结果在生理方面,40.28%的病人认为自己的严重压力是脱发,而83.33%的护士却认为病人是疲乏;在心理社会方面,52.78%的病人认为经济问题是大的压力,而护士(占80.95%)却认为是害怕肿瘤复发.结论化疗病人与护士对化疗紧张感受存在差异,提示护士应了解化疗病人的实际感受,为病人提供有效的护理干预,以改善化疗病人的生活质量.
作者：陈益；李莉；张健；杨继红；杨雄涛；李维；杨玉珍 刊期： 2002年第06期
目的充分发挥计算机网络在护理工作中的作用.方法采用Microso Front Page 2000软件制作网页,借助医院局域网服务器建立护理网站.结果 180 d网页浏览378 830人次,其中护士 369 000人次;日平均2 105人次,其中护士 2 050人次.对网站总体评价好者126人,占88.1%;较好者12人,占8.4%;一般5人,占3.5%.结论综合、充实、新的护理理论知识及信息借助局域网的快捷、灵活方便,极大地提高了护理工作者学习的兴趣和热情.
作者：王芳；方菊花；韩月华；李兴国；田莉；杨超 刊期： 2002年第06期
心肌梗死是冠状动脉闭塞、血流中断使部分心肌因严重的持久性缺血而发生的局部坏死,常有独特的临床征象[1].而不典型性心肌梗死无特殊的临床症状,给诊治带来较大困难.现将我科自1999年3月至2000年7月首诊不典型性心肌梗死病人的观察及护理报告如下.
作者：范力明 刊期： 2002年第06期
目的探讨心理护理在减轻抽血反应中的作用.方法将空腹抽血体检的大学生分成观察组(878人)与对照组(877人).观察组抽血前进行心理护理,对照组进行常规抽血.抽血前、后分别测量两组血压与脉搏,观察记录两组抽血反应发生率;利用焦虑自评量表(SAS)对焦虑水平进行测评.结果观察组男、女生抽血反应发生率均明显低于对照组(χ2=23.18、38.10,均P＜0.001),两组中女生抽血反应发生率均明显高于男生(χ2=18.52、7.05,均P＜0.01);观察组抽血前后SAS均分差异有极显著性意义(t=12.65,P＜0.001).结论空腹抽血前进行心理护理能明显降低抽血反应发生率;女生是心理护理的重点对象.
作者：李春华；楚德昌 刊期： 2002年第06期
护理程序是一种科学地解决问题的工作方法.在运用过程中需要护士掌握多方面的知识和技能[1].加强对临床主管护师运用护理程序的技能和知识的培训,对提高护理质量,将整个护理引向深入至关重要.鉴此,我院护理部从2000年2月至2001年10月对病房主管护师运用护理程序查房进行考核、分析、评价与指导,经过近两年的努力,使主管护师在护理程序的运用方面有显著提高.
作者：冯莺；俞琦 刊期： 2002年第06期
为了适应现代化护理,护理专业的学生必须熟练地操作计算机.但<计算机应用>课程的传统教学方法是将理论课与上机课分离,理论课以讲授式教学为主,其本意是在短时间内传授大量的知识.然而计算机应用具有很强的实用性,学生没有实时操作,教学内容显得空洞,学生难以听懂,待上机时还需重复理论学习,浪费时间和精力,效率低下.针对以上问题,笔者对本系2000级护理大专班<计算机应用>教学进行了改革,收到较好效果,报告如下.
作者：金曾汉；陈先华 刊期： 2002年第06期
2000年1月至2001年6月,我院妇科门诊采用中药天葵黄栀汤保留灌肠治疗慢性盆腔炎30例,取得了满意效果.报告如下.
作者：鲁建华 刊期： 2002年第06期
目的提高院前急救成功率.方法在120计算机管理软件的求救报警系统中增设打印输出模块,改变原来用记录或口述传递病人求救地址、联系电话号码的方式,以文字形式进行传递,参考执行.并将未增设打印输出模块前120例院前急救病人(对照组)与增设后120例(观察组)在信息处理时间、急救组出发时间、急救地址及呼救电话误差率等方面进行比较.结果观察组信息处理时间、急救组出发时间显著短于对照组;急救地址及呼救电话总误差率显著低于对照组(均P<0.01).结论在120呼救管理软件中增设打印输出模块能提高急救车在行进途中的准确性,使急救组更迅速顺利到达急救现场,为急救赢得时间.
作者：王大渝 刊期： 2002年第06期
目的探讨产科护士的心理健康状况及其应付方式.方法采用症状自评量表(SCL-90)和应付方式问卷(CSQ),分别对66名产科护士和56名内外科护士进行测评.结果产科护士除抑郁因子分低于内外科护士外,其余各因子分差异无显著性意义(均P>0.05);产科护士多能采取成熟型的应付方式(60.6%),与内外科护士应付方式类型比较,差异有极显著性意义(χ2=14.36,P<0.01).采用混合型及不成熟型应付方式的护士心理健康状况相对较差.结论产科护士心理健康状况良好,在各种高应激状态下多能采取成熟型的应付方式.
作者：沈洁；周军；白玮；丁玉芳；高保香 刊期： 2002年第06期
脊柱骨折往往伴有脊髓压迫症,常需手术治疗.1998年5月至2001年8月,我科对48例脊柱骨折俯卧位局麻下行AF钉内固定术病人,术中行脉搏血氧饱和度(SpO2)监测,以了解手术体位和手术时间对呼吸功能的影响,报告如下.
作者：张慧；李晶华 刊期： 2002年第06期
电解可脱性铂金弹簧圈(GDC)栓塞技术是目前颅内动脉瘤首选神经介入治疗方法.具有手术简便、创伤小、术后恢复快、病人易于接受等优点.但术中、术后血栓形成引起的脑梗死是手术失败的主要原因之一,其发生率为4.6%[1].因此术中、术后有效抗凝治疗防止血栓形成,对手术的成功非常重要.我科1998年3月至2001年6月共施行动脉瘤GDC栓塞45例,术中、术后均给予抗凝治疗,疗效满意.其护理如下.
作者：陈晓青 刊期： 2002年第06期
原发性肥厚性心肌病(HOCM)为原因不明的左室或右室心肌不对称、不均匀性肥厚,心室腔变小,以左室血液充盈受阻、左室舒张期顺应性下降为基本病变,组织学上呈现心肌纤维排列紊乱的一组心肌疾病[1].约25%～50%的病人有左室流出道(LVOT)梗阻.2000年7月至2001年6月我科采用经皮腔内室间隔消融术(PTSMA)治疗HOCM 5例,取得较好的临床效果,现就其不良反应的观察与护理报道如下.
作者：马金琦 刊期： 2002年第06期
目的探讨极固宁脱敏剂治疗牙本质感觉过敏症的临床效果.方法将128例(206颗牙)牙本质感觉过敏症病人随机分为两组.治疗组80例(126颗牙)采用极固宁脱敏剂治疗,对照组48例(80颗牙)采用双氟涂料治疗.术前做好充分的物品准备,术中密切配合.结果治疗组治疗后即时及半年后有效率均明显高于对照组(χ2=35.8、39.8,均P<0.01). 结论极固宁脱敏剂治疗牙本质感觉过敏症可起到双重脱敏作用,效果确切.口腔护理技术在确保极固宁脱敏剂治疗牙本质感觉过敏症效果中具有重要作用.
作者：赵蕊妮；杨利明；卫克文 刊期： 2002年第06期
以60%泛影葡胺作造影剂的CT增强扫描,虽然选取过敏试验为阴性者,但在扫描过程中或扫描后也会出现一些不同程度的不良反应.一般认为该不良反应与机体的反应性以及造影剂的注射量、速度、部位和体内的排泄过程有一定的联系.为探讨其是否与空腹有关,笔者选取1996年11月至2000年10月行CT增强扫描检查的400例病人进行了分组观察比较,报告如下.
作者：夏静 刊期： 2002年第06期
发现问题、解决问题的能力是护理专业学生进入临床工作必须具备的基本技能之一,而思维是贯穿于解决问题的全过程的[1].中国协和医科大学护理学院于2000年开始进行护理专业课程体系和教学内容的综合改革,目前正在把研究重点转向学生能力和素质的培养.<护理学基础>新课程授课内容包括专业知识和思维训练,并安排适当的时机让学生运用所学的知识和技能.面对课时少、内容多、任务重的情况,教师改变原有的教育观念,将培养学生科学严谨的思维和熟练的操作技能并重,获得良好效果,思维能力训练报告如下.
作者：康晓凤；李青；张玉梅；余丽君；刘建芬 刊期： 2002年第06期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
