闵朋；徐佳佳；杨锐；张旭辉
目的:了解全面规培背景下省属医学院校临床本科生的职业发展认知.方法:随机抽取700名临床本科生进行问卷调查,所得数据使用SPSS 24.0分析.结果:择业标准以薪酬水平为主,职业选择变动较大,对规培制度认识薄弱但总体理性,“四证合一”专硕成为毕业后首选,三甲医院成为规培后就业热门选择,职业发展信心不足.建议:培养职业使命感,学习规培政策,建立能力评估体系,推广订单式培养.
作者：李新；秦刚；李珊珊 刊期： 2018年第08期
随着产前诊断的技术的发展,目前医学遗传学的专业人才已无法满足需求.而随着双规合一的推行,专业型硕士已经成为一个重要的培养专业的临床人才的重要方式.但是如何在临床轮转之余完成医学遗传学的临床知识和技能的学习则需要进行一系列的教学探索.通过教学效果比较,基于慕课的翻转课堂的教学模式比传统教学更好地满足这两大需求.
作者：方碧妹；杨芳 刊期： 2018年第08期
目的:探讨形成性评价在高职高专护士职业素养教学中的应用效果.方法:选取510名护理专科学生为研究对象,在护士职业素养课程教学中进行形成性评价.课程结束后应用自设问卷对评价效果进行调查.结果:课程总评成绩优良率为78.24％.学生对形成性评价总体认可度84.12％.结论:形成性评价能有效提高教学质量及学生的综合职业能力.
作者：钱耀荣；岑慧红 刊期： 2018年第08期
医学心理学是一门实践性较强的课程.课题组从实践教学平台、临床实践能力培养体系、考核评价方式三方面进行优化和探索,为提高临床医学专业本科生的实践教学质量提供借鉴价值.
作者：孔微；陶明；陶丹红；石敏；韩耀静；邹莹 刊期： 2018年第08期
目的:探究PDCA循环理论用于神经外科护理实习生带教中的效果.方法:选取我院60名神经外科护理实习生,将实习生随机分成两组,每组30人.对照组采用传统带教方式.实验组采用PDCA循环理论进行带教.分析观察两组实习生的带教效果.结果:实验组实习生的理论知识、实践操作和综合能力得分均高于对照组,两组数据差异有统计学意义(P＜0.05).实验组实习生对教学效果的满意率为92.33％,对照组实习生对教学效果的满意率为80％,两组数据存在明显差异,具有统计学意义(P＜0.05).结论:PDCA循环理论能够提升带教效果,有利于提高实习生的临床技能,培养其综合能力,获得实习生的认可.
作者：王君 刊期： 2018年第08期
通过对用人单位的问卷调查,了解临床医学研究生综合素质、能力等情况.结果显示,用人单位对近3年录用招聘的临床医学研究生总体比较满意,但对其敬业精神评价较低,岗位适应时间较长,实践技能需要进一步加强.对此,提出相应建议:加强医学人文教育,培养敬业精神;加强主动学习和适应能力,提高岗位适应能力;夯实实践技能,提高操作能力.
作者：窦伟洁；谷景亮；赵芳；甄天民 刊期： 2018年第08期
目的:为了完善病理生理学现有的教学评估体系、结合TBL教学模式,在实习课中进行学生互评体系的尝试.方法:评估流程包括:学生以团队为单位;对教师所提供病例进行思考;就病例内容进行团队间的互相发问及相互评分;教师根据各团队在问答中的表现进行综合评分.结果:团队通过角色互换,完成互评.
作者：李夏青；刘福；刘清华；王锋；周鑫；张杨 刊期： 2018年第08期
核医学住院医师规范化培训基地作为新独立的专业培训基地,遇到了学科发展不平衡、带教意识及考核评价体系欠缺等难点.浙大一院探索了基于岗位胜任力的核医学住院医师培训教学体系:明确分层分级管理目标及评级体系、加强过程管理、加强师资建设、360度教学效果反馈并持续质量改进等,有效提高了住院医师规范化培训质量.
作者：董孟杰；翁婉雯；杨君；鲍艳芳；徐勤；张军；林丽莉；赵葵 刊期： 2018年第08期
目的:探究早期应用人文关怀护理对急性心肌梗死患者不良情绪的影响.方法:选取2017年2月-2018年3月在本院接受治疗的100例急性心肌梗死患者,按照随机数字表法分为观察组和对照组各50例.对照组应用常规护理,观察组增加早期人文关怀护理.对比2组患者焦虑与抑郁评分(SAS、SDS评分)及睡眠质量评分(PSQI评分).结果:护理干预后,观察组患者SAS、SDS、PSQI评分均低于对照组,P＜0.05.结论:急性心肌梗死患者应用早期人文关怀护理可有效降低患者不良情绪,提高患者睡眠质量,值得临床应用.
作者：陈玲芳 刊期： 2018年第08期
对美国家庭开业护士分析,归纳其准入标准、课程设置、实践环节和注册等方面情况,分析其主要经验和特点,为国内社区、家庭方向护理硕士专业学位研究生以及高级执业护师培养提供参考.
作者：史岩；朱迪；陈勤；易景娜 刊期： 2018年第08期
目的:分析预防性护理在骨创伤下肢深静脉血栓形成(DVT)的应用效果.方法:选择2017年1月15日-2018年1月15日期间至我院就诊的350例骨创伤患者作为研究对象,分为常规组和实验组.其中给予常规组患者传统护理模式,给予实验组患者预防性护理模式,将两组的护理效果进行对比.结果:实验组与常规组的DVT发生率分别为3.42％ (6/175)与8％ (14/175),差异显著(P＜0.05);实验组患者护理后的血流速度明显高于常规组患者,差异显著(P＜0.05);实验组护理质量评分均明显高于常规组.结论:对骨创伤患者给予预防性护理措施,便于保证给予患者良好的护理质量,降低DVT发生率,提高血流速度.
作者：陈智慧；陈培华；杭国珍 刊期： 2018年第08期
选取同时在北京协和医学院接受临床理论课程学习的清华大学医学院(训练组)和北京协和医学院(未训练组)的八年制本科医学生.其中训练组医学生在医学预科学习后进行了为期2年的科研培训,而未训练组未接受科研培训,在医学预科后直接进入临床理论课学习.两组共同学习结束后,分别比较两组学生理论课考试成绩.结果提示八年制医学本科教育早期阶段进行科研培训可能有助于临床理论知识的掌握.
作者：焦洋；黄晓明；潘慧 刊期： 2018年第08期
目的:探讨基于PACS病例库CBL教学法在影像学教学中的应用效果.方法:对湖北医药学院2013级临床本科生120人分为两组,对照组60人采用传统教学法即理论科教学进行授课,实验组60人采用基于PACS病例库CBL教学法授课.形成式评价以理论课考试成绩为主、阅片考试成绩为辅;结果:对照组和实验组影像课理论考试成绩分别为(74.6±6.9)分、(84.7±7.2)分,阅片成绩分别为(13.2±3.0)分、(16.7±2.1)分,差异有统计学意义(P＜0.05).基于PACS病例库CBL教学法授课的学生与传统教学法相比,理论考试成绩有所提高,提高影像病例判读思维能力.
作者：闵朋；徐佳佳；杨锐；张旭辉 刊期： 2018年第08期
医学整合课程是以器官或疾病为中心,将相关学科课程内容融为整体,实现学科知识融通,提升综合应用能力的一种课程形态,以培养顺应社会需求的医务工作者.口腔医学作为技术性高要求的学科,更注重综合分析能力和自主学习能力的培养,因此,文章就口腔颌面外科学为研究学科,探讨整合课程模式在医学教学改革中的应用.
作者：张君伟；朴正国 刊期： 2018年第08期
目的:分析普外科临床带教中采取案例结合问题教学法对带教效果和带教质量的影响.方法:研究对象来自笔者医院普外科实习学生,从中抽取40例并在编序后随机数字表将其分为对照组(常规普外科带教)和实验组(案例结合问题带教),各组学生20例.在课程完成后对学生成绩进行考核并调查学生对带教质量评价.结果:带教结束后学生接受理论、实践考核,实验组所得数据均高于对照组,具统计学意义(P＜0.05);完成带教后发放关于带教质量调查问卷,实验组对接受带教各方面肯定程度均高于对照组,具统计学意义(P＜0.05).结论:在普外科临床带教中应用案例结合问题教学法,可帮助学生更全面深刻吸收相关知识,值得推广.
作者：郑逸 刊期： 2018年第08期
目的:探讨穴位埋线配合以痛为腧针刺法治疗癌性疼痛的效果.方法:选择2015年6月-2016年11月癌性疼痛患者90例根据治疗方法分组.对照组给予单一三阶梯镇痛治疗,观察组则给予三阶梯镇痛联合穴位埋线配合以痛为腧针刺法治疗.比较两组癌性疼痛控制率;疼痛缓解时间;治疗前后患者癌性疼痛评分、生活质量指数QLI、卡氏评分.结果:观察组癌性疼痛控制率高于对照组,P＜0.05;观察组疼痛缓解时间短于对照组,P ＜0.05;治疗前两组癌性疼痛评分、生活质量指数QLI、卡氏评分相近,P＞ 0.05;治疗后观察组癌性疼痛评分、生活质量指数QLI、卡氏评分优于对照组,P＜0.05.结论:三阶梯镇痛联合穴位埋线配合以痛为腧针刺法治疗癌性疼痛的应用效果确切,可有效减轻癌性疼痛,改善患者健康水平和生活质量,值得推广应用.
作者：沈淑蓉；吴林峰 刊期： 2018年第08期
目的:通过调查近5年我国发表的TBL教学法应用相关的医学教育文献,分析该教学法在我国医学教育的应用现状.方法:通过计算机检索Medline database、Pubmed数据库、CNKI及万方数据库查找2012年至2017年TBL教学法应用相关的医学教育文献,并其进行对其归类及分析.结果:TBL教学法在我国医学教育应用有上升趋势,特别是外科、护理、口腔等实践性较强的临床学科.结论:TBL教学法作为一种新型的教学方法,其引导学生自学,培养学生团队合作能力的教学宗旨得到我国教师认可,应用越来越广泛.
作者：梁子聪；叶劲松 刊期： 2018年第08期
目的:了解医学院校学生对过期药品的认知情况及影响因素.方法:采用分层随机抽样的方法,选取1200名高年级学生进行问卷调查.结果:问卷调查有效率83.17％.过期药品基本知识及格率低,专业、知道大处方界定标准、知道合理用药含义、参加义务健康咨询频率、课堂外获得医药信息频率对过期药品基本知识、态度、行为均有影响(P＜0.05).结论:完善医学人文教育内容及形式,开展过度医疗及合理用药专项教育,鼓励参加义务健康咨询活动,多渠道传播医药信息.
作者：娄鹏宇；王艳霞；王伟；杜泽玉；徐晓妍；陈军；胡式良 刊期： 2018年第08期
目的:调查分析住培医师对医院规范化院级公共科目培训的满意度.方法:采用自制问卷对医院住培医师进行问卷调查.结果:医院住培医师对于院级公共科培训教学的态度及形式满意度较高,对于教学内容,特别是专业理论联系实际、临床技能、医患沟通、科研等方面还有更高的要求.结论:医院规范化院级公共科目培训有利于住培医师的培养,需改进教学内容,科学的管理,改进培训制度和方法,为住培医师提供良好的学习培训环境.
作者：艾凌云；段君凯；张柳萍；晏萍兰 刊期： 2018年第08期
通过对全国52家医院检验科抽样调查,分析血液检验技术在临床工作中的应用情况.结果表明骨髓细胞形态学检查、常用细胞化学染色、缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血、慢性病贫血、再生障碍性贫血、慢性粒细胞与淋巴细胞白血病、血小板减少性疾病等检验项目常用;而有关遗传性溶血性疾病、血小板功能、单项凝血因子等检测较少.另外,手工操作三级医院为48.8％,二级医院为60.6％.调查结果提示,血液学检验课程标准和教学内容应作适当调整.
作者：黄斌伦；楼宏强；单小云；吴茅；胡野 刊期： 2018年第08期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
