王伟丽
目的:对干化学法联合尿沉渣在尿常规检验中的应用价值进行探讨.方法:取我院在2016年1月-2016年12月收治的尿常规检验患者50例为研究对象,患者均依次实施干化学法、尿沉渣法检验以及联合法检验,对三种尿常规检验方法的结果进行观察,并记录各自的漏诊、误诊情况,并进行比较.结果:联合检验的结果显示,其定量红细胞阳性检出率、定量白细胞阳性检出率比干化学法、尿沉渣法要高,数据差异明显,有统计学意义,P<0.05'尿沉渣法检验得出的定量红细胞阳性检出率比干化学法的检验结果要低,定量白细胞阳性检出率比干化学法的检验结果要高,数据差异明显,有统计学意义,P<0.05.尿沉渣检验法、干化学检验法的错误率差异性不显著,P>0.05'联合法的错误率则低于其余两组,数据差异明显,有统计学意义,P<0.05.结论:应用干化学法联合尿沉渣法对尿常规进行检验,准确性高,误差风险低,有利于临床疾病的诊断.
作者：严枫枫 刊期： 2017年第05期
目的:运用Meta分析的方法定量评价以问题为基础的学习(PBL)与以授课为基础的学习(LBL)两种教学法在医学统计学教学中的应用效果.方法:计算机检索中国知网,万方数据库,维普数据库中有关PBL和LBL教学法在我国医学统计学课程中应用的文献,末次检索时间为2015年12月.按照纳入与排除标准筛选文章,提取资料和评价纳入研究的方法学质量后,采用Stata 13.0软件进行Meta分析.结果:共纳入9篇文献,共包括664例病例和699例对照.实验组(PBL教学法)在合格率(RR=1.14,95%CI=1.08-1.19,P<0.01)和理论成绩(SMD=0.54,95%CI=0.11-0.97,P<0.05)上均优于对照组(LBL教学法),其差异有统计学意义.结论:PBL教学法在医学统计学教学中效果优于LBL教学法.
作者：于淼；刘欢；冯铁男；张爱红；艾自胜 刊期： 2017年第05期
以三峡大学第二临床医学院皮肤科教研室为例,从建立皮肤科图片视频资料影像库、培训皮肤科教师熟练运用多媒体和网络教学的操作技能、规范皮肤科教师课程内容图文比例等方面阐述了多维度教学模式在皮肤性病学教学中的运用.这种教学模式直观、生动,图片丰富,信息量大,师生互动性好,特别有助于学生对所学知识的理解和掌握,能更好地激发学生的学习兴趣,明显提高教学质量,值得在皮肤性病学教学领域推广.
作者：曹经江；赫晓林 刊期： 2017年第05期
通过中美医学生教育之间的比较,对中美两国医学生在教育目的、教育体制、教育方法以及考核机制等方面对医学人才创新能力培养进行了比较分析.从这些差异中寻找美国医学生创新能力培养的先进之处和我国医学生创新能力培养方面的不足.藉此为新时期我国医疗教育改革在创新型医学人才培养提供经验、借鉴和启示.
作者：李国东；党树伟；李星龙；李忠生；吕强；张欣多；王娜；刘明 刊期： 2017年第05期
目的:分析八年制医学生毕业时临床能力基本情况和特点,发现医学生培养中薄弱问题.方法:应用毕业集体考核分别考核临床医学专业八年制内科学及外科学学生,并分析成绩.结果:医学生在床旁考核、技能操作、手术考核、病历评分、病例分析方面得分较高,但专业理论及辅助检查分数较低.结论:八年制医学生临床实践能力较好,但基本理论仍需进一步夯实.
作者：刘婧；张斯琴；陈红；陈江天；朱凤雪；隋准；程琳；刘淼 刊期： 2017年第05期
目的:探讨案例教学法在妇产科临床实习带教中的应用.方法:选取2012年9月至2015年9月来我院进行实习的80名妇产科实习生作为研究对象,将80名学生随机均分为实验组与对照组,实验组采用案例式教学法,对照组则采用传统教学法,对比两组学生的理论考试成绩以及实习考核成绩.结果:两组学生的基础理论成绩经分析无明显差异(P>0.05),实验组学生的案例分析成绩以及实习考核成绩均明显高于对照组(P<0.05).结论:在妇产科临床带教实习教学中,相较于传统教学法,案例教学法更能够激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力,锻炼学生的思维能力,在带教实习教学中起到了积极的作用.
作者：吕晓君 刊期： 2017年第05期
PBL教学法是现阶段我国医学基础学科重点采用的教学法.结合我校药理学PBL教学的经验,对PBL教学过程中的教师的定位、教师观念的转变、教师的职责、教师对教学效果的评价以及教师的创新和自我提高等方面进行了详细阐述,旨在为成为一名优秀的药理学PBL教学的导师而提供新视角.
作者：曹国珍；康金森；杨英来；程路峰 刊期： 2017年第05期
为解决以往方剂学PBL教学改革的诸多不足,进行了系统的方剂学PBL课程构建,并取得了初步成功.兹就在方剂学PBL课程构建及实施过程中的关键环节做一阐述,包括教学内容选择、案例撰写、授课对象选择、导师培训、实施过程及效果评价等,以供同行借鉴.
作者：孙有智；赵利南；应靖；姚凤云；聂建华；赵海梅；王飞 刊期： 2017年第05期
目的:研究护理应急预案及护理措施对产后大出血的作用效果.方法:选取2015年7月到2016年9月在我院生产的64例产后大出血患者作为研究对象,按照每组32例分为A、B两组,A组为常规组,实施常规护理,B组为干预组,在常规护理基础上实施应急预案,采取精心护理措施,对比两组患者止血数量、住院时间和护理满意度.结果:采取应急预案组措施的B组产妇的止血时间和住院时间明显比A组少,差异具有统计学意义(P<0.05),B组产妇的护理满意度为93.75%,明显高于A组的71.88%,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:护理应急预案及护理措施可以有效减少大出血产妇住院时间和止血时间,提升护理满意度.
作者：吴丽英 刊期： 2017年第05期
目的:观察护理风险管理在注射科中的应用价值.方法:选取2016年9月至2016年12月我院注射科患者1200例作为研究对象,1:1分为实验组(600例)和对照组(600例).对比注射科开展护理风险管理前后注射科纠纷事件的发生率和护理满意度.结果:护理风险管理干预前护理满意度83.0%,干预后升高为92.3%,P<0.05'护理风险管理干预后注射科纠纷事件(注射、抽血)发生率均较干预前下降,P<0.05.结论:护理风险管理有针对性的提高了护理质量,降低了医疗纠纷事件.
作者：胡晓静 刊期： 2017年第05期
目的:通过对某高校临床医学专业学生基层就业意向的调查,分析其职业意向现状,为其职业规划和相关部门指导就业提供依据.方法:选取该校临床专业大二、大三、大四级470名学生进行普查,采用SPSS17.0统计软件进行分析.结果:学生对就业缺乏了解,62.1%的学生不愿意到基层就业,52.6%的学生选择在城市大中型医院,29.8%选择县市级医疗卫生机构,只有2.3%选择到基层医疗卫生机构工作'阻碍基层就业的原因主要是薪酬福利低、社会保障机制不健全、个人晋升空间有限、工作条件差等.结论:临床医学生的基层就业意愿普遍较低,择业时对单位性质有一定倾向性,职业观念大多定位在城市大中型医院,创业意识较弱.
作者：任丽平；彭艳秋；王柳行 刊期： 2017年第05期
目的:了解医学院校护理与临床专业学生对临终关怀的认知及态度.方法:对某医学院校护理、临床医学专业随机抽样338名本科生进行问卷调查,采用SPSS 13.0进行数据处理和统计分析.结果:医学生对临终关怀认知比较低,对临终关怀的态度不明确,40%的医学生表示愿意从事临终关怀,48.25%的医学生处于不确定状态.结论:医学生对待临终关怀的认知及态度应进一步加强,开展临终关怀教育是必要可行的.
作者：刘伟；侯雪艳；耿诗洋；孙英梅 刊期： 2017年第05期
目的:了解实习护生对临床实习氛围的满意度及相关因素,为更好地制订临床实习目标、统一实习标准提供依据.方法:采用护理临床氛围满意度评价量表对某职业院校实习护生进行问卷调查.结果:(1)实习护生对护理临床实习氛围满意度评价总体水平满意.(2)本地、男性、第一志愿录取的护生评价分值高于外地、女性及调剂志愿录取的护生(P<0.05).自主招生生源的评价分值高于高考统招生、三校生和其他招生性质的护生.(3)回归分析显示护生的评价分值与其对护理的职业兴趣、发展前景、实习重要性的认识呈低度正相关.结论:实习护生对本市临床实习氛围的满意度较高'发挥实习护生的学习主体性作用和对不同背景护生实施人性化、个性化教学等方面有待加强.
作者：杨爱萍；张玲华 刊期： 2017年第05期
目的:了解并分析中医药院校大学生的学习成绩及职业价值观取向.方法:选取北京中医药大学1-3级在校本科生进行问卷调查.结果:学生在就业选择时更关注职业价值观中的职业保健因素与个人兴趣,而在选择专业时则看重职业声望因素'学习成绩越好的学生,在职业选择时越重视职业价值观中的职业声望及职业促进因素(P<0.00).结论:学生在专业选择和职业认知上更加实际,学习成绩也深深影响着学生的职业理想与期待.
作者：李玮；刘晓英；曾滟棱；杜伟 刊期： 2017年第05期
目的:探索口腔正畸本科课间实习教学方法新模式.方法:将90名学生随机分为对照组(传统教学)和实验组(新教学方法),通过理论考核、技能考核、问卷调查的方式进行评估.结果:实验组学生在实际操作和临床实践能力方面都明显优于对照组.结论:以提高实践能力为基础的新教学方法能提高学生的学习积极性并提高学生实践能力,值得在正畸课间实习课中推广.
作者：薛楠；刘欢叶；张丹；张扬 刊期： 2017年第05期
目的:观察盆底康复治疗对女性压力性尿失禁的作用.方法:选取我院确诊为压力性尿失禁女性患者90例,对患者实施盆底康复治疗.观察治疗前后尿动力学检查相关指标和临床疗效.尿动力学检查相关指标包括尿动力学检查包括大尿流率(Qmax)、大尿道压(MUP)、大尿道闭合压(MUCP)和腹压漏尿点压力(ALPP)等参数.结果:干预后,患者Qmax、MUP、MUCP和ALPP改善显著(P<0.05),且有效率达95.56%.结论:盆底康复治疗女性压力性尿失禁,能提高临床有效率.
作者：王伟丽 刊期： 2017年第05期
医学有机化学是临床医学专业的一门重要的基础课程,具有复杂难懂的特点.基于情景案例的PBL教学法摆脱了传统教学法的束缚,在实际应用中,不仅在课堂上能够很大提高学生的积极性和学习兴趣,而且在期末考核中也取得了满意的结果,更重要的是这种教学方法能培养学生查阅资料的能力、发现问题、分析问题和解决问题的能力.
作者：李献锐；刘玉衡；倪瑞星；籍雪平；朱梅英；王娜；王贝贝 刊期： 2017年第05期
为评估医学本科生对患者安全教育的认识,利用网络信息平台定期传送相关课程,选取重庆医科大学120名本科生进行前瞻性研究,进行为期一年的患者安全知识学习,并进行选择及自填式问卷调查.结果采用SPSS 17.0软件进行分析,对前后各项率的构成比进行χ2检验.结果提示医学本科生普遍能接受网络途径获取患者安全知识,且初具成效.
作者：廖娥；李飞龙；周翔宇；肖明朝 刊期： 2017年第05期
了解和吸纳国内外优秀医学教育成果为师生服务是值得高等医学教育研究和思考的问题.文章通过对国内外MOOC医学类课程现状进行调研,分析结果、发现存在的问题及探讨应对之策等,以期进一步完善应对措施和提高服务水平.
作者：尧雪洲；许轫；阮志国；邹海舰 刊期： 2017年第05期
本研究以校友兼职班主任计划为例,探索社会资源参与医学生素质教育的有效途径和效果评估.结果显示,该实践模式能够开阔学生视野,激发学生主动思考,了解社会,明确目标,更加合理地规划大学生活,并通过校友的奋斗经历传递正能量.但仍需在活动内容、活动形式和质量控制等方面进行改进和完善.
作者：赵姗；于佳弘；郭琦 刊期： 2017年第05期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
