龙文慧
作者： 刊期： 2016年第01期
目的：了解大学生心理素质现状，探讨自我效能感和大学生心理素质对时间管理倾向的影响。方法：通过自编心理素质量表、一般自我效能感量表和青少年时间管理倾向量表对432名在校大学生进行问卷调查。结果：女生在人际交往维度得分（P＜00．01）、突发应对维度得分（P＜00．5）及心理素质总体得分（P＜00．5）上显著高于男生。大学生心理素质中各项维度与自我效能感呈显著正相关（ r＝03．30，05．07，04．37；P＜00．1），与时间管理倾向各维度呈显著正相关（r＝05．50，06．29，06．03；P＜00．1）。自我效能感与时间管理倾向中各项维度呈显著正相关（r＝04．83，06．19，05．31；P＜00．1）。大学生心理素质和自我效能感对时间管理倾向有显著正向影响，并且大学生心理素质又可以通过自我效能感间接影响时间管理倾向，中介效应占总效应的比例为553．％。结论：提高大学生心理素质及自我效能感有助于提高其管理时间的能力。
作者：王沥滢；孟勇；王超明 刊期： 2016年第01期
目的：探究老年人在面对困难和挫折时所采取的应对方式，分析影响其应对方式的主要因素，为提高老年人心理健康水平提供对策建议。方法：采用多阶段分层随机抽样的方法抽取2013名山东省老年人。应用自行设计的基本情况调查表和简易应对方式量表（SCSQ ），对老年人进行面对面调查。结果：①山东省老年人积极应对得分为（16．3±06．5）分，消极应对得分为（13．1±06．2）分，均显著低于全国常模（t＝-103．53，-199．59；P＝00．00）；②不同年龄、离退休前职业、文化程度、婚姻状况、月均收入、慢性病严重程度、慢性病种类的老年人积极应对得分差异有统计学意义（χ2＝177．68，P＝00．00；F＝96．40，P＝00．00；χ2＝17．189，P＝0．000；t＝62．61，P＝0．000；F＝149．47，P＝00．00；χ2＝127．53，P＝00．00；χ2＝81．40，P＝00．00）；③不同年龄、离退休前职业、文化程度、慢性病严重程度的老年人消极应对得分差异有统计学意义（χ2＝72．46，P＝00．01；χ2＝32．56，P＝00．07；χ2＝7．111，P＝00．00；χ2＝36．74，P＝00．26）；④多重线性回归显示，文化程度、离退休前职业、慢性病严重程度3个变量进入积极应对回归模型，年龄、慢性病严重程度2个变量进入消极应对回归模型。结论：文化程度、离退休前职业、年龄、慢性病严重程度是影响山东省老年人应对方式的主要因素；提高老年人的文化水平，改善老年人的健康状况和生活质量，可以促进老年人在面对困难和挫折时采取积极的应对方式；此外，社会应关注高龄老年人和离退休公务员的应对方式状况，加强健康教育和心理干预，提高老年人心理健康水平。
作者：朱宇航；郭继志；李敏；张涵；王瑞梅；胡善菊 刊期： 2016年第01期
目的：考察亲子依恋、学校联结对初中生攻击性行为的影响及其作用机制。方法：以整群抽样的方法选取初中生697名；用青少年攻击行为量表、亲子依恋问卷（IPPA ）、学校联结量表、攻击行为规范信念量表进行测查。结果：①性别（Wilks’λ＝09．1，P＜00．01）和年级（Wilks’λ＝09．8，P＜00．1）的主效应都显著。男生的身体攻击显著多于女生，女生的关系攻击显著多于男生；初三学生的关系攻击显著多于初一，其他年级之间差异不显著；②在控制了性别和年级的影响后，亲子依恋和学校联结均能显著负向预测身体攻击和关系攻击（β＝-01．9，-02．1，-02．1，-02．7；P均＜00．01）；③亲子依恋既直接影响被试的身体攻击和关系攻击，又通过学校联结对其产生间接影响；学校联结仅通过身体攻击规范信念和关系攻击规范信念对两种攻击行为产生特异性的间接影响。结论：亲子依恋既直接影响初中生的攻击行为，又通过影响学校联结和规范信念间接影响其攻击行为；学校联结通过影响规范信念间接影响其攻击行为。
作者：李锦萍；李董平；张卫 刊期： 2016年第01期
目的：探讨不同纬度的创新能力与创新能力强度、学习动机强度之间的关系。方法：以某军医大学研究生为例，应用Williams创新能力倾向测量表、Eugene创新能力量表和学习动机评定量表进行调查。结果：①创新能力强度不同的研究生在冒险性、好奇性、想象力、挑战性（ F＝377．62，130．56，47．77，326．57；P＝00．1）得分均有统计学差异，创新能力“很强”的研究生冒险性得分和挑战性得分均比其他研究生高、想象力得分高于创新能力“弱”的研究生而与创新能力“一般”、“强”的研究生无显著差别；②学习动机强度不同的研究生在冒险性、好奇性、想象力、挑战性（F＝30．91，53．79，81．06，60．99；P＝00．5）得分均有统计学差异。学习动机“中等”的研究生冒险性得分高于“较弱”的研究生，挑战性得分高于“较强”的研究生；学习动机“中等”和“较强”的研究生好奇性得分、想象力得分高于学习动机“较弱”的研究生。结论：研究生创新能力的等级强度与冒险性、想象力和挑战性3个维度（属性）基本正相关；学习动机中等的研究生创新能力各维度得分较高。
作者：鲁娟；吴琼 刊期： 2016年第01期
目的：运用M eta分析的方法探讨工作记忆与中小学生学业成绩的关系。方法：通过检索和筛选文献，共纳入17篇文献，使用Review Manage 53．软件进行统计分析。结果：实验组和对照组在语文言语记忆、语文视觉记忆、语文执行功能、数学言语记忆、数学视觉记忆、和数学执行功能差异均显著（ Z＝105．2，54．2，70．4，108．0，57．6，59．5；P＜00．01），语文言语记忆和数学言语记忆的效应值均大，分别为-08．7和-10．0。结论：工作记忆广度的差异和中小学生学业成绩关系显著。
作者：谢宇；陈发祥；杨继宇；金添 刊期： 2016年第01期
目的：调查军医大学航空航天医学及临床医学本科生的学习倦怠与学习投入现状。方法：抽取某军医大学航空航天医学本科生139名，临床医学本科生129名，采用学生学习倦怠量表与学习投入量表进行调查。结果：军医大学航空航天医学本科生的学习投入得分高于中间值（t＝34．63，P＜00．1），临床医学本科生的学习投入得分同样高于中间值（t＝56．38，P＜00．1），临床医学本科生学业疏离维度得分低于航空航天医学本科生（t＝-23．42， P＜00．5），专注维度得分高于航空航天医学本科生（t＝23．21，P＜00．5）。结论：军医大学临床医学本科生的学习倦怠程度比航空航天医学本科生低，学习投入程度比航空航天医学本科生高。
作者：邢佳林；迟宇豪；赵昕伟；徐珊；戴红；杨亚荣；王丛；杨群 刊期： 2016年第01期
目的：探索具有实效性的大学生寝室关系问题解决方案。方法：使用本研究设计的方法对被试开展半学期的干预，使用积极／消极情感量表（PANAS）、自编的寝室关系自评问卷在实验组干预前后、实验组与对照组之间进行施测，进行差异检验。结果：积极／消极情感量表结果：实验组与对照组学生差异极其显著（ t＝6．649，P＜00．1），实验组前后测差异极其显著（t＝-168．82，P＜00．1）；寝室关系自评问卷结果：实验组与对照组学生差异极其显著（t＝86．4，P＜00．1），实验组前后测差异极其显著（（t＝-216．1，P＜00．1）。结论：本研究中所设计的寝室问题干预方法是一种有效尝试。
作者：陈宝佳；金新 刊期： 2016年第01期
目的：评估身心灵工作坊提高专校学生全人健康的效用。工作坊为期两天，为参与者做好应对未来负面事件的准备，通过增进内在能量、正念觉醒、爱、宽恕等素质，提升学生的全人健康。方法：参与工作坊的是香港某专校学生（n＝42，女生占60％）。本研究采用实验前后测试的对照组设计，以全人健康的标准化量表为评估指标。结果：参与工作坊后，学生的沉着平静（安然无住、正念觉醒、活力充沛、灵性自理）显著提升[ F （1，91）＝155．1～216．4，P＜00．01]；而苦恼情绪（情绪脆弱、烦燥易怒、灵性失向）则明显减少[F（1，91）＝44．9～386．4，P＜00．5～00．01]。结论：整合身心灵的工作坊，提升了处于成人初显期专校学生的全人健康，学生可望有更强大的韧力，应对未来的生活压力。
作者：吴海雅；梅锦荣 刊期： 2016年第01期
目的：比较我国初中生不同的家庭教养方式和人格在城乡之间的差异，掌握初中生父母不同家庭教养方式与人格之间的相关程度。方法：采用父母教养方式评价量表、艾森克人格问卷（少年版）对沧州市及潍坊市307名初中生进行问卷调查。结果：①城市与农村户口的初中生在父亲过度干涉上差异有统计学意义，城市得分高于农村（t＝19．83，P＜00．5）；②城市和农村户口的初中生在内外向维度上差异有统计学意义，城市得分高于农村（t＝20．71，P＜00．5）；③在精神质维度上，与父、母的情感温暖与理解呈负相关（r＝-02．35，-02．56；P＜00．1），与父、母的惩罚、严厉，过度干涉，拒绝、否认，过度保护呈正相关（ r＝03．54，01．92，03．69，02．15；03．61，02．34，03．47；P＜00．1），在内外向维度上，与父、母的情感温暖与理解（r＝01．21，01．29；P＜00．5），父亲的过度干涉呈正相关（r＝01．29，P＜00．5），在神经质维度上，与父、母的拒绝、否认及惩罚、严厉，过度保护呈正相关（ r＝0．195，0．171，0．174；0．262，02．47，02．64；P＜00．1），与父亲的过分干涉呈正相关（r＝01．22，P＜00．5），在掩饰性上，与父、母的情感温暖、理解呈正相关（r＝02．21，02．31；P＜00．1），与父、母的惩罚、严厉，拒绝、否认呈负相关（r＝-01．70，-02．16；-02．24，-02．62；P＜00．1）。结论：①城市父亲较农村父亲过度干涉孩子较多；②城市孩子较农村孩子人格外向，渴望刺激和冒险，情感易于冲动；③积极的家庭教养方式容易形成稳定、外向、坦诚的人格特征，消极的家庭教养方式则易形成不稳定、内向、虚伪的人格特征。
作者：张磊；王佳；袁靖姣；李连玲；刘晓丽；井西学 刊期： 2016年第01期
目的：本研究从受害者的角度出发，探讨自尊、社会支持与性骚扰遭遇频率的关系。方法：研究采用Rosenberg《自尊量表》、《性骚扰行为模型问卷》以及《社会支持评定量表》对249名在校大学生以及180名职场人士进行问卷调查。结果：①自尊的高低与性骚扰遭遇的频数差异显著，在总分（t＝-21．57，P＜00．5），胁迫性骚扰（t＝-21．58，P＜00．5），攻击性骚扰（t＝-21．45，P＜00．5）上，高自尊者性骚扰遭遇频数更低；②社会支持与性骚扰遭遇频数有相关关系。主观支持度越高，描述性骚扰遭遇的频数越高（ r＝00．99，P＜00．5）；对支持的利用度越高，胁迫性骚扰遭遇频数越低（r＝-01．19，P＜00．5）。结论：不同自尊程度在性骚扰遭遇频率上有显著差异，社会支持与性骚扰遭遇频率有相关关系。
作者：刘微；武亚琼 刊期： 2016年第01期
目的：本研究旨在分析公务员的人际健康素质、压力与主观幸福感的关系，并检验人际健康素质的调节效应。方法：采用方便抽样，使用中国成年人人际素质量表（IDSCA）、公务员压力量表（CSSS）、中国人主观幸福感量表（CHI），调查了403名公务员的人际健康素质状况，并通过相关分析、结构方程模型探讨变量之间的关系。结果：男性公务员的合群性显著高于女性公务员（F＝82．7，P＝00．04），而女性公务员的共情性显著高于男性公务员（F＝59．7，P＝00．15）；在共情性、友善性、人际健康素质（F＝38．3，74．1，83．8；P＜00．1）的得分上行政级别的主效应显著，LSD检验显示，高行政级别公务员的共情性、友善性、人际健康素质水平显著高于低行政级别公务员；居于领导职务的公务员利他性、共情性、友善性、人际健康素质（F＝58．9，、67．2，114．9，80．7；P＜00．1）的水平均显著高于非领导职务的公务员。人际健康素质各维度与压力存在不同程度的显著负相关（r＝-02．6～-01．8，P＜00．1），与主观幸福感存在不同程度的显著正相关（r＝02．1～03．7，P＜00．1），压力的各维度与主观幸福感存在不同程度的负相关（r＝-04．1～-02．4，P＜00．1）。人际健康素质调节模型拟合良好，各拟合指数分别为：χ2／df＝23．4，GFI＝09．0， PGFI＝07．1，NFI＝09．1，CFI＝09．4，TLI＝09．3，RMSEA＝00．6。压力与人际健康素质乘积项对主观幸福感的路径系数显著（γ＝-01．2，P＜00．5）。结论：良好的人际健康素质可以缓冲压力的负面影响，维持公务员的主观幸福感。
作者：周丽丽；洪炜；谢中垚；郝树伟；徐红红 刊期： 2016年第01期
目的：探讨大学生的成人依恋与人际交往效能感的关系。方法：采用亲密关系经历量表（EC R ）和人际交往效能感量表对280名大学生进行测试。结果：①大学生依恋类型分布不均衡，其中比例高的是恐惧型（446．％），其次是冷漠型（261．％），安全型（15％）和专注型（143．％）比例较低；②城镇学生的依恋回避分数显著低于农村学生（t＝-23．04，P＜00．5），独生子女的依恋回避分数显著低于非独生子女（t＝-34．92，P＜00．1）；城镇学生的人际交往效能感显著高于农村学生（ t＝24．08，P＜00．5），独生子女的人际交往效能感显著高于非独生子女（ t＝23．93，P＜00．1）；③依恋回避与亲合效能、自我印象效能、利他效能、沟通效能、自我价值感、情绪控制效能负相关（ r＝-02．51，-03．26，-01．60，-03．81，-02．29，-02．14；P＜00．1），依恋焦虑与自我印象效能、自我价值感效能和情绪控制效能负相关（ r＝-02．79，-0．249，-0．347，P＜0．01），与亲合效能、利他效能和沟通效能不相关（ r＝-0．103，-0．076，-00．78；P＞00．5）；④不同依恋类型的大学生人际交往效能感存在显著差异（F＝154．31，P＜00．1），其中安全型高于恐惧型、专注型和冷漠型，冷漠型高于恐惧型（ P＜00．1）；⑤依恋焦虑和依恋回避能够预测人际交往效能感（R2＝02．21，P＜00．01）。结论：成人依恋影响大学生的人际交往效能感。
作者：赵晶；郑林科；肖琼；董建红；魏晓言 刊期： 2016年第01期
目的：探究不同拒绝敏感性大学生对社交情境中情绪性词语的记忆偏好。方法：本实验采用2（拒绝敏感性：高分组，低分组）×2（情绪词效价：积极，消极）×2（回忆倾向：自我，他人）混合实验设计。结果：①与低拒绝敏感性大学生相比，高拒绝敏感性大学生更倾向于记忆描述不同情绪效价的句子[F（1，52）＝95．9，P＜00．1]；②所有大学生在记忆描述自我情绪的句子时比记忆描述他人情绪的句子时的成绩更好[ F （1，52）＝44．5，P＜00．5]；③与拒绝敏感性低分组大学生相比，拒绝敏感性高分组大学生在记忆描述他人消极情绪的句子时的成绩更好[F（1，52）＝42．1，P＜00．5]，而且也更倾向于记忆描述自我的积极情绪的句子[F（1，52）＝126．5，P＜00．01]。结论：高拒绝敏感性大学生更倾向于记忆他人的消极情绪，并且会过度的关注此社交情境中自我产生的积极情绪。
作者：高美；耿晓伟 刊期： 2016年第01期
目的：了解大学生的阈下自闭特质及与共情能力的关系，为高阈下自闭特质个体的筛查和干预提供依据。方法：方便抽选宁夏某高校大学生515名作为研究对象，选用自闭商数问卷（AQ ）和共情商数问卷（EQ ）探查大学生的阈下自闭特质及与共情能力的关系。结果：男性大学生在AQ分维度行为模式上的得分显著高于女性大学生（t＝99．27，P＜00．1）。理科生在AQ总分（t＝131．15，P＜00．01）及分维度心智阅读（t＝249．74，P＜00．01）上的得分显著高于文科生。本科生在AQ分维度行为模式（t＝-46．13，P＜00．5）、细节注意（t＝-55．66，P＜00．5）上的得分显著低于研究生，在分维度社交性（ t＝134．98，P＜00．01）上的得分显著高于研究生。共情能力和 A Q总分（r＝-05．18，P＜00．1）及分维度社交性（r＝-03．54，P＜00．1）、心智阅读（r＝-06．44，P＜00．1）、注意转换（r＝-03．52， P＜00．1）、细节注意（r＝02．71，P＜00．1）显著相关，且共情能力对阈下自闭特质及这些分维度均有显著的预测作用。结论：阈下自闭特质在大学生中呈连续性分布，且共情能力影响阈下自闭特质水平。
作者：陈丹；赵旭东；关荐 刊期： 2016年第01期
目的：检验修订版危险行为态度量表在我国驾驶员测量中的信、效度和适用性。方法：采用中文版危险行为态度量表对驾驶员进行测试，获得480份有效问卷，通过项目分析，探索性因素分析与验证性因素分析，形成终修订量表。结果：量表包括18个题目，分为3个维度，累计方差解释率为549．6％；量表的模型拟合度较好（CFI＝09．6，NFI＝09．0，CFI＝09．2，RFI＝08．9，RMSEA＝00．45）。量表各因素与总分相关在05．0～07．1之间，P均＜00．1．量表总的内部一致性系数为08．1，各个因素的内部一致性系数在07．0～08．7之间；量表各维度与驾驶行为量表各维度之间相关显著，表明量表具有良好的相容效度。结论：修订版危险行为态度量表具有良好的信效度，是测量危险行为态度的一个可靠而有效的工具。
作者：常若松；马文瑶；孙龙 刊期： 2016年第01期
目的：了解郑州市中学生心理亚健康状况，进一步探讨儿童期虐待和其他因素对中学生心理健康的影响，为青少年心理健康早期预防和后期发展提供帮助。方法：采用分层整群随机抽样方法，选取郑州市城乡8所中学4891名学生，运用青少年亚健康多维评定问卷（MSQA）、儿童期虐待问卷（CTQ －SF）进行问卷调查。结果：郑州市中学生心理亚健康状态总报告率为219．％。表现为城市（242．％）高于乡村（194．％），女生（228．％）高于男生（209．％），高中（238．％）高于初中（202．％），独生子女（243．％）高于非独生子女（211．％），毕业班（239．％）高于非毕业班（211．％），且差异除了性别外均具有统计学意义（P＜00．5）。处于心理亚健康状态的中学生儿童期虐待5个分量表及量表总分均高于心理正常中学生，且差异均具有统计学意义（P＜00．1）。心理亚健康状态二分类Logistic回归分析显示：城市、高中、毕业班、儿童期高情感虐待为中学生心理亚健康状态的危险因素。结论：郑州市中学生心理亚健康状态报告率较高，城市、高中、毕业班、儿童期高情感虐待为中学生心理亚健康状态的危险因素。有关部门应有针对性地做好预防措施，减少中学生心理亚健康的发生。
作者：梁利花；李然；周艳；贾睿；万宇辉 刊期： 2016年第01期
目的：量化评估某部新兵状态－特质焦虑的特点及与相关因素间的关系。方法：采用状态－特质量表、应对方式问卷、症状自评量表、自尊量表对2013年首次夏秋季入伍421名新兵进行团体测定。结果：①新兵状态－特质焦虑与全国常模差异显著（ t＝4．077，4．222；P＜0．05）；新兵的状态焦虑显著低于中国大学生常模（ t＝-54．68，P＜00．5），特质焦虑与中国大学生常模无显著差异；②独生子女在状态－特质焦虑上显著高于非独生子女（t＝34．39，28．84；P＜00．5）；来自城市与农村的新兵在状态焦虑、特质焦虑上无显著差异；③状态焦虑、特质焦虑分别与解决问题、求助和自尊呈显著负相关（P＜00．1），与自责、幻想、退避、合理化及SCL －90因子及总分呈显著正相关（P＜00．1），状态焦虑与特质焦虑呈正相关（P＜00．1）；④对状态焦虑影响大小依次是特质焦虑、抑郁、自尊、躯体化、解决问题；对特质焦虑影响大小依次是状态焦虑、自尊、自责、人际关系、解决问题。结论：新兵的状态－特质焦虑高于中国全国常模，状态焦虑低于中国大学生，独生子女出现较多状态－特质焦虑，状态－特质焦虑与自尊、应对方式、心理健康关系密切，对状态－特质焦虑共同影响的因子是自尊和解决问题。
作者：化振；独宁鸽；杨来启；刘光雄；吴兴曲；马文涛；邓自和 刊期： 2016年第01期
作者： 刊期： 2016年第01期
目的：对攻击性问卷（A Q ）在成年男性罪犯群体中进行初步的试用。方法：根据量表修订方法，随机选取北京某3所监狱的190名罪犯进行测验，分析中文版信效度。结果：①攻击性问卷得分及项目分析结果表明，成年男性罪犯在攻击性问卷上的得分比较均衡，有5道题目项目鉴别力系数低于03．，剩余题目项目鉴别力良好（r＞03．48）；②探索性因素分析得到问卷5个因素（特征根大于15．，累积方差解释量为507．44），这5个因素分别为身体攻击、言语攻击、间接攻击、愤怒和敌意。项目的载荷范围在04．02～08．25之间；③问卷的5个分量表内容效度均在05．51～08．33之间（ P＜00．1），具有良好的内容效度。选取W FS量表作为问卷的效标，相关系数均在05．74以上（P＜00．1），由此可见整个问卷具有较好的效标效度；④整个问卷的Cronbach｀sα系数为07．97，5个分量表的Cron-bach｀sα系数在05．36～07．10范围内，整个量表的内部一致性良好，问卷分半信度均在0．770之上，重测信度为08．32，说明整个量表达到一定信度要求。结论：攻击性问卷在成年男性罪犯中试用具有较高信度和效度，可以作为测量罪犯攻击性的有效工具。
作者：赵金龙；王臻 刊期： 2016年第01期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
