学术投稿

典型工作任务带教模式在提升护生实习满意度中的作用

叶旭琴;盛华丽;舒英

关键词:典型, 工作任务, 带教模式, 护生实习, 满意度, 综合应用能力, 学生综合能力, 现报道如下, 职业工作, 展现, 隐性能力, 学习方法, 行动过程, 显性知识, 实习护生, 能力培养, 默会知识, 理性知识, 感性知识, 帮助学生
摘要:典型工作任务是一项有代表性的职业工作行动任务,包括计划、实施和评估等整个行动过程[1].纵观历届毕业实习护生,缺乏的是一种综合应用能力,这大部分是一种隐性能力,无法具体体现,因此人们无法脱离具体工作来对能力培养.本次研究通过设立教育护士、完成典型工作任务和合作学习方法帮助学生把感性知识转变为理性知识,把只能在行动中展现、被察觉、被意会的默会知识与学生在书本上学到的显性知识作统一展现,以达到对学生综合能力的提升.现报道如下.
全科医学临床与教育杂志相关文献
  • 微创分期治疗高能量pilon骨折的手术策略

    目的 探讨外固定支架结合微创、创面封闭负压吸引技术分期治疗高能量pilon骨折的手术时机、治疗方法选择及疗效评价.方法 对60例高能量pilon骨折患者采用分期治疗,根据软组织条件在不同时间段采取不同治疗方法.一期采用临时固定法;二期采用创伤修复法;三期采用终固定法.治疗中运用外固定支架技术、微创技术和创面封闭负压吸引技术.结果 随访1年,按Burwell Charnley骨折复位放射学评价标准:解剖复位40例、复位可14例、差6例,优良率为90.00%.按Tornetta临床治疗结果评价标准评价术后功能:优36例、良12例、可8例、差4例,优良率为80.00%,无骨不连、创伤性骨髓炎发生.结论 根据软组织损伤情况,选择合适的手术时机和手术方法是高能量pilon骨折治疗成功的关键.

    作者:陈黎虬;邓敦;王朝晖;颜海波;张文斌;张维康;竺利民;陈笑宇 刊期: 2012年第03期

  • 苯巴比妥静注治疗小儿癫痫持续状态的临床观察

    癫痫持续状态(status epilepticus,SE)是小儿神经科常见急诊之一,临床上把一次癫痫发作持续30 min以上,或频繁发作连续30 min以上、发作间歇期意识不能恢复者,均称为SE[1].SE可造成严重的脑损伤,惊厥持续时间越长,产生不可逆性的脑损伤的可能性越大.能否更快、更好的结束SE,是降低患儿病死率和致残率的重要途径,直接关系到患儿的健康和生存质量.本次研究应用苯巴比妥静脉注射治疗30例癫痫持续状态小儿,取得较好效果,现报道如下.

    作者:陈杰 刊期: 2012年第03期

  • 交锁髓内钉两种扩髓法治疗股骨骨折的临床观察

    目的 比较顺向和逆向扩髓交锁髓内钉内固定治疗股骨干骨折的临床疗效.方法 回顾性分析采用顺向和逆向扩髓交锁髓内钉内固定治疗的80例股骨干骨折患者临床资料.观察术中C-臂使用时间,术前、术后血红蛋白的改变,手术时间,骨折愈合时间,术后肢体功能恢复情况.结果 经术后6~24个月的随访,采用逆向扩髓固定的患者在术中C-臂使用时间、手术时间方面优于顺向扩髓的患者,差异有统计学意义(t分别=-3.55、-2.66,P均<0.05);术前、术后血红蛋白的改变,骨折愈合时间,术后肢体功能恢复情况两组比较,差异无统计学意义(t分别=0.09、0.66,χ2=1.32,P均>0.05).结论 逆向扩髓交锁髓内钉内固定治疗股骨干骨折可明显减少C-臂使用时间、缩短手术时间,同时不增加出血量,且对骨折愈合时间及术后肢体功能恢复情况无明显影响.

    作者:王建洪;蒋赛;甘俊松;吴永进 刊期: 2012年第03期

  • 膝关节内侧副韧带损伤的X线分级和临床意义

    内侧副韧带是膝关节韧带中重要的一条韧带,具有保持膝关节的稳定和运动作用.一旦在伸直位或屈曲位时,受到来自外侧的直接作用力或小腿的突然外展外旋,均可致其损伤.膝关节外翻应力试验(双膝X线对比检查)、MRI以及关节镜是诊断内侧副韧带损伤的主要方法,由于在基层医院中MRI和关节镜普及率问题,常不能作为常规诊断方法,而膝关节外翻应力试验是一种简单而有效的方法.为提高这种检查方法的诊断准确性和精确性,本次研究将收治的内侧副韧带损伤患者损伤侧、正常侧的应力位下和非应力位下的X线测量间隙差比值(R)与MRI及手术中所见相对照,旨在观察内侧间隙的宽度变化与韧带损伤的相关性,总结出X线的分级,报道如下.

    作者:张龙君;陈建良;郑晓东;许勇;叶锋;朱少兵 刊期: 2012年第03期

  • 典型工作任务带教模式在提升护生实习满意度中的作用

    典型工作任务是一项有代表性的职业工作行动任务,包括计划、实施和评估等整个行动过程[1].纵观历届毕业实习护生,缺乏的是一种综合应用能力,这大部分是一种隐性能力,无法具体体现,因此人们无法脱离具体工作来对能力培养.本次研究通过设立教育护士、完成典型工作任务和合作学习方法帮助学生把感性知识转变为理性知识,把只能在行动中展现、被察觉、被意会的默会知识与学生在书本上学到的显性知识作统一展现,以达到对学生综合能力的提升.现报道如下.

    作者:叶旭琴;盛华丽;舒英 刊期: 2012年第03期

  • 小切口切开复位解剖钢板内固定治疗锁骨骨折体会

    锁骨骨折是人体常见骨折之一,占全身骨折的5.98%,治疗方法较多,但仍未能对其治疗方法的选择达成统一意见.本次研究对收治的69例锁骨中段骨折患者采用小切口切开复位解剖钢板内固定,效果满意.报道如下.

    作者:袁临益;应伦;徐招跃 刊期: 2012年第03期

  • 通心络和阿托伐他汀联合应用治疗颈动脉粥样硬化斑块临床观察

    颈动脉粥样硬化斑块的不稳定性是引发急性脑梗死的主要原因.寻找促进斑块稳定的药物对临床防治急性脑梗死事件的发生具有重要意义.本次研究采用通心络联合阿托伐他汀治疗颈动脉粥样硬化,疗效较好,报道如下.

    作者:张沪斌 刊期: 2012年第03期

  • 护理流程改造在5-FU持续化疗患者口腔溃疡防治中的应用

    化疗是治疗恶性肿瘤的重要手段之一,5-氟尿嘧啶(5-FU)是胃肠道恶性肿瘤患者常用化疗药物.持续静脉滴注,增加了药物与肿瘤细胞的接触时间,可以增加疗效.口腔溃疡是其常见的并发症[1],增加了患者的痛苦,降低病人的生活质量.因此,对化疗口腔并发症的预防及护理极其重要.本次研究对5-FU持续化疗口腔溃疡防治的护理流程进行改造,取得满意效果,现报道如下.

    作者:章灵君 刊期: 2012年第03期

  • 熊去氧胆酸联合埃索美拉唑治疗胆汁反流性胃炎疗效分析

    胆汁反流性胃炎是消化系统常见疾病之一,约占胃炎总数的16.4%[1].胆汁反流是慢性胃炎的病因之一,可损害胃黏膜屏障,导致胃黏膜炎症、充血、水肿、糜烂、出血、萎缩、肠化生和局灶性增生.同时在食管炎、食管腺癌及胃癌的发生、发展中也起着非常重要的作用[2].因此探索胆汁反流性胃炎的有效治疗方案,对临床治疗具有重要意义.本次研究使用熊去氧胆酸胶囊联合埃索美拉唑片、莫沙比利分散片治疗胆汁反流性胃炎66例,临床较好,报道如下.

    作者:李华铭;傅志泉 刊期: 2012年第03期

  • 老年患者全身麻醉术后精神功能障碍的护理对策

    术后精神功能障碍(postoperative psychonosema,POP)是创伤性精神障碍的一种,是各类全麻术后常见的并发症之一,其中70%以上为老年患者 [1].近年来,全身麻醉术后精神障碍引起了麻醉和临床医师越来越多的关注.本次研究对56例全麻后发生精神障碍的老年患者进行观察和分析,报道如下.

    作者:薛晓燕;陈显玲 刊期: 2012年第03期

  • 继发性小肠淋巴管扩张症临床分析

    小肠淋巴管扩张症(intestinval lymphangiectasin,IL)是一种极为罕见的疾病,由1961年Waldmann等[1]首先采用Cr标记白蛋白的方法研究蛋白质渗出部位,进而提出本病.近年,随着胶囊内镜检查及小肠镜检查的开展,IL的诊断病例有所增多.本次研究发现1例继发门静脉肠系膜上静脉血栓IL,报道如下.

    作者:李国栋;朱晚林 刊期: 2012年第03期

  • 重度癌痛患者盐酸丁丙诺啡片肛塞治疗的观察与护理

    癌症是威胁人类生命的主要疾病之一,其中约70%的患者出现疼痛,并且25%的癌症病人直到死亡也未能解除严重的疼痛[1].因此,采取安全有效的止痛方法,减轻癌症晚期病人的疼痛,提高病人生存质量是癌症治疗的重点之一.本次研究采用盐酸丁丙诺啡片肛门塞入治疗重度癌痛患者,效果良好,现将护理体会报道如下.

    作者:邱群华 刊期: 2012年第03期

  • 基于双向管理理念的社区高血压管理模式研究

    高血压是常见的心血管疾病.随着社会进步及人们生活水平的提高,特别是居民饮食结构和生活方式的改变,我国成年人高血压患病率呈现明显上升趋势.

    作者:熊安胜;方力争;梁海斌;扈俊峰;陈建华 刊期: 2012年第03期

  • 女性腋下副乳腺108例手术治疗体会

    副乳腺是指正常乳腺以外的乳腺组织,亦指异位乳腺、多余乳房或多乳腺症,男女均可能发生,属先天性发育畸形,女性多见,常有遗传性[1].副乳腺受内分泌的影响,可发生副乳腺增生、副乳腺癌等,故大部分副乳腺病人需手术治疗.本次研究手术治疗108例女性副乳腺患者,取得满意效果,现报道如下.

    作者:陆红芳;马伟伟;应国政 刊期: 2012年第03期

  • 阿立哌唑与利培酮对精神分裂症患者生活质量影响的研究

    精神分裂症是一种常见的精神疾病,给社会和家庭带来了沉重的负担,也下降患者的生活质量.本次研究旨在比较两种不典型抗精神病药:阿立哌唑与利培酮对门诊精神分裂症病人生活质量的影响.现报道如下.

    作者:倪立;章浩明;肖启 刊期: 2012年第03期

  • 强化血液灌流治疗急性百草枯中毒患者临床分析

    目的 探讨强化血液灌流和普通血液灌流治疗急性百草枯中毒患者的疗效.方法回顾分析百草枯中毒患者52例,根据治疗方式分为两组:A组为强化灌流组(n=28),每日行2次血液灌流,持续一周;B组为普通灌流组(n=24),每日行1次血液灌流治疗,持续一周;除了血液灌流外,两组患者的常规治疗均相同.对两组患者的死亡率和各个器官的并发症发生率进行比较;对两组患者的血白细胞、动脉血氧分压、C反应蛋白、肌酐、视黄醇结合蛋白的水平进行比较.结果 A组和B组的死亡率、急性肾损伤发生率、急性呼吸窘迫综合征发生率比较,差异有统计学意义(χ2分别=6.39、7.08、6.39,P均<0.05).A组的血白细胞及C反应蛋白水平明显低于B组(t分别=5.06、5.57,P均<0.05),氧分压明显升高(t=7.02,P<0.05),血肌酐和视黄醇结合蛋白水平明显下降(t分别=3.61、10.81,P均<0.05).结论 和普通血液灌流相比,强化血液灌流可进一步降低百草枯中毒患者的死亡率,减少心肺和肾脏并发症的发生率.此外,强化灌流还可进一步降低白细胞及C反应蛋白水平,改善氧合.

    作者:陈灵敏;贾金康 刊期: 2012年第03期

  • 药物联合心理疏导治疗慢性光化性皮炎60例临床分析

    慢性光化性皮炎(chronic actinic dermatitis,CAD)是常见的特发性光照性疾病,起病方式因人而异,且不同阶段可有不同的临床表现,易与其他皮肤疾病相混淆,容易误诊或漏诊.该病治疗起来比较棘手,常规抗过敏治疗后仍持久不愈或反复发作,日晒后加重.为提高CAD的治疗效果,本次研究对收治的60例CAD患者给予药物及心理疏导联合治疗,报道如下.

    作者:季洪军 刊期: 2012年第03期

  • 胰岛素抵抗与子宫内膜癌发生的关系研究

    目的 探讨胰岛素抵抗与子宫内膜癌发生的关系.方法 收集68例子宫内膜癌(EC)患者及68例健康对照者标本,分别对其空腹血糖(FG)、空腹胰岛素水平(FIN)进行检测,对两组病例FG、FIN、胰岛素敏感指数(ISI)及体质指数(BMI)进行比较,分析胰岛素抵抗(IR)与EC患者生育特征的关系.结果 两组FG、FIN、BMI及ISI差异均有统计学意义(t分别=2.86、-9.31、10.16、11.09,P均<0.05).EC组IR阳性率(60.02%),显著高于对照组(17.65%).EC患者IR的发生与BMI、有无生育史及排卵障碍相关(χ2分别=5.43、5.12,P均<0.05).结论 对代谢指征的良好控制可能为今后提高子宫内膜癌预后的研究提供新的方向.

    作者:王仙玉;郭锦芳;包月芳 刊期: 2012年第03期

  • 感染性休克患者中心静脉血和混合静脉血氧饱和度缺乏一致性

    目的 感染性休克患者的中心静脉血氧饱和度(SCVO2)与混合静脉血氧饱和度(S(-V)O2)的相关性分析.方法 符合感染性休克诊断的25例患者分成重症肺炎组和腹腔感染组.所有患者均留置Swan-Ganz导管,从入科开始,每隔6小时不分顺序抽取中心静脉血和混合静脉血,进行血气分析,获取SCVO2和S(-V)O2,对数据进行统计分析.结果 所有患者及重症肺炎组、腹腔感染组的SCVO2和S(-V)O2比较,差异均有统计学意义(t分别=4.90、4.29、7.21,P均<0.05),25例感染性休克患者SCVO2和S(-V)O2的差异均值为(5.94±6.78)%,SCVO2比S(-V)O2高,12例重症肺炎患者的SCVO2和S(-V)O2的差异均值为(5.45±6.89)%,SCVO2比S(-V)O2高,13例腹腔感染组患者的SCVO2和S(-V)O2的差异均值为(7.90±6.22)%,SCVO2比S(-V)O2高,重症肺炎组及腹腔感染组SCVO2和S(-V)O2之间相关系数,差异有统计学意义(Δz=2.05,P<0.05).结论 感染性休克患者血流动力学不稳定时,尽量不用SCVO2替代S(-V)O2.

    作者:胡伟航;刘长文;胡炜;陆骏;郑永科;朱克毅;朱英;王剑荣 刊期: 2012年第03期

  • 年轻宫颈癌患者卵巢移位术的围手术期护理体会

    宫颈癌是一种常见的妇科恶性肿瘤,并且发病有年轻化的趋势.在手术治疗时,患者都希望能保留卵巢功能.本次研究对94例年轻宫颈鳞癌患者行根治性手术的同时,行卵巢一侧或两侧移位,现将护理体会报道如下.

    作者:裘洁;邵卫娟 刊期: 2012年第03期

全科医学临床与教育杂志

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主管:中华人民共和国教育部

主办:浙江大学